苏教版三年级下册《劳动与技术》教案Word下载.docx
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(3)在学生制作体验的基础上,帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象,启发学生动脑筋,想一想抽拉连动在生活中的应用。
我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗?
3.评价作品。
2、小鸟的家
1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2、学会制作“小鸟的家”。
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务。
1、教师准备:
录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。
2、学生准备:
剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。
1、激发兴趣。
为了激发学生的学习兴趣,可以先放一段录像:
小鸟的家在树林里,那里有茂密的大树,小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受,然后导入课题。
2、制作之前先复习一下几种制作符号。
制作时,由学生自己观察,研究应该如何制作小鸟的家,理出操作顺序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程,应该是学生发现问题,自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里,同学间及时交流讨论,互相启发,团结协作解决问题。
3、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。
制作好的圆筒,使大树的树干,绿色的部分是树叶的位置。
树叶的设计、选择及怎样拜访,则要求各自发挥想象:
你认为小鸟喜欢在什么树上安家?
形态各异的树叶,造就了各式各样小鸟的家。
这一制作步骤,意在让学生在原有知识的基础上,利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家,使制作件“小鸟的家”多姿多彩。
4、作品评价。
3、立纸花
1、通过自学制作步骤,学会制作“立体花”。
2、在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花,培养学生严谨的作风。
培养学生一定的审美能力和创新精神。
立纸花之范作品,相关的电教多媒体课件及设备。
美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。
一、了解墙面装饰。
你认为经过装修的墙壁是不是更好看?
(出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。
)
你家的墙壁是怎样装饰的?
说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。
(展示立纸花作品)
二、制作立纸花
1、制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片“花瓣”组成的,一个“花瓣”就是一个单元部件。
制作件上已标出一些切割线,我们应该用什么工具?
怎样切割呢?
小组讨论,并强调提示注意安全。
制作步骤:
切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠
2、组合立纸花
看一看这些立纸花作品,观察、探究组合单个部件的方法。
独立组合完成立纸花制作。
3、如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够,还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线,自己设计制作部件。
三、作品展示。
比一比,看谁的立纸花做得更漂亮。
四、作品评价。
4、面具
1、通过自学制作步骤,学会制作“面具”。
2、了解面具的种类、材料等知识。
了解天使翅膀的连接方法。
要求学生有创新。
10①号卡片
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具(可以让几个同学戴上),调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具:
从面具表现的题材内容上,从面具造型的形态上给面具分分类。
烁烁我们见过的(从影视上,在舞会中)或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类(人物、动物、卡通、平面,半拉体)
二、制作面具
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂10①号卡片上的制作步骤示意图(小组内讨论)
3、按步骤完成面具的制作。
4、用10②号彩色卡纸装饰面具(可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色),尽可能装饰得与众不同。
三、设计,制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料,创意设计,画出要制作面具的形象草图。
3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具,做游戏。
1.猜一猜,我是谁?
选择一种游戏,戴上面具玩一玩。
5、磁悬浮列车
1、通过自学制作步骤,学会制作“磁悬浮列车”。
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。
培养学生细心、条理、规范化操作。
磁悬浮列车示范作品,相关的电教课件及设备。
剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。
1、体温激趣,导入课题。
(1)你乘坐过哪些陆上交通工具?
(2)你知道目前最快的陆上交通工具是什么?
(3)说说你所了解的磁悬浮列车(可先播放磁悬浮列车的相关录像)。
2、制作磁悬浮列车车厢。
(1)复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法:
(2)观察示范作品,对照认清卡片上提供的“列车”各部件。
(3)分别剪下各部件,有条理地折叠、粘贴(最好剪下一个部件就立即处理好,再剪下一个;
否则部件过多,容易乱)。
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比,看哪个同学的车厢做得好,哪个小组的磁悬浮列车组合得好。
6、卡车
1、通过自学制作步骤,学会制作“卡车”。
2、了解卡车的基本结构。
让学生自己设计制作卡车的车厢。
教师准备:
卡车示范作品,各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。
学生准备:
剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。
1、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能,学生自行制作完成卡车车身模型。
2、设计制作车厢是难点。
教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
(1)提问:
卡车有哪些用途?
不同用途的卡车车厢样子有什么不同?
(2)出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
(3)在小组里议论,交流各自知道的各种式样的卡车车厢。
(4)画草图,设计车厢并完成制作。
3、评价展示。
(1)在小组内自评、互评,评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。
(2)请优胜者上讲台展示作品,介绍制作经验,心得体会。
7、小熊帽饰
1、根据制作面具的方法,学会制作“小熊帽饰”。
2、学会制作帽饰头箍。
引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。
小熊帽饰示范作品。
剪刀、胶水、纸带、卡纸、11号卡纸材料。
1、制作头箍——要自备几条宽约3厘米,长约60厘米的纸带(质地较柔韧的)。
制作时,按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍,然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。
也可以用绳带(松紧带)作头箍。
2、根据活动内容的需要,设计制作不同式样的帽饰。
戴起来,开展课外文体娱乐活动。
3、作品评价。
8、猪形储蓄罐
1、通过观察、讨论、了解动物与人类的密切关系。
2、通过欣赏分析猪的图片,引导学生掌握猪的造型特征,学习用纸表现猪的形象。
通过了解猪的特点和生活习惯,观察并把握猪结构和造型特点
一、谈话导入:
师:
今天,可爱的猪宝宝来到了我们的课堂上,我们用掌声欢迎他。
(老师出示猪型储蓄罐)
1、同学们,猪在你们的印象中是种怎样的动物呢?
(生答:
懒、丑、脏、贪吃等)
2、同学们眼中的猪好像有好多缺点哦,可是有几只小猪不服气了,让我们来听听他们的心声吧!
[课件出示小猪的形象,同时播放声音:
“小朋友们,其实我们身上有好多优点的,我们猪家族的每个成员全身上下对人类都有很大的贡献。
”
3、那你们知道猪对人类有哪些贡献呢?
师生交流老师补充小结
4、今天,就让我们走进猪的世界,制作这个猪宝贝吧
二、制作过程:
1、引导看制作步骤。
2、学生制作。
3、在小组中交流。
三、拓展:
《三只小猪》动画片
9、液晶电视
1.通过自学,学会自制液晶电视。
2.掌握刻、画、折、粘等技法。
通过自学,学会自制液晶电视。
掌握刻、画、折、粘等技法。
剪刀、美工刀、胶水
1.同学们,你们家的电视是什么样的?
你能给大家描述一下吗?
它有哪些构造?
2.给电视分类。
1.出示材料,指导学生了解本节课手工制作的的材料。
2.分步讲解各部分的制作方法。
3.难点讲解:
电视座的制作方法和液晶屏幕的制作方法。
4.学生动手制作,教师相机辅导。
三作品展示:
1.展示学生的作品。
2.学生自己评价。
3.他人评价和教师评价。
4.及时补救。
10、松鼠宫灯
1.能正确使用剪刀和刻刀进行松鼠宫灯的制作。
2.能识读松鼠宫灯上一些简单的图样,并利用工具安全、有效地对材料进行加工。
能识读松鼠宫灯上一些简单的图样,并利用工具安全、有效地对材料进行加工。
剪松鼠时鼠鼻要圆滑,折叠宫灯时要粘合到位。
剪刀、刻刀、胶水
一、出示教师作品《松鼠宫灯》
出示图片(各式宫灯的图片),展示教师作品,明确要求本课任务做松鼠宫灯。
二、了解剪纸过程:
让学生观察松鼠宫灯,交流注意点:
灯座的折叠要注意,弯曲得当。
松鼠的剪制尤为复杂,需要心细。
灯须要齐整,紧缩。
三、学生制作
1.剪切宫灯各部件
2.折叠并粘贴。
3.制作等须。
四、作品展评
1.学生自己评价自己的作品。
2.评价他人的作品。
(从做工方面评价)
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- 劳动与技术 苏教版 三年级 下册 劳动 技术 教案