四年级教案改 2Word文档下载推荐.docx
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1、滑滑梯要注意安全,荡秋千也是这样,它你给我们带来快乐,也存在一定危险。
2、自读真实案例。
荡秋千要注意什么?
(三)其他游戏、设施注意事项。
1、其他游戏设施要注意。
2、做游戏前要注意以下几点,请同学们自己读一读。
3、指名读“信息链接”。
三、教师总结。
同学们,我们正处在天真活泼的童年时代,爱玩爱闹爱做游戏是我们的天性。
希望同学们在游戏的时候也要时刻牢记“安全”二字,让我们的童年过得快乐又健康!
第三课常见的社会安全突发事故
1.通过对本课的学习了解常见的社会安全突发事故,知道什么是社会安全突发事故,提高安全和自我保护意识。
2.通过学习了解社会安全突发事故的等级和预警信息的发布,正确认识社会安全类突发事故的危害与范围,积极预防,确保社会财务与人身安全。
1.知道什么是社会安全突发事故,提高安全和自我保护意识。
2.了解社会安全突发事故的等级和信息的发布,正确认识社会安全类突发事故的危害与范围,积极预防。
了解社会安全突发事故的等级和信息的发布,正确认识社会安全类突发事故的危害与范围,积极预防。
(一)引入课题,揭示社会安全突发事故,了解其性质。
1.谈话导入:
在我们构建和谐社会的进程中,经常看到电视或报纸上报道某某地方发生了一些不和谐的事件,下面请同学们观看图片资料。
2.出示非法集会、聚众上访、闹事等图片。
3.引导归纳:
突然发生,造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重的社会危害,危及公共安全的紧急事件都属于“社会安全突发事故”(板书课题)。
主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、涉外突发事件等。
4.案例学习,深入了解社会安全突发事故的突发性和危害性。
小组讨论,交流汇报。
(二)了解等级划分,树立安全意识。
1.突发事故按涉及的范围和危害程度划分为三级。
一级:
即已发生恐怖袭击、爆炸、火灾、地震、洪水、泥石流、山体滑坡、群众人员拥挤踩踏等事件后,应立即启动一级应急预案,进行处置。
二级:
即发现爆炸物,局部发生火灾并蔓延较快、集体中毒、发生较大范围疫情、公共秩序严重混乱等,应立即启动二级应急预案处置。
三级:
即发行可疑爆炸物、接到恐吓电话、事物中毒、局部发生可控制火情、人身伤害,有可能造成人员恐慌局面失控时,立即启动三级应急预案处置。
2.出示资料,加深了解,正确认识,争当小勇士。
下列突发事故各属于几级?
应采用几级应急预案进行处置?
(1)2008年5月12日四川汶川发生里市8.0级地震
(2)2002年10月8日上午9时40分左右,河北承德市实验小学突发大规模挤压事故,共有约13名小学生受伤。
第四课杜绝打架斗殴
预设目标:
1、让学生知道“打架斗殴”的害处。
2、让学生了解同学之间出现问题是正常的,但关键是如何处理,只要以正确方法去面对和解决,同学之间一定会和睦相处,成为好朋友的。
3、结合学生的小组讨论,打架斗殴有哪些危害,如何抵制打架斗殴。
一、以情促思,导入新课
今天,老师先请同学们看一段录像,看完后,请同学们思考:
你看到了什么,你想到了什么?
(教师放录像,然后,学生讨论,教师小结打架斗殴的危害)
二、创设情境,深刻体验。
同学们,其实在我们日常生活和学习中,同学之间经常发生一些矛盾和争执,比如:
某同学无意中碰撞了你,某同学没有经过你的同意拿了你的东西等,当你遇到这些问题时,你是怎样处理的?
好,现在,我们以小品表演的形式,再现一下当时的场面。
谁来试一试?
表演后请让学生谈感受,剖析自己,深刻认识自身存在的问题,不仅要注意自己平时的语言和行为,更重要的是当你认为受到“侵犯”时应该怎样去做,提高对打架斗殴带来危害性的认识,教师相机培养学生良好行为习惯的养成。
三、小组讨论,明白道理。
现在同学们都已经认识到了打架斗殴带来的危害性,那么当和同学之间出现矛盾时,如何有效地预防打架斗殴呢?
下面请同学们看课件。
看完后,进行分组讨论,每组一题。
1、要学会正确处理同学间的矛盾。
(具体内容见幻灯片)
2、一定不能有不文明行为。
3、一定要检点自己的知识。
4、不拉帮结派。
通过讨论,不仅使学生明白打架斗殴的危害性,同时知道如何预防打架斗殴带来的危害性,提高自身的修养和对他人的宽容与理解。
四、当堂测试,巩固成果。
1、同学不经意间“蛮横”地撞了你一下。
(A不理他,B不在意)
2、有同学在你背后说你坏话。
(A生气,B不以为然)
3、有同学偷拿你的东西。
(A确认后告诉老师,B打他)
4、你被人骂了,或是被人打了。
(A也骂对方或打对方,B不理睬他)
5、一些学生自己行为不检点,抽烟,骂人,好打架。
(A你也学,B远离这样的人,避免挨打)
五、课堂总结,缕顺重点。
第五课防范在校园内被勒索
设计意图:
针对目前比较普遍的校园勒索,以视频《面对勒索》为媒体创设一个有利于学生主动探究的活动情境由于目前学生遭遇校园勒索的事件十分普遍,学生对这种事例都很敏感,因此很容易迅速引起学生对事件的关注程度。
同时因目前青少年缺乏应对勒索的相应自我保护意识和能力,通过这个事例引入新课,帮助学生解决身边的实际问题,使学生对增强自我保护意识和能力的认识由单纯的感性认识性认识上升为理性认识。
从而使学生真正学会应对一切非法侵害的正确方法。
1、培养学生牢固树立“安全第一”的意识.把安全教育放在头等要的地位时时处处提醒学生,珍惜生命,防范校园勒索。
2、引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念。
3、学会如何避免伤害事件的发生,学会用什么方法保护自己.引导学生认识到增强自我保护意识和能力重要性。
教学形式:
自主互动形式
一、放视频,让学生溶入其情境中。
1、如果你亲眼看到军军被勒索了,你最初会使出什么样的好计策?
2、让学生感受自己受到勒索时应该怎么办。
(学生感受发言)
3、教师问:
同学们在校园内被人强要钱物的情况的情况虽然少,但是也有些同学遇到过。
当同学们在校内碰到这种情形时,应该如何处理呢?
通过多媒体展示有关“校园勒索、”的画面、案例及有关法律知识。
二、交流学生收集身边的真实案例:
生活中有些同学受到敲诈勒索时,有恐惧心理被犯罪者的威胁所吓倒。
结果给自己的人生安全造成伤害。
下面请同学们将自己收集身边的真实案例一起交流一下:
通过学生的讨论与交流来认识“校园勒索、”的危害性。
使学生知道受到敲诈勒索时,首先要克服恐惧心理,不要被犯罪者的威胁所吓倒,然后立即向公安机关报案。
三、讨论,设想不同的情境及对应的办法。
培养学生随即应变能力。
1、下面请同学们看真实案例
2、讨论
(1)是什么原因促使“女子”在校园去勒索同学?
(2)当你遭遇勒索时,你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来?
先思考,后小组讨论,再集体交流。
四、创设情境、让学生进行表演。
五、师生行动起来成立安全小队(防范在校园内被勒行为)
第六课陌生人敲门怎么办
现在家庭中大多数孩子都是独生子女,有时,家长也会将孩子独自一个人留在家中。
如果这时有陌生人来访,学生该如何分辨来访人是好人还是小偷。
为此,我设计以下这堂课,让学生通过游戏,尝试在不同情景中来应付和处理。
使学生的安全意识增强,自我保护的能力有一定的提高。
1、培养学生随机应变能力,锻炼学生的胆量,加强他们的警惕意识。
2、通过表演的形式加强学生的自身保护的意识。
教给学生自护常识。
1、设想情境,让学生通过已有感知来应付。
2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
1、能在不同的情境下想出多种应付的办法。
2、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识
教具准备:
学生收集身边的真实案例、视频、图片、课件、
一、放视频,让学生溶入其情境中
1、有一位陌生人敲门。
让学生感受自己在家该不该开门。
2、采取自主互动的形式,导入新课。
教师提问、启发,学生相互讨论,从而激发学生的学习兴趣。
教师问;
同学们,如果有一天,爸爸、妈妈都出去了,只有你一个人独自在家,你会做些什么呢?
如果这时有陌生人敲门,你会害怕吗?
你会怎么做呢?
(学生自由发言)
板书课题:
课题:
第六课《陌生人敲门怎么办》
二、讨论,设想不同的情境及对应的办法。
1、同学们,你们听过《狼和七只小山羊》的故事吗?
发生了什么事情?
你们有没有一个人在家里过?
你们如果一个人在你们会开门吗?
2、教师:
今天我们的冬冬就遇到了难题了,有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门,请大家帮助他好吗?
(看课件第一段)
3、提问让学生讨论后回答。
●来的可能是什么人?
●冬冬能开门吗?
●为什么?
4、进行游戏活动。
●小朋友帮助冬冬想想该怎么做?
●这几把钥匙代表冬冬不同的做法,我们来选择钥匙吧。
请一个学生扮冬冬,另一个学生表演陌生人进行表演。
三、交流学生收集身边的真实案例:
生活中有些大人和孩子防范意识不强,给自己的人生安全造成
伤害,下面请同学们将自己收集身边的真实案例一起交流一下:
结合发生在我们身边这个案例,告知学生如何应付陌生人敲门,如何防范未然。
先自由选择分组表演,鼓励学生想出多种办法应付。
设想情境:
1、陌生人是坏人。
2、陌生人是父母的朋友。
3、陌生人是销售人员。
4、选择3组学生进行表演。
引导学生通过演小品的方式将自己的答案表演出来,以此进一步检验和提高学生的自我保护意识和能力。
五、师生行动起来成立安全小队(学生在校园内宣传安全知识)
六、互致心语。
情感升华
学生自我总结本课知识,然后让学生将本节课所学、所感、所悟化成真挚的祝福写在书签上,互相赠送,以此进一步增强学生自我保护的意识。
教师在引导学生完成前面一系列的实践与体验后,进一步引导学生将所学内容进行进一步的归纳,最终实现教学效果的情感升华。
七、教师总结:
当爸爸、妈妈不在家里时,遇到陌生人敲门,不要轻易开门,要先部清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再开,或让来人在外面等一下,也可让人到父母的单位去找。
如果你不小心让陌生人进了家,千万不要慌张,要沉着冷静地面对,相信在你机智勇敢的应对下,陌生人肯定会离远你而出家门的。
板书设计:
先从窥孔看看是谁
窗口高声呼救
陌生人敲门怎么办向行人邻居求援
寻机逃脱、报警
不认识的坚决不开门
教学反思:
第七课如何防范体罚和家庭暴力
一、教学目的:
1、认识自己与家人在家庭中的角色
2、察觉家庭生活中,家人关系、事物的特质与现象的改变。
3、建立正确的家庭暴力观念。
4、增进少儿保护的法律常识以及自我保护意识。
二、教学难点:
1、通过学习加强学生法制观念,增强学生自保意识,了解掌握防范措施,提高实际应对能力
2、开展学生心理健康教育正面引导,为学生健康成长创造良好的环境。
三、教具准备:
搜集家庭暴力小简报、家庭暴力是非题小问卷
四、教学形式:
案例式教学。
启发感悟、讨论、交流与合作
五、教学过程:
1、启发谈话,导入新课:
在现代社会中,人们越来越重视家庭教育对青少年成长的重要性。
但是也有不少家庭缺乏正确的教育方法,或是信奉“棍棒出孝子”的错误教条,或是家长不知道控制自己的情绪,在孩子犯错误或达不到自己的要求时,对孩子实施体罚。
那么我们如何防范体罚和家庭暴力呢?
这节课老师和同学们一起探讨这个问题。
(板书)第七课、如何防范体罚和家庭暴力。
2、提问思考:
(a)我们每个同学都有家,说到家你们会想到什么?
(学生发言)
(b)你们怎样理解家庭暴力?
(c)举例说说家庭和乐与家庭破碎的例子。
你看到过家庭暴力吗?
(学生讨论发言)
3、开展活动:
介绍家庭暴力的一些范例
(a)家庭暴力是指发生在家庭成员间的暴力虐待行为。
(b)家庭暴力只会发生在家人有酗酒习惯的家庭中。
(c)在家中身体受到暴力相向就是一种家庭暴力,包含推、扭、踢、揍、捆、抓、咬、扭曲身体。
(d)禁止家人上学或工作也是一种家庭暴力。
(心理虐待)
(e)威协自杀、不准家人使用电话等行为也是种家庭暴力行为。
(f)家暴法中,所规范的家人范围,包含父母离婚后彼此间的暴力相向。
4、综合活动,课堂测试,教会孩子如何防范家庭暴力。
第八课安全使用家用电器
1、学会阅读电器使用说明书。
2、知道各种家用电器的名称了解其正确地用途。
3、了解各种家用电器使用过程中的注意点,学习安全、正确的使用家用电器。
4、能初步安全地使用简单的家用电器。
了解各种家用电器使用过程中的注意点,学习安全、正确的使用家用电器。
能初步安全地使用简单的家用电器。
家用电器图片、家用电器头饰
情景教学案例式教学开放式教学
一、创设情景,导入新课。
(头戴一个电视的头饰走进教师)让学生说出是什么电器。
你家里有电视吗?
你用过电视吗?
你家里还有哪些家用电器呢?
他们各有什么用呢?
(生发言)
二、学习新知。
(一)微波炉的使用
微波炉是一种高档家用电器产品,使用不当时不但不能对食物进行良好的加热而且还可能损坏微波炉。
1、先请学生根据平时的生活经验,集体讨论:
微波炉的用途有哪些?
2、总结微波炉的使用方法:
3、特别提示。
(a)微波炉应放在干燥、通风的地方,避免热气或水进入里面;
(b)应尽可能地不要靠近电视机、录音机和收音机等家电,以免产生噪音和影响收视效果;
(c)应放置在固定、平稳的台子上使用;
(d)应使用三相电插头,最好是微波炉的专用插头。
(二)电热淋浴器的使用
1、调查:
谁家在使用电热淋浴器?
2、讨论:
使用电热淋浴器时应注意什么?
(生讨论)
3、总结电热淋浴器的使用方法:
(a)一般的淋浴器接通电源后1分钟之内即出热水,如果时间延长较多说明有故障。
(b)燃气热水器在操作使用时,包括点火前的准备工作、点火、气量调节、水温调节、熄火等操作步骤均应按照使用说明书要求进行。
(c)不要自行拆卸、安装淋浴器。
如发生异常,应通知专业维修部门修理,切莫勉强使用。
(三)洗衣机的使用。
1、讨论:
谁在家用洗衣机帮妈妈洗过衣服?
我们在用洗衣机洗衣服时应注意什么?
2、总结洗衣机使用方法:
(a)使用洗衣机时,应尽量按照洗衣机的使用说明来操作。
(b)应尽量在规定的洗涤容量内使用洗衣机,如果超过了它的洗涤容量,过多地塞入大量衣物会增加洗衣机的负、担,降低洗衣机的使用寿命。
(c)使用热水洗涤衣物,水温不超过45℃,以防损伤洗衣机筒。
(d)使用完洗衣机后,应擦干外壳,打开门盖,让谁蒸发,保持洗衣机的干燥。
(e)尽量不要将洗衣机放在潮湿的空间里。
(f)在洗衣机出现故障时,不要自己解决,以免对洗衣机造成损伤,可打电话让厂家上门服务。
三、揭示案例。
(课本中案例)
提示:
使用电器要注意节约用电;
电器不能同时使用过多;
火警电话119;
四、介绍其它电器使用注意事项。
(电视机、电冰箱、电脑、电风扇、电饭锅)
五、课堂练习。
(小组讨论完成)
1、请在一分钟内说出8种家用电器?
2、微波炉上可否放置重物?
为什么?
3、当你给电视机插插头的时候应注意什么?
4、如果电热水器不能正常进水,你该怎么办?
5、经常使用电脑应注意什么问题?
6、你对未来家电有哪些看法及要求?
五、家庭作业。
帮家长洗一次衣服。
第九课学会正确使用网络
教学目标:
1.知识目标:
1)了解网络给我们学习和生活带来的便利及不良影响。
2)学习上网时应该注意的事项。
2.能力目标:
学会如何正确使用网络。
3.情感目标:
引导学生正确认识网络,树立网络中的自我保护意识,自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,文明上网,健康上网。
学习上网时的注意事项,落实到自己的实际行为中。
1)让学生认识到网络对青少年的正负面影响,树立正确的网络道德观。
2)把网络文明安全与学生实际生活联系起来,加强学生遵守网络文明、树立自我保护意识。
搜集网络给小学生的学习、生活带来负面影响的案例及PPT稿
活动教学
一、组织教学
开始上课,师生问候.
二、导入新课
最近小明同学心情非常好,原来是小明得到了爸爸的赞扬。
爸爸为什么赞扬小明呢?
请看屏幕:
(幻灯片呈现:
上四年级的小明家住北京。
下周爸爸要去英国剑桥大学讲学,请小明帮他订机票。
要求既快又省钱,且足不出户。
小明用了不到五分钟就搞定了。
请你猜猜看:
小明是怎样做到的?
)
(在网络信息时代,学生很容易回答“网上订票”)
三、新授
1.选一选
你们和小明一样聪明!
经过这件事,小明的父母也允许小明独自上学习网站了。
上网学习对小明有哪些益处呢?
(板书:
网络的便利。
幻灯片依次呈现:
选择:
1.网络对小学生学习有哪些好处()A.开拓视野B.查阅资料C.进行习题检测D.提高动手能力E.开心F.轻松2.网络还为人们的学习和生活带来哪些其他的便捷()A.网上查询B.虚拟游戏C.阅读期刊D.网上聊天E.网上购物F.阅读电子书籍G.时事新闻H.网络教学)
2.说一说
小明的父母为什么只允许小明上健康的学习网站?
(学生回答)对!
那么网络对小学生有哪些不良影响呢?
网络对小学生的不良影响)请大家各抒己见。
3.议一议
请大家讨论,以下三个案例中的小学生做的对不对?
(幻灯片依次呈现四个案例:
No.1四川容桂某小学课间操时间,14岁的六年级学生小彭与肇事学生小龚,加上同班另外10多个男同学,一起在教学楼四、五楼的楼梯间,模仿网络对打游戏,分两边拿凳子玩起了真人的“打架游戏”。
死者小彭与肇事者小龚分在“敌对”的两边,在推打过程中,小彭被小龚用弹簧小刀刺中左胸部,经送医院抢救无效死亡。
No.212岁男孩,文剑,有两个姐姐,父母对其宠爱有佳,甚至达到了溺爱的地步。
文剑天生聪明,一二年级,成绩相当优异,但性格倔强,喜欢上网玩游戏,见到电脑眼睛就会发亮,操作电脑灵活自如。
每天晚上都会打游戏至深夜,家里人也不怎么管他;
平均每天游戏的时间大概6-7个小时,早上有时醒不来就以生病为借口不来上学,生物钟出现紊乱。
喜欢泡网吧,非常陶醉于网络游戏,觉得一天不玩游戏,就浑身难受,生活都失去了色彩。
上课精神萎靡,时不时地打着瞌睡;
作业质量开始下降;
偶尔情绪有些暴躁;
中饭吃得很少;
课间休息时,其他同学都在教室外玩耍,而文剑却经常是趴在桌子上睡觉……上课头脑里总是出现游戏里面的情形,如果不玩,自己好像丢了什么似的,忐忑不安,坐立不稳。
他认为现在的学习没什么用处,直到五年级,其学习成绩直线下降到全年级的倒数几位。
No.3 南方网讯 日本各大报6月2日的头条新闻,是一起小学生校内杀人案。
6月1日,正当各国儿童欢度自己的节日时,长崎县佐世保市却发生一件震惊全国的惨案。
一名12岁的小学6年级女生午餐时被刀割断喉咙,死在教室内。
行凶者是她的同班同学,一名11岁的女生,其做案动机令人难以置信。
她事后供认,杀人动机仅仅是因对方在网上与她聊天时,在留言簿上说了一些挖苦她的容貌的话,令她很生气,经多次网上要求对方停止挖苦未果,于是“就把她杀了”。
No.4有一天早晨,上四年级的小钢拿着妈妈给的三元钱进了“天意网吧”。
小明从早上一直玩到中午。
老师给家长打了电话,询问为何没来上学。
家长也不知道小钢的行踪。
最后,老师和家长在附近的网吧找到了小钢,小钢答应老师和家长以后不再去网吧了。
可是过了不久,小钢又去了。
他从早上一直玩到晚上,刚要起身离开,便晕倒了。
网吧负责人把他送到医院。
可是,小钢再也没有醒过来。
4.做一做——拍手歌
警钟常鸣!
但类似上面的真实案例却仍在我们现实生活里不断的发生着。
为了减少、甚至杜绝类似事件的再次发生,我们请来了“网络医生”,为大家开一副良药:
《健康上网守则》(板书:
上网时应注意什么?
遵守《健康上网守则》幻灯片呈现:
《健康上网守则》
你拍一,我拍一,在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候,要有礼貌。
你拍二,我拍二,要请爸爸、妈妈一起去上网,把网上好玩的事告诉他们。
你拍三,我拍三,上网的时间不要超过一小时。
时间过长会影响学习和视力。
你拍四,我拍四,不要与从未见过面的网友约会,见面地点选在公共场所。
你拍五,我拍五,不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。
你拍六,我拍六,未经网站人员许可,不能使用网站上的图片、文字,不能随意下载文章、音乐、图片,以免侵犯他人著作权。
你拍七,我拍七,受到来历不明的电子邮件不要回信,尽快删除。
你拍八,我拍八,看到可疑的站点或邮件内容,马上离开。
你拍九,我拍九,不要不网上使用的密码、名称告诉朋友,以免别有用心的人冒用你的名字。
你拍十,我拍十,在公共场所上网时,如学校等,离开后一定将浏览器关闭,以免别人使用你留下的个人资料。
5.记一记
网络是一把“双刃剑”,在享受网络给我们带来的资源和便利的同时,也带给我们一些负面影响。
如何正确使用并发挥好网络的作用,我们每个人都需要认真思考。
如何正确使用网络——遵守《全国青少年网络文明公约》,板书课题“第九课正确使用网络”)(打出幻灯)
全国青少年网络文明公约:
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩
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