人教PEP版五年级英语下册第四单元教案文档格式.docx
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6、能掌握字母组合th的发音规律,并能正确的朗读相关的单词。
7、能了解Storytime中的故事内容。
四.教学重难点
重点
5、了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。
难点
1、能掌握字母组合th的发音规律,并能正确的朗读相关的单词。
2、能了解Storytime中的故事内容。
3、渗透感恩父母的思想意识;
渗透人与人之间要加强情感交流的意识。
4、学生要学会小组合作,以阅读来扩大知识面。
课时划分
第1课时
A.Let’slearn
Askandanswer
第2课时
A.Let’stry
Let’stalk
第3课时
A.Let'
sspell
Let’scheck
Let’swrapitup
第4课时
B.Let’slearn
Lookandwrite
第5课时
B.Let’stry
Let’stalk
第6课时
B.Readandwrite
C.Storytime
第一课时
(A.Let’slearn
Askandanswer)
一、学习目标
1、能够听、说、读、写1~5序数词及其缩写形式。
2、能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。
二、教学重难点
1、重点:
听、说、读、写序数词和具体日期的表达。
2、难点:
序数词的构词法及缩写形式。
三、评价任务
1、小组竞赛,快速拼读单词和词组(检测目标1的达成情况)。
2、通过师生问答、同桌对话学生的特长和爱好(检测目标2的达成情况)
四、教学过程
一、热身
1、SingthesongThetwelvemonths.
2、游戏——What’smissing?
教师出示四季和月份卡片,并开素的隐去其中的一张卡片,让学生说出所缺的单词,并拼读此单词,又快又准确者获胜。
3、让学生一起背诵基数词1到30.
4、学生一起背诵1到12月份的单词,并快速反应说出其所写形式。
二、新课呈现
1、Let’slearn
(1)教师出示一张日历表,问学生;
Doyouknowhowmanymonthsthereareinayear?
学生回答:
Twelve.教师说;
Yes,therearetwelvemonthsinayear.AndweknowJanuaryisthefirstmonthinayear.让学生理解first的意思,教师板书,带读此单词,并拼写改词。
在first旁边写上“1st”.告诉学生这是first的缩写形式。
(2)同法教学“second”到“fifth”,同时写出相应的基数词,让学生认真观察,自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。
A.基数词变序数词的口诀:
一、二、三、特殊变,八去t,九去e,ve用f来替换,最后再加th.整十去y改ie,然后再加th.
B、序数词的缩写形式
序数词的缩写形式是:
阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd,3rd.。
其余是:
阿拉伯数字+th,注意th的发音。
(3)教师说:
Thefirstmonth,学生快速反应:
January。
教师说:
February,学生说:
Thesecondmonth.依次操练。
(4)教师说:
We
knowthefirstmonthisJanuary,butthefirstdayinJanuaryis_?
引导学生回答:
January1st.(Januarythefirst)向学生解释日期的表达方法:
月份+序数词,特别要提醒学生的是朗读时要在叙述词前加上定冠词the.
(5)借助课件,依次显示1~5日的日期,让学生用英文表达出来。
(6)课件呈现四月份日历,并告诉学生:
TherearesomespecialdaysinApril.四月份有一些特别的节日。
Look!
AprilFool’sDayandEaster.教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。
然后教师提问:
ThisisthefirstdayofApril.AprilFool’sDayisonApril1st.HowaboutEaster?
Canyoutellme?
引导学生回答:
It’sonApril5th.然后学生跟读,教师板书:
节日
日期
AprilFool’sDay
April1st
Easter
April5th
跟读完依次显示Let’slearn中的日期,让学生试着用英文说出这些日期。
(7)学生齐读这些日期。
2、Askandanswer
T:
Therearemanyspecialdaysinayear.一年里有许多特殊的日子。
教师边说边引导学生看Askandanswer里的活动安排。
先引导学生复习:
Englishtest,mathstest,singingcontest,schooltrip,MissChen’sbirthday,然后要求同桌进行问答练习,最后请几位学生上台表演。
WhenistheEnglishtest?
It’sonNovember2nd.
三、巩固与拓展
活动:
盘点自己最喜欢的节日
教师借助课件,显示一些特殊节日的画面,让学生猜出所属的节日,教师问学生:
Whenis...Day?
学生回答,答对者教师给予加分。
然后课件显示全部节日和日期,让学生齐读。
NewYear’sDayisonJan.1st.
China’s
NationalDayisonOct.1st.
Children’sDayisonJun.1st.
TreePlantingDayisonMar.12th.
Teacher”sDayisonSept.10th.
EasterisonApril5th.
最后,教师问:
What”syourfavouriteday?
让学生回答,并盘点学生最喜欢的节日。
四、家庭作业
1、抄写1~5的序数词和其缩写形式。
2、制作一份个人日历并选其中一个重要的日子来说一说要开展的活动。
五、板书设计
Unit4.
WhenisEaster?
one
first
1st
two
second
2nd
three
third
3rd
four
fourth
4th
five
fifth
5th
教后反思
第二课时
(A.Let’stry
Let’stalk)
1、能够正确询问并回答节日所在的日期。
2、能听懂、会说TherearesomespecialdaysinApril.It’sonApril5ththis
year等句子。
二、教学重难点
掌握日期的表达。
掌握节日的具体时间的写法和读法。
1、班内展示,快速用英语说出重要的节日时间(检测目标1的达成情况)。
2、通过书写练习和朗读汇报展示(检测目标2的达成情况)
1、开火车:
复习日期表达方法,如:
Jan.1st,Feb.2nd,Mar.3rd,Apr.4th,May5th...
2、活动:
看图联想节日
方式:
教师出示以下场景,如:
复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、放鞭炮等,要求学生看图抢答具体的节日。
猜对后,全班进行问答练习。
Whenis...Day?
It’son...
1、Let’stry
(1)请学生看图和题目要求,猜一猜录音内容。
(2)教师播放录音,学生完成听音选月份的练习。
2、Let’stalk
(1)教师询问学生:
Whatdayisittoday?
和Whatmonthisthis?
学生回答后,教师出示4月份的日历说:
It’sAprilnow.TherearesomespecialdaysinApril.然后自问自答:
Whatarethey?
TheyareAprilFool’sDayandEaster.
然后请学生重复AprilFool’sDayandEaster数遍,教师继续说:
TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?
Pleasetellme.引导学生说出五月分的重要节日:
MayDay,Mother’sDay,最后解释specialdays的中文意思,并带领学生齐读句子:
TherearesomespecialdaysinApril.TherearesomespecialdaysinMay,too.TheyareAprilFool’sDayandEaster.TheyareMayDayandMother’sDay.
(2)解释in和on的区别。
EasterisinApril.AprilFool’sDayisinApril,too.
Easterison
April5th.AprilFool’sDayisonApril1st.
说一说in和on的区别。
引导学生理解“in”用在月份前,“on”用在某一天前。
并让学生说出MayDay,Mother’sDay所在的月份和具体时间。
(3)教师播放Let’stalk对话录音两遍,然后提问:
WhenisAprilFool’sDay?
WhenisEaster?
学生根据对话内容回答:
It’sonApril1st.It’son
April5th.
(4)学生跟读对话,两人一组做对话练习。
(5)分角色扮演MrJones和ZhangPeng.
三、巩固与拓展
寻找同年同月同日生的有缘人
活动方式:
教师拿着年历从一月开始问学生:
WhosebirthdayisinJanuary?
Pleasestandup.当一月份出生的人站起来后,教师说:
你们都是同年生的有缘人,请你们互相询问找出水域你是同年同月同日生的好朋友。
1、询问家人的生日。
2、制作个性化的节日台历。
Unit4.
TherearesomespecialdaysinApril.
AprilFool’sDay
Easter
It’sonApril1st.
It’son
六、教学反思
第三课时
(A.Let'
Let’swrapitup)
1、掌握四会句子:
Thursday/Monday/ishiseleventh/third/fourthbirthday.等
2、学习归纳字母组合th的两种发音规律,并能读出相关例词。
3、能听、说、读、写单词three,thin,thirteen,maths,this,that,mother和brother.
4、能正确区分并使用基数词和序数词,并能在真实的情境中灵活运用。
掌握四会句子:
Thursday/Monday/ishiseleventh/third/fourthbirthday.并能在类似的实际语境中灵活运用。
掌握字母组合th的两种发音规律,培养学生拼读音标词的能力。
1、通过读写英汉互译朗读展示(检测目标1的达成情况)。
2、通过朗读汇报展示(检测目标2的达成情况)
3、通过听写测试(检测目标3的达成情况)
4、通过口头辨析和习题测试(检测目标3的达成情况)
游戏:
Bingo
教师在黑板左右两边分别画九个格,学生也在本子上画九个格。
请两个同学上台听写,其余同学在纸上写。
每个内填写一个听到的序数词,填写完毕,教师大声说出3个单词。
如果有人把这3个单词填写在一条线上,便可赢的游戏,得到一个bingo。
不管谁得到bingo,谁都要大声喊出:
bingo。
游戏结束后,请全班同学看着黑板上的单词,大声朗读出来。
听写的序数词可以是10th,8th,3rd,5th,7th,9th,21th,30th,29th.
1、Let'
Read,listenandchant.
教师出示three,thin,thirteen,maths,this,that,mother和brother.的图片,要求学生听录音,感知单词发音。
教师再次播放录音,请学生认真听,并思考字母组合th在单词中的读音。
教师播放录音,学生跟读,自主总结读音规则。
学生自读单词,并总结这些单词的拼读规则。
2、Let’swrapitup
(1)学生完成Fillinthetable.部分的练习,然后核对答案。
(2)师强调数词和序数词的不同用法。
数词用来表示数量,而序数词用来表示日期等。
3、Let’scheck
学生完成Listenandnumber.部分的练习,要求学生认真听,并对下面四个时间进行标号。
活动——某月某日记
暑假就要来临,两个月的时间你将怎么度过?
请你展开想象的翅膀,说一说你某月某日要做的事。
比一比,水时间安排的更合理。
上网查找你最喜欢的歌星的生日日期并和同伴说一说。
thin
thirteen
maths
this
that
mother
brother
第四课时
(B.Let’slearn
Lookandwrite)
1、能够听说读写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth序数词及其
缩写形式。
2、能正确询问并回答家人生日的具体时间。
3、学唱歌曲《Whenisyourbirthday?
》
听说读写序数词及缩写形式。
2、难点:
(1)特殊形式的序数词的拼写:
eight-eighth,nine-ninth,twelve-twelfth
(2)表示第几十几的序数词的构词法及缩写形式。
1、通过听写测试,英汉互译朗读展示(检测目标1的达成情况)。
3、通过班内展示(检测目标3的达成情况)
1、报数:
让学生用基数词从one报到five,然后用序数词报数,从第一报道第五,再从第五报到第一,以此类推,直到整组报完为止。
2、击掌拼读单词
全班学生一起背诵first到fifth,当教师击掌时,全班要快速拼读出高单词。
如:
fifth,f-i-f-t-hfifth
1.Let’slearn
(1)学习规则变化的序数词:
sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh
教师出示数词卡片6、7、8、9、10、11.边出示便说出six,seven,eight,nine,ten,eleven,然后在黑板上书写:
six,seven,eight,nine,ten,eleven。
在six,seven/ten,eleven后边用红色粉笔加上th,eight这个单词是去t加上th,nine是去e加上th.然后全班一起跟读sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh.
(2)教学单词twelfth,twentieth,thirtieth
教师出示卡片twelve和twelfth,边出示边说:
让我们比较两个单词,怎样区分twelve和twelfth:
一、二、三,单独记;
八去t,九除e,ve要用f替,整十基数变序数,先把ty变成tie;
要是遇到两位数,十位奇数个位序,th最后加上去。
教师引导学生一边读口诀,一边记忆。
(3)教学日期的缩写形式
教师出示卡片:
twentieth,twelfth,thirtieth,twenty-first,twenty-second,thirty-third等,要求学生写出他们的缩写形式。
然后老师小结序数词的缩写形式:
1st,2nd,3rd为特殊形式,其他的都是数字后加上th.如:
20th,12th,30th,21st,23rd.
(4)教师播放Let’slearn录音,学生听,跟读课文。
2、Lookandwrite
要求学生看日历表,写出日期的缩写形式。
然后展开两两对话活动,一问一答,完成如下练习。
MybirthdayisonMarch21st.
1、学唱歌曲《Whenisyourbirthday?
2、画一画,说一说
学生绘制学校建筑构造简图,标出各功能室及教室的具体位置,并用序数词加以描述。
1、制作生日备忘录。
2、抄写6~31的序数词和其缩写形式。
MybirthdayisonMarch21st.
WhenisGrandpa’sbirthday?
It’sonOctober12th.
第五课时
(
Let’stalk)
1、能掌握四会句子:
MybirthdayisonJanuary1st.Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.并能在实际生活中运用。
2、能听懂会说句子:
Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
能运用句子:
Mybirthdayison…来了解对方的生日。
(1)掌握其他表达生日的句子,如:
That’smymother’sbirthday,too!
MybirthdayisonJanuary1st.That’sNewYear’sDay!
(2)正确理解Pleasecomethen.和Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
等句子的意思。
1、通过小组合作,对话朗读展示(检测目标1的达成情况)。
2、通过自由对话汇报展示(检测目标2的达成情况)
3、通过学生自主探究组内讨论(检测目标3的达成情况)
1、Singth
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