高一语文下学期期中试题7word版本Word格式.docx
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中华民族是一个酷爱读书的民族。
唐代刘禹锡的诗句“,”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。
“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。
至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书B.两三竿竹见君子,十万卷书思古人
C.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲D.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书
7.下列各句表达得体的一项是()
A.王明肯定李昊的写作水平:
“您的文章写得真好,本世纪散文百家,您必能忝列其中。
B.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信:
因近日事务繁忙,恐难以按时到达贵校参加庆典,对此深表歉意!
C.75岁高龄的前院长说:
“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了。
D.张磊过生日,接受朋友的礼物:
“既然你这么客气,又这么真诚,那我就笑纳了。
8.下列各句中,加点词的用法与其他三句不同的一项是()
A.去今之墓而葬焉B.晋军函陵C.与郑人盟D.人皆得以隶使之
9.下列各句中,加点词语的意义与现代汉语意思相同的一项是()
A.为巡船所物色B.中兴机会,庶几在此
C.若舍郑以为东道主D.吴之民方痛心焉
10.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(
)
A.①归而求救国之策
②北驱予并往,而不在使者之目
B.①以资政殿学士行
②贾余庆等以祈请使诣北
C.①不幸吕师孟构恶于前
②以至于永嘉
D.①予自度不得脱,则直前诟虏帅失信
②夜则以兵围所寓舍
11.下列各句中,文言句式与其他三句不同的一项是()
A.为巡船所物色B.夫晋,何厌之有
C.或脱身以逃,不能容于远近D.予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望
12.下列句子翻译正确的一项是()
A.既东封郑,又欲肆其西封。
——已经在东面封堵郑国,又想大肆地在西面封堵郑国。
B.其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
——他们可耻的人格卑贱的行为,看看这五个人的死,轻重到底怎么样呢?
C.是时以大中丞抚吴者为魏之私人——当时以大中丞的身份抚慰苏州一带的是魏忠贤的亲信。
D.会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。
——适逢双方使者往来频繁,元军方面邀约我国主持国事的人相见,大家认为我们一行人可以解除祸患。
二、古文阅读(每小题2分,共16分)
阅读下面的文言文,完成13—15题。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤。
”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐;
亚父南向坐,——亚父者,范增也;
沛公北向坐;
张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏!
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
“诺。
”项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。
哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
“壮士!
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。
窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
13.下列句中,加点的词古今同义的一项是()
A.备他盗出入与非常也
B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻
C.未有封侯之赏,而听细说
D.秦兵旦暮渡易水
14.下列加点字与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句是()
A.拔剑撞而破之B.素善留侯张良
C.项伯杀人,臣活之D.烛之武退秦师
15.对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是()
A.刘邦的谢罪之词,极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要,巧妙地平息了项羽的愤怒,使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。
B.刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。
刘邦侧重于小心辩解,樊哙则是理直气壮,斥责项羽“听细说,欲诛有功之人”,实为“亡秦之续”。
C.从战略措施的角度来看,刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”,而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。
D.“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂”的情态描写,主要表现了樊哙粗鲁莽撞的性格特点。
阅读下面的文言文语段,完成16——19题
【甲】嗟乎!
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?
且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;
大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。
待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。
(节选自《五人墓碑记》)
【乙】黄宗羲,字太冲,余姚人,明御史黄尊素长子。
尊素以劾魏阉死诏狱。
思宗即位,宗羲入都讼冤。
至则逆阉已磔①,即具疏请诛曹钦程、李实。
会廷审许显纯、崔应元,宗羲对簿,出所袖锥锥显纯,流血被体。
时钦程已入逆案,实疏辨原疏非己出,阴致金三千求宗羲弗质,宗羲立奏之,于对簿时复以锥锥之。
狱竟,偕诸家子弟设祭狱门,哭声达禁中。
思宗闻之,叹曰:
“忠臣孤子,甚恻朕怀。
【注】①磔:
古代酷刑之一,车裂肢体以处死。
(节选自《清史稿》)
16.下列加点词语的解释,意思有误的一项是()
A.且矫诏纷出矫诏:
假托君命发布的诏令
B.宗羲入都讼冤都:
京城
C.阴致金三千求宗羲弗质金:
黄金
D.出所袖锥锥显纯锥:
刺
17.下列句子中,加点虚词“之”的意义和用法与例句一致的是()
例句:
素不闻诗书之训
A.四海之大,有几人欤?
B.宗羲立奏之
C.待圣人之出而投缳道路D.非常之谋难于猝发18.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()
A.甲文中作者将缙绅的失节附逆与五义士从容临难作比较,表现“素不闻诗书之训”的底层民众为正义而死的品格。
B.乙文中刻画了黄宗羲嫉恶如仇,铁骨铮铮的形象,他入都讼冤,锥刺阉党,拒绝贿赂,最终为父昭雪。
C.甲文中因为这五位义士和苏州民众的英勇行为,阉党不再敢随意镇压,不得不有所收敛,直到拨乱反正的政治局面形成。
D.乙文中曹钦程得知自己牵连到魏忠贤的逆案中时,实事求是地上疏申辩原先的奏疏并非出自自己之手。
19.翻译下列语句。
(4分)
(1)激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?
(2分)
(2)狱竟,偕诸家子弟设祭狱门,哭声达禁中。
三、现代文阅读(共12分)
阅读下面的文字,完成20—21题。
(每小题2分,共4分)
在上古时代,人类文明是在不同的地区独立地产生出来的。
这种文明,可称为最初的文明或第一代文明。
在这些第一代文明的基础上,通过各民族之间的继承、交往、借鉴,形成大小不同的文化圈和层层叠压的“文明世代”。
据英国考古学家丹尼尔的研究,属于“独立起源的文明"
或第一代文明的,全世界共九个,它们分别是:
古埃及、两河流域、中国、印度、爱琴——米诺斯、南俄、奥尔梅克、玛雅、查文。
这九个文明的历史命运是很不相同的。
古埃及的文化现已后继无人,美洲的奥尔梅克、玛雅、查文没有禁受住欧洲殖民主义浪潮的冲击,已经濒于灭绝。
两河流域、爱琴——米诺斯、印度文明经过多次的民族入侵,深深叠压在后起文明世代的底层,基本上成了考古学研究的对象。
唯有中国文明得到了最为连贯的继承和发展。
这方面最雄辨的证据是文字。
汉字的历史可以追溯到公元前2500年至前2000年的大汶口文化晚期。
按一般规律,语系不同的民族继承或输入了前代文明文字系统的直接结果,即为拼音文字或准拼音文字的出现。
而汉字系统却没有经历这样的变迁。
中国文明是世界文明的重要源头之一,并且是其中得到最为连贯的继承和发展的文明。
中国文化的发展并不限于中国本土,它还扩散到东亚各国,如日本、朝鲜、越南等,形成中国文化圈或东亚文化圈。
从公元前4世纪到19世纪中叶,中国一直是这个文化圈的中心。
汉字自公元前4世纪后,相继传入朝鲜、越南、日本等国,成为通行于这些国度的唯一公用文字,以及国际交往的通用文字。
尽管东亚各国在其后的发展中参照汉字创制出本国文字,但汉字在东亚地区仍是具有权威性的文字。
隨着汉字的流传,中国的典章制度及哲学、宗教、科技、文学艺术亦传播于各国,形成具有共同文化要素的中国文化。
这个文化圈,与西方基督教文化圈、东正教文化圈、伊斯兰教文化圈、印度文化圈并称为世界五大文化圈。
(节选自张岱年、程宜山《中国文化精神》,有改动)
20.对选文主旨的概括,最恰当的一项是()
A.中国文明在上古时代独立产生出来,是世界九个第一代文明之一。
B.中国文明是世界文明重要源头之一,并得到最为连贯的继承和发展。
C.中国文化的重要组成部分是汉字,向外传播的重要媒介也是汉字。
D.中国文化依托汉字的流传,还扩散到东亚各国,形成中国文化圈。
21.作者说“这方面最雄辩的证据是文字”,下列理由最有说服力的一项是()
A.汉字的历史可以追溯到公元前2500年至前2000年大汶口文化晚期。
B.汉字系统没有经历拼音文字或准拼音文字的出现这样的变迁。
C.汉字相继传入朝鮮、日本等国,至今在东亚地区仍具有权成性。
D.汉字的流传,对形成具有共同文化要素的中国文化圈起到重要作用。
阅读下面选文,完成22-23题。
甲
“我有话要告诉你,小东西。
”她说,“贝尔曼先生今天去世了,他也得了肺炎,只病了两天。
头天早上,看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。
他的鞋子和衣服都湿透了,冰凉冰凉的。
他们想不出,在那种凄风苦雨的夜里,他究竟是到什么地方去了。
后来,他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼,一把从别处挪来的梯子,还有几支散落的画笔,一块调色板,上面和了黄色和绿色的颜料。
”苏艾沉默了一会儿,接着说,“看看墙上的最后一片叶子,它在风中不飘不动,你不觉得纳闷吗?
那是贝尔曼先生的杰作———那晚最后一片叶子掉落时,他画在墙上的。
”(节选自欧·
亨利《最后的常春藤叶》)
乙
“慢性饥饿,医生这样说的!
你要晓得,他是这样去做活的!
他想把店铺撑下去;
但是除了自己以外,他不让任何人碰他的靴子。
他接了一份定货后,要费好长时间去做它。
顾客可不愿等待呀。
结果,他失去了所有的顾客。
他老坐在那里,只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦,没有一个人可以做出比他更好的靴子!
但是也得看看同业竞争呀!
他从不登广告!
他肯用最好的皮革,而且还要亲自做。
好啦,这就是他的下场。
照他的想法,你对他能有什么指望呢?
“但是饿死——”
“这样说,也许有点儿夸张——但是我自己知道,他从早到晚坐在那里做靴子,一直做到最后的时刻。
你知道,我往往在旁边看着他。
他从不让自己有吃饭的时间;
店里从来不存一个便士。
所有的钱都用在房租和皮革上了。
他怎么能活得这么久,我也莫名其妙。
他经常断炊。
他是个怪人。
但是他做了顶好的靴子。
“是的,”我说,“他做了顶好的靴子。
”(节选自高尔斯华绥《品质》)
22.解释下列词语在文中的含义。
(1)杰作:
__________________________________________________________________
(2)怪人:
23.两篇选文均为小说的结尾,这样安排情节对表现主人公有何作用?
请做简析。
(1)甲文:
(2)乙文:
五、语言运用(3分)
24.下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”,请简要介绍图片的主要内容并揭示其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过100
个字。
六、名篇名句默写
25.补写出下列名句中的空缺部分。
(任选5题,每空格1分,共5分)
(1)臣心一片磁针石,。
(文天祥《渡杨子江》)
(2)吾所以为此者,_______________。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(3)不然,令五人者保其首领,,则尽其天年。
(张溥《五人墓碑记》)
(4)大阉之乱,,四海之大,有几人欤?
(5)哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,。
(6),徒慕君之高义也。
七、作文
26.阅读下面文字,根据要求作文。
(40分)
在伊甸园里,一棵大树对一朵玫瑰说:
“你虽然很漂亮,却没有什么用。
要想活得有意义,光有美丽的外表是不行的。
”于是,这朵玫瑰找到上帝说:
“请您把我变得有用一些吧。
”上帝同意了。
从此以后,世界上有了第一颗卷心菜。
看了这则材料,你有什么感受?
结合你的所思所想,写一篇不少于800字的作文。
要求:
①选好角度,确定立意,自拟题目;
②不得脱离材料的内容及含义的范围作文;
③明确文体,但不得写成诗歌;
④不得抄袭、套作。
2016学年第二学期稽山中学高一期中考
语文答案
1.C.(A,诩:
音xǔ;
B,蹩:
音bié
;
D,讦:
音jié
祇:
音qi(第二声)
2.C.(A,“寒喧”应为“寒暄”;
B,“礼上往来”应为“礼尚往来”;
D,“蕴籍”应为“蕴藉”)
3.DA"
好一派万紫千红的灿烂春光"
是对前面的总结,它前面的逗号应改为句号或冒号。
B项,全部顿号改为逗号,问号前一个改为逗号,后一个改为句号,因为都是陈述语气。
C项将两个逗号都改为问号。
因为它们是三个问,不是选择问。
4.C(文不加点:
文章一气呵成,无须修改。
形容文思敏捷,写作技巧纯熟。
以邻为壑:
比喻把困难或灾祸推给别人。
推波助澜:
比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展,扩大影响。
5.A(B.成分残缺;
C.语序不当,改为“国内首家”;
D.两面对一面照应不周)
6.A(根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的意思来选择诗句。
B项突出读书而思古人;
C项突出诗人读书不倦、乐在其中;
D项说读书的作用)
7.C(A“忝列其中”的“忝”表示辱没他人自己有愧,谦辞;
B“贵校”改为“母校”;
D“笑纳”,敬辞)
8.D(D,名词作状语,像对待奴隶一样;
ABC名词作动词)
9.B(A,物色,“搜寻”;
C,东道主,“东方道路上的主人”;
D,痛心,“痛恨”。
10.B。
(A项,前者连词,表承接;
后者连词,表转折。
B项,都是介词,凭借……(身份)。
C项,前者介词,在;
后者介词,到。
D项,前者副词,于是,就;
后者副词,却)
11.B(B,宾语前置句;
ACD被动句)
12.C(A,“东封郑”翻译为“使郑国成为东部的边疆”,“肆其西封”翻译为“扩张西部的疆界”;
B,“视”翻译为“比较”;
D,“一行为可以”翻译为“去一趟可以”)
13.DD项,“旦暮”古今义均为“早晚。
A项,“非常”古义是“意外的变故”,今义是“很,特别”;
B项,“婚姻”古义是“亲家”,今义是“结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系”;
C项,“细说”古义是“小人的谗言”,今义是“详细地解说”。
14.BB项“善”意为交好,形容词用作动词;
A、C、D三项均为使动用法。
15.D在当时的特定情况下,樊哙的行为只能说是“果敢作为”,不能说“粗鲁莽撞”。
16.C(试题解析:
本题考查文言实词字意。
可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。
可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。
结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
C项,“阴致金三千求宗羲弗质”中的“金”属于古今异义,“金”在古文中多指银两。
17.D试题解析:
本题考查文言虚词的意思和用法。
虚词的意思和用法与其在句中的位置和其前后词的词性有关。
示例中“之”是助词“的”的用法,只有D项符合。
A项,“之”表定语后置。
B项中的“之”因其前是动词,故应做代词。
C项“之”处于主谓之间,助词,取消句子独立性。
18.D试题解析:
这道题目是概括归纳文章内容。
此题的做法如下,先浏览选项,确定其在文中的位置,然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。
此类题目的误区有:
事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。
首先要审清题意要求,选不正确的一项,其中三项正确。
把每一选项和文中相应的事件对应,针对选项划定区域,小心比对,看是否搞混做事情况。
D项,“实事求是地上疏申辩”错误,“实”是指“李实”,不是“实事求是”。
此选项属于曲解实词。
19.
(1)(五人)被大义激励,踏上死地也不回头,又是什么缘故呢?
(2)案件(官司)了结以后,他偕同受害各家的子弟到(在)狱门前设祭台祭奠(亲人),痛哭声传到皇宫里。
试题解析:
题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;
对古今词义大体一致的词语则“组词”;
对特殊的地名、人名等要“保留”;
对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
第一句中,“激昂大义”省略句和被动句,省略介词“于”;
“蹈”,踏;
“顾”,回头;
“曷”同“何”。
第二句中,“狱”,古今异义,案件;
“竟”,结束;
“设祭狱门”省略句,省略介词“于”;
“禁中”,宫中。
【参考译文】
黄宗羲字太冲,馀姚人,是明朝御史黄尊素的长子。
黄尊素因为弹劾太监魏忠贤死在诏狱里。
明思宗即位后,黄宗羲赴京师为父亲申冤。
抵达时太监魏忠贤已被分尸处死,便写了奏疏请求皇帝处死曹钦程、李实。
正逢朝廷审问许显纯、崔应元,黄宗羲和他们对簿公堂,拿出衣袖中所藏的铁锥子刺许显纯,刺得遍体流血。
当时曹钦程已经牵连到魏忠贤的逆案中,李实上疏申辨原先的奏疏并非出自己手,暗地里送给黄宗羲三千两银子请求他不要出面对质,黄宗羲立即把这件事奏报朝廷,在和李实对簿公堂时又用铁锥子刺他。
官司了结以后,他和受害各家的子弟到狱门前设祭台祭奠亲人,痛哭声传到皇宫里。
明思宗听到以后,叹息说:
“忠臣孤子,朕的心中很可怜他们。
三、实用类文本阅读(每小题2分,共4分)
20.解析:
选B。
21.解析:
见原文“按一般规律,语系不同的民族继承或输入了前代文明文字系统的直接结果,即为拼音文字或准拼音文字的出现。
而汉字系统却没有轻历这样的变迁。
四、简答题(本大題共2小題,共8分)
22.
(1)①贝尔曼所画叶子可以乱真,成为琼珊的精神支柱。
②这片叶子凝聚了贝尔曼的爱和生命,闪烁着人性的光辉。
(2)①格拉斯痴迷于制靴,行为古怪。
②格斯拉固守职业道德,与社会发展格格不入。
23.
(1)甲文:
(3点里面写到2点即可)
①贝尔曼为了画一片叶子付出了生命,这个情节既出乎意料,又在情理之中。
②使贝尔曼的形象得以反转。
他性格暴躁却富有爱心,能不顾一切拯救琼珊。
③情节突转,改变了人物形象的意义。
贝尔曼一生追求杰作无所得,却为了拯救一个普通人成就了一幅“杰作”。
(2)乙文:
①格斯拉最终饿死,这是他命运的必然结局,这样安排使人物形象更具有悲剧意义。
②这段对话从反面凸显格斯拉的品质,他的精湛手艺和敬业态度,让竞争对手都为之叹服。
23.图片以三口井为主体,每口井都配有一个木桶,而打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”的顺序大幅增长。
寓意:
人们对地下水资源的过度利用,导致地下水资源日渐匮乏。
呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。
六、名篇名句默写(5分)
24.略
七、作文(40分)
25.写作提示:
角度1:
应该改进自己,以活得更有用(即有价值)。
人活着贵在有用,为他人、集体、社会所用,这也正是人生的价值、活着的意义。
角度2:
坚守本真也可以活出自己的价值。
玫瑰听从大树的劝说改变了自己,自然令其有了意义或新的价值,然而不能改变自身就“没有”价值吗?
不能满足人们的物质需求,但仍可以提供精神愉悦。
人应自信、自主,不能看轻了自己而随波逐流。
角度3:
综合以上两种立意,不管是改变自我,还是坚守本真,只要活得有意义、有价值,就是最美的人生。
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