个性化作文描写Word格式文档下载.docx

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二、个性化描写要领引路

描写是有方法的。

课本上介绍的诸如景物描写、人物描写、环境描写等，是从描写的内容划分来确定方法的，其实，严格地说，这些还不是方法，只是描写的种类而已。

动态描写、静态描写、语言描写、心理描写、肖像描写等等是方法吗？

也不是，只是描写所涉及的对象。

但是，这里边又包含方法，如，不管是写人写物写场景，都得有侧面描写、正面描写；

直接描写、间接描写；

概括描写、具体描写等，这些就是描写的方法，它们可以用到对多种类型内容的描写中去。

有同学要问：

我掌握了这些基本的描写方法，就可以使描写有个性了吗？

不行，同样进行正面描写，有的同学写得有个性，有的同学可能就写不出个性。

为什么呢？

因为个性体现在运用方法的能力上。

因此，关键的是要在运用方法的过程中不断提高描写的技能。

技能强了，方法就用活了。

描写能力主要体现在以下四个方面。

１．围绕“中心情绪”，用描写多方面展现情景。

什么叫“中心情绪”？

就是指你想表达的主要情绪，这个情绪始终在文中起支配作用。

选词用句也好，选择描写对象也好，具体描写或是简略描写也好，都受这个情绪的直接影响。

比如“快乐”，是一种情绪，如果你写文章表达，就要从头到尾，时时描写它，反之，开头描写了“快乐”的情绪，中间却描写了不怎么快乐的内容，这样前后不一致，全文中的描写就没有发挥协同作用，描写的效果就大为减弱了。

为了明白这一道理，我们来看一篇例文的修改情况：

江边晚趣（初稿）

孟　凡

江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中。

这里，是大人洗衣服的地方。

村西的张大婶正和几个人在捶衣。

堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子的妈。

她手里挎着装满衣服的竹篮子。

张大婶跟她打着招呼：

“玲子她妈，也来洗衣服啊？

”“是啊。

”玲子妈搭着腔，走到江边，带着几分羡慕的口气悄悄问：

“他大婶，听说你家新近也买了一台电视机，是吗？

”“嗯，那东西可也真奇，山南海北都能看得清清楚楚，真长见识；

看电影也不要出门了。

”张大婶拧着一件花小褂，笑着说：

“你家宝生秋后要娶媳妇了吧，房子盖得真气派！

我专等着喝喜酒呢！

”玲子妈笑呵呵地说：

“哟，到时候还怕请不动你的大驾呢！

”两人一同笑起来，笑得那么舒心，那么欢畅！

忽然，从堤坝上传来了一阵拖拉机的“嘟嘟”声。

不用说，是“烟头大叔”开车从城里回来了。

他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过。

你看，他已经下坝了。

一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：

“嗬嗬，这么多人啊，王二嫂在洗衣服呢，怎不叫你男人来代劳呀！

”那个叫王二嫂的笑着骂了一句：

“贫嘴！

哪一天不割了你那舌头才怪呢！

”“嗳，烟头，今天的西瓜卖得怎么样？

”梁叔叔站在青石板上问。

“烟头大叔”嘴一咧：

“那还用说！

我老赵的瓜哪一次不卖得净净光？

赶明儿我请你吃一个，不甜掉你舌头，我这赵字就倒过来写！

”说完，他甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。

“哎哟，真凉快嘞！

”他大惊小怪地嚷起来。

“七五子，来划水！

”是梁叔叔在喊他的宝贝儿子呢。

“哎！

”胖墩墩的七五子连蹦带跳跑到他爸身边。

梁叔叔塞给他一条毛巾，嘱咐他：

“就呆在浅水里，不要动啊！

”他自个儿向深处去了。

“烟头大叔”呵呵笑出声来：

“七五子，没了你，你妈可不会再生一个你呀！

”人们哄地一声全笑开了。

啊，傍晚的青弋江，多美呵！

发表于江苏《少年文艺》的修改稿是这样的——

江边晚趣

夏日的太阳总是落得特别迟。

这不，都七点钟光景了，它才恋恋不舍地沉进了青弋江的碧波里。

火红的晚霞映照着江面，水变得亮堂堂，红闪闪的，像一幅锦缎。

江岸上有几棵高大的槐树，浓密的绿荫遮住了天光，盖住一小片江水。

这是我们临河庄的天然游泳池。

我和小伙伴们在江水里嬉戏着，扑腾着，溅起雪白的浪花。

欢快的笑声，一直飞上了那高高的槐树梢。

江边，一溜光滑的青色大石板半浸在水中，这里，是大人洗衣服的地方。

手起槌落，溅起一片片水花，噗噗的捶衣声，又沉又厚，给这傍晚的青弋江，增添了几分神秘。

堤上，又来了一位大妈，是村东头玲子妈。

她手里挎着个装满衣服的竹篮子。

”“嗯。

那东西可也真奇，山南地北都能看得清清楚楚，真长见识；

他这个人哪，干什么都马马虎虎，随随便便，唯独对香烟毫不含糊，抽起烟来连烟头都不放过，也不怕灼着手，一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口，才舍得扔掉，因此得了个“烟头大叔”的雅号。

你看，他已经下了坝了，还是那副啥也不在乎的模样，脖子上搭一条毛巾，嘴里叼一根香烟，摇摇晃晃，悠哉游哉地走来了。

他一到江边，大嗓门就嚷嚷起来：

”那个叫王二嫂的，脸刷地红了个透，转过身来笑着骂了一句：

哪一天不割了你那长舌头才怪呢！

赶明儿我请你吃一个，不甜掉你的舌头，我这赵字就倒过来写！

”说完，“烟头大叔”甩掉拖鞋，哗啦哗啦下了水。

说着说着，便向深水游去。

香烟的火光一闪一闪的。

我们见了齐声高喊：

“喂，烟头大叔，烟湿了可不好吸烟头啦！

”“你们这帮鬼伢子，敢叫我的外号，看我不打你们。

咱大叔现在兜里有钱了，还在乎这一根半根香烟。

”他自己乐了，吐掉烟头，大声嚷嚷着。

”说完他自个儿向深处去了。

游了好远，回转头来对七五子喊了一声：

“七五子哎，不要动啊！

”“是喽，爸。

”七五子张开小嘴嫩声嫩气应了一声。

梁叔叔藏住笑，又叫一声。

七五子不耐烦了，小嘴一撅：

“爸，你老吆喝干嘛呀，我这不呆在这儿没动窝嘛。

”“烟头大叔”呵呵笑出声来：

这笑声在宽阔的江面上，回旋，荡漾，把个青弋江也搅得不安宁了，微微泛起了层层波纹，晚霞的红光铺在水面上，江水闪闪烁烁，像一个喝醉了酒的人的脸膛。

啊，傍晚的青弋江，你流淌的不仅仅是这满江的红波，还有这满江的欢乐，满江的笑声啊！

与原作相比，发表稿多了几种精彩的描写：

其一，景物描写。

“景与情偕”，写景是为了写人。

进行适当的景物渲染不仅能交代故事发生的时间和地点，而且能构成社会生活的风俗画。

发表稿的开头一、二、三节紧扣文题中的一个“晚”字，尽心描摹，使人有身临其境之感；

文末的景物描写还具有揭示作品主题和衬托人物心情的作用。

江水“像一个喝醉了酒的人的脸膛”，江水醉了吗？

与其说江水醉了，倒不如说人醉了！

其二，对话描写。

“言为心声”，要刻画人物性格、心理，可以用人物自己的语言来表达，让读者通过这个人物的语言来判断他的性格与心理。

本文的四、六、七节主要是进行对话描写：

妇女们说话，爽朗而兴奋；

“烟头大叔”语言的幽默以及他同妇女们之间逗趣的对话都生动而传神地表现出他爽朗、坦率、乐观的性格，也表现出他生活在幸福之中的愉悦心情。

另外，生活水平的迅速提高，也从人们的对话中得到了反映。

其三，行动描写。

一个人物的性格刻画如何，不仅需要作者的介绍，更要依靠人物本身的行动去自我表现。

这种通过人物自身活动来刻画人物性格的行动描写是不可忽视的。

与原作相比，发表稿对人物行动的描写要细致得多。

以“烟头大叔”的行动为例。

“一丁点儿烟屁股还要狠狠地吸上几口”——这是“烟头大叔”雅号的由来，更是贫困岁月“烟头大叔”生活拮据的生动体现。

“甩掉拖鞋”中的一个“甩”字不正体现了他“啥也不在乎”、“随随便便”的性格吗？

如果换上一个“脱”字就显得一般化了。

正因为多了上述几种描写，发表稿的内容才更充实、具体，人物形象也变得栩栩如生。

从表面上看，多方面描写是十分重要的；

从本质上看，多方面描写的同一性是更加重要的。

写景也好，写对话也好；

写行动也好，写其他方面也好，这都是写什么的问题。

写什么并不重要，关键的是要把全文的“乐”字渲染出来，字里行间，处处见“乐”，这就是“中心情绪”的完整的、全面的表达。

２．善于“浓汝淡抹”，适度表现特征。

描写要恰到好处。

“浓妆淡抹总相宜。

”无论是写景，或是写人，都得“相宜”。

该浓则浓，该淡则淡；

浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。

该浓妆，就不能淡抹。

如：

雪（原稿）

彭　湘

１月５日上午，天气变得冷起来，天上布满了铅云。

到了下午，就下起小雨。

下了一阵，雨就夹着雪花一同飘落下来。

渐渐地，雨停了，只有那雪花越下越大。

开始，雪刚落下来，就化了，稀稀疏疏，几点雪花。

雪越下越大，那鹅毛般的大雪飘得多厉害呵！

第二天一大清早，大地换上了白色的装束，屋顶铺上了一层又厚又白、棉絮似的白雪，树枝上也如此。

孩子们在大院里玩着。

到处洋溢着欢快的笑声，人们正满怀希望地迎接又一个新春的到来。

再看《雪》的发表稿：

雪

１月５日上午，天气骤然变得冷起来，天上布满了铅云。

雪越下越大，那鹅毛般的大雪从彤云密布的空中簌簌地飘下来。

夜晚，漫天皆白，像有人把无数的素花从天上向下倾撒。

屋顶上、窗檐上的雪花在不断增厚。

这时，人们进入了梦乡，只有那银色的小花在纷纷扬扬地飘落，发着刺眼的光，正如古人所说：

“吹灯窗更明，月照一天雪。

”

第二天一大清早，大地换上了白色的装束，屋顶铺上了一层又厚又白、棉絮似的白雪，落光了叶子的树上开满了一朵朵银花。

长青树的绿叶上也开了一层白花，白绿相配，更显得素雅。

用手把树一摇，那银花便像屑末儿似地洒落下来。

遍地皆白，好一个粉妆玉砌的世界啊！

孩子们在大院里玩着，有的在打雪仗，一个个雪球飞来飞去，有的在雪地上叫人拉着滑雪。

发表稿作了细致的描绘，雪景显得更美更具有形象感了。

简笔勾勒，也能收到传神写照的效果。

一张熟悉的脸

李　美

妈妈说我：

“看你的牙齿多丑，还不去校正，……”我羞得满面通红。

的确，我的牙齿长得参差不齐，但我怕去医院。

经不住妈妈的一再催促，我终于同意了。

我心里忐忑不安地来到医院牙科。

给我看牙的是一位中年女医生，大大的眼睛，面容温和。

我觉得面熟，可一时又记不起她是谁。

我坐在椅子上说明了情况，她戴上口罩，轻声地说：

“张开嘴。

”她仔细地看了看后，说：

“要锉！

”“锉？

”我吃惊地看着她。

“怎么？

害怕了？

不疼！

”她一边笑着，一边从抽屉里拿出一个小型圆锉，像五分钱硬币，上面带着齿轮。

把它安在机器上，然后，用脚一踩椅子下面的开关，就听“吱”地一声，锉子“忽”地旋转起来，她把锉子按在我的牙上，酸溜溜的，我吓得两只手都捏出了汗，连大气都不敢出。

一会儿，我闻到点焦味，这下可真忍不住了，赶紧拨开了她的手。

她却笑着说：

“不用怕，我给你轻轻挫，保你一点儿不疼。

再坚持一下，马上就要锉好了。

等我把你的牙校正好，你不就是一个漂漂亮亮的小姑娘了吗？

”她的话像涓涓清泉流进我的心田，我平静下来了。

我仔细地望着她，好面熟，特别是帽子和口罩之间那双水灵灵的大眼睛。

哦，我想起来了。

我想起了陆文婷在给病人做手术时的情景。

她和陆文婷的语调、神态多么相似啊！

这时，我放心了。

不一会儿，她取出锉子说：

“好了，你漱漱嘴。

不疼吧？

”我点了点头。

她又说：

“哦，别忘了，下个星期还要来检查！

”她向我微笑着，我觉得她就是陆文婷。

我下了楼，走到宣传栏边。

在一排先进工作者照片和名单中，我发现了一张熟悉的脸。

对，就是她，陆文婷！

不，是刚才给我校正牙齿的医生——她姓梁。

嗨！

她姓梁，还是姓陆，又有什么要紧！

我深情地注视着她，她也正在向我微笑哩！

这篇短文对人物的肖像写得简略而又得当，作者仅仅从“笑”（共写了四次）着笔，这“微笑”如一道闪电，穿透了作者的心；

如一丝春风，轻拂着作者不平静的心。

人物那张微笑的脸在读者眼前始终浮现。

这一次一次的微笑实在是“陆文婷”式的大夫美丽心灵的折射。

请你记住老舍先生精辟的经验之谈吧：

人物的职业阶级等外，相貌自然是要描写的，这需要充分的观察，且须精妙地道出，如某人的下巴光如脚踵，或某人的脖子如同一根鸡腿……这种形容是一句便够，马上使人物从纸上跳出，而永存于读者的记忆中。

反之，若拖泥带水地形容一大片，而所有形容的可以应用到许多人身上去，则费力不讨好。

人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；

没有用的东西往往是人物的累赘：

读者每因某项叙述而希冀一定的发展，设只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。

（《人物的描写》，《老牛破车》晨光出版公司１９４８年版１０５页）

老舍这里说的是写人物的外貌，正与鲁迅先生谈画人物眼睛的艺术手法一样，所谈的何止是描写人物的外貌呢？

我们看周立波的《暴风骤雨》中的一节描写，对老舍先生的话的理解可能会更深一些。

屯子里还有睡不着觉的老两口，就是老田头夫妇。

他俩搬进韩家大院东下屋，又分了韩老六的一垧半黑地，地在北门外他们姑娘的坟茔的附近。

插撅子的那天下晌，瞎老婆子定要看看自己的地去，老田头扶着她，走出北门，走到黄泥子河沿的他们的地里，老田头停住。

“这就到了？

”瞎老婆子问。

“嗯哪。

”老田头回答她。

她蹲下来，用手去摸摸垅台，又摸摸苞米稞子，抓一把有沙的黑土，在手里搓着，搓得松松散散的，又慢慢地让土从手指缝里落下。

她的脸上露出笑容，这是他们的地了，这是祖祖辈辈没有的事情，早能这样，她的裙子也不会死了。

这一段描述中，人物对话极少，虽只一问一答，也透露了人物内心的喜悦。

”是瞎老婆子弄不清地点的询问，也是多年的希望终于变成现实的欢欣。

接着写她搓黑土、摸苞米稞子，这一系列动作，更把人物内心抑制不住的喜悦充分揭示了出来。

这一节描写的确做到了“以少胜多”。

３．巧用“烘云托月”，用衬托、对比手法凸现个性。

初学写作者在描写时，难免落入别人的窠臼，比如写人物肖像吧，总是正面入笔，直接地写人物的眼睛、面庞等。

老是这样写就成了“外貌八股”。

其实，精湛的描写总是创新的，高明的作者最善于“避正”，总想着法子打破陈旧的框框。

所谓“避正”，就是对人物不作直接的描摹，而是通过和这一人物有关的人或景从侧面烘托、刻画。

赵树理的《小二黑结婚》就成功地运用了这种方法。

小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻的时候好看得多。

青年小伙子们有事没事，总想跟小芹说句话，小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；

小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。

吃饭的时候，邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会，前庄上的人来回一里路，也并不觉得远。

作者对小芹并没有作正面的直接描写，而是写青年小伙子对小芹的好感，愿意和她接触，间接地表现了小芹的相貌出众，惹人喜爱。

用墨虽少，却收到了很好的艺术效果。

作家们能做到的，初学写作者经过努力也能做到。

请读《一朵晶莹美丽的浪花》的原稿和发表稿。

原稿——

一朵晶莹美丽的浪花

李克斌

初夏，青弋江水静静地向长江奔去，一只渡船在江上往来穿行。

船尾坐着一位老船工，脸膛黑里透红，白须飘飘。

船头是一个十四五岁的小姑娘，红扑扑的脸，头上梳着两只羊角辫，她身姿矫健，熟练地划着桨，船行如飞，轻快平稳。

在渡口的上游，有一个毛竹和木板搭成的跳板，浮在水面上，沿河的居民们常挤在跳板上洗衣淘米。

劈劈拍拍的捶衣声和人们的欢笑声交织在一起，在江面上飘荡。

蓦地，一只货船，鸣着汽笛，飞快地向东驰去。

沉重的船身激起了一阵阵波浪，冲击着河岸。

跳板在水面上晃荡着，人们急忙护好自己手中的衣物。

在岸边玩耍的一个六七岁的男孩突然惊叫了一声：

“妈妈，衣服掉进水里啦！

”一个中年妇女转身一看，只见堆满衣服的篮子倒在跳板上，掉进河里的衣服正在渐渐下沉。

她望着深深的江水直发愣，旁边一个大妈忙说：

“哎，还不快想办法捞呀！

”那个妇女叹了一口气说：

“唉，怎么捞呢？

摆渡的老爷爷早就注意到这边的喧闹了，等船靠稳，他一面招呼乘客下船，一面朝小姑娘呶呶嘴，小姑娘会意地点点头便一步跳到跳板上对那妇女说：

“大妈，别急！

我来帮你捞！

”说着，便纵身跃入江中，水面上激起了一阵清亮晶莹的浪花。

跳板上和渡口边立刻寂静下来，人们都带着赞赏的神情注视着水中，只见小姑娘一会儿露出头来，一会儿又潜入水中，犹如一条蛟龙在水里钻来钻去。

一会儿，小姑娘在几丈远的水中冒上来了，她一手抹着脸上的水，一手拿着一件崭新的褂子。

“好！

”人们不约而同地欢呼起来。

跳板上，渡口边飞起了一阵笑声。

笑声中，小姑娘飞身跳上渡船，渡船轻轻晃动在奔腾的江水中，激起了一朵朵晶莹美丽的浪花……

发表稿——

“好捞”，一个等渡的小青年搭上了腔，“不过有一个小小的条件，你得给我两块钱。

”那个妇女摸摸口袋，似乎没带钱，为难地望望他。

小青年见她犹豫不决，便怪声怪气地说：

“哼，一件衣服少说也值十块八块，真是大账不算，算小账。

”跳板上的人听了都不满地瞪了他一眼。

一位大妈愤愤地说：

“小青年，做点好事还要钱，真没见过！

”小青年却像没听见似的，敞着衬衫，叼起香烟，慢慢地吐着烟圈，半眯的眼睛里射出贪婪的光，等待着。

这时，渡船渐渐地靠岸了。

那小青年做出要上船的样子，转身说：

“一块五吧，愿不愿，随你便。

再等一会儿，恐怕你想出五块钱也捞不着喽！

摆渡的老爷爷早就注意到这边的喧闹了，等船靠稳，他一面招呼乘客下船，一面朝小姑娘呶呶嘴，小姑娘会意地点点头。

正在那个妇女要答应小青年的条件时，小姑娘一步跳到跳板上，轻蔑地瞥了那小青年一眼，对那妇女说：

一分钟，二分钟，三分钟过去了，衣服还没有捞到。

真的，在这深深的江水中，要捞一件衣服谈何容易啊！

小姑娘沉着地深深吸了口气，顺着水流，潜水向下游摸去。

十几双眼睛焦急地注视着那水面上涌起的朵朵浪花。

摆渡老人望望江水，却悠然地摸出烟袋，吸起烟来。

站在岸边的小青年见此情景，得意洋洋，又点了一支烟，唱起洋腔：

“有本事的怎么还没捞上来？

刚学会个狗爬式就来逞能了，哼！

”十几双眼睛又愤怒地瞪了那小青年一眼。

一个穿着满身油腻工作服的青年工人走过来，脱下工装准备下水。

突然，小姑娘在几丈远的水中冒上来了，她一手抹着脸上的水，一手拿着一件崭新的褂子。

那位妇女激动地连声喊：

“谢谢，小妹妹，谢谢你！

”刚才还神气活现的小青年，像泄了气的皮球，蔫着脑袋，也不上船，灰溜溜地返身消失在人们鄙视的目光中。

这时，那个小男孩跑到上了岸的小姑娘跟前问：

“大姐姐，你要几块钱啊？

”小姑娘的脸刷地红了：

“谁要你钱呀？

”小男孩又说：

“那个大哥哥不是非要钱吗？

”小男孩的话把大家都逗乐了。

原稿仅仅叙述了一件感人的事迹，按一般要求，似乎还应该写一点抒情或议论的文字，以突出人物，深化文章的主题——“小姑娘”的心灵美。

纵使这样写，也让人觉得有落入陈套之嫌。

人们都习惯于这样写：

先叙事，后议论。

发表稿新增的内容则出乎读者的意料。

作者打破了陈套，运用了“衬托”的方法，叙述了“小青年”的言行，用“小青年”的低劣浅薄思想、行为来衬托“小姑娘”的高尚美好的思想、行为，不仅使原文的内容更充实，而且主题也深化了，艺术效果也更强烈了。

典范

晨

雨忽急，忽缓，淅淅沥沥