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但我校的青年教师是幸运的,因为拥有了一个学校为其创设的平台。
在这一个学期了,我与两位教师明显走近了,只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。
听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
其次,它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。
工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。
师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,让我们努力去追寻它。
姜丽丹经常主动要求我听她课,宋孜为了准备一节充分的课,不断地试教。
这些,都可以看出,教师在自发地努力,她们意识到,会上课,上好课,是教师的生存之本。
最后,它让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己。
在这个学期里,尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案,但基本做到带着精心的设计走进课堂。
因为高段教学目前还是我的弱项,我想以此实现提高。
不然,面对去听宋孜的课也无法说出更多有针对性的意见了。
尽管这些认识十分感性,但它是我真实的感受。
客观地看待这一个学期的行动,不足之处也不少。
如听课是落实了,但书籍的学习还是十分欠缺,只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的,自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。
这有待于今后改善。
师徒结对心得体会
兴庆区上前城小学李晓芳
本学期我是第一次担任师傅的任务,觉得身上担子重大。
主要是自己各方面的经验还不是很足,更是没有做师傅的经历。
既然学校安排了,我也只有接受这一任务,并尽力把它做好。
樊程老师是一个上进的徒弟,工作热情,平时的备课和上课非常认真,教学的过程都是经过深思熟虑的,对教材的研究和使用都有她自己的想法,教学的基本功相对扎实,能力
较强。
相信今后通过自己不断的努力,一定会很快成为学校的骨干力量。
接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。
一、平等
首先我觉得徒弟和师傅是平等的,不管是听课还是评课,大家应该是摆在同一起跑线的,相互促进的。
徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来,哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好,都要敢于表达,作为师傅也要能虚心接受,不能以自我为中心。
师傅平时看徒弟和备课,听课也都是一次学习的机会。
只有这样,才能真正做到相互促进,教学相长。
二、和谐
师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系,教学方面无话不说。
我们经常会看到在进行教研活动时,有很多教师明明有话要说,但鉴于别人都不说,于是自己也坐在那里沉默,这样的氛围相信是大家都不想看到的。
因此,空余时间可以相互交流,对于教学上的问题共同探讨,形成一股学习、上进的氛围,我相信在这样的氛围里,师徒结对的形式不应当是单一的,就是上课,听课,看教案,更应该是不分场合畅所欲言,大胆表露想法的。
在一个和谐的氛围中学习,交流。
三、共进
师傅要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师傅就不用学习了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师傅应该要有多少水呢?
在结对的过程中,徒弟在学习,师傅更应注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。
所以在平时的工作中,两者都要学习与教育教学相关的理念和理论,来指导自己的教学,同时在充分把握教材的基础上,实施教学,师徒共进,这才是发展的硬道理。
短短的一学期已经结束,相信在下学期里,我们一定能做得更好。
最后,师徒结对让我意识到自身的诸多不足。
自己也得到了鞭策、受到启发,如青年教师的刻苦好学精神,新课程标准下如何更好地建立平等的师生交流方式、引导学生开展互动、合作、探究式的学习模式等,也使自己受益匪浅。
在这个学期剩下的两个月里,我将要更加努力使每一节课都在课前写下详尽的教案,做到带着精心的设计走进课堂,以给樊老师起示范作用。
篇二:
师徒结对徒弟成长心得
师徒结对徒弟成长心得
罗孝全
时间飞逝,很快一年就过去了。
学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。
回顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。
在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了南关的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教学教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。
来到南关,让我意识到了肩头所承担的重任。
来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。
情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
这时学校及时推出了“青蓝工程”,为我的教学成长铺设了广阔的平台。
在这个活动中我有幸拜刘主任为师。
我和刘主任同时历史教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。
而且刘主任特别的谦虚与温和。
每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。
在相互的探讨与思考中让我在刘主任的身上学到了不少东西!
,在刘主任的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。
刘主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此,在刘主任的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。
在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,
其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是刘主任不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的
角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。
扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。
刘主任的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。
她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。
此外,刘主任的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。
作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。
总之,这一年来,我向刘主任学到了很多东西。
我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。
篇三:
徒弟总结
徒弟总结
时间飞逝,公司去年组织的“师徒结对”活动很快就有一年了,这次活动通过以星带星的模式促进员工向那些职业素质高、业务技术过硬和工作经验丰富的工程管理技术人员学习,是我们每个员工来之不易的学习机会。
所以,从一开始我就非常珍惜,珍惜这次机会。
在这次“师徒结对活动”中,我很幸运能成为赵师傅的徒弟,无论是赵师傅的为人处事、经验心得,还是精湛的技术技能,都让我在佩服之余,获得了更多的学习和工作动力。
在与赵师傅的互相教流、相互探讨过程中我学到了不少东西,使我在各方面有了一定的提高。
一、爱岗敬业、虚心接受指导,在工作的同时,时时虚心向资历深的师傅请教,加强自身的业务学习、扩大视野;
师傅的工作态度和作风给予我很大的熏陶和感染,他工作中热情、认真、踏实、专注的品质永远值得我学习,是我学习的榜样,因为他的态度时刻影响着我,我能严格要求自己,认真干好每一天的工作。
二、在师傅的帮助下,按照师傅拟定的学习计划努力学习,我对专业技术技能有了更多的了解;
在师傅的指导下,我从开始在一旁观看到后来能够及时发现并独处理一些问题。
工作中,我不懂就问师傅,师傅总是耐心并毫无保留的给我讲解。
除了技术方面的知识外,还尽可能的教我一些现
场安全方面的知识,如何才能做到“三不伤害”。
作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。
三、能够熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器,我努
力学习班组的各项专业技能、分析记录相关问题,以便提高个人业务技能水平。
四、加强文化学习,提高自身文化素质,对上级的文件
精神能够正确理解。
五、工作期间能自觉遵守公司的规章要求。
通过不断的
实际操作与书面学习,我更全面掌握了专项知识,增强了自身的安全意识,提高了现场的随机应变能力;
作为公司一员,我拥护公司各项方针政策,自觉遵守各项规章制度,集中精力学习技术,提高了自己专业技术能力。
在师徒结对过程中我感觉师徒结对是一条无形的纽带
联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学习,多请教,努力工作,积极创新,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。
总之,这一年来,我向赵师傅学到了很多东西。
二〇一二年四月二十三日
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