闽教版信息技术六年级下册全册教案Word格式.docx
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24、学会用setpc命令设置画笔颜色,用setbg命令设置背景颜色;
25、学会用clean命令清除图形窗口中的图形;
26、学会用wait命令让海龟等待若干单位时间;
27、学会用pe命令让海龟从画图状态转换成笔擦;
28、学会在Logo编辑器中定义不带参数的过程;
29、学会在Logo编辑器中定义带参数的过程;
30、学会在命令窗口中,调用Logo过程;
31、学会正确保存Logo程序文件;
32、欣赏分形图;
33、学会用不同的参数值调用同一带参数的过程;
34、感受神奇的机器人;
35、了解机器人的含义;
36、了解机器人的主要特征;
37、了解“机器人三大定律”;
38、了解古代典型的机器人;
39、了解现代机器人的诞生和发展过程;
40、了解传感器的主要作用;
41、认识不用类型的传感器;
42、了解传感器与主控器的连接;
43、了解机器人的大脑;
44、了解机器人的程序;
45、了解机器人的工作过程;
46、了解机器人的普及活动;
47、了解机器人家族的分类方法;
48、了解不同类型机器人的功能;
49、了解自动识别技术的含义;
50、了解自动识别技术的分类方法;
51、感受自动识别技术的应用;
52、了解机器智能翻译的含义;
53、了解机器智能翻译的分类方法;
54、感受奇迹智能翻译的应用;
四、方法措施
学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:
1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。
五、教学进度表
周次
教学内容
课时数
1
第1课
认识Logo语言
2
第2课
海龟画小旗
3
第3课
海龟画粮仓
4
第4课
海龟画冰箱
5
第5课
海龟画太阳系
6
第6课
海龟作动画
7
第7课
海龟搭积木
8
第8课
欣赏分形图
9
第9课
认识机器人
10
第10课
机器人发展过程
11
第11课
认识传感器
12
第12课
机器人的“大脑”
13
第13课
机器人家族
14
第14课
自动识别技术
15
第15课
机器智能翻译
16
期末评价
17
学科
信息技术
六年级
课 题
1、认识Logo语言
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、学会启动和退出Logo语言。
2、学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。
3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4、欣赏Logo语言作品,激发学生学习Logo语言的兴趣。
1、激发学生学习Logo语言的兴趣。
2、掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
3、学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。
教学具准备
授课时间:
第
周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、导入
二、启动Logo语言系统,认识Logo界面
三、打开存放的Logo程序文件,欣赏海龟作画
1、创设情境:
电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手,它就是小海龟。
小海龟能听懂Logo语言,只要给它语言命令,它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗?
2、演示:
通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3、引出课题:
第1课认识Logo语言。
1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。
2、演示启动Logo系统的步骤。
3、引导学生启动Logo语言系统。
4、展示Logo系统界面,引导学生认识Logo窗口界面:
让学生观察,Logo窗口界面是由哪些部分组成?
结合前面的“画图”软件界面,讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。
5小结。
1、讲授:
在Logo语言系统中,可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行,查看运行效果。
2、演示在Logo语言系统环境下,载入预存在电脑上的
四、认识Logo命令:
清屏、退出命令
五、自主探究,完成分层任务
Logo语言程序文件(LIZI.LGO)。
3、送LIZI.LGO到学生机。
4、引导学生加载LIZI.LGO文件,依次运行教材P4图1-6里的过程名,欣赏海龟画图。
5、提出问题:
ZUANSHI40、HUA70、WJX50中的数值,对图形有什么影响?
6、引导学生改变数值,再次执行过程,观察图形变化。
7、学生说一说观察到的结果。
8、小结:
这三个过程名后面的数值不同,代表了不同大小的图形。
1、引导探究学习清屏命令:
如果画面的图形不想要了,可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。
(1)出示清屏命令格式:
cs
(2)引导学生运行过程wjx50,再使用cs命令,观察效果。
(3)小结。
2、提问:
要退出Logo语言系统,可以怎么操作?
有几种方法?
3、请学生说一说。
4、演示讲授海龟退场方式:
方法1:
直接单击窗口上的关闭按钮。
方法2:
在命令窗口中键入bye命令。
方法3:
使用窗口菜单命令。
5、引导学生做一做:
采用三种不同的方式退出Logo系统。
1、展示分层任务:
(1)基础任务:
加载LIZI.LGO文件,结合cs命令运行P5~6创新任务1,欣赏小海龟作图。
(2)加强任务:
加载LIZI.LGO文件,结合cs命令完成P6创新任务2,观察结果,想一想。
六、总结与评价
2、引导学生选择任务并完成,教师参与学生探究活动中,适时给予指导。
1、引导学生自我评价本节课学到的知识,填写P6评价表。
2、总结本节课所学:
(1)调用过程,欣赏海龟作图。
(2)清屏命令:
(3)退出命令:
bye
教学反思
信息技术课时教学设计
设计者:
2、海龟画旗帜
1、了解Logo命令的组成及参数的作用。
2、掌握前进、后退、左转、右转、隐龟、显龟命令的格式及其作用。
3、学会综合运用所学的命令画简单的图形。
4、让学生学会用不同方法指挥小海龟画正方形、长方形、旗帜,培养学生自主探索与思考的能力。
1、前进、后退、左转、右转命令格式和用法。
2、前进、后退、左转、右转命令的综合应用。
二、使用前进与右转命令组合绘制“小旗”
1、讲解:
通过上一课学习,我们已经认识了海龟这位朋友,学会了两条命令。
同学们还记得是哪两条命令吗?
请同学们说一说。
2、引导学生想一想,猜一猜:
海龟除了会清屏、退出,它还会什么样的动作呢?
3、小结、揭题:
小海龟会前进,也会后退,还会转弯,今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令,让海龟画旗帜。
1、讲授前进命令的格式。
(1)出示前进命令格式fd步数
(2)讲授
(3)引导学生联想“前进”的英语单词,记忆fd命令为前进命令。
2、演示前进命令操作。
3、引导学生做一做并观察结果:
让海龟前进100步后再前进150步,你看到了什么?
4、请学生说一说:
前进的步数太大了,海龟会怎么做?
5讲授、演示:
海龟除了前进,还会转弯。
(1)出示右转命令
三、用其他方法让海龟画小旗
(3)引导学生联想“右转”的英语单词,记忆rt命令的意思。
(4)演示右转命令,引导学生观察小海龟的动作。
6、引导学生进行“小海龟画斜线”活动:
(1)想一想:
小海龟执行以下三条命令后,它会画出什么图形来?
Cs
rt45
fd80
(2)引导自行操作,验证以上三条命令的执行结果。
7、引导学生进行“海龟画正方形”活动:
(1)玩一玩:
请同学当小海龟,按老师所下的指令行动,其他学生看看他走得对不对,并猜一猜,他将走出什么样的图形?
(2)做一做:
指挥海龟画出边长为100步的正方形。
(3)巡视指导。
8、引导学生进行“海龟画小旗”活动:
(1)引导学生填一填:
课本P10的内容。
(2)想一想:
给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆,使它成为一面小旗,还需添加什么命令?
(3)试一试输入所添加的命令,验证是否画出一面小旗?
(4)巡视指导
1、提出问题:
小海龟能前进、右转,那它能后退、能左转吗?
2、出示左转命令,引导学生说一说命令的作用
3、出示后退命令,引导学生认一认,记一记。
4、引导学生探究其他画小旗的方法
(1)小组讨论其他画小旗的方法及其他的命令序列。
(2)操作验证后,交流操作心得体会。
四、隐龟、显龟命令
五、设计分层任务,巩固命令使用
(3)组内成员互学互助。
1、创设情境引出隐龟、显龟命令。
2、讲授隐龟、显龟命令命令
(1)出示隐龟命令讲解
(2)出示显龟命令讲解
3、做一做、说一说:
输入下列命令,看到了什么?
ht
lt45
hk100
st
1、出示分层任务内容:
(1)基本任务:
继续探索其他方法画小旗。
从教材P12图2-7中挑一个自己喜欢的图形,用Logo命令画出来,图形尺寸大小由自己设定。
2、引导学生开展分层任务:
前面用其他方法画小旗实例未完成的学生,选择基本任务继续操作实践,有兴趣的学生选择加强任务进行操作实践。
1、回顾本节课所学的命令,交流命令使用心得。
2、引导学生填写活动评价。
3、总结
信息技术课时教学设计
3、海龟画粮仓
1、了解重复命令的格式和使用方法。
2、学会用重复命令画正方形和等边三角形及简单的有规律的图形。
3、培养学生动手操作能力和小组合作能力。
重点:
重复命令的格式和使用方法,会用重复命令画正方形和等边三角形及简单的有规律的图形。
难点:
用重复命令画简单的有规律的图形。
一、导课
二、海龟画等边三角形
三、海龟画粮仓
通过学习,我们已经学习了让海龟运动的许多命令,这些命令组合可以画出许多漂亮的图形,海龟还会用“重复命令”画出简单有规律的图形,使程序的编写更加简便、清晰、明了。
引导学生观看P13图3-1,你想试试吗?
今天我们就一起再来体验海龟画图的乐趣吧。
揭题。
1、思考下:
画三角形的关键是什么?
(转变的角度)那么等边三角形三个角都是60度,所以画一条后需要转120度才能指向下一条边。
做一做:
画边长为100步的等边三角形
fd
100
画第一条边
rt
120
画第二条边
画第三条边
2、Logo语言允许将多条命令写在同一行上,不同命令间用空格隔开。
以上命令可以写成:
cs
fd
rt
120
100
3、能不能把上面命令稍加修改画出P15图3-3的三角形?
生尝试画
你们能不能把前面画的正方形和正三角形命令结合起来画个P15图3-4的粮仓?
生练习,觉得有难度的同学可参照书本步骤。
四、海龟画有规律的图形
五、利用重复命令画粮仓
六、创新活动
七、总结评价
1、海龟画“十”字图
(1)引导学生找一种合适的画法,画出每条线段长度为80的“十”字图。
如:
B→C→B→E→B→A→B→D→B
(2)将上面的命令稍加修改,画出图3-6图形。
2、利用重复命令画有规律的图形
(1)观察正方形和“十”字图的画法步骤,发现:
命令重复执行。
(2)引出重复命令:
repeat次数[需要重复执行的命令]
(3)试着用重复命令画“米”字图,正方形,等边三角形
repeat5[fd100rt90]
lt60
repeat3[fd100rt120]
1、输入P18中的命令,观察图形窗口中显示的图形并思考海龟如何画这样的图形。
2、用重复命令画图3-11所示的两幅图形,图形的尺寸大小由自己设定。
1、引导学生完成课后的评价表,看看能得几颗星。
2、让学生说说:
本节课有什么收获?
六年级
课题
4、海龟画冰箱
了解海龟画多边形的方法
教
学
目
标
1、了解海龟回家命令的使用方法;
2、了解抬笔命令、落笔命令的使用方法;
3、了解海龟画多边形的方法;
4、会用重复命令画正多边形、长方形、平行四边形等图形;
5、会用重复命令及其他命令画一些简单图形。
教学重点:
教学难点:
会用重复命令及其他命令画一些简单图形
PPT课件、课堂所需要的插图
一、引入
二、新授
1、回顾上节课海龟画粮仓的方法。
2、海龟可以画我们数学中常见平面图形,同学们回忆一下它们的画法。
引言:
在生活中,我们可以看到很多多边形,那能否利用海龟来画,这就是我们这节课要了解的内容。
4、引导学生发表自己的看法并补充。
总结:
其实这就要求海龟要画出不连续线。
5、课题:
活动一、利用重复命令、抬笔命令、落笔命令。
1、阅读课文p19/20页
2、学生自己画正方形、长方形、正六边行。
3、让学生弄清海龟转角与正多边形的关系。
4、引导学生回答问题并予以适当补充。
活动二:
海龟画正多边形。
1、学生执行下面一组命令。
repeat3[fd60rt120]
repeat4[fd60rt90]
repeat5[fd60rt72]
repeat6[fd60rt60]
repeat8[fd60rt45]
repeat9[fd60rt40]
2、学生理解转角的度数。
3、学生操作。
4、看书第20页,理解转角=360度/正多边形的边数。
(二)、海龟画长方形
三、归纳总结:
1、长方形相邻的两边长度不相等。
但如果将长方形沿对角线切开,则可将长方形分解为结构相同的两部分,这就可以用重复命令来画长方形。
2、出示命令;
Repeat2[fd50rt90fb100rt90]
3、学生练习并总结。
4、参照长方形画法,画一个平行四边形。
(三)、海龟画平行线
1、学生运用
抬笔命令:
pu
落笔命令:
pd
回家命令:
home
2、操作画平行线
Rt90bk100fd200
Lt90pufd50
Pdlt90fd200
Puhomepd
(四)、海龟画“回”字图形
repeat4[fd100rt90]
fd25rt90
Pu
fd25lt90
repeat4[fd50rt90]
学生操作
(五)、海龟画冰箱
1、出示冰箱示意图。
2、出示命令:
Repeat2[fd100rt90fb80rt90]
fd100
repeat2[fd60rt90fb80rt90]
fd15rt90
pufd15pdlt90
fd30pubk60pd
bk30
3、学生操作并了解,教师补充
这节课我们有什么收获?
5.海龟画太阳系
用LOGO语言学会画圆和椭圆
1.
用画正多边形近似画圆的方法。
2.
了解椭圆命令的格式及用法。
3.
学会画圆和椭圆。
4.
学会用LOGO命令画一些复杂的图形。
掌握椭圆命令的格式及用法,会画圆和椭圆。
用LOGO命令画一引动复杂的图形。
1.可以用画正多边形的方法来画近似圆。
2.利用画正多边形的方法还可以画“圆弧”。
3.还可以画出各种各样的图形。
活到主题一:
海龟画车轮
海龟画近似画圆
(1)
出示一组画等边三角形、正六边形、正十边形的命令。
(2)
当边数达到36或更多时,看起来就像一个圆,所以我们经常用画正36边形来近似画圆。
(3)
让学生画正36边形的圆。
(4)
你能画出如课本图所示的双圆吗?
(5)
学生思考动手操作。
海龟画车轮
画车轮时,车轮辐条的长度是圆的半径。
讲解如何计算半径与边长的关系。
正36边形的边长≈0.175R√
让学生画半径为80步的车轮。
让学生用正360边形来代替圆画出车轮。
(6)
师讲评。
三、巩固提高
四、归纳总结
活动主题二:
海龟画太阳系
海龟画年轮
出示椭圆命令,师讲解。
理解水平轴长与垂直轴长。
利用椭圆命令
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