教师五四青年节演讲稿五篇Word下载.docx
- 文档编号:16570280
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:23.07KB
教师五四青年节演讲稿五篇Word下载.docx
《教师五四青年节演讲稿五篇Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师五四青年节演讲稿五篇Word下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
青年人是朝气蓬勃的正如初升的太阳。
让我们学习多方面的知识,在自己平凡的岗位上认真做好自己的工作,尽职尽责,才能不辱时代所赋予的使命。
这是一场影响深远的伟大的爱国运动,思想解放运动和新文化运动。
我们的先辈用他们的青春,他们的激情谱写了一曲壮烈的乐章,在历史上留下了浓墨重彩的一笔。
这一天,被定为五四青年节。
又是一个五四青年节,我们站在这里,庆祝我们的青春。
我们有幸,生活在一个和平的年代,一个幸福的时代。
在这里我们拥有最美丽的青春。
青春是美好的,青春亦是短暂的。
她也许只是你人生的一处驿站,但即使她如转瞬即逝的流星,我们也要努力让她成为一次辉煌的闪现,照亮我们的一生。
不畏艰难险阻,敢于拼搏,志比云天。
青春不容后悔,曾经在一本书上读到一首描绘故事发生在青春的岁月里,又有多少人在彷徨迷茫
让我们肩负起历史的使命,让身体里流淌的血液迸发出无限的激情!
我坚信:
流星虽然短暂,但在它划过夜空的那一刹那,已经点燃了最美的青春。
我们,就是夜空下流星中那最闪亮的一颗!
教师五四青年节演讲稿篇2
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
当你面对学生求和苦渴的眼睛时,当你目视孩子们天真可爱的面庞时,当你走上神圣的讲台时,你想到了什么?
——民族的发展,祖国的昌盛,孩子的未来毫无疑问,这些都是应该思索的。
但此时此刻,年轻的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的历史责任和使命,想到了如何让自己的青春更加美丽?
抚摸时代的丰碑,追寻英雄的足迹,心潮澎湃人们不难发现,英模们那一颗颗爱国之心,那一腔腔沸腾热血,凝聚成了两个字:
奉献!
各位朋友,“十年树木,百年树人”,我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献。
其实,奉献对任何人都不苛刻。
不能长成参天大树做栋梁之才,不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿;
不能成为高山昭示一种雄壮,何不当一块路碑,为迷途的为旅人拂去心头的阴云;
不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。
我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。
我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情。
我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出。
我们的奉献,更像一首经久不息的颂歌,永远回荡在广袤的神州大地。
鲁迅先生说过:
“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃的话。
能做事的做事,能发声的发声。
有一份热发一份光。
就像萤火一般,好可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。
”虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天,适用于我们这些教育工作者。
朋友们,奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献;
火热的生活需要我们奉献;
青春是有限的,有限的青春正企盼着你的奉献。
朋友们,凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻的双手吧!
擎起希望的火炬,让我们辟风斩浪,走向辉煌的明天,让我们的青春在奉献中闪光。
教师五四青年节演讲稿篇3
尊敬的各位领导,各位老师:
很高兴能代表__年参加工作的青年教师在此发言,心中甚是忐忑啊!
为什么忐忑啊?
因为总觉得自己还做得不够好,总觉得在座的各位老师都比在下做得好,总觉得前面的路还很长。
“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,是啊!
老教师总劝导我们,你们的事业才刚开始,我们都工作了一辈子了,所以你们得耐得住寂寞,守得住清贫。
“寂寞、清贫”这两个词在当初我们选择了这份职业时就已经伴随着它了,所以我们无力避开,我们注定与此为伴,与此相依相随。
“少年不知愁滋味,为赋新词强说愁”,少年更不识寂寞的滋味。
当我踏入大学,在那里我才感受到了什么是真正的寂寞?
百无聊赖,手头根本找不到值得去做的事情。
我失去了充实的生活,甚至产生了退学的想法。
时光荏苒,如今我从事着我梦寐以求的职业,我充实,我骄傲!
每当我走在学校坑洼的大道上时,常会想:
人生之路不正像这坑洼之路吗?
有起有伏才精彩;
每当我手拿篮球,望着如同月球表面的球场时,我都会想如果真在月球上多好,可以摆脱地球引力,自由扣篮了;
每当我独守教学楼,听着风吟雨潇,可以任思绪飞翔;
每当夜深人静,而我手持红笔,批阅作业,纵横其间,此时此刻,谈何寂寞?
我对自己说,既然选择了教师,那就做一只快乐的陀螺吧!
“采菊东篱下,悠然见南山”,陶渊明式的那种闲适,那种怡然自得曾经是我梦寐以求的。
也许你会笑话我这个年轻人,因为在这个物欲横流,房价飞涨,物价上涨的时代,陶渊明还能够“不为五斗米折腰”吗?
当我们拿着微薄的工资,望着房价物价兴叹时,我们能为自己的清贫骄傲吗?
谁来为你的房子买单?
谁来为你的柴米油盐买单?
谁又会来为你的清贫买单?
难道我们就得安于现状,等待救济,不思进取吗?
“穷则生变”,中国民族何尝不是在贫穷落后中崛起的,那么这注定我们要不安于现状,要迫使我们努力进取,这又何尝不好呢?
既然我们还年轻,我们就有资本去搏杀,就有机会去争取更好的生活,但我们必须努力,必须奋斗,必须在寂寞中唱歌,在清贫中完成自我富足。
自我富足,不是指物质生活上的自我满足,而是指精神上的富有。
不要求你学富五车,不要求你才高八斗,只要求你在闲暇之余少打麻将少打牌,少摆酒席多读书。
俗话说:
“活到老,学到老”,廉颇尚未老矣,而我们却倚老卖老。
以书为友,以书为侣,这才是完成自我富足的有效途径。
寂寞、清贫将继续与我们为伴,但我们可以与书为伴,在寂寞中歌唱,在清贫中完成自我富足。
我的发言仅代表本人,如有雷同,概不负责,如有讲的不到之处,敬请指点!
谢谢!
教师五四青年节演讲稿篇4
爱是春雨,润物无声;
爱是春风,杨柳轻拂;
爱是春水,万物催生;
爱是桥梁,搭起心灵间的沟壑;
爱是纽带,连结起闭塞的港湾。
爱是烈火,融化千古的寒冰。
有了爱,才会爱生如子,有了爱,才会含辛如苦,有了爱,才会无私奉献。
我曾工作在离家几十里的学校。
春季,漫天黄沙
,一身尘土,夏天,娇阳似火,汗湿衣衫,秋日,露重霜浓,凉入心脾,冬时,大雪飘飘,寒风刺骨。
我有过迷茫,有过退缩,甚至想过,辞去工作,另谋生计,但是当我踏入教室,扑去身上的雪花时,看到的是:
讲桌上一只破旧的搪瓷缸里,正冒着热气的红糖水,冰凉的凳面上,用碎布拼接的小棉垫,旁边一盆碳火,正是红通通的,有如孩子那颗赤诚的心,等着你去拨动。
我的眼睛湿润了。
看着孩子们冻得通红的小手,开花的棉鞋,一口一口喝着凉水,啃着冰冷的馒头。
我慢慢的拿起书,哽咽而舒绶的领读起来:
好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。
我没有什么特殊的才华,更没有什么高超的技艺,能够回报给孩子们的只有一颗爱心。
王梦雪上课走神儿了,我就顺着她的视线,看见窗外小鸟正在树间跳跃,我慢慢的走过去,不经意的挡在她和小鸟之间,没有批评,没有责备。
王梦雪的脸红了,转过头来,认真听讲。
刘莉正低头看书桌里的课外书,我走过去,用手轻轻抚了一下他的头发,没有如剑的目光,没有责怪的表情。
刘利不好意思的收起课外书,抬起头来,投入课堂。
王朝阳调皮捣乱,不是在别人的书本上乱画,就是给别人的车胎放气儿,这个刚告完状,那个又哭着找老师,怎么办?
不久他的母亲病重,我带领学生前去探望,并献上花篮,人非草木,孰能无情?
自此之后,王朝阳变了,变得主动,热情,热爱班集体。
窗台上的尘土,他会擦去,地上的纸团他会拾起。
以前那个调皮捣乱的王朝阳你再也看不到了!
吕建伟不小心弄坏了孙文静的铅笔盒,两人争吵起来,我知道吕建伟家境困难,孙文静大度,于是讲了一个“将相和”的故事,一场风波,归于平静。
一次,张超得了急性肠炎,通知他的家长,他们都不在家,我便急忙送他到医院,忙前忙后,等到办完一切手续,家长闻讯而来时,已是繁星满天了,这时,我才想起接孩子的事情。
路灯下,我的小女儿,背着书包,正望眼欲穿!
象这样的事情,还有很多很多……
学校无小事,事事是教育。
每一件事情,都离不开教师的爱。
爱是班级的粘合剂,爱是班级的快乐散,我愿我的爱是春雨,滋润学生的心田,我愿我的爱是春风,轻拂学生的身体,我愿我的爱是春水,催生学生的万丈豪情!
__导读:
“弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿”,今天,是时代的潮头,我们,是今天的弄潮儿。
让我们面对着世界,面对着20__-08-05,吼一声,燃烧吧,青春的火焰!
教师五四青年节演讲稿篇5
感谢明月,照亮了夜空;
感谢朝霞,捧出了黎明;
感谢春风,融化了冰雪;
感谢大地,抚育了生灵。
感谢生活,感谢和平,感谢这一切一切这所有,感谢这美好的所有。
这是我最喜欢的一首歌《感谢你》,每当这首歌在耳边响起,就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们。
尤其在我担任班主任工作的这两年来,更是有许多人给予了我无私的帮助,令我感谢。
然而今天在这里,我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。
记得两年前,在我刚刚担任班主任的时候,望着扑入满眼的陌生的脸孔,我的心里很惶恐,我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体,还没等我继续着我的惶恐,班主任工作开始了。
摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会,我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机,我于是投身到学生当中,和他们一起积极备战运动会。
课间,我们一起商讨人员的安排;
放学后,我们一起在操场挥洒汗水。
闲下来的时候,我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐。
直到在赛前动员会上,当我对他们说:
"
走上赛场,无论成绩高低都是英雄;
回到班级,迎接你的永远都是掌声。
的时候,看着他们那一双双蕴满斗志的眼,紧攥而有力的拳,我知道,自信来了。
果然,在之后的运动会中,这些孩子
打破了两项年组记录,获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖,尤其是一个班级在一次比赛中获得了218分,这在我校历史上也是绝无仅有的。
感谢学生——给了我自信,使我走好了班主任工作中的第一步,让我有更大的勇气和信心开展好我的工作。
在接下来的工作中,一个沉静的女生引起了我的注意。
她每天总是第一个来,放下书包,就开始默默的扫地、擦桌;
她每天又总是最后一个走,默默的关窗、锁门。
如今她
关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。
这"
轻轻的一带"
不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗?
向后的两推"
不正体现出她做事的责任感吗?
尤其是对待那些成长速度慢的学生,需要的不正是这"
和鼓励的推动吗?
感谢学生——给了我责任感,让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴。
让他们快乐的成长。
如果说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景,那么还有一幅画面则是我内心永远的珍藏。
去年教师节的前一天,是一个周日。
下午,我们班一个平日很调皮的女生给我打了一个电话,让我到学校去一趟,说完就挂断了电话。
我不知出了什么事,急忙打车到了学校。
我们学校的教学楼是一座老式建筑,即使在白天,走廊里也是黑黑的。
推开走廊的门,首先涌入我怀中的是一大束鲜花,只见我们班所有的.学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧,对着我唱"
节日快乐歌"
对着我喊"
教师节快乐"
跳跃的烛光将我环绕其中,那一刻,我觉得我像个大天使,不,我是被众多天使环绕着的最幸福的人。
在学生的簇拥中,我走进了教室,信步走上了讲台,此时,讲桌已被学生们集体制作的一张大贺卡占满。
我迫不及待的打开,只见上面写满了他们对我说的话。
那个胖胖的崔影写道:
老师,我永远也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉。
父母离异多年的郑微写道:
老师,虽然您的爱代替不了母爱,却让我感到实实在在的关怀。
平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多:
老师,多少次我惹您生气,可您每次都原谅了我,而且从不曾放弃过对我的教育。
您要我律己严,待人宽,我会牢记一辈子。
紧接着写的是那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽:
老师,是您打开了我的心结,让阳光照进来,使我能像其他人一样快乐。
有的话我不喜欢说,可是今天我要说,老师,我很喜欢您。
看着这字字句句,感受着来自学生的真情谊,被爱包围着的我流泪了。
我仅仅为他们做了我应该做的事,他们却给了我这么多,其实,我何尝不该说感谢呢?
在和孩子们共同生活的两年里,我和孩子们共同成长着,孩子们给了我很多很多。
是他们令我每天微笑着走进教室,挥洒知识与欢乐,他们也同样给予我快乐,让我每天带着满足走进家门。
与人玫瑰之手,历久犹有余香。
如果我是那只玫瑰之手的话,那么,是学生使我香味浓郁、香氛持久的。
感谢学生——给了我自信,激发了我无穷的工作热情和灵感;
青年教师演讲稿感谢学生——给了我责任感,让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;
感谢学生——给了我快乐和幸福,让我由衷的生发出对生活更深层的热爱;
感谢学生——给了我更深重的使命感,让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨,点智慧火亮其旅程,竖灵魂峰壮其行色,让我知道我的事业只有起点,没有终点——
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界……
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 五四青年节 演讲 稿五篇