小兔乖乖幼儿园教案Word文档格式.docx
- 文档编号:16496054
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:34.12KB
小兔乖乖幼儿园教案Word文档格式.docx
《小兔乖乖幼儿园教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小兔乖乖幼儿园教案Word文档格式.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事,大部分孩子不仅在家里听过,平时,老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。
故事中兔狼斗智斗勇的情节,很容易吸引幼儿的注意力,而且故事很贴近生活,从故事中,人们能引申为:
孩子一个人再家,不要给陌生人开门,碰到困难要开动脑筋想办法。
不足之处:
幼儿虽然能较好的掌握歌曲,但是在游戏环节中,角色扮演,老师没有顾及到全体幼儿,只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏,能力较弱的幼儿缺失了表演的机会,个体差异照顾不到位。
“小兔乖乖”幼儿园教案2
材料及环境创设
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
活动流程
欣赏——创造——表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。
其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明:
小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。
同时,教师还需要在
活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:
如:
点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;
点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;
大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3、表现
(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:
如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
活动目标
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
重点与难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
设计思路
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。
随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
“小兔乖乖”幼儿园教案3
活动一双语故事表演《小兔乖乖》
目标:
1、初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。
2、养成认真观看表演的好习惯。
准备:
1、英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。
2、根据故事情节选择合适的材料和场景。
过程:
1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。
2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。
活动二小白兔打败大灰狼
1、进一步熟悉故事,理解主题。
2、通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。
1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:
小白兔是怎样打败大灰狼的?
2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。
3、教师小结:
兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。
活动三建构小兔的“家”
1、让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。
2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。
3、学习相关的数学概念。
1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。
2、供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。
1、引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。
2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3、让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。
活动延伸:
1、建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。
2、可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。
活动四表演故事
1、学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。
2、体验角色扮演和游戏的快乐。
1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。
2、小兔的“家”及森林背景。
1、教师运用英语或汉语进行示范表演。
2、让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。
3、鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。
活动五看大书讲述故事
1、能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。
2、养成良好的阅读习惯。
本书一本、录音机、录音带。
1、边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。
2、随教师一起看大书讲述故事。
3、边讲述故事,边表演动作。
活动六创编活动
1、发展想像力、创造力、语言组织能力。
2、学习自我保护的方法。
故事图片。
1、以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。
2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。
如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?
如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?
如果小兔在外出途中迷路了怎么办?
3、引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。
4、结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。
活动七观察兔子
1、认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。
2、培养有序观察事物的习惯。
1、在园内饲养兔子。
2、照相机或摄像机。
1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。
2、启发幼儿讨论:
兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。
3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。
4、边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;
/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;
/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。
活动八家庭调查活动
1、充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。
2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。
活动要求:
1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。
2、尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。
3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。
《可爱的小兔》调查表
调查项目小白兔大灰狼
生活在什么地方
(居住环境)
吃什么东西
(食物________)
怎样走路
(活动方式)
声音是怎么样的
(叫声)
有什么本领
(特殊本领)
怎样生宝宝
(繁殖方式)
它的朋友有哪些
它的敌人是谁
(天敌)
给幼儿带回相关的
图片、图书、实物
活动九研习小兔
学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。
1、家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。
2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。
活动
(一)经验交流
1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。
2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的.图片、实物、图书等。
3、向幼儿介绍部分调查表的内容。
4、教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。
5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。
活动
(二)制订学习方案
1、根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。
2、采用多种活动形式,解决以上问题。
①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。
②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。
③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。
④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。
建议:
1、这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。
2、可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。
附:
问答歌
小白兔,我问你,
为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?
小朋友,别着急,请你把我看仔细,
身上长着四条腿,长短不是一般齐。
前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,
蹦得快,跳得远,不信你来比一比。
活动十操作讲述活动
利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。
1、森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。
2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。
1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。
2、指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。
3、鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。
“小兔乖乖”幼儿园教案4
一、活动目标:
1、理解故事的主要情节,体会故事的主题。
2、喜欢说故事中富有韵律的儿歌。
二、活动准备:
故事挂图,录音机,故事磁带,《快乐家园》故事画册。
三、活动过程:
1、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
2、教师为小朋友讲故事。
讲到“兔妈妈有三个孩子”时,教师伸出三个手指。
讲到“一个叫长耳朵,一个叫短尾巴……”时,引导幼儿根据教具的特征进行推理。
讲到“把门关得紧紧的,谁来也不开要开门”时,教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。
讲到“兔妈妈一边敲门,一边唱……”时,教师伸出食指做敲门状,边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏唱歌。
3、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。
“小兔乖乖”幼儿园教案5
设计意图:
喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,户外活动时,幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作,对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,还喜欢玩《小兔乖乖》的游戏,在此游戏的基础上,我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏,放在集体活动中,让幼儿在游戏活动中感受乐趣,进一步表达对小兔和游戏的喜爱。
1、学习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
重点:
学习双脚并拢跳。
难点:
能够速度较快的进行双脚并拢跳。
直径为30厘米的圆圈12个,平衡木2条,山洞2个,萝卜图片若干,《兔子舞》音乐磁带,《我爱我的家》音乐磁带,播放器。
一、导入部分:
(幼儿站成半圆形)教师以"
兔妈妈"
的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣。
指导语:
今天老师请小朋友当小兔,老师当兔妈妈好不好?
兔宝宝最听话了,立定!
(一二)
二、准备运动(播放音乐跳兔子舞)
我们一起来跳个兔子吧!
跳得真好,我们一起来给自己鼓鼓掌!
三、基本部分
(一)学习动作:
双脚并拢跳
(1)师示范双脚并拢跳
今天妈妈带你们到外面玩高不高兴?
妈妈先到那边看看有没有草地,我们到草地上玩,宝宝们在这等妈妈好不好?
(师双脚并拢跳到幼儿左前方)宝宝们过来妈妈这边。
(幼儿跳过来)嗯,这边的草地太小了,不够宽敞,妈妈再去找找有没有更宽敞的草地。
(师双脚并拢跳到幼儿的右前方)宝宝们到妈妈身边来。
(幼儿跳过来)谁来告诉我,你刚才是怎么过来的?
(跳过来的)
(2)请个别幼儿示范动作
你是怎么跳过来的,谁来跳一跳。
(请个别幼儿示范)跳得真好掌声送给他。
(3)师讲解、示范兔跳动作,幼儿练习基本动作
这位小朋友真棒,我们一起来跟他学小兔跳:
两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,跳起来的时候脚要伸直;
落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。
请兔宝宝们跳回半圆形的位置。
(二)介绍游戏玩法
瞧,今天妈妈给你们带来了什么?
(出示圆圈)今天我们就来玩跳圈。
从第一个圆圈跳到下一个圆圈,跳的时候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。
跳完以后原路返回。
哪位宝宝先来试试。
跳得真棒!
掌声送给他。
还有谁愿意来试一试?
这回要增加一点难度哦,把两个圆圈的距离拉宽一点点。
哪位宝宝愿意来挑战一下?
这位宝宝跳得真棒!
我现在还要增加一个圈,谁愿意来试一试。
(三)提出游戏规则
其他小朋友想不想也来试一试。
我们排好队一起来玩,好不好?
妈妈给每个队准备了6个圈,跳的时候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。
跳完以后原路返回,要与下一个小兔击掌,然后站到队伍的后面就可以了。
听清楚了吗?
四、幼儿游戏
(一)第一次游戏:
跳圈
(1)幼儿游戏:
带头的第一个小兔准备—开始!
我们一起给他加加油!
(2)小结游戏情况。
(二)第二次游戏:
(增加平衡木)运萝卜
(出示萝卜)看看妈妈给你们带来了什么?
冬天到了,妈妈准备了一些萝卜过冬,请宝宝们一起帮忙运萝卜,我们运萝卜时首先要跳过四个圈,然后过一座小桥,再跳过两个圈,然后把萝卜放在仓库里,原路返回与下一个兔子击掌后站到队伍的后面排好队就可以了。
(发给每个幼儿一个萝卜)带头的小兔子准备好了吗?
准备—开始!
(三)第三次游戏:
(增加山洞、拉宽圈与圈的距离)运萝卜
小兔子们真棒,运了这么多的萝卜,现在妈妈还有一些萝卜还没有运完,我们继续运,但是这次去仓库的路上有点困难,妈妈把圆圈之间的距离拉宽了一点点,去的时候先要跳过四个圈,走过一座小桥,钻过一个山洞,钻山洞的时候要爬过去,钻完山洞以后,再跳过两个圈就到了,把萝卜放到仓库以后原路返回,与下一个小兔击掌,然后站到队伍的后面去。
第一个小兔子准备出发。
五、放松练习
今天小兔子们真棒,把萝卜都运完了,你们觉得累不累?
好,跟着妈妈一起到草地上放松一下,请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。
六、小结,活动结束
今天,你们玩得开不开心?
妈妈今天也很开心。
你们都是爱劳动的好孩子,帮妈妈运了这么多萝卜。
哟,天色不早了,太阳都快下山了,宝宝们,排好队跟妈妈回家吧!
幼儿活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,对扮演小动物非常感兴趣,我根据幼儿思维形象的特点,设计了《小兔乖乖》,本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让幼儿学习两脚并拢,屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还培养幼儿克服困难的勇气。
这正迎合〈纲要〉中指出的:
“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。
在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。
在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
“小兔乖乖”幼儿园教案6
设计背景
针对小班的小朋友,他们对音乐的认识非常的简单。
就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句,和简单的故事内容。
同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力
1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干,狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。
放音乐——小兔子乖乖。
(2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?
2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?
说了些什么?
唱了些什么?
那么大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?
4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。
6、结束:
请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:
“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动:
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。
“小兔乖乖”幼儿园教案7
1、能积极主动的参与体育活动,练习四散跑。
2、提高灵活躲避、互不碰撞的能力。
1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2、场地布置:
小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)
3、小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。
4、场地布置
指导:
一、开始部分
1、教师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2、准备操:
边念儿歌边活动身体。
“早上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好”。
二、基本部分
1、游戏:
种萝卜
(1)师:
兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。
萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!
(兔妈妈和小兔在种萝卜)
孩子们,如果大灰狼来了,我们应该怎么样?
(逃跑、躲起来)
(2)示范跑:
请2-3名幼儿示范跑的动作,师:
跑时要注意什么?
(3)教师讲解:
很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了要马上闪开。
(4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:
孩子们快跑,大灰狼来了。
(幼儿四散跑)
2、游戏:
给萝卜浇水
大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。
(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。
)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的时候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)
3、游戏:
收萝卜。
萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。
“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。
大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。
三、结束部分
1、孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!
(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。
)
2、音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
“小兔乖乖”幼儿园教案8
游戏目标:
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
重点与难点:
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
游戏准备:
1、"
小兔子乖乖"
的录音磁带
游戏过程:
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。
其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。
同时,教师还需要在活动中不断地点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小兔 乖乖 幼儿园教案