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在所有的这些神奇的东西中,给我印象最深、让我最留恋难忘的是一株古藤萝。
藤萝是一种受人喜爱的植物。
清代笔记中有不少关于北京藤萝的记述。
在古庙中,在名园中,往往都有几棵寿达数百年的藤萝,许多神话故事也往往涉及藤萝。
北大现在的燕园,是清代的名园,有几棵古老的藤萝,自是意中事。
我们最初从城里搬来的时候,还能看到几棵据说是明代传下来的藤萝。
每到春天,紫色的花朵开得满棚满架,引得游人和蜜蜂猬集其间,成为春天一景。
但是,根据我个人的评价,在众多的藤萝中,最有特色的还是幽径的这一棵。
它既无棚,也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上,大有直上青云之概。
因此,从下面看,除了一段苍黑古劲象苍龙般的粗干外,根本看不出是一株藤萝。
每到春天,我走在树下,眼前无藤萝,心中也无藤萝。
然而一股幽香蓦地闯入鼻官,嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内,抬头一看,在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子——隐隐约约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味。
直到此时,我才清晰地意识到这一棵古藤的存在,顾而乐之了。
经过了史无前例的十年浩劫,不但人遭劫,花木也不能幸免。
藤萝们和其他一些古丁香树等等,被异化为“修正主义”,遭到了无情的诛伐。
六院前的和红二三楼之间的那两棵著名的古藤,被坚决、彻底、干净、全部地消灭掉。
是否也被踏上一千只脚,没有调查研究,不敢瞎说,永世不得翻身,则是铁一般的事实了。
茫茫燕园中,只剩下了幽径的这一棵藤萝了。
它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光,每到春天,我在悲愤、惆怅之余,唯一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。
每次走在它下面,嗅着淡淡的幽香,听到嗡嗡的蜂声,顿觉这个世界还是值得留恋的,人生还不全是荆棘丛。
其中情味,只有我一个人知道,不足为外人道也。
然而,我快乐得太早了,人生毕竟还是个荆棘丛,决不是到处都盛开着玫瑰花。
今年春天,我走过长着这棵古藤的地方,我的眼前一闪,吓了一大跳:
古藤那一段原来凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳。
再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。
它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了。
它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了。
我是一个没有出息的人。
我的感情太多,总是供过于求,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。
真正的伟人们是决不会这样的。
反过来说,如果他们象我这样的话,也决不能成为伟人。
我还有点自知之明,我注定是一个渺小的人,也甘于如此,我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。
这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦,别人是无法理解的。
5.用简要的语言概括上面文字的主要内容。
6.依次概括下列语句所表现的古藤萝的特点。
①每到春天,紫色的花朵开得满棚满架,引得游人和蜜蜂猬集其间。
②它既无棚,也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上,大有直上青云之概。
③在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子——隐隐约约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味。
7.上文中,作者发出了“人生还不全是荆棘丛”、“人生毕竟还是个荆棘丛”的感慨,这两句话矛盾吗?
请联系上下文的内容,谈谈你的理解。
8.阅读下面《紫藤萝瀑布》选段,结合上文回答问题。
(4分)
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿。
它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
同样的事物,寄寓作者不同的思想感情。
试揣摩一下,两文的作者借助于“藤萝”这一特定的事物,分别揭示了什么样的道理。
三、阅读下面文段,然后回答13~17题(10分)
在所有的这些神奇的东西中,给我印象最深,让我最留恋难忘的是一株古藤萝。
北大现在的燕园,是清代名园,有几棵古老的藤萝,自是意中事。
因此,从下面看,除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外,根本看不出是一株藤萝。
然而一股幽香蓦地甲(扑进 闯入 传入)鼻官,嗡嗡的蜜蜂声也乙(闯入 袭入传入)耳内,抬头一看,在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味。
9.在文中甲乙两处选择合适词填在下面。
甲:
乙:
10.文章说“最有特色的还是幽径的这一棵”,“最有特色”表现在哪儿?
答:
11.“隐约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味”给我们展示了藤萝的色彩美,请你写出两句能体现景或物色彩美的诗句。
12.作者说“直到此时,我才清晰地意识到这一棵古藤的存在”是否是说作者在以前不知道古藤的存在,谈谈你的看法,并说说为什么?
13.作者为什么说“藤萝是一种受人喜爱的植物”?
你喜爱藤萝吗?
说说为什么。
四、阅读《我的母亲》选段,完成7-10题。
(共10分)
我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。
到年底,父亲要“清算”我平日的功课。
在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。
我背向着他立着背书,背不出来的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这竹板很重地打下来。
我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。
不幸又有一处中断,背不下去;
经他再提一字,再打一下。
呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!
我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”!
她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;
勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。
如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。
背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得发肿,有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。
母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。
14、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
15、文中的母亲见着“我”挨打,为什么一边饮泣吞声,一边还要说“打得好”呢?
16.摘录文中一句比喻句,并赏析这句比喻句的表达效果。
摘录:
赏析:
17.选文中哪个细节最打动你?
为什么?
五、阅读《苏州园林》语段,回答问题。
(一)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲磷峋的技干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说
出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊予。
有墙壁隔着,有廊予界看,层次多了,景致就见得深
了。
可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是“隔而不隔.界而未界”,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,可以说把整个园林翻了一番。
18.这两段文字说明的内容分别是什么?
19.对文中“中国的审美观点”如何正确理解?
20.文段中加点的“这”具体指代什么?
21.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”,作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?
22.第二自然段中“隔而不隔,界而未界”中,“隔”指的是
_,“不隔”指的是
;
“界”
指的是
_,“未界’指的是_。
23.根据审美感受,你认为第一段说明对象的特点是;
第二段说明对象的特点是。
24.文中“这是不足取的”一句原来是“这才是可取的”,你认为哪一种说法更好?
请作简要阐述。
(2分)
25.“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好?
请说说你的看法。
26.下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”?
(
)
A.满地绿阴飞燕子
一帘晴雪卷梅花(网师园看松读画轩)
B.客到烹茶旅会权当东道
灯悬待日邮亭远映胥江(横塘古驿)
C.四壁荷花三面柳
半潭秋水一房山(拙政园荷风四面亭)
D.卧石听涛满衫松色
开门看雨一片蕉声(耦园城曲草堂)
E.甲兵富于胸中一代功名高宋室忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台
(天平山范公祠
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
27.文中粗体字“雷同”能不能换成“相同”?
28.苏州园林的设计者们讲究假山池沼的配合,这种配合追求的目的是什么?
29.为什么苏州园林的河岸总是高低屈曲任其自然?
30.你认为现代城市中那种整齐划一的建筑布局美吗?
和苏州园林所讲究的美有什么不同?
评价一下这两种美。
31.这段文字的中心意思是(
)
A.说明苏州园林里都有假山和池沼。
B.说明苏州园林里假山与池沼配合。
C.说明苏州园林又一个入画之景。
D.说明设计者和匠师们生平多阅历。
32.这段文字的说明顺序是先______后______。
假山堆叠的特点是__________,池沼安排的特点是________
。
33.文中说“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”。
这里的“艺术”和“技术”有什么区别?
作者为什么这样说?
34.这段文字虽然说明的是苏州园林的假山和池沼设计布置艺术,但它也紧紧扣住了苏州园林的总特点,以部分说明全局。
这段文字的内容和课文第二段照应的一句话是_____________________________。
六、阅读下列选文完成题目
放学了,小亮还沉浸在欢乐之中,蹦蹦跳跳地朝家中走去。
蓦地,他站住了,摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖,一股恐惧感袭上心头。
他好像又看到:
现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么,爸爸抓起一条柴棍,气势汹汹地向他走来。
他愣怔着,不知如何办才好。
他使劲拍拍口袋,不行,咋瞧都是鼓囊囊的。
他低下小脑袋,吮着指头,想了许久,瞅瞅四周无人,迅速将糖埋入路边的雪堆中,还特地插上一根小棒棒。
这一夜,小亮睡得特别香,特别甜。
他梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了,真高兴。
第二天,小亮起得特别早。
他照例先把全家的便盆倒掉、涮净,再掏米、添水、捅火、坐锅,然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。
他要赶紧去挖他的糖。
不想,一夜之间地温回升,冰雪融化了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地。
潮湿的地面上,歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标志的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来。
他伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着。
一会儿,又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上——
他,又笑了:
那泥土,甜丝丝的。
35.王小亮最大的愿望是什么?
请从文中找出句子回答。
(1分)
_______________________________________________
36.为什么王小亮摸着舍不得吃的糖,又有“一股恐惧感袭上心头”?
37.文章多次运用了对比的手法,请举一例说明其在表现人物遭遇、凸现文章主旨等方面的作用。
七、阅读下列选文,做13~16题。
(8分)
满眼是未加采伐的原始森林。
潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听,分辨、捕捉,却又没有。
那是静谧的世界、净洁的世界,甚或是蝉的世界。
偶一人声也是静悄悄的,舍不得打破山间的安宁。
同行者都在深深地吸气,仿佛把整个阿里山的空气都吸进去,又仿佛吸进去以后凝化在体内而不要吐出来。
山间的曲径幽路全被青苔染绿,茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。
这是浓阴遮蔽下的青苔路,离开了那森森万树,离开了那浓浓团阴,决计长不出这么密、这么厚的青苔。
它真像一条条绿地毯,紧紧地贴在地表上、台阶上,甚或依附在树干上。
森林恰似一片汪洋,无边无际。
其盘曲之势,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔,真不知树躯有多少围、祷身有多少高。
它们排列之整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。
树干都是湿漉漉的,已不知多少年浸在山间雾气之中了。
虽是盛夏亭午时分,正是骄阳喷焰,却透不进日光来。
我们的身上也分明有点薄湿。
忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
38.仔细品读文章,根据下列句子分析人们的思想感情。
39.作者抓住了潭水清澈、林区_____________、曲径幽路、森林______________的特征来写景,使我们有身临其境的感觉。
40.请仿照例句,再造一个句子:
例句:
广场的喷泉
41.有人认为画线句可以改为“山间的曲径幽路全被茸茸的、毛毛的青苔染绿”,你赞同吗?
八、忽然教堂的钟声敲了12下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说:
“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“散学了,——你们走吧。
42.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,这是哪一句话?
43.“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么?
44.你能理解韩麦尔先生“呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势”这一动作表情吗?
谈谈你的看法。
初二语文(上)课内阅读答案
1.词语:
腾滑抿射钻;
(1分)作用:
形象生动地写出了大批海鸟捕鱼的壮观景象,让人感受到海鸟们自由自在的生活。
(2分)2.
(1)一座城市里只有人没有动物;
“孤家寡人”;
比喻脱离群众,孤立无助的人;
(2)比喻与恶人在一起,随时都有危险,须特别谨慎;
人与动物共处;
表达了优化生活环境质量的愿望。
(每空1分)3.没有鸟鱼兽说明环境受到了严重破坏,直接影响到人类生存。
作者说“未必是好事”是一种委婉的说法。
(2分)4.“不错的衡量标准”指“城市里有没有鸟、鱼、兽”;
5、生命力极其旺盛的,给我带来惟一一点安慰和寄托的古藤萝被毁灭,我感到无比的痛苦。
(2分。
语言表达不求相同,意思对即可)6、①生机勃勃;
②需求甚少,生长顽强;
③毫不张扬,默默无闻,颇有隐者的风范。
(共3分。
每小题1分,意思对即可)7、不矛盾。
说“人生还不全是荆棘丛”,是因为古藤萝给悲愤、惆怅心情中的我带来了一丝安慰,使我觉得人生还有快乐;
而说“人生毕竟还是个荆棘丛”,是由于给我安慰的古藤萝被砍断了,使我感到无比的痛心,“愚氓毁美”的事实使人感到人生的悲哀。
(3分。
若只谈到不矛盾一方面的理由或理解给1分)8、不设统一答案,言之成理即可。
参考答案:
《幽径悲剧》选段:
善待生命,善待生活中一切美好的事物。
《紫藤萝瀑布》选段:
正确对待生命中的不幸,在生命的长河中不懈努力。
(共4分。
视语言的情况酌情给分)9.闯入袭入
10.它既无棚,也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上。
11.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
等等12.作者这样写主要是为了衬托藤萝的花香,花美,也突出了藤萝的隐者风度。
13.因为每到春天它就会开满花,成为园中一景。
喜欢与否,言之有理即可。
14、写母亲见“我”挨打而矛盾重重。
15、母亲既疼爱儿子,又希望儿子上进,内心是矛盾痛苦的,话语既是违心的,又是出于对儿子的期待。
16、摘录:
参考:
形象生动的描绘了挨打后手掌肿大的样子,衬托了父亲对子女的严厉。
17、示例1细节:
表现了母亲既疼爱儿子又希望儿子上进的矛盾痛苦的心理。
示例2细节:
表现了母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。
18.第一段,苏州园林栽种和修剪树木的特点;
第二段,说明苏州园林花墙和底子的特点。
19、画面切忌呆板单调
20.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。
21.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。
22.有墙壁隔着
墙上有镂空图案
有廊子界着,廊子两边无所依傍23.着眼在画意
层次丰富、景致幽深。
24.略(只要言之成理即可)25.“寂寞”是拟人化的写法。
这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。
同时,也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。
26.A、C、D
27.雷同是不该相同而相同,是败笔,是贬义词;
而相同是允许的,是中性词。
28.追求的目的是使游览者产生置身于山间,如在画图中的感觉。
29.刻意表现一种自然美。
30.可以从不同角度来谈,说美和不美都可以。
苏州园林讲究自然美,城市布局注重整齐划一有多种原因,较为偏重于人的创造,也是一种美。
评价这两种美,可以根据自己的认识来谈。
31、B32、总
分
讲究艺术,给人以置身山间的实感
讲究自然之趣,并取得从各个角度看都成一幅画的效果33、“艺术”和“技术”都有技艺的意思。
它们细微差别是,“艺术”是指有创造性的方式方法,作名词,如“一项艺术”,也可表示“形状独特而美观”的意思,如“这盆根雕很艺术”。
而“技术”是指操作方面的技巧,比较具体。
34.取得从各个角度看都成一幅画的效果。
35.过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了。
36.如果让“现在的妈妈”知道亲妈妈送糖给他,自己会挨爸爸的一阵痛打。
37.举例略。
通过对比主要突出“过去妈妈”的慈爱,“现在妈妈”的冷酷,也体现了王小亮的机智、坚强和可爱
38.体现人们陶醉于清新宁静的山间,表现了人们对阿里山的喜爱和赞美。
39.静谧宽广(意思对即可)
40.答案示例:
广场的喷泉像一朵盛开的花,美轮美奂。
41.文章中把定语后置是为了突出幽路上的青苔的状态。
同时把整句拆成两个分句,读起来也富有节奏感。
(意思对即可)
42.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
43.主要是因为“我”被韩麦尔先生的爱国主义精神所感染。
44.这是韩麦尔先生失去国土和母语内心痛苦的外在表现。
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