幼儿园教师园本培训心得体会docWord格式.docx
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因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
教师要充分信任幼儿,相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的研究。
教师把探究的机会交给孩子,孩子就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。
怎样调动孩子的“思维参与”?
怎样创设情景,巧妙地提出问题,引发孩子心理上的认知冲突,这些都是我们一考虑的。
同时,教师要学习“解放孩子的
双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间”,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考,给孩子充分表达自己思维的机会,让孩子放开说,并且让尽可能多的孩子说。
这样,孩子自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名优秀的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
篇二:
幼儿园教师园本培训总结
葛石镇中心幼儿园教师园本培训总结
本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》为指导,根据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了“教”与“学”的研究,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下:
一、主要工作进展与成效
(一)、以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手:
一年来,我园坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为主线,以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设。
让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。
组织了教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。
同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。
让教师在工作中反思,通过教学实践,加强教师
对创新精神和实践能力的认识理解。
(二)、积极响应《教师素质年实施方案》,不断探索开拓新路,全面培养注重实效
1、读书活动。
本学期我园对教师一如既往的要求,要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。
在本学期,教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、新教师的基本功升级活动。
本学期我园对全体教师进行了基本功考核,考核内容为弹、唱、跳、画、讲。
3、形式多样的教研活动。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。
因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。
以岗位培训为载体,围绕各种活动,注重抓好教师的校本培训。
每周组织一次各班组教研活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。
早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。
让教师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验。
继续进行《充分利用社区资源,完善幼儿园课程资源配置》农村园本课程开发市级课题研究,每学期都组织开展公开课观摩课活动,通过听课、评课,两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。
每周早期阅读与课题研究各一次观摩课,并组织教师自评、互评,通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业
理论知识的学习和技能训练,加强其它技能锻炼:
上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动,以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识,老教师们在组织教学活动中教学的形式,并开始尝试创新教学了。
新教师通过入职培训和以老带新,跟踪指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
三、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化
通过一年的培训,教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等,并在课题研究中自己设计了许多教案,以便在课题研究期间期间进一步深入研究,为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。
使本期园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;
各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,在课程实施中,大部分教师的水平处于实践操作层面,研究、总结的能力相对薄弱;
教师在进行教学活动实践之后,反思的能力欠缺,常常不知道该如何反思自己的教学行为。
在集体教学活动的开展中,教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分,但在平时的教学活动中,有应付过关、盲目随
意的现象;
在课题研修中:
组长课题研修的专业引领不够;
教师的自我要研究的实效性还不够,在研究的力度以及深度上还不够,教师有研究意识,但在具体的操作中不能提升自己的经验。
怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。
在下学期的工作中,我们更应加强学习指导与督促管理,激励教师不断学习进取,克服困难,提高综合能力,促进幼儿园特色的持续发展
篇三:
篇一:
葛石
镇中心幼儿园教师园本培训总结
本学期我园根据上
级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》为指导,根据本园实际,加强了理论与实
践的引领,加强了“教”与“学”的研究,对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教
学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训
效果,现总结如下:
一、主要工作进展
与成效
(一)、以师德学习
为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设
师德是一切教育教
学活动开展的灵魂与前提。
一年来,我园坚
持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代
化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为主线,以师德学习为出发点,开展生动的
师德教育活动,加强师德建设。
组织了教师
认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高教师以德治
教的自觉性。
同时,并认
真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的
思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。
(二)、积极响应
《教师素质年实施方案》,不断探索开拓新路,全面培养注重实效
本学
期我园对教师一如既往的要求,要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后
感。
2、新教师的基本功
升级活动。
3、形式多样的教研
活动。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼
儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。
以岗位培训为载体,
围绕各种活动,注重抓好教师的校本培训。
每周组织一次各班组教研活动,从教学实际出发,
集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。
在研讨中提高,让幼儿在活动中体验。
全体教师参加进修
进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识,老
教师们在组织教学活动中教学的形式,并开始尝试创新教学了。
三、积累经验,反
思不足,努力实现培训工作课程化
通过一年的培训,
教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等,并在课题研究中自己设计
了许多教案,以便在课题研究期间期间进一步深入研究,为今后走向“科研型”教师的角色
奠定了基础。
在集体教学活动的
开展中,教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分,但在平时的教学活动中,
有应付过关、盲目随
组
长课题研修的专业引领不够;
教师的自我要研究的实效性还不够,在研究的力度以及深度上
还不够,教师有研究意识,但在具体的操作中不能提升自己的经验。
篇二:
XX年幼儿园教师园本培训总结
XX
年幼儿园教师园本培训总结
发布时
间:
XX-01-21来源:
培训总结
本学期我,园根据
上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《指南》精神为指导,根据本园实际,
加强了理论与实践的引领,加强了“教”与“学”的研究,对本园教师进行了为期一年的教
师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取
得了良好的培训效果,现总结如下:
为出发点,开展生动的师德教育活动,加
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