浙江省初中学业水平考试科学衢州卷Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:16358579
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:1.71MB
浙江省初中学业水平考试科学衢州卷Word文档下载推荐.docx
《浙江省初中学业水平考试科学衢州卷Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省初中学业水平考试科学衢州卷Word文档下载推荐.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5.下列用电器把电能主要转化为机械能的是
A.电风扇B.电灯C.电饭煲D.电熨斗
6.在显微镜对光操作时,图中不需要调节的结构是
A.①反光镜B.②遮光器C.③物镜转换器D.④细准焦螺旋
7.如图是人体的消化系统漫画概念图。
下列对图中描述的理解不正确的是A.“蛋食主义者”意为胃能消化蛋白质
B.“我什么都能吃”意为食物中的大部分营养成分都能在小肠被消化和吸收
C.“口腔和我合作无间”意为唾液腺分泌的唾液能在口腔中配合脂肪的消化
D.“肝胆相照好兄弟”体现了肝脏和胆囊之间相互配合的关系
8.将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”,把一瓶饮料放入“冰箱”后,冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示,在两物体温度达到相同之前,下列说法正确的是
A.甲是冰块)B.乙吸收热量C.甲内能增加D.乙内能减少
9.一杯热硝酸钾溶液放在桌面上,一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出,如图所示。
忽略水的蒸发,下列关于硝酸钾及其溶液的分析正确的是
A.溶液质量不变B.溶液的溶质质量分数变小
C.硝酸钾的溶解度变大D.原溶液一定是饱和溶液
10.如图是小科探究光的反射定律和相关实验的过程。
下列叙述正确的是
A.图甲中应选用光滑的硬纸板
B.图甲中∠EOM是入射角感
C.图乙中反射光不存在
D.图丙、甲中现象说明光路是可逆的
11.小科无意中被碎玻璃扎破食指,立即缩手,却没有感觉到痛。
如图所示,甲、乙、丙、丁表示神经系统部分结构,箭头表示信息传导的方向。
小科受损伤的结构可能是
A.甲B.乙C.丙D.丁
12.用显微镜观察洋葱根尖纵切片,视野如图所示。
视野中的区域位于根尖结构的
A.根冠B.分生区C.伸长区D.根毛区
13.将稀盐酸分别滴入NaOH溶液和NaCl溶液中,充分混合后均无明显现象。
混合后相关变化的微观示意图如下,下列说法正确的是为
A.物质间均未发生化学反应B.变化中都有新物质产生
C.混合后溶液酸碱性都不变D.图甲可表示酸碱反应的实质
14.2020年4月23日,“雪龙”号考察船圆满完成历时198天的南极考察任务,返回上海码头落锚。
在铁链拉着铁锚缓慢放入水中时,经历了如图所示三种情况:
图甲中铁锚部分浸入水中;
图乙中铁锚完全浸没水中但未触底;
图丙中铁锚沉底。
三种情况下船身受到的浮力大小分别为F甲、F乙、F丙,它们的大小关系正确的是
A.F甲=F乙=F丙B.F甲>
F乙=F丙C.F甲>
F乙>
F丙D.F甲<
F乙<
F丙
15.开关是电路的重要元件,既可确保安全用电,又能方便控制电路。
学校的STEM课堂上,小科在家庭电路图中设置了五处开关(如图所示)。
小江觉得该电路设计不合理,因为有几处开关必须处于常闭状态,所以无需设置,这几处开关是
A.1、2B.1、4
C.2、4D.3、5
卷Ⅱ
本卷共有三大题,21小题,共120分。
请用黑色字迹钢笔或签字笔将答案写在“答题纸”的相应位置上。
二、填空题(本题有9小题20空,每空2分,共40分)
16.气球常用作科学活动材料。
以下是小科用气球完成的两个活动。
(1)悬挂在O点的两个带电气球,静止时位置如图甲所示,若左边大气球表面带正电荷,则右边小气球表面带A电荷。
(2)图乙是用气球充气建立的星系运动模型,能帮助我们理解星系运动的特点:
所有的星系都在远离我们而去,离我们越远,它的退行速度越快;
星系间的距离在不断地扩大。
由此可知宇宙在不断地A。
17.某品牌新能源电动汽车使用磷酸铁锂电池,其反应原理:
。
该电池具有容量大、续航能力强的特点。
(1)LiFePO4,中铁元素与氧元素的质量比为A。
(2)该电池充电时发生的化学反应属于A(填基本反应类型)。
18.2019年9月,荷兰科学家辛斯伯根发现:
在欧洲大陆下“藏着”一块1亿多年前的“大阿德里亚”大陆。
他是怎么找到这块大陆的呢?
原来一些原始的磁细菌在细胞内会产生磁性物质,其磁极指向受地磁场影响,如图所示。
磁细菌死后,留下的磁性物质与周围沉积物一起形成岩石。
科学家根据地磁信息,就能还原出该岩石在地球上曾经所处的位置。
(1)从细胞结构看,磁细菌的细胞内没有,因此它属于原核生物。
(2)根据图中地磁场的方向和磁细菌的指向,判断此时磁细菌鞭毛端的磁极是。
(3)“大阿德里亚”大陆“藏到”欧洲大陆下面,可证明地壳在不断。
19.雷竹笋是一种常见的食材,肉质细嫩,营养丰富,却不宜多食。
(1)雷竹笋常带有苦味是因为含有氰苷。
氰苷在酶的催化下会产生有毒的氢氰酸(HCN),HCN沸点为26℃。
为避免食用雷竹笋时因HCN引起中毒,烹饪时应。
(2)当雷竹笋从地下钻出土壤,笋尖被阳光照射后会转为绿色,俗称“出青”。
出青后的笋含有更多的氰苷。
为避免雷竹笋在出土后继续生长的过程中出青,农民可采取的合理措施是
(3)如图为竹子与竹笋的生长示意图,箭头表示糖类的运输方向。
下列关于糖类的来源及其运输结构叙述正确的是。
A.蒸腾作用导管B.光合作用导管
C.呼吸作用筛管D.光合作用筛管
20.将两张同样的纸分别剪出两个相同的缺口,并在其中一张纸中间部分下端夹一个夹子,如图甲、乙所示。
小科和小江各捏住一张纸上沿的两端,拿起后都让纸面竖直且保持静止,此时,夹子受到纸对它的摩擦力大小自身重力大小。
然后,他们用力迅速向两边拉,图甲中纸断成两截,图乙中纸断成三截,多次实验结果均相同。
图乙中纸断成三截是因为中间部分夹上夹子后导致惯性增大。
21.用高能粒子轰击原子核是研究微观粒子的一种方法。
1934年,意大利科学家费米用中子轰击铀原子(质子数为92,元素符号为U),得到了一种质量增加的原子,他公开宣布发现了93号元素,被科学界认可,从而获得了诺贝尔物理学奖。
1938年,德国科学家哈恩在重复费米的实验后,发现费米实验中得到的是56号钡元素,并用图示模型来定义这一变化。
费米知道后,立即重复哈恩的实验,结果证实自己错了,费米坦率地检讨并纠正了错误。
(1)费米用中子轰击铀原子,不可能增加铀原子的数,所以得不到93号元素。
(2)结合材料分析,以下观点正确的是。
A.面对前人的观点要敢于质疑
B.科学结论的得出要依据客观事实
C.对科学的认识是一个不断修正、完善的过程
22.在实际生活中,常用螺丝刀将螺丝钉拧进(出)物体。
图甲中正在拧螺丝钉的螺丝刀,可视为图乙所示的杠杆AOB,其中O为支点,B为阻力作用点,F2为阻力,动力作用在手柄上。
(1)图甲中的螺丝刀属于杠杆。
(2)请在答题纸相应位置图中,画出对应F2的最小动力F的示意图。
23.小科测量额定电压为2.0V小灯泡的电功率,电路图如图甲所示,电源为两节干电池,利用测得数据绘制图像如图乙、丙所示,图中x为滑片P移动的距离。
(1)当滑片P移动的距离为a时,图丙中电流突然变小的原因是。
(2)该小灯泡的额定功率是。
24.向一定质量的CaCl2和HCI的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,并振荡。
如图表示反应过程中溶液质量随加入Na₂CO3溶液质量的变化情况。
图线AB段对应的实验现象是,在C点时溶液中的溶质是。
三、实验探究题(本题有5小题15空,25-26题每空3分,27-29题每空2分,共36分)
25.利用加热高锰酸钾的方法,验证化学反应中质量守恒定律。
如图,小科将适量高锰酸钾装入试管,塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为m。
加热使之充分反应后,测得量筒中气体体积为V,再次测得反应装置与物质总质量为m2,已知常温常压下氧气密度为p。
据此请回答:
(1)实验中用量筒收集气体的好处是。
(2)实验中,试管口内壁附着紫红色小液滴,请解释产生该现象的原因。
(3)根据实验数据计算发现:
,与质量守恒定律不符。
造成这一实验结果的原因分析正确的是
A.试管中高锰酸钾没有完全分解
B.导管口连续均匀冒气泡时才收集气体
C.未调节量筒内外液面相平就读数
D.停止加热时,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯
26.小科骑自行车时发现,在不同的路面上,停止踩脚踏板,车都能继续运动一段距离。
于是小科作出了以下猜想。
猜想一:
车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关;
猜想二:
车运动的距离可能与车速有关。
为验证猜想,他用丝绸、棉布、小球、斜面和长木板进行模拟实验,如图所示。
、
(1)验证猜想一,应分别将丝绸、棉布铺在(选填“斜面”“长木板”或“斜面和长木板”)上,并完成实验。
(2)请用所给的器材,设计一个验证猜想二的实验方案(要求简要叙述实验步骤和预期实验结果)。
(3)小科实验结束后反思,若探究“阻力对物体运动的影响”,那么可以通过比较起始速度相同的同一小球,在不同水平面上运动的距离或来判断阻力对物体运动的影响。
27.在研究碱的性质时,向充满CO2的矿泉水瓶里加入少量Ca(OH)2溶液,拧紧瓶盖并振荡,瓶变癌,但溶液中并未出现浑浊,那么Ca(OH)2溶液是否与CO2反应呢?
于是同学们进行了猜想和实验:
Ca(OH)2溶液与CO2不反应,是CO2溶于水导致瓶内气压变小而变瘪。
Ca(OH)2溶液与CO2反应,生成了可溶性物质。
(1)将表中“?
”处的内容补充完整:
。
(2)能判断“Ca(OH)2溶液与CO2发生化学反应”的依据:
(3)查阅资料得知:
A瓶中未出现浑浊是因为过量的CO2与H2O和CaCO3反应生成可溶性的Ca(HCO3)2。
有人提出,只要利用现有装置和试剂,对实验一稍作补充或改进就能观察到浑浊现象,请简要说明你的做法:
28.科学家探索光合作用过程和本质经历了漫长的历程。
我们知道绿色植物利用太阳光能把二氧化碳和水合成有机物,并释放氧气。
H2O和CO2均含有O,那么O2中的O是来源于什么物质呢?
资料一:
19世纪末,科学家普遍认为:
CO2在光的作用下被分解为CO和(O2。
资料二:
范?
尼尔通过实验得出紫硫细菌合成有机物的反应式,与高等植物光合作用的反应式进行比较研究后,建立了猜想。
资料三:
英国化学家希尔在一个密闭的装置中加入含叶绿体的悬浮液和高铁盐(作氧化剂,不产生氧气),并除去装置内的CO2,在光照下发现密闭装置中产生了O2。
资料四:
美国科学家鲁宾、卡门给三组小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氢盐(释放二氧化碳,其他条件均相同),光照相同时间后,分别检测小球藻释放氧气中18O的比例,实验结果如表所示。
(18O是表示中子数为10的氧原子,可作为示踪原子)
(1)通过资料二中的比较分析,可以作出的猜想是。
(2)希尔实验能否证明光合作用产生的O2全部来源于H2O?
请作出判断并说明理由
(3)分析鲁宾、卡门的实验结果,可得出的结论及相应的依据分别是。
29.为探究影响水果电池电压大小的因素,小科利用铜片、锌片作电极的水果电池(图甲)和电压传感器(精密电压测量仪)等器材进行实验,数据记录如下表:
(1)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响,应选用实验
(填组别)进行对比。
(2)分析实验数据,可以得出的结论是。
(3)于电池与水果电池原理类似,其结构如图乙。
若要改变一节干电池的电压,根据本实验的结论,你的做法是。
四、解答题(本题有7小题,30题4分,31题6分,32题6分,33题6分,34题8分,35题8分,36题6分,共44分)
30.有经验的司机驾驶车辆经过跨江大桥时,会提前打开车窗,以防车辆不慎落水时错失自救良机。
在门窗紧闭的情况下,车辆坠入水中、较深时,车内人员无法打开车门和降下车窗玻璃逃生,可选用安全锤等尖锐物体砸碎窗玻璃,让水快速进入车内,待水较多时就容易推开车门或爬出车窗逃生。
请解释门窗紧闭的车辆坠入较深水中,车内人员逃生时所遇上述现象的原因和采取相应措施的理由。
31.2020年2月,一场历史罕见的由沙漠蝗虫引起的灾害,席卷东非和亚欧大陆。
(1)某地区的所有沙漠蝗虫属于一个(选填“种群”“群落”或“生态系统”)。
(2)如图,蝗虫具有以绿色和褐色为主的保护色,咀嚼式口器,活动、繁殖能力强等特征。
这些适应环境的特征是长期的结果。
(3)资料显示:
①蝗虫必须在植被覆盖率低于50%的土地上产卵繁衍;
②鸟类、螳螂、蛙等生物是蝗虫的天敌。
根据以上两项资料分别提出一条防治蝗灾的措施。
32.近年来,衢州城市面貌焕然一新,这离不开环卫工人们的辛苦付出。
如图,洒水车某次在平直的道路上以15千米/时的速度匀速行驶,进行洒水作业。
洒水车的部分参数如下表。
(1)若洒水车满载并按正常洒水流量洒水,它在本次洒水过程中最多可连续喷洒多少路程?
(2)求洒水车满载时,停在水平地面上对地面的压强。
(3)在本次洒水过程中,洒水车的机械能大小变化情况是。
33.小科用如图所示的装置来测量某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,注射器水平放置,夹持装置未画出。
他在试管中加入1g石灰石样品和足量的稀盐酸(石灰石中其它成分不与稀盐酸反应产生气体),快速将连有注射器的橡皮塞塞紧试管口,实验结果如下表。
(忽略活塞与筒壁之间的摩擦及温度变化对实验的影响)
(1)实验中判断石灰石和盐酸反应完的依据是。
(2)当时实验条件下二氧化碳的密度约为2g/L,请利用表格中的数据,根据化学方程式计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
34.2020年初,新型冠状病毒肺炎疫情在全球蔓延。
该传染病的主要传播途径是空气、飞沫和接触。
该病患者会出现发热、咳嗽、呼吸困难等症状,严重的还会导致死亡。
(1)从传染病的角度看,新冠病毒属于。
(2)新冠病毒主要通过患者的呼吸排出并散播。
如图表示患者呼吸运动的两个过程,箭头表示横膈运动方向。
则甲、乙两图表示的过程分别是。
A.甲、乙都吸气B.甲、乙都呼气
C.甲吸气、乙呼气D.甲呼气、乙吸气
(3)注射新冠肺炎康复者捐献的含有抗体的血浆来治疗重症患者,这种方法属于免疫。
(4)目前尚没有治疗新冠肺炎的特效药,预防是抗击这场疫情的最有力“武器”,请从保护自身角度,说说我们青少年该怎样做。
(答出两点即可)
35.为提高垃圾分类效率,小科设计了如图甲所示的垃圾分类机器人。
它捡起垃圾时,会快速从垃圾上取出标准规格的样品,通过机械手上的探针检测样品的电阻大小来识别垃圾的类别,并投入相应的垃圾桶。
该机器人检测电路如图乙所示。
各类垃圾样品的电阻参考值如下表。
(1)机器人通过摄像头获得二维码倒立、缩小的像来识别垃圾桶,下列物体成像原理与其相同的是
A.平面镜B.照相机C.放大镜D.眼球
(2)机器人从某块垃圾上取样检测时,检测电路电压表读数为1伏,检测时间为0.1秒。
①通过计算说明应将该垃圾放入图丙中哪个垃圾桶。
②该次检测电阻过程中,检测电路消耗的电能为多少?
(3)机器人将重1牛的垃圾举高70厘米后再水平移动3米,放入相应的垃圾桶。
该过程中机器人至少对垃圾做了多少功?
36.如图所示,是小科建构的铜及其化合物之间相互转化的关系图。
(1)写出图中“?
”处物质的化学式。
(2)要一步实现图中“Cu→Cu2”的转化,可将铜加入适量的某种盐溶液中,则该溶液的溶质是。
(3)根据图中的转化关系,利用硝酸铜溶液制备纯净的硫酸铜晶体。
请设计一个实验方案,要求写出主要操作步骤及所需要的试剂。
科学试卷参考答案及评分标准
一、选择题(本题有15小题,1-10题每小题3分,11-15题每小题2分,共40分)
题号|1|2|3i4|5|6|789|10
答案|A|C|D|A|A|DICB|B|D
题号11|1213|14|15
答案AB|D|C|C
16.
(1)正
(2)膨胀
17.
(1)7:
8
(2)分解反应
18.
(1)成形的细胞核
(2)S(南)极(3)变动或运动19.
(1)煮熟煮透(或开盖煮、焯水浸泡等,其他有加热、高温处理方法的合理答案也给分)
(2)覆盖干草、黑色塑料布等不透光的物体
(3)D
20.等于或=质量增大
21.
(1)质子
(2)ABC(全对给2分,选对二项给1分,选对一项不给分)
22.
(1)省力
(2)答案如图
23.
(1)灯丝断了(或电压表所测电路开路)
(2)0.4W
24.产生气泡氯化钠和氯化钙(2分,写化学式也正确,写对1个给1分,有错不给分)
25.
(1)便于直接读出氧气的体积
(2)高锰酸钾粉末溶于冷凝水形成溶液
(3)BCD(3分,每答对一项给1分,有错选不给分)
26.
(1)长木板
(2)先后三次将小球从斜面的不同高度处静止释放,测量并记录小球在粗糙程度相同的水平面上运动距离(2分)。
如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上运动距离不同,说明小球在水平面上的运动距离与速度有关(1分)。
(3)时间或小球速度改变的快慢
27.
(1)蒸馏水或水
(2)A.B两瓶均变瘪且A瓶的变瘪程度更大;
或者Ca(OH)。
溶液与CO2混合后,溶液pH变小(或者溶液由碱性变成酸性也给2分)。
(只答出A.B两瓶均变瘪,但未进行比较或者只答出B瓶变瘪均不给分)
(3)重新实验,将足量的饱和Ca(OH)2溶液加入集满CO2的塑料瓶中(或者继续向A瓶内加入足量的饱和澄清石灰水)
28.
(1)光合作用产生的O2来自于H2O
(2)不能,该实验只能证明O2有来自于H2O,但没有证明O2是否有来源于CO2。
(3)结论:
光合作用释放的O2全部来自水(1分);
依据:
光合作用释放的氧气中18O的比例与水中18O的比例接近(相同),而未受碳酸氢盐中18O比例的影响(1分)。
29.
(1)1、2、3(2分,答出其中两项给1分,有错不给分)为
(2)电极材科不变时,水果电池的电压大小与水果种类有关,与电极插入深度和电极之间距离无关(2分,未答全给1分)
(3)改变化学填充剂的成分
30.答题要点:
①液体的深度越深,压强越大,对车门和车窗产生较大的压力,不易开门米
②水对车窗玻璃的压力越大,玻璃对窗框的压力就越大,车窗玻璃与窗框之间的摩擦力也就越大,不易降下车窗玻璃
③用安全锤的尖端砸玻璃,受力面积小,增大了对玻璃的压强,容易砸碎玻璃
④水进入车内,车门内外受到水的压力大小相接近,人容易推开车门⑤砸碎车窗玻璃时,窗外水的压强大于车内压强,水能快速进入车内
⑥玻璃被砸碎,说明力能使物体发生形变;
推开车门或爬出车窗逃生,说明力能改变物体的运动状态(共1分,只答出一点也给1分)
4分答案示例:
答出4个要点,且逻辑关系合理。
之答:
车辆沉入水中越深,水的压强越大,水对车门和车窗产生较大的压力,车内人员无法将车门推开(1分);
水对车窗玻璃的压力越大,玻璃对窗框的压力就越大,玻璃与窗框之间的摩擦力也就越大,越不易降下车窗玻璃(1分);
用安全锤或其他尖锐物品砸玻璃时,受力面积小,增大了对玻璃的压强,容易砸碎玻璃(1分);
较多的水进入车内,使得车门内外受到水的压力大小相接近,人容易推开车门而逃生(1分)。
3分答案示例:
答出3个要点,且逻辑关系合理。
答:
2分答案示例:
答出2个要点,且逻辑关系合理。
用安全锤或其他尖锐物品砸玻璃时,受力面积小,增大了对玻璃的压强,容易砸碎玻璃逃生(1分)。
1分答案示例:
答出1个要点。
用安全锤或其他尖锐物品砸玻璃时,受力面积小,增大了对玻璃的压强,容易砸碎玻璃逃生(1登)
31.
(1)种群(2分)
(2)自然选择或进化(2分)
(3)①保护植被(植树种草,禁止乱砍滥伐、过度放牧等);
②保护生物多样性(保护鸟类、螳螂、蛙等);
利用蝗虫的天敌进行防治。
(2分,针对每项资料回答正确各1分)
(3)变小(2分)
33.
(1)活塞对应的刻度不变(或活塞不再移动、没有气泡产生、气体体积不再增加、CO2最大体积为176mL)(2分)
石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
34.
(1)病原体(2分)
(2)C(2分)
(3)特异性(或体液、人工、人工被动)(2分)
(4)居家隔离、减少外出、外出戴口罩、勤洗手、多通风、消毒、不去人群密集的地方等。
(2分,答对一项给1分,其他合理答案也给分)
35.
(1)BD(2分,答对一项给1分,有错选不给分)
36.
(1)CuO(2分)
(2)硝酸银(AgNO3,)或硝酸汞[Hg(NO3)2](2分,其它答案合理也给分)(3)方案一:
在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,沉淀后过滤、洗涤(1分),并将适量稀硫酸加入到固体中,充分反应后并结晶。
(1分)方案二:
在硝酸铜溶液中加入适量铁粉,反应后过滤、洗涤,取所得固体在空气中充分加热(1分),再将适量稀硫酸加入该固体中,充分反应后并结晶。
(1分)
(方案表述与所加试剂合理即可给分,关键步骤漏写酌情给分,若是关键步骤或者所加试剂有错误则不得分。
)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 初中 学业 水平 考试 科学 衢州