小学二年级家长会班主任发言稿共五篇Word格式文档下载.docx

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由于我校门前各种车辆来来往往。

在学校里，我们每天都会叮嘱学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。

所以需要家长的密切配合。

培养良好的品德习惯

1、学会感激。

2、勇敢面对自己的错误。

3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。

4、诚实不说谎，答应的事说到做到。

培养良好的学习习惯。

•1、兴趣是最大的学习动力。

•2、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。

•3、养成每天阅读的习惯。

•4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。

•5、正确看待“分数”，学会全面评价自己。

培养良好生活习惯。

•1、合理安排作息时间学会珍惜时间。

•2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。

•3、不迷恋电脑游戏，知道学习的重要性。

•4、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。

培养良好的社交能力。

•1、主动关心帮助他人，与他们和谐相处。

•2、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。

•3、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。

•4、和小动物成为好朋友，学会保护自己。

我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功。

谢谢！

二（4）班家长会发言稿

大家好，首先我还是表示感谢各位家长的到来，有些都是请假来到这里，足以看出您对孩子学习的重视。

其实，多数家长和老师都是经常联系的。

可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等个方面的表现，切探讨教育孩子的方式方法，有的细心的家长还专门把对付孩子的一套方法传授给我，令我受益匪浅。

上次家长会我就说过，作为孩子的第一位启蒙老师，我非常珍惜这次机会，总觉得任务重大，要对得起孩子，让他们在许多年后都还能记住第一任老师对他的教育。

言归正传，今天咱们着重谈几点内容，总结下本班孩子入学以来各方面的表现和探讨一下家庭教育，让各位家长进一步掌握学生在校的学习与生活情况，以便辅助我进一步的工作，更好的帮助学生的全面发展。

一．班级具体情况

首先说一下班级的具体情况。

经过三个学期的学习，绝大多数学生的常规教育逐渐适应了小学的学生生活。

班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生，他们上课认真、发言积极、作业能认认真真完成，能自觉遵守学校的各项制度。

学习有很大进步。

但也有部分学生升入二年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

二、针对期中测试，

期中考试过去一周了，试卷家长也都过目了，对于本次考试，我谈几点体会：

考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷出来后，我发给学生，针对出错的题目，在班内进行了讲解、练习，并要求学生让家长看到试卷，了解你的孩子在这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

这些试卷我认为都是把我们所学的知识进行了归纳，重难点比较突出。

大家也可以看出，考查的内容是非常广泛的，认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。

而且出题的方式也变得灵活。

学生对生字课文都很扎实，但出错的主要原因仍然多种多样，究其原因，有的不会读题，弄不清题目意图，（针对这一点，我了解到部分考试不理想的学生在家做题一直是家长帮助读题，这样就和我们的学习不一致，容易导致学生不动脑的坏习惯。

另外，连词成句做的不好，因为现在学生读书太少，还不能无形中培养出语感，这就需要学生多读多练，熟能生巧。

有些家长整天头疼的问我，每次做每次错，怎么就学不会呢？

我觉得还是练得不够，不从根本上找原因，这方面不会就专门练这一部分，我不相信练十遍二十遍他不会，没有笨孩子只有懒孩子，懒孩子还是因为有懒家长。

另外存在的几个突出问题：

粗心、不认真，简单、会做的题反而出错。

尤其是高分同学，都是因为马虎，不检查试卷，导致没有得满分。

还有个别学生字迹不干净书写太潦草。

三、存在的问题：

1、是关于孩子的各方面的姿势与能力：

关于姿势：

我观察过孩子们的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。

同样是写字，认真的小朋友端端正正地；

而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，如果他在家里，可能更加随便了！

我想，我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还原”成原来不正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢？

一旦发现不好的时候，一定及时地指出来。

没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。

2、关于自理能力，

经过三个学期的锻炼，多数学生已能独立做值日，自觉劳动，但还有部分孩子无视劳动纪律，到值日时候晚来早走，没有集体意识。

我们有几个孩子独立能力特别强，许多家长不免要说，我孩子在家都舍不得让他干，还让他到学校做牛做马。

我认为有这种想法的家长是不对的，得到锻炼的机会多，各方面进步就快，将来在社会就吃得开。

孩子锻炼多胆子就大，敢说敢做，说得多了，口齿就清楚，表达能力就强，做得多了，能力就强，在同学们当中自然就有了威信。

在我们第一次家长会时，我就强调一定让孩子尽快学会自己收拾书包，但是到现在还是每天都有忘带书本的，负责的家长会给送来，不负责任的家长将就将就一天就过去了，这样只会养成孩子对学习不重视的坏习惯，您觉得有好处吗？

希望家长能为孩子带个好头，事事都要认真，要让孩子学会在学习上“较真”在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，并且根深蒂固。

因此，家长要在孩子还没有养成习惯时重视培养，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。

3、请您一定重视孩子的点滴成功

老师在学校发的小奖品家长一定不要不当回事，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。

有一次一位老师自己买的小卡片奖励给学生，一位学生说：

老师这个卡在八大五毛钱买一大张，我才不要呢，这种孩子太早熟，而且心态不端正，对于出现这样情况的学生家长要及时引导。

另外，对于学校组织的各项活动，偶支持学生多参与，培养孩子“为班集体服务光荣”的正确心态，要珍视孩子的第一次，支持协助孩子的工作。

假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，分析原因，找出缺点并改正。

有时学生出现矛盾，不管是谁的原因，首先要批评自己的孩子让孩子有个正确的认识。

过多的强调自己孩子的情况，强调别人孩子的错误，其实是另一种变相的溺爱。

不管是为了自己的面子，还是因为心疼孩子，对自己孩子的成长没有任何好处。

对孩子严格才是最大的爱。

其实在家里，家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。

不断给他定立高要求，达到就给与奖励。

说话算话，您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多，您的孩子也会进步得更快。

4、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间

长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。

但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。

有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。

因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。

只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。

久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子不大会思考问题，所以成绩不好。

“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。

原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，儿童动画片要节制，主要看一些有意义的节目。

家长与孩子之间还应该针对节目内容充分交换意见。

让小孩有广泛的兴趣。

5、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问

家长不要以分数论英雄，二年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。

有的家长有急功近利的想法，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。

实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。

一方面，我们要能“不唯分数是问”。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。

孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。

是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。

6、校园安全

校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。

家长怎么做呢？

一是家长要对孩子进行正面宣传。

首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。

要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。

还有就是希望家长主动配合老师，学校严格要求家长在校门口接送孩子，那次见一位家长在学校门口勒令自己孩子出队伍跟他上车，孩子死活不肯，说老师不让，但这位家长可气极了，连骂带拽把她拖出队伍，还打了他几下，嫌他不听话。

这样的家长没法说，也许是实在有急事，但是给自己的孩子，给别的学生造成了什么样的影响，也许他觉得无所谓，其实影响都是家长无形中施加在孩子身上的。

7、请您做我们师生感情的黏合剂

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，但是老师毕竟不是完美的，请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，其他班级有出现家长与老师顶撞现象，影响很不好，请相信我们每一个教师都是为了自己的孩子好。

您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下阴影。

如果孩子对老师有逆反心理，一定不会听老师话，就学不好这门功课，吃亏的是学生。

我要求学生比较严格，如果有什么不尽人意的地方可以和我联系，我一定尽力改正。

老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，才能成为学生前进的动力。

四给家长的建议。

1、每星期一要求孩子穿好校服，带好红领巾，以便接受检查。

天气逐渐变长，希望家长能督促孩子上课不要迟到。

中午午睡时间一定要保证，加强对孩子的管理，保证其午睡时间。

2、树立家长的威信，为什么老师说什么学生做什么，家长的话就不愿意听呢？

为什么别人的孩子都听话呢，从自己身上找原因，一定要让孩子听你的。

3、要创设机会，让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感；

家长以身作则，培养孩子关心他人、善待老人。

4、经常性的检查孩子的家庭作业情况，如发现错误、少做或不认真现象，请及时给予纠正。

不管你是否看得懂，也要让孩子有压力。

5、每天检查学生作业，并每天做好检查及签名。

看到签名我就知道你对学生学习的重视程度。

有的家长从来不检查作业，自觉的还好，不自觉的孩子可想而知，并且老师不能每天照顾到所有孩子。

关键还是自己父母的监督

6、对老师留的任何作业都要重视。

有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。

二年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关。

特别是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。

7、克服小学生养成教育过程中“5+2=0”现象

当前常常会出现“学校辛辛苦苦地教育了五天，回家两天又还原”。

有的孩子周末在家疯两天，回到学校适应两天才稳住情绪，刚学几天习又回家疯去了。

8、家长要做好学生的榜样。

说句最真诚的话：

家长对孩子负责也是对我的尊重，我会对您的孩子更负责，家长对孩子放任不管，不闻不问，老师对您的孩子再重视你孩子进步也没有其他孩子那么快。

还是那句话，好的习惯受益终身。

希望各位克服一切困难帮助孩子养成一个好习惯，最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。

对你们的到来，再次感谢！

如有不当之处请多指正。

家长会发言稿

各位家长朋友：

大家好！

欢迎大家来参加今天的家长会，今天家长会的主题是“沟通、理解、合作”。

希望通过各种方式的沟通，我们能互相理解，从而精诚合作，让二（5）班的每个孩子健康、快乐地成长！

一、班级情况介绍

本学期由我担任本班班主任，数学老师吉燕妹不变，副班主任于美萍，也是音乐老师，体育老师卢丰丰，美术老师翟敏燕……能和大家认识就是缘分，能认识二（5）班这么多可爱的孩子那也是我的福分。

我会随缘惜福，用爱心、耐心、诚心和每位家长交流，陪每个孩子成长，请各位家长给予我更多的信任和支持。

对于孩子们的学习，我的看法是小学是基础，知识不能落下，但更重要的是要关注孩子的学习兴趣、学习态度以及学习习惯，为孩子更长足的发展做好准备，比如很多孩子在小学阶段已经出现厌学的情绪，而到了初中、高中才是真正会学习的时候，却不愿再学了，这损失就大了。

因此我们要了解每个阶段孩子的特点，才能对症下药，帮助孩子一点一点成长。

二、小学二年级孩子的特点

1、二年级学生心理特点：

二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。

他们很在乎别人对他评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感，自豪感自信心会大增。

反之，如果某些方面表现不好，成绩欠佳，别人的评价很低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。

二年级的孩子，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定容易激动、冲动。

他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，玩的投入时，高兴快乐，与小伙伴有了冲突时，常常为一点小事争得面红耳赤。

各不相让。

孩子情绪变化常表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

二年级的孩子，开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。

自己想做的事情往往又做不好，这时需要父母、老师的帮助。

他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，把握好孩子的这个特点，一些事情可以放手让孩子独立完成，有助于培养孩子独立性，自信心。

我国人民教育家陶行知有一首通俗的《自立人之歌》：

“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。

靠天、靠人、靠上不算是好汉”。

二年级的孩子，开始出现竞争意识。

考试后开始比一比我的成绩怎样，当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。

当别人比自己好时，心里暗暗下决心下一次要超过他。

这是较早出现的竞争心理。

二年级的孩子，形象思维十分活跃。

从儿童思维特点来看：

小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡。

二年级的孩子，思维形式以形象思维为主，随着孩子对事物充分感知，丰富表象，再抽象概括、分析综合初步培养抽象思维。

二年级学生产生了强烈集体荣誉感。

一年级的孩子对集体意识比较淡薄，不知道集体是什么，但二年级的孩子就表现出较强的集体荣誉感，例如运动比赛时，自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地，如果对方赢了，他们会默不作声。

无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。

教师让做一件事比如整理书包，马上会出现竞赛似的场面，最先整理完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。

二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。

思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。

但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。

如果是对的，就要及时肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。

2、二年级学生学习分析

二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。

这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。

由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。

二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。

不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。

二年级孩子学习方面应该关注习惯的培养

（1）、培养上课习惯

上课前学生须将上课所用物品准备好。

如：

课本、课堂练习册、笔、学习用具等准备好，并摆放在课桌上一定的位置。

预备铃一响就能安静下来，收心静候。

（2）、培养遵守纪律，专心听讲的习惯。

学会倾听别人的发言，边听边想，积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；

能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；

能用较准确的语言回答问题。

（3）、培养及时复习的习惯。

复习是对所学过知识进行再学习的过程，可增强学生对知识的记忆，使学习收到事半功倍的效果

（4）、培养认真完成作业的习惯。

书写规范、整洁。

独立完成作业。

做作业要专心，不边做边玩。

（5）、培养经常阅读的习惯。

阅读发展学生的智力，学生读书越多，思考就愈清晰，智慧力量就越活跃。

不经常阅读科普读物和科学书籍，就谈不上对知识的兴趣，如果学生一步也不越出教科书的框框，就无从谈起他对知识的稳定的兴趣。

（6）、培养良好的书写习惯。

阅读和书写是学生的两种必要的学习工具。

二年级要培养学生流利的、快速的的书写技能。

（7）、培养主动识字的习惯。

在读书中识字，让学生阅读注音读物：

儿歌、古诗、寓言故事、成语故事等书籍。

在游戏中识字，制作识字卡片，玩“捉老鼠”游戏。

让孩子在玩中学。

（8）、培养善于提问的习惯。

积极思考，敢于质疑，大胆的提出问题，表达自己的想法。

（9）、培养有条理、快节奏的习惯。

从小培养学生的快节奏。

高效率，对他们今后的学习和工作会有极大的帮助。

当然，不是每个孩子都能很好地养成这些习惯，我的孩子也刚从二年级升入三年级，也有很多习惯不是很好，所以这就免不了要批评教育。

为了每个孩子负责，我会及时和家长交流孩子在校的表现，以表扬激励为主，该批评的也要批评，因此大家要告诉孩子正确看待老师的批评。

站在一个家长的角度，我觉得我们家长能做的就是陪伴孩子慢慢成长，尽可能多地帮他们养成好的习惯，让他们受益终生。

三、家长需要配合老师的各个方面

教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。

A、安全方面：

1、每天按时接送孩子，因为二年级孩子还小，早上到校时间不要超过7点40，中午11点40在西门口接孩子，中午到校时间不超过2点40，下午6点5分接，可以和孩子约好见面的地点，不需要都挤在大门口。

一定记住有事不能接孩子或是其他特殊情况要提前打电话，不敢出现没人接孩子的现象。

因此，家长联系电话又变更的一定要及时通知老师。

2、放学离校后不得进入校园，对于将作业、书等忘拿的想其他办法，因为学校大门、楼道门和教室门都已关闭。

3、每天都要对孩子进行各方面的安全教育，提高孩子的安全意识，告诉孩子危险离我们不远，谁没有安全意识，谁最容易受到伤害。

4、对于各种疾病要做到提前预防，比如秋冬季是各类传染病高发季节，要每天给孩子带水，我会抽出专门的时间督促孩子们喝水。

5、学习《学生伤害事故处理办法》。

有特异体质或其他身体方面的学生，家长要提前告知老师，预防不必要的伤害发生。

B、请假制度：

学生有病、事请假必须有请假条，特殊情况电话通知，但返校后要补请假条，因病请假（水痘、麻疹、腮腺炎、发热、流感等传染病）必须有医院出示的康复证明方可到校。

C、微信群管理

1、群内人员请自觉改昵称为“×

×

爸爸（妈妈）”，便于大家交流。

2、群内不发与学生无关的信息。

3、老师发出公告或通知后，大家不需要回复“受到”，以免有的家长进群后要一直翻很多才会看到，但要求每位家长每天最少关注一次微信群，及时了解、知道孩子作业或班级工作等。

D、家委会工作

每位家长都是班级的一员，希望学校班级有活动等需要家长配合时，大家都能积极参与。

本学期家委会沿用一年级选举的家委会成员，有愿意加入或者因为工作忙没时间等原因想退出的请会后和我单独谈。

四、其他方面

1、各位家长有事进入校园要凭家长证，如遇老师通知家长，或家长找某位老师或领导，要在保安处电话联系后方可进入。

2、有一句话说得好：

“好家长胜过好老师，优秀的家长造就出色的孩子。

”希望我们的家长能多注意孩子的文明行为习惯培养，做好孩子的榜样，让孩子拥有健康的人格，形成正确的人生观、价值观，养成各方面的好的习惯，才是造就了自己的孩子。

3、班主任工作千头万绪，孩子们每天都会有新的想法出现，会有新的情况出现，如果出现了问题，家长朋友们要正确对待，互相谦让，我会尽快为大家协调解决，但学校毕竟不是法院，偶尔有做得不到位的还请各位包容。

最后希望通过这次家长会和大家的沟通，大家能够更了解我，我们互相理解，然后愉快合作，只为了我们共同的孩子的明天更美好我们一起努力！

再次谢谢大家在百忙中抽出时间来参加这次家长会！

对于班级工作、学生生活学习等各方面有好的建议的一定留下您宝贵的意见！

小学二年级班主任家长会发言稿

各位家长，晚上好！

首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！

说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。

孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。

下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、汇报班级工作

从开学到现在已经有12周的时间了。

通过这段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。

按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。

我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了，终于可以松口气了，再也不用每天催着他们学习了。

说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应该什么都知道的，我再也不会像一年级那么累了。

可是，结果是，我错了，我们大家都错了。

我们太高估这群孩子了。

我们忘了他们毕竟还是个孩子。

爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。

再加上孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。

由于以上原因，开学的前一周我们没有讲新课，一直在进行入学教育，希望他们能尽快地适应学校生