广东普通高等院校教学医院评审合格标准396866docWord下载.docx
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科室床位数每科不少于
40。
检查方法
检查医院床位设置文件及现场查看。
.
二级指标Ⅱ-1床位数三级指标Ⅲ-2外妇儿科核定床位*
核定床位科室核定床位
总计
全院床位总数
外妇儿科床位数占全院床位比例
专科医院只填写承担教学任务的科室
Ⅰ-1
教学条件
二级指标
Ⅱ-2
医技科室
三级指标
Ⅲ-3医技科室
自评
容
专家评语
有放射、超声、心电图、生化
专职人员最高职称
检验4个医技科室;
至少二科
有副高级专职技术职称的专
放
射
职人员。
超
声
心
电图
生化检验
查看人事部门提供的证明材
料,专业技术书、聘书,外聘
人员须受聘一年以上。
Ⅱ-3
师资队伍
自
评
近全二院年取直得接本带专学科生以的上老学师历(的授医
年
份
专科学历老师人数
本科学历老师人数
全院医师总数
课师、占指全导院实医习师、的见比习例)≥均具70%有
三级指标Ⅲ-4本专Ⅲ-5科带毕教业教医师师数*
专家评语
研究生学历老师人数
本、专科毕业的学历和执业医师资格。
查看带教教师安排表与人事部验证人事部门名册和提供的证门提供的材料。
明材料。
专年科毕业医师数
本科年以上毕业医师数
本专科毕业的医师占全院医师的比例
合
格
标
同时具备以下条件:
科
1.有满足
60
名以上学生使
1、藏书量不少于
10000册;
室
用的多媒体教室。
2、供学生借阅,且有学生借阅
2.外妇儿科有专用的示教
图书记录;
2
室,每间面积不少于15m。
3、夜间开放;
外
3.学生夜间值班有床位。
4、提供上网服务,有电子期刊
4.示教室有检查床、观片
妇
检索系统。
灯、模拟教具、挂图等。
儿
教室:
Ⅱ-4
教学设施
Ⅲ-6
教学用房
Ⅲ-7
图书阅览室
专
家
语
示
教
室(间)
可供学生使用的值班床位数
间
数
平
方
(间)座位(总数):
人
检阅规章制度,记录材料,现
场查看,召开学生座谈会
现场查看
Ⅲ-8学生住宿条件
能满足20
名以上学生的住
学生宿舍间数
宿,通风,照明好,生活设施
学生宿舍总面积
齐全,宿舍安全。
可供学生使用床位
有何生活设施和安全保障?
现场查看结论:
Ⅲ-9
电教设备
Ⅰ-2
教学管理
Ⅱ-5
组织建设
Ⅲ-10
院分管领导
(近二年)
有幻灯机、投影仪、录像等电教设
备,教研室使用方便,有符合本科
合格
教学容的教学光盘(外妇儿每科不
有分管教学领导及岗位责任书
少于20)。
全院教学工作计划文件
教学列入医院日常工作。
有明
确分管教学工作的院领导,每
教学工作会议
学年召开一次全院教学工作会
议,并有记录,每学期开展一
次教学行政查房,工作有布置
有检查。
教学行政查房
检
查
方法
检查
法
结章论:
签
现场查看设备及教学软件
查阅有关文件、岗位责任书、
全院教学总结报告
全院教学工作计划、教学行政
查房记录及工作总结。
一级指标Ⅰ-2教学管理
合格标准
有专设的日常教学、学生管理医院对教学管理部门年终有考机构,各级人员岗位职责明核,教学管理部门对教研室有
确,工作认真负责。
考核,并与奖惩挂钩。
检查方法查阅资料
查阅资料
Ⅲ-11
教学管理机构
涵2
涵1
自评容(近二年)
年年
教学管理部门名称
部门负责人
院对教学管理部门的考核
教学、学生管理人员
教学管理部门对教研室的考核
对教教学学管行理政机人构员的的设考置核人员分工及岗位职责
Ⅰ-2教学管理
5
Ⅲ-12教研室(教学组)*
Ⅱ-6临床教学基本建设
Ⅲ-13教学(实习)实施计划
自评自评容(
容近二年)
教研室名称
负责人
教学秘书
岗位职责
工作布置
教学计划
检查和总结
设有教研室(教学组),主任按照教学大纲的要求制定具体及教学秘书有明确的岗位责的教学、实习实施工作计划,任,每学期召开二次以上教学
教会学议进,度布表置,、实检习查轮、转总表结,教并学。
能认真落实。
查阅资料、召开师生座谈会查阅医院文件、教研室教务活
动工作记录。
教学工作实施计划
外科
妇产科
教学进度表
儿科
实习轮转表
签结章论:
Ⅱ-6临床教学基本建设
自评容
Ⅲ-14
教学病例收集专家评
有收集教学病例的制度,对少见病例及病例特点进行登记,满足见(实)习计划的需要。
简述医院在保证教学的需要制定、落实教学病例收集情况
查阅收集记录,召开教师座谈
会
一级指标Ⅰ-2教学管理二级指标Ⅱ-6临床教学基本建设三级指标Ⅲ-15医德医风教育
合格标准自评容专家评语
医院认真组织学生进行岗前培
训、医德医风专题教育,实习
科室组织入科教育,出科鉴定。
1.查教育容资料
2.查实习学生上下班考勤记录
3.召开师生座谈会
Ⅰ-2教学管理
Ⅲ-16医学教育研究
积极开展医学教育研究,
至少
论著题目
作
者
发表日期
刊物,名称或会议交流论文集名称
有1篇专题文章公开发表。
简述医院在开展医学教育研究方面的有关活动:
查看教学论文(刊物原件)
Ⅲ—18带教教师修改学生医疗文件评价表
*
Ⅱ-6自评
临床教学基本建设
容(近二年)
Ⅲ-17
教学工作条例专家评
制定科学可行的教学管理、学
生管理、教师管理的规章制度,
并认真执行。
有无教学管理制度
有无学生管理制度
有无教师管理制度
执行情况:
查阅有关制度条例及执行情
况,召开有关人员座谈会资料。
考评容
学生书写认真、清晰、完整,教师修改认真、全面、正确、无遗漏。
考评得分
考评项目专家评语
外妇儿
病历
病程记录
各种申请单
各分项得分之和
各科得分=
3
总得分=
各科得分之和
=
4
查1.根据考评项目抽查外妇儿每科
3份病历
方2.召开师生座谈会了解平时学生书写,教师修改医疗文件的情况
备注:
合格≥8分
Ⅲ—19带教教师指导学生临床技能操作评价表*
Ⅰ-3教学实施
考
Ⅱ-7毕业实习教学
得
分
考评项目
病区每二周为实习医师组织一
次由主治医师以上主持的教学
操作规,手确,爱伤观念强。
病例讨论。
病例资料准备充分
指导教师正确引导,及时纠
,学生有发言稿,讨论过程有书
正学生的错误操作。
面记录。
查看各病区病例讨论记录材
料,召开师生各座科谈得会分之和
总得分==
检1.每科抽查2名学生进行临床操作(或进行模拟操作,总得分将为被抽查者得分之和
查÷
2)
方2.召开师生座谈会了解平时学生的临床操作容、次数以及带教老师的指导情况
三级指标Ⅲ-20病例讨论*
专家评专语家评语
结论:
签章:
合格≥8分
Ⅱ-7毕业实习医学
Ⅲ-21小讲课*
考评
每科室(实习病区)每二周为
1
教学准备
熟悉病情,全面掌握近期演变情况
年讲课次数
学生组织一次讲课,教师有讲
课课件、容符合教学大纲和教
计划目标
重视基础理论知识,技能培养,对教学容掌握熟悉
科书要求。
操作指导
查体示指导规,手法、顺序正确
4临床分析结合病例展开深入讨论,正确分析诊治计划
5启发教学正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题
6归纳总结及时纠正学生的不足,引导学生归纳总结学习容和收获检查方法
7为人师表礼貌待人,体恤儿病人,着装整洁,谈吐文雅
查看各科室(病区)小讲课、
1.外妇儿每科随机抽查2名主治医师现场带教
查房
2.召开学生座谈会了解平时带教查房情况
教学安排表、教师课件、召开
座谈会。
总得分=各科得分之和÷
4=
各科得分
Ⅲ-22主治医师教学查房评价表*
Ⅰ-3
教学实施
Ⅱ-7
毕业实习教学
Ⅲ-23
考核鉴定
专家
评语
实习各科均组织理论考试,操
作考核和出科鉴定。
查看试卷、考核成绩登记册、
实习鉴定(复印件),召开师生结论:
座谈会
Ⅱ-8
专业理论教学
Ⅲ-24
集体备课
教研室每学年组织4次以上集体备课。
集
体备课有高级职称人员参加,对主讲老师
的教案进行讨论、提出改进,有现场记录。
查看集体备课记录、活动。
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