小学三年级数学老师个人工作总结Word文档格式.docx
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在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学
在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;
才能外树形象,内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
”
第二篇:
小学三年级老师个人工作总结
教师个人工作总结
XX.6.21
过去的成绩和不足是并存的,作为一个老师我们的个人工作也有各种问题,现在我们要总结一下,承前启后,争取今年取得更好的成绩。
一、参加科研实践
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我订阅了包各级各类教育类报刊杂志,利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
二、思想政治方面
我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神我知道"
学海无涯,教无止境"
,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。
我认真参加新课程
培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
本学期我还认真制定了自我发展三年规划,给自己定下了前进的方向通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、提升教学水平
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着"
一切为了学生,为了学生的一切"
的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中我积极推广"
先学后教"
的教学模式,并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量
(1)备好课我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质然后根据要求,撰写课后反思回到学校,我把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容
(2)上课我听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,
突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,(本站向您推荐)使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;
一般问题找中等生;
简单些的总是找后进生回答做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步
(3)做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们从学习上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?
哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好
四、遵守学校规章制度
我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作通过多种渠道锻炼,提升教学水平和工作能力,成学校新的教学能手
五、反思工作,不断进取
我常常静下心来想:
作为一名骨干教师,我是否出色完成了各项工作?
在看到一些成绩的同时,我也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力提高自己的语文
水平,来更好地适应现在的语文教学,在教科研方面的研究还要做得更加细和实
一学期来,我不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,特别是作为骨干教师,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量
第三篇:
小学三年级数学教师个人工作总结
匆匆忙忙又一学期,平心静气坐下来反思一年的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!
不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着实有不少的收获。
为使下一阶段的工作更
顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,
促进教学工作更上一层楼。
思想教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改
变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。
目的是
使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;
体会数学的价值,增强理解数学和运用数
学的信心;
初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;
形成勇于
探索,勇于创新的科学精神;
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和
必要的应用技能。
二、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自
己的理论水平和实践水平。
一个工作者教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不
断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源
泉。
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。
为此,
我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地
学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教
学路子,努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神1、备课
认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。
认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课
标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,
教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导
学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学
能力的培养。
(2)创设生活情境,激发探究欲望。
教学中始终围绕学生有什么样的工作思想和
个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;
整体知识整合不够,学生
分析问题和运用知识的能力有待培养提高;
须加强全面培养与个别辅导。
总之,本学期我教
学态度认真,任劳任怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节
的规定,努力向课堂要质量。
当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:
如何注
意平时积累自己的教学资料;
如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。
今后我
会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己
第四篇:
时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。
在这半年中,我担任的是三年级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学习。
一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。
一、思想认识方面:
本学期以来,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针。
严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上,在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项政治活动,服从学校的工作安排,配合领导和老师们,做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面
1、能认真备课。
学生进入三年级后,空间概念加强了,动手实践的内容增多了。
教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。
和二年级相比,每一节课的课后练习量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练习。
同时,学生还要面对课外活动学习的压力。
所以我在备课时,不但备学生、备教材、备教法,还根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。
并对教学过程的程序及时间安排,都作了详细的记录。
认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都充分了解学生的现状,特别是接受能力较差的学生,在备课时,先想到他们。
思考如何设计课堂教学,使他们能够听得懂、听得高兴。
我还经常利用课余时间给学困生补课、辅导。
备课时,多备他们视为重点内容之一,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、提高课堂学习效率。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化,准确化、情感化,生动化。
做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
注意精讲多练。
精讲,要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授,有时采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。
精练,指的是在课堂上,老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生特点的、学生容易接受的、有趣的。
用少题精题,使全班学生动口,动手,动脑尽量多,达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。
这些练习使学生的家庭作业量有所减少,既达到了减轻学生课业负担的目的,同时在每一堂课上,都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生,都得到提高,达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系。
一个学期里没有缺席过一次,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。
四·
主要成绩
在这一里,我认真准备了一节,“心手相牵快乐成长”---关爱留守儿童主题班会。
围绕自己所研究的课题,开展了一系列的活动。
使三年级留守儿童得到了学校和老师、同学的关爱,打消了厌学情绪,树立了学习的信心。
总的来看,本以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业。
严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,学有所获,不断提高了自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
第五篇:
匆匆忙忙又一学期,平心静气坐下来反思一年的教学情况,有
苦、有甜,而更多的是思考!
不过在与学生们一起相处、教学
相长过程中,也着实有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺
利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,
克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层
楼。
思想教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领
域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课
堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。
目的是使
学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;
体会数学的价
值,增强理解数学和运用数学的信心;
初步学会应用数学的思
维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;
形成勇于探索,
勇于创新的科学精神;
获得适应未来社会生活和进一步发展所
必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习,
切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论
水平和实践水平。
一个工作者教育理念,会直接体现在一切工
作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自
己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。
新的国
家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入
了新的生机。
为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习
的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现
代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。
教学中始终围绕学生有什么样的工作思想和个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;
整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;
总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。
如何注意平时积累自己的教学资料;
今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己
小学三年级语文课上课情况的调查报告
一、调查概况。
XX年3月,我很荣幸的有机会在瓜州县岷县小学度过了我一个月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面:
一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。
同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法。
(一)具体目标,从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法:
抽样调查
调查对象:
三年级语文教师
三、调查结果
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处,我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,还有少数教师拥有本科文凭。
其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采用教学设备方面,经调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:
老师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是:
采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。
以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。
他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而很多学生的自觉意识不高,基本是老师写他们也写,老师不动他们也不会动,为了提高学习效率只能舍弃先进的设备,转向老旧的方法了。
事实也证明采用老旧的方法是正确的,它符合教学的实际情况。
另外老旧的方法具有其独到的灵活性,它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置,这是先进设备所不具备的。
从教学态度上来讲,小学的孩子都还未定型,心性不稳,不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别,而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别,小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等,他们一视同仁,想让所有的学生都把语文学好,他们对所有的孩子都有耐心,他们极力想让孩子听懂,所以变换着方式让孩子感兴趣,并且看这些孩子的具体情况,视个人的情况不同而对他们有不同的要求。
对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度,他们认为不能放弃任何一个学生。
当然,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情。
对于老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。
在语文教学的过程中,三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视,因为三年级的学生刚从低年级转上来,对没有标读音的课本一时还不大能适应,所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。
在作业要求方面,三年级的老师可以说是非常严苛的,这是为了让学生早日养成良好的学习习惯,以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状我实习的年级是三年级,学生都在十岁左右,这个年纪的学生心智很不成熟。
经过一个多月的观察,我发现不仅男生好动,女生也不容易安静下来,上课开小差、做小动作的学生比比皆是,而三年级是个特殊的时间段,语文这门学科从这个年级开始,才真正发挥它的作用,从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字,更重要的是要开始学习如何使用语言,如果上课注意力不集中,是根本掌握不了语文的知识的,这非常让三年级的语文老师头痛。
所以上课时,吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏,他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力,以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。
我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰,后来我也学习使用这种方法,课堂收效还不错。
据了解,在现今小学四五六年级中,有部分学生对语文学习不感兴趣,不想学语文,他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学,每天说的也都是母语,他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。
还好,这种现象在三年级里是不常见的,我想从学生方面说,这可能是因为学生年龄还小,和语文的接触还不深,语文这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科,对语文知识还有着浓厚的兴趣。
当然这种现象和语文教师的教学也是分不开的,每一位语文教师都努力让每一个学生爱上语文,他们使尽手段、用尽方法,就是要把学生的注意力引导到语文学习上来。
四、实习体会
作为一个小学语文教师,自身的素养和丰富的文化知识同等重要,要想要学生学好语文,就要善于激发小学生对语文的学习兴趣。
因为兴趣往往能使小学生更好地集中思想上语文课要善于把枯燥的语言变作生动的画面,要借鉴名人讲学的长处,把一些好的典故、寓言引入课堂,通过一些情节化的讲述,让小学生有想向的空间和参与的联想,以此激励学生学好语文。
此外,培养小学生学习语文的兴趣,要多鼓励,少批评。
要培养小学生的好奇心、求知欲,帮助小学生自主学习、独立思考。
不要以考试分数作为衡量教育成果的惟一标准。
二要树立以人为本的教学理念。
要树立一切为了每一个学生的发展的教学理念。
要掌握素质教育理念,掌握教改动态,不断实施素质教育。
三要对所有学生实施素质教育。
不能将时间精力只花在少数“天才”儿童身上。
素质教育要求每个教师必须面向全体学生,为了全体学生都能成才。
四要善于和学生交朋友。
小学语文教师要成为课程的开发者,要利用一切有利资源,开发推进素质教育的相关课程,培养小学生的学习兴趣。
小学语文教学任重道远。
语文的学习不是一朝一夕的事情,打好小学语文基础,关乎一个学生的未来发展。
因此,小学语文教师应担当起培养兴趣、教会方法、提高素质教育的职责。
XX年3月5日至4月5日,我很荣幸的有机会在瓜州县岷县小学度过了我一个月的实习生涯。
经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,还有少数教师拥
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