《纳税》教学设计Word文档下载推荐.docx
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1、小小口算师
40×
=
÷
×
4=6÷
=
0=
+54=
54=
+
1=5-
-
1=
2、0.8千克=()克3.2吨=()千克
150千克=()吨2千克50克=()克
3、用简便方法计算。
–(
)
–
25÷
(
3+
72×
3.75×
+3.75×
75%97×
4、解方程:
+X=
2X–
=
5.5x–3x=1.75
X+
5.5x–3x=1.75X÷
[意图:
课前三分钟作为每节课的一个教学常规环节,坚持每节课前三分钟让学生多练教学中的重点知识,计算题等,通过不断练习巩固所学知识的重点,强化学生的计算能力。
]
一、情境引入,激发兴趣
1、展示
(1)我镇的建设:
大朗广场、体育馆、松佛路等等;
(2)北京新貌:
鸟巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设等市政建设成就图片和数据。
课前让学生亲自拍摄或上网查找有关本镇、北京的重点建筑物,先让学生感受国家的巨大变化,落下设问。
2、互动:
让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异,人民生活的不断提高,基础建设全面展开等等。
3、思考:
(1)我国、我镇基础建设全面展开,这些设施的费用是从哪儿来?
(这些设施的费用都是政府投资的,是国家出钱建设的。
)
(2)国家的钱又是从哪儿来的?
(国家的财源主要来自税收。
导出课题-----纳税
数学课程标准指出:
要让学生在现实的情境中体验和理解数学。
数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于自主学习、合作交流的情境。
所以我引用本镇、北京的重点建筑物的情景导入,让学生在欣赏中感受和体验所学的内容与生活紧密联系,在生活中数学无处不在。
学生学习兴趣高。
二、引导探究,学习新知
1、学生自由说说纳税的有关认识、调查情况。
2、学生带着问题自学课本P98页。
(课件示问题)
(1)什么是纳税?
为什么要纳税?
(2)有哪些纳税项目?
(3)什么是应该纳税额,什么与什么的比率叫税率?
3.学生讨论、交流得出结论。
(1)纳税的意义:
纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。
(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。
(3)缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
应纳税额
—————×
100%=税率(板书)
各种收入
4.说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?
并说出每个税率的含义?
(1)QQ文具店20XX年全年的销售额是44万元,按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。
(2)好彩宾馆20XX年上半年营业额是840万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。
5.学习例5,探讨求应纳税额的方法。
(1)学生小组探讨。
(2)小组汇报。
(学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额)
(3)归纳求应纳税额的方法:
各种收入(营业额、增值额。
。
)×
税率=应纳税额(营业税、增值税。
6、试练:
P102页第4题:
李老师为某杂志审稿,审稿费为200元。
为此她需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?
学生课前已预习、调查了有关的纳税知识,但较复杂,学生较难理解。
创设情景后让先学生自主阅读课本,理顺纳税有关的知识,应纳税额和税率的含义,再通过具体的事例深化对纳税的基本概念的理解,在此基础上放手让学生去尝试练习,掌握求简单的应纳税额的方法。
这样的设计充分休现教师的引导作用,发挥学生在教学活动中的主体作用,培养了学生自主学习和解决简单实际问题的能力。
三、辩识:
加强对纳税的了解。
个体户小王认为,我辛辛苦苦赚来的钱不容易,我不纳税,纳税是大企业的事。
他说的对吗?
1、讨论。
2、辩析:
小王的说法是错的,他没有真正认识到纳税的意义,个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。
3、老师提示:
税收的种类不同,税率也不同,税率也各不相同。
每种税的税率是由国家财政部门规定的。
个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税,纳税是每个公民应尽的义务,不要有纳税于我无关的错误想法,多媒体简单展示一些偷税、欠税、骗税的新闻。
4、知识延伸:
个人所得税的求法
根据《税法》规定,20XX年3月1日以后,个人月工资和薪金收入在2000元以上的部分纳税,而在2000元以下的部分不需要纳税,以保护广大工薪阶层和低收入家庭的日常生活支出。
国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。
需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。
练习:
陈老师每月的工资为2400元,按规定超出2000元的部分应按5%缴纳个人所得税。
陈老师每月应缴纳个人所得税是多少元?
5、探讨:
作为一名小学生,我们还不用纳税,但可以做些什么?
-----鼓励符合条件的家人、朋友去纳税;
外出就餐、买东西时,要发票促进商家纳税;
向周围的人宣传……等。
通过现实的事例,让学生进行辩析,加深学生对纳税的了解,明白我国每个公民都有依法纳税的义务。
但税收的种类不同,税率也不同,税额的计算方法出不同,从而导出个人所得税的求法,同时培养学生的纳税意识和爱国主义思想。
四、分组练习。
铜牌组(后进生做)
一、 填一填。
1、缴纳的税款叫做(),应纳税额收入与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做()。
2、应纳税额=()
各种收入=()
税率=()
3、一家饭店10月份的营业额约是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
在这里:
收入是()万元,税率是(),应纳税额是()万元
二、做个聪明的小判官。
1、纳税是每个公民自愿做的事情,想交就叫,不想交就可以不交。
()
2、应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
三、选一选。
(1)小明的爸爸每月工资2500元,按规定收入超过2000元部分按5%的税率缴纳个人所得税,小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为()
A2000×
5%
B2500×
C(2500-2000)×
5%
四、解决问题。
1、一个汽车配件厂十月份实现增值额800万元,如果按增值额的17%缴纳增值税,10月份应缴纳增值税多少万元?
提示:
()×
()=增值税
2.一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元.如果按销售额45%缴纳消费税,上月应缴纳消费税多少万元?
3、小红的妈妈每月工资中应缴纳所得税的部分是600元,如果按5%的税率缴纳个人所得税,应缴纳个人所得税是多少元?
4、某酒店十一月份的营业额是2200万元,用于缴纳环境保护税的费用是110万元,该地的环境保护税率是多少?
()÷
()=税率
5、某饭店12月份按营业收入的3%交营业税1350元。
这个月饭店的营业额是多少元?
()÷
()=营业额
6、杨叔叔所开超市6月份的全部收入都按6%缴纳营业税,共缴纳税款1500元。
杨叔叔的超市6月份的营业额是多少元?
银牌组(中等生做)
一、填一填。
1、应纳税额=()
2、天山饭店五月份营业为300万元。
如果按营业的5%缴纳营业税,五月份应缴纳营业税()万元。
二、小小税务员。
(填税单)
征税行业
税率
营业额
酒店
7.8万元
客运公司
3%
140万元
音乐茶吧
10%
12万元
三、解决问题。
1、一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元.如果按销售额45%缴纳消费税,上月应缴纳消费税款多少万元?
2、李书记月工资2000元,按税法规定,超过1600元的部分按5%缴税,李书记应缴税多少元?
3、一家饭店除了要交5%营业税,还要交7%的城市建设税,如果这个饭店平均每月的营业额是14万元,那么每年应交这两种税多少元?
4、在股市卖股票根据成交的多少缴纳印花税。
王叔叔购买40000元的股票,要缴纳印花税80元,印花税的税率是多少?
5、赵叔叔开了一家商店,按营业税的5%缴纳营业税,某月赵叔叔需缴纳款约950元,赵叔叔这月的营业额约为多少元?
6、如果工资收入超出2000元的部分按5%的税率缴纳个人所得税,王叔叔每月要缴纳个人所得税10元。
王叔叔每月的工资是多少元?
先求要扣税的部分
7、一家饭店为了逃避纳税,经常不给顾客开发票。
经工商部门检查,这家饭店少缴纳营业税3万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店有多少万元营业额没有纳税?
金牌组(优生做)
1、天山饭店五月份营业为300万元。
2、某商场上月营业额是420万元,按4%的税率缴营业税,商场上月应交营业税()万元,税后余额是()万元。
4.2万元
1.2万元
1、星火书店月营业额是18000元,如果按营业额的4%缴纳营业额,该书店本月应缴纳营业税
2、王叔叔一次劳务报酬所得税为2500元,按照规定减去800元后的部分按20%的税率交纳个人所得税。
他应缴纳多少元的个人所得税?
4.某酒店十一月份的营业额是2200万元,用于缴纳环境保护税的费用是110万元,该地的环境保护税率是多少?
5、如果工资收入超出2000元的部分按5%的税率缴纳个人所得税,王叔叔每月要缴纳个人所得税10元。
6、银都酒店20XX年第一季度营业额按5%纳税,税后余额为114万元。
银都酒店第一季度纳税多少万元?
7.某饭店12月份按营业收入的3%交营业税1350元。
这个月饭店的营业收入是多少元?
8.百货大楼1月份的营业额是2480万元,纳税后还剩下2356万元,求纳税的税率是多少?
9、赵叔叔开了一家商店,按营业税的5%缴纳营业税,某月赵叔叔需缴纳款约950元,赵叔叔这月的营业额约为多少元?
10、一家饭店为了逃避纳税,经常不给顾客开发票。
我们教学立足课堂,关注学生身心发展规律,促进课堂教学“扎实、高效”,但往往老师满堂罐的教学模式,让中下生吃不消,优等生得不到拓展。
我们要严把教学关,坚持向40分钟要质量,就必须切实减轻学生课业负担,课堂中少讲精讲。
新授中我只设计了15-20分钟的教学,留给更多的时间和空间给学生练习,练习中集中坐在铜牌组的同学旁,让他们在课堂中巩固新知。
金银牌组的同学们自已做,有疑维难先讨论,再不懂找小组长,小组解决不了找老师。
这样的课堂练习不仅尊重学生的智力非智力因素的差异,调动学生学习积极性,更提高学生的学习能力,抓重点的过关,切勿大搞图省事,面向全体学生,积极辅导学习困难学生,优化课堂教学,解决课堂效率低下等问题。
提示:
练习不一定学生能全部完成,剩下的课后完成也行。
五、课堂回顾:
1、学了什么?
有什么收获?
(时间多的可以解决练习中多出错的题。
2、老师:
如果没有纳税,国家就筹集不到必要的资金为大家办事。
因此,我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。
希望同学们长大了争当纳税先锋,为祖国的繁荣贡献力量!
六、板书设计
纳税
作者:
陈桂玲
单位:
东莞市大朗镇中心小学
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 纳税 教学 设计