九年级语文复习作文思想与情感Word格式.docx
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它使人的心灵受到美的陶冶,给人以美的感受。
它全面、实
事求是、发展地看问题、分析问题,没有以偏概全。
二、评分标准对”情感”方面的要求
”感情虚假”:
作文中抒发的思想感情明显没有自己的生活体验作依
托,通篇大话,套话,空话。
”感情真实”:
作文中能够表现自己真实的生活体验,没有”为赋新词强
说愁”,没有大话,套话,空话,假话,怪话。
体现在文章当中,就是要做
到”事真”、”理真”、”情真”:
”事真”,是指在记叙性的文字中,所写的人、事
要细致可信;
”理真”,是指在议论性的文字中,所阐述的思想观点要积极向
上,符合逻辑,有理有据;
”情真”,是指文章中所蕴含的思想感情具体感
人。
”感情真挚”:
作文中能够自然地表达出真情实感,没有生硬地附加装
饰,更没有虚情假意。
它符合叶圣陶先生提出的”求诚”二字,合乎实际,合
乎事理,合乎自然;
它感情充沛,格调较高不低沉;
它字里行间流露的感情
或直抒胸臆要与文章的主旨保持高度的一致,不是外加上去的,不是无限拔
高,也不是无病呻吟。
【金题解剖】
1、(2004年重庆市中考)阅读下面材料然后按照要求作文。
生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的。
生命既是脆弱
的,也是坚强的,生命既是短暂的,也是永恒的。
生命的存在本身就是一种
希望。
生命中那些成功与失败,荣誉与耻辱,高尚与牟下,纯真与芜杂,都
是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画。
生命值得审视与感悟,生命
值得欣赏与敬畏。
请以”生命”为话题写一篇文章。
要求:
(1)可以写自己的经历,也可以写别人的事;
可以从正面写,也可以从
反面写;
可以抒发情感,也可以发表议论。
所写内容必须与话题相关。
(2)题目自拟,立意自定,文体自选(除诗歌外)。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名。
生命
当属于春日的第一缕阳光洒向大地,当一江春水悠悠流过,当一个绿
色精灵在枝头悄悄绽放,当秋月高挂在夜色的苍穹,当这一切充斥着整个世
界,你感受到生命的灿烂与绝美了吗?
字典里的解释:
生命是生物体所具有的活动能力,是蛋白质存在的一
种形式。
不!
生命绝非如此!
清晨,荷叶上闪动的晶莹,它所折射出的绚丽,是生命。
海边,沙滩上留下的足迹,它所余存的欢乐,是生命。
山谷,百鸟啁啾的一树绿荫,它静动和谐,互为的美,是生命。
暮空,繁星间飞驰着火焰的风暴,是生命。
枝头,每枚绿叶中充斥的活力,是生命。
春日,微风拂过面颊的那一刻温柔,是生命。
生命是一碗清水。
没有人为你设计,它的调料,任你去放。
它可是热
情奔放的辣,可是沁人心脾的甜,可是丰腴充实的咸,亦可是枯燥无味的
淡。
不要喝完这一碗之后,恨吃了一碗白开水。
生命是一杯咖啡,它的苦,它的甜,它的纯,它的郁,要你去品。
因
为生命的财富是感觉。
不要失去知觉后,伤心当初没品它的苦甜纯郁。
生命是一颗流星。
流星那划过天际,它的意义在于瞬间即逝,流星的
美丽也只源于刹那间,他锕的短暂,注定它的每一秒都异常珍贵。
不要在它
堕落天幕后,去抱怨那不是一颗恒星。
生命是一个世界,一个窗外的世界,窗上的玻璃给你展示另一个世界
的同时,也把你与这个世界隔离了饿,打开窗吧,只有这样才能不受阻挠地
享受每个角落里蕴藏的欢乐,不要再傻傻地站在窗前,去妒忌外面世界的美
丽。
珍惜生命吧,它理应成为你捧在心头的或许你曾忽略了的朝霞的艳丽,那
幺现在就请珍惜夕阳余辉的灿烂。
或许你已把春天弄丢了,那幺,就张开青
春的双翼,义无返顾地去拥抱生命吧!
[解析]这是一篇中考满分作文。
作者以优美的语言阐释了自己对”生命”
的认识:
全文像一首散文诗,用美妙的比喻将”什幺是生命”形象而生动地展
示给读者,用强烈的抒情打动着读者的心扉。
全言语文辞优美,感染力强。
2、(2004年杭州市中考作文)阅读下面的材料,按要求作文。
春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。
一位新搬来的中年
人回家不忍心践踏那片草坪,便绕了点路。
没想到刚上楼时,邻居老太太微
笑着迎上来,一番话让中年人颇感意外:
”我整天都在想,很有点担心,新来
的邻居是个怎幺样的人?
”顿了一下,老太太又说,”当你刚才绕过那片草坪
时,我算了解了你,知道我没有什幺好担心的。
生活常常是这样,刻意为之往往不能缩短彼此的距离,而偶尔发生的
一个细节、一个举动,却会在人与人之间架起美丽的桥梁。
请以”心灵的距离”为话题,写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经
历,编写故事,发表议论,抒发感受。
文体自选,题目自拟。
文中不得出现
你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
心灵的距离
回到家中,看着空荡荡的屋子,不觉感到一丝寒意.父亲又坐在沙发
上吮吸着烟,两眼没有一丝光亮,直勾勾地盯着天花板,不时地吐出一个个
烟圈在空中盘旋.
他走过去,叫了父亲一声.父亲只是淡淡地说了一声:
”吃饭吧,我吃
过了.”他拖着书包走进了房间.自从母亲走了以后,原本一个热闹的家庭变
得如此冷清.他不由地抖了一阵,现在的父亲如行尸走肉一般只剩下一副空
壳.母亲的走对父亲的打击太大,使父亲一天比一天消沉,一天比一天失
落.但父亲也只是一味地沉思,因为他从没见过父亲流过泪.
望着书包底部打着鲜红的”38分”的试卷,他不禁悲从中来.自从母
亲走后,父亲不再催他吃饭,不再检察他的作业,不再阻止他看电视.偶尔
他叫父亲时,父亲也只是轻轻地回答一下,除此就别无他话了,不会再用洪
亮的声音与他谈笑风生.于是他越来越不想回家,宁愿呆在学校里,也不愿
回到空荡荡的家中.虽然父亲还是为他准备好饭菜,但看着父亲冷落的眼
神,使他坚信:
父亲已不再爱他.
又到了生日,他无心回家,刚好有个同学约他去参加生日party,他就去
了.晚上他玩得很高兴,到了九点后,人已陆续散去,但他还是不想回家,因
为他怕黑,也怕回家的那条路.那条路阴森可怕.到了十一点,实在是坐不
下去了,便向同学道了别.
离那条路越来越近了,恐惧和紧张也越来越重.是害怕父亲的责备
吗?
他暗笑自己的傻,此时的父亲恐怕连想也不会想到他.走着走着,觉得
背后一直有人跟着,他飞快地跑了起来.看见远处有灯光,便奋力向那跑
去,至少歹徒不会轻易在亮处下手吧.灯光越来越暗,灯光下映衬着一个人
的身影,那个身影好熟悉.是父亲!
看着站在寒风中的父亲,他一阵激动,
向父亲飞奔过去.
父亲没有责备他,只是把他拉进了屋,只一句:
”我以为你9点就回来
了.”父亲为他拎过书包,叫他在桌前坐下.桌上赫然摆放着一个蛋糕.原来
父亲并没有忘记他的生日.鼻子一酸,早已顾不了男子汉的面子,两行热泪
潸然而下.父亲温柔地将他的头埋进自己的胸前.
泪眼中他依稀看清楚了:
原来两颗心是如此的近,而且从来就没有远
离过.只不过是他没看清罢了。
[解析]本文情感真挚,生动感人,是一篇不可多得的中考佳作。
文章
先交待自己与父亲之间产生”隔阂”的原因,为下文做了充分的铺垫,然后用
感人的细节描写,只是父亲轻轻的一句问候和关爱使”他”明白了”原来两颗心
是如此的近,而且从来就没有远离过.只不过是他没看清罢了。
3、(2004年泉州市初中毕业生升学考试)以”责任”为题写一篇文章。
题目:
责任
(1)除诗歌外,文体不限。
(2)书写工整,字数600左右
漫谈社会责任
徐洪刚这个名字现在已是家喻户晓,这主要是他本人事迹非常动人,
在危险的时刻承担起了他做为一个军人的责任。
但同时,我认为也跟目前社会风气不好有关。
现在,很多人在社会上
麻木不仁,在他应当挺身而出,承担一定的社会责任时,他不但没有这样
做,反而是退却了。
我们还记得,当徐洪刚忍受不了流氓在车上施暴,挺身而出,奋起反
抗,而被手持利器的凶徒戳了好几刀,连肠子也流了出来,但仍然没有倒
下,兜住往外流的肠子,舍命去穷追逃犯的时候,在场乘客均无动于衷,要
不是碰上某县财税局长的专车,将他及时送往医院抢救,这条命怕早已丢
了。
我就禁不住想:
这些人的社会责任心都到哪里去了呢?
这种公民意识极为低下,缺乏社会责任感的现现象在现在并非罕见。
有篇报导说,一个男孩穿过十字路口,一辆出租车残忍地碾过他的右脚面,
随着一声惨叫,男孩晕倒在地,鲜血直流。
周围群众看到这一幕后,都紧皱
眉头,没有一个给上前承担起这一责任的。
当一名警察拦过路车,请司机帮
忙送孩子去医院抢救的时候,他们都以”有事”、”没空”为托辞,加以拒绝。
好不容易有一辆车子同意送了,但一到医院,那位司机缠着警察索要租用费
和损失费。
这种种令人痛心的事实像镜子一样照见了当前中国人的心态:
”各
人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”,”家事国事天下事,不关我事”,”老好人
一路平安”。
我想,这种荒诞、无耻的社会风气,这些麻木不仁、缺乏必要的
社会责任感的社会风气也正是造成目前罪恶势力猖狂,犯罪率提高的的重要
原因。
因此,我认为,在这些黑暗现象还充斥我们社会的时候,社会、学
校、家庭要承担起自己的责任,加紧对我们的一些错误教育方式的改正力
度,让那些”不要多管闲事”、”老好人万岁”的不良风气早日消失,让我们每
一个公民都承担起自己应有的责任吧。
[解析]这是一篇中考四类文。
文章的一些观点(比如要加强对我们的
公民进行”社会责任感教育”)是正确的,选材也是真实的,能证明自己的观
点。
但文章对材料的分析不是客观的:
作者不顾客观材料如何,仅凭主观臆
测,对某些社会现象或自然现象随意甚至胡乱地作判断、下结论。
而且,作
者”冷眼看世界”把当前社会上的确存在的某些阴暗面进行了扩大,有些语言
也过于偏激,这不仅不利于观点的阐述,反而影响了文章思想的健康和情感
的真实。
【技法解析】
一、分析病因,对症下药
自己要把思想提升到一定的高度,才能做到”高屋建瓴”,使作文”思想
健康,情感真实”。
常见错误思想有:
1、没有树立正确的世界观、人生观、价值观,不能全面准确、一分为
二地看问题。
2、不注意从正确的角度认识事物;
不注意把握文章的感情基调,造
成”跑调”。
3、”以摆代论”。
如果摆问题不是为了分析问题和解决问题,那就变成
了发牢骚,最后导致整个作文的思想倾向偏斜。
5、单纯地追求文艺化倾向。
尤其是选择的题材远离中学生生活实际,
出现成人化倾向。
二、找准开启感情闸门的开关,设定感情倾诉的对象。
写作时,要寻找一个”点”,开启感情闸门,让情感的潮水一泻千里。
它可以是一个细节,比如上学时母亲为你整理衣角的细节;
可以是一个眼
神,比如回答问题时老师鼓励的眼神;
可以是......
当然,有了写作的激情,还要找一个合适的倾诉对象,以便于淋漓尽
致地抒发情感。
比如题材是家庭方面的,可以对父母倾诉;
题材是社会焦点
的,可以对同龄人倾诉等。
三、选取新颖角度,聚焦时政要闻。
”横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”选取新的切入角度,可以带来
新的视野,开掘出新的内涵。
比如,俗语常说:
”害人之心不可有,妨人之心
不可无。
”但王蒙就一反传统观点,写了《不设妨》一文,表现了光明磊落和
不怕暴露自己弱点的思想,见识更高一筹。
”文章合为时而着”。
一旦把举世关注的国内和国际热门话题介入作
文,会令人倍感浓郁的时代生活气息的清香,而且使文章主题清新而不陈
旧,深刻而不肤浅,高雅而不庸俗。
四、让情感插上语言的翅膀
1、恰当选择有色彩的词语
一是要注意选择为了强调突出某种情感可以连续选用多个褒义或贬义
词,以起到规定情感基调,强化其他词语感情色彩的作用。
有时,在特定的
语境中,褒贬的反用,也同样能强化语言的感情色彩,增加文章语言的表现
力。
要巧妙运用词语本身表现的色彩。
如白居易的《忆江南》:
”江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
”色彩鲜明,
给人一种欢快的情调。
2、合理变化句子的组织方式
同一意思,不同的句子组织方式会对语言的感情色彩产生影响。
可以
使用整句,使形成整齐,也可使用短句,错落有致;
可以使用正常语序,也
可以使用变式句等。
3、适当运用成语、名言和各种修辞手法
大量文史知识、名言佳句,是人类文化的精华。
中考作文中,根据表
情达意的需要适当运用,能有效地增加文章的表现力。
而适当运用修辞手
法,也能使文章富有表现力,比如用比喻、拟人让文章显得生动形象;
用排
比加强语势,让情感凭借语言的翅膀飞得更高更远。
【读写平台】
人就这幺一辈子
刘墉
我常以”人就这幺一辈子”这句话告诫自己并劝说朋友。
这七个字,说
来容易,听来简单,想起来却很深沉。
它能使我在软弱时变得勇敢,骄傲时
变得谦虚,颓废时变得积极,痛苦时变得欢愉,对任何事拿得起也放得下,
所以我称它为”当头棒喝”、”七字箴言”。
--我常想世间的劳苦愁烦、恩恩怨
怨,如有不能化解的,不能消受的,不也就过这短短的几十年就烟消云散了
若是如此,又有什幺解不开的呢?
人就这幺一辈子,想到了这句话,如果我是英雄,便要创造更伟大的
功业;
如果我是学者,便要获取更高的学问;
如果我爱什幺人,便要大胆地
告诉她。
因为今日过去便不再来了;
这一辈子过去,便什幺都消逝了。
一本
书未读,一句话未讲,便再也没有机会了。
这可珍贵的一辈子,我必须好好
地把握住它啊!
人就这幺一辈子,你可以积极地把握它;
也可以淡然地面对它。
想不
开想想它,以求释然吧!
精神颓废时想想它,以求感恩吧!
因为不管怎样,
你总是很幸运地拥有这一辈子,不能白来这一遭啊。
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