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”他以自己的成功经历告诉我们,以好的思想观念为指导,
注意行为规范,并以长久的坚持使之形成习惯,对于人的一生有着多大的影响!
因此,作为
教师,我们应当树立正确的思想观念,以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯,从而
走向成功。
教师是为国家输送人才的阶梯。
然而,教师又是很平凡的。
我想,伟大正寓于平凡之中。
因为,平凡中,我们一样能够奉献。
人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路
石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一
职业有充分的认识,才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念,把自己的全部心血奉献
给自己所从事的教育事业,我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。
我的信念就是干一行,
爱一行。
象陶行知所说的那样:
“捧着一颗心来,不带半根草去”,因为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,
才有爱的收获。
因此,作为一名教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学
生的心灵。
无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。
作为一名教师
我感到无尚光荣的,教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。
因此要做
好教师工作,就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力,教师关爱
的目光就是学生心灵的阳光。
孔子曾说:
“师者,传道授业解惑也。
”一名老师,传的不仅仅
是学之理,更应该是人之道,一名老师,职为授业,更为树形。
所以教师要有完美人格,让
他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。
所以教师要有崇高师德,不管是教书,
还是育人,都能让他的学生全盘接受,永记于心。
教育是艺术,是爱的共鸣,是心和心的呼
应。
教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说,热爱
学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。
孔子云:
“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。
”小学教师的工作对象是成长中有
极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这
是构建我们未来民族道德素质的基础。
,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣
天职。
作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文
明程度的直接 因此,作为一名教师,在教学改革不断更新的今天,我们应全面贯彻国家的教育方针,时刻
对自己提出严格要求,积极参加职业道德学习,培养高尚道德情操。
《教师十不准》中的核心
问题是师德问题,注重师德是对每一名人民教师的基本要求为人师表,注重身教重于言教。
教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会
给学生留下深刻的印象,对学生起到潜移默化的作用。
教师的人格影响,不仅对学生在校起
作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以,教师需要处处为人师表,要学生刻苦学
习,自己就必须学而不厌,手不释卷;
要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;
要学生讲文明
礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
只有这样,才能保证教书育人的实效,这样才能体现
“学高为师,身正为范”的要求。
作为教师,要不断提高自身素质,在教育教学中要正确处
理师生关系;
当我们选择教师这一职业时,意味着我们的工作时间是无界限的;
所以在教育学
生的同时,要不断加强自身修养。
利用教学之余,还要刻苦钻研业务,不断学习新知识,探
索新的教学方法、教学规律,提高自己教育教学能力。
只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为具有高尚师德的人,才能真正
篇二:
学习教师十不准心得体会
学习教师十不准心得体会
本学期,我们学校组织教师认真学习了《中小学教师十不准》,通过学习我们深深地理解了新时期的教师不仅要教好书,还要育好人。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。
要做一位好教师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过:
栽种习惯,成就性格;
”他以自己的成功经历告诉我们,以好的思想观念为指导,注意行为规范,并以长久的坚持使之形成习惯,对于人的一生有着多大的影响!
因此,作为教师,我们应当树立正确的思想观念,以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯,从而走向成功。
因为,平凡中,我们一样能够奉献。
人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业,我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。
我的信念就是干一行,爱一行。
象陶行知所说的
那样:
“捧着一颗心来,不带半根草去”,因为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,才有爱的收获。
因此,作为一名教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。
作为一名教师我感到无尚光荣的,教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。
因此要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。
教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。
爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
”一名老师,传的不仅仅是学之理,更应该是人之道,一名老师,职为授业,更为树形。
所以教师要有完美人格,让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。
所以教师要有崇高师德,不管是教书,还是育人,都能让他的学生全盘接受,永记于心。
教育是艺术,是爱的共鸣,是心和心的呼应。
可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。
孔子云:
”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师,榜样的力量
是无穷的,其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。
作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求我们要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。
比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;
要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;
要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。
否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。
总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培养“四有”新人,才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
篇三:
教师十不准学习体会
学习《教师十不准》心得体会
通过对《乐山市教师职业行为“十不准”》的学习,使我深刻的感受到,作为一名小学教师所肩负的重大责任,我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟,对教育事业的感情也逐渐浓厚。
通过学习,我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。
对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求,我认识到教师是“人师”,教育本身是以人格培育人格,以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。
下面,结合自己教育教学工作谈一点体会:
一、教师应热爱教育事业,献身教育。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔。
在教育教学过程中,就应不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。
教学中要热爱学生,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生,对学生应一视同仁。
二、教师应发挥好表率作用。
凡要求学生做到的自己首先做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。
“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
三、教师应尊重和信任学生。
每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。
我们要把学生当做平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。
重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作
为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,平时要注意发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
四、教师应不断丰富自身知识。
作为传道授业的老师,只有不断更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
如果自身散漫,怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和家长及老教师的各种意见。
并且自身要不断学习,不断开辟新教法。
教师在职业生涯中自始至终都要不断更新和补充知识、充实自我、完善自我、发展自我。
这是既是教师职业的需要,也是教师自我发展的需要,要有意识的不断完善自我、不断更新知识结构以拓宽思路、并不断地将学习的新知识用于实践,这种将理论学习与工作实践相结合、善于学习、善于思考和善于总结的工作作风是工作与事业成功的秘诀。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
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