新人教版三年级道德与法治下册教案第一单元我和我的同伴第2课不一样的你我他Word文档下载推荐.docx
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三、游戏我们一起来作画:
1、课件出示双胞胎图片,同学们你们看她们之间有什么不一样的地方呢?
我们一起来作画
①、发挥你的想象力,把画画完,并涂上自己喜欢的颜色。
②、谁先画完就把作品贴在黑板上。
2、我们再来做个游戏,看一看吧。
每组同学桌子上都有一张白纸,上面画了一个圆圈,我们来看一下要求。
出示课件要求:
3、播放音乐,学生作画。
4、同样是在圆上作画,看看我们画得一样吗?
为什么画得都不一样呢?
5、不同的人对同一事物会有不同的想法和表达方式,所以在现实生活中每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
你们还知道大千世界中人与人之间有哪些不一样吗?
(汇报搜集资料,从外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等方面介绍)
6、由于人与人之间存在着不一样,才有了“不一样的你我他”,我们的生活才会丰富多彩,我们的世界才会色彩斑斓!
四、五彩缤纷百花园
1、刚才的游戏我们发现每个人各有不同,不一样的你我他组成了大家共同生活的这个世界。
同样,不一样的你我他也组成了我们的班级,班级就象一个美丽的大花园,每一位同学都是花园中一朵色彩绚丽的奇花,也正因为有了你们才能把祖国装扮得更加绚丽多彩。
2、找一找:
我们班的同学朝夕相处都非常熟悉,请你们来告诉我,班级的哪个同学用自己的优点和特长为班级做出了贡献,为百花园增添了色彩。
用我们每个人的优点来装扮美丽的花园吧!
3、学生推荐同学寻找他人的优点。
五、总结升华情感:
《不一样的你我他》教学设计
教材分析:
《品德与社会》这门课基于学生生活,但又不是儿童生活的简单翻版,课程的教育意义在于对儿童生活的引导,用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
人教版的《品德与社会》三年级下册《不一样的你我他》这一主题中,教材为我们,特别是农村小学提供了一个很好的活动“在一个圆上作画”,这一活动不仅起到了“用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童”的作用,而且特别适用农村小学的学生。
活动目标:
1.了解自己的特点,意识到每个人各有不同。
2.能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
4.由班级中人的不同,引导学生认识到社会中人也各不相同,正因为这些差异,才使得我们的生活井然有序,充满了快乐。
活动重点:
能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择。
学情分析:
三年级学生有较强的自我中心意识,同时也处于自我中心向他人发展的阶段,本单元的主题思想重在让学生认识自己,意识到人与人之间有不同,意识到自己和同学在班级中有不同的作用,学会尊重他人的想法和选择。
根据本班班级较大,全部来自农村,而且大多属留守儿童,学生没有自备很好学具能力的实际情况。
因此,我主要采用教材中提供的活动,构想设计了本次教学活动,希望通过这次活动能达到预期的教学目标。
简易画笔和白纸。
导入部分
1.以简笔画的形式在黑板上画自己。
(主要突出自己长像特点,如:
长发、大眼睛、浓眉等)并边说出或写出自己的爱好,性格特点等,特别是学生对自己最熟悉的特点。
2.学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁。
(学生自由地说出自己所想。
)
3.老师公布结果:
就是老师自己。
4.看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢?
设计意图:
通过这一活动激发学生学习的兴趣,同时也为学生画“自画像”的活动做好铺垫,启发学生从哪些方面去介绍自己。
活动一“我的自画像”
1.让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像,并用自己喜欢的方式介绍自己。
(如:
年龄、性格、爱好、特长等)
2.学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师,而且不署名。
3.老师将学生的画陈列在教室中,让全班同学看画猜人。
4.通过“看画猜人”的活动,你发现了什么?
(可以从画的不同,同学的个性特点,爱好等方面去谈。
5.小结:
每个人都有自己的个性特点与兴趣爱好,正因为有了不同的你我他才有了我们多彩的生活。
(揭示课题——不一样的你我他)
通过“我的自画像”这一活动让学生积极参与到课堂教学中来,让他们在活动中发现人与人之间的不同。
更重要的是让学生充分展示自己的才能,在同学面前展示自己的同时也进一步了解身边的同学,增进彼此之间的友谊。
活动二“在圆上作画”
1.利用教材中的图,让学生在一个圆上作画。
(活动要求:
自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流。
2.学生作完画后,在班级内展示交流。
(教师给学生充分的时间展示自己的作品,并说说自己的创意。
3.请学生说说看了大家的画后的感想。
(引导学生从同学画的不同之处了解到人与人之间有着不同的想法,爱好等。
4.小结:
正因为我们有着不同的爱好,不同的个性才会有了如此多彩的画面;
也正因为有了不一样的你我他,我们的班级才有了如此骄人的成绩,我们的生活才如此丰富多彩。
通过“在一个圆上作画”这一活动,让学生充分展示其作画的才能,更重要的是在不经意间学生自己独特的想法完全展示在他们的画中。
从他们自己多彩的画中,学生可以了解到他们之间的不同喜好,不同思想……
附:
板书设计
第一课不一样的你我他
教材分析
《不一样的你我他》选自(人教版)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册,是第二单元“我们共欢乐”中的第一个主题活动。
通过本课学习,主旨是使学生意识到每个人互不相同,各有特点,并能意识到自己在班级中的作用,并为此而骄傲和自豪。
另外,还要学会在同学交往中要相互理解,相互尊重。
设计理念
三年级学生具有较强的自我中心意识,尤其是独生子女居多,他们受家庭环境的影响,往往以自我为中心,不懂得与人友好相处,不太会沟通,因此有必要对他们进行引导,让学生认识到他人的存在及与自己的不同,理解尊重他人的想法和选择,并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。
教学目标
1.通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点,意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。
教学重点:
了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点,并为此而骄傲。
教学难点:
知道每个人想法各有不同,学会理解尊重他人。
课前准备
(一)教师
1.几幅学生的自画像。
2.投影仪
3.课件
4.画有蓝天的图画,小星星若干
5.小红花
6.画有圆的图画纸。
(二)学生
彩笔,油画棒。
教学过程
活动一:
猜猜他是谁
1.导语:
同学们,那么喜欢做游戏吗?
下面我们来做个有趣的游戏——猜猜他是谁。
老师这里有几张我们班小朋友的自画像,可是上面没有写名字,我们来猜猜他们都是谁吧?
2.投影出示自画像,让小朋友们猜。
讨论:
(1)哪个同学比较容易辨认?
为什么?
(2)班里的同学有没有完全一样的?
小结:
小朋友们各有各的外貌特点,长相各不相同。
(设计理念:
根据儿童的特点,设计有趣的游戏引起学习兴趣,在游戏中初步认识到人的外貌各不相同.)
活动二:
画出你的想象
我们的外貌各不相同,内心的想法相不相同呢?
我们再来做个游戏(出示画有圆的图画纸)请拿出你的图画纸,这张纸上画了一个圆,你会把它想象成什么呢?
发挥你的想象,把它画完。
(放音乐)
2.教师巡视
3.谁愿意将自己的作品展示给大家看?
请画好了交给老师。
4.收集若干作品。
5.投影仪展示学生作品,全班说画的是什么。
(音乐止)
在相同的圆上作画,画出的东西却各不相同,为什么呢?
6.完成板书
师:
由于人与人之间存在着很多不一样,才有了不一样的你我他。
不一样的你我他)
生活中你有没有和别人想法不一样呢?
如果有,当时是怎样想的?
现在又是怎样想的?
你能理解尊重别人吗?
通过作画这种儿童喜欢的活动,提高孩子们的学习兴趣,让孩子在快乐的活动中进一步认识到:
人们的内心想法,兴趣等方面也是各不相同的。
通过讨论攻破难点,让学生认识到要理解尊重别人)
活动三:
我们班的小标兵
通过刚才的游戏我们发现每个人各有不同,我们生活的这个世界就是由不同的你,不同的我,不同的他组成的。
正是有了不一样的你我他,我们的班集体才多姿多彩,充满活力。
2.课件展示班上有特长的小朋友,老师逐个介绍他们的特长。
3.刚才老师介绍的同学请上来,我们把小红花奖励给他们。
4.小标兵上台,发放红花章(音乐止)
有了这些小标兵,我们的班集体更优秀了!
他们为我们的班集体赢得了荣誉,争得了光彩,我们鼓掌欢送他们退场。
从孩子们的实际出发,从他们熟悉的身边的人和事说起,引起孩子们学习的兴趣,通过对这些人和事的了解,感受到大家的各不相同给生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。
活动四:
我们的世界真精彩
小朋友们各不相同,你们的父母的职业相同吗?
我们来做个现场调查
2.(个别家长介绍自己的职业,学生介绍自己父母的职业)
3.师:
人们在自己不同的工作岗位上辛勤工作,默默奉献。
在不同的领域,还有一些人发挥出了自己的特长,经过努力成为了明星。
4.课件介绍各个行业的明星。
正是不同的人们从事着不同的职业,不同的人发挥着不同的作用,我们的世界才如此精彩!
由学校延伸到父母,社会,让孩子们懂得人们之间的不同世界才如此精彩。
活动五:
星语心愿
刚才我们看到了各个领域的明星们,老师相信我们班的小朋友都有成为明星的愿望。
你希望自己长大后,成为哪个方面的明星呢?
2.学生表达愿望。
老师来帮大家实现这个愿望。
现在,每个小朋友的手里都有一颗小星星,请你把自己的心愿写在小星星上。
4.学生在星星上写心愿(放音乐)
5.把画有蓝天的图画贴在黑板上,巡视。
6.师:
请写完的同学把你的小星星送上来,让它在天空中亮起来。
7.学生依次贴上自己的小星星。
有了你们这些各具特色的小星星的装扮,我们的天空显得更加美丽明亮了。
希望小朋友们朝着自己的目标努力,发挥出自己的特长,实现自己的心愿,将来成为真正的明星。
这一环节是对主题的拓展和升华,孩子们在认识到人与人各不相同的基础上,亲自融入这多彩的星空中,并为大家的不同而自豪,努力根据自己的特点发挥出自己的特长,愿意为班级,为社会注入活力。
总结:
今天我们做了有趣的游戏,通过游戏我们知道了每个人在外貌,思想,爱好等方面各不相同。
而且懂得了要理解尊重别人。
因为不同我们的班级才充满活力;
因为不同我们的生活才多姿多彩;
因为不同我们的世界才精彩纷呈。
让我们为我们的不同而骄傲吧!
不一样的你我他
一、教学目标:
观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。
二、教学重点:
了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点。
学会与人和睦相处。
三、教学难点:
学会与人和睦相处
四、教学准备:
彩笔、画纸
一些可以分类的东西。
三、教学时间:
三课时
五、教学过程:
第一课时
活动一
我的自画像
一、导入:
古人云:
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
生活中的你我他该如何相处?
友好相帮呢?
二、画自画像
1、课前活动
(1)、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”,不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
(2)、教师观察学生的活动情况。
(3)、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
2、活动中:
(1)、老师进行自画像陈列。
(2)学生猜猜画的是谁?
(3)、用笔写出名字。
(4)、谜底揭晓
活动后:
(1)、从同学们的自画像中来辨认其他同学,是简单还是容易?
(2)、哪些同学比较容易辨认,为什么?
(3)、你对自己和同学有什么新发现?
(4)、能否在每位同学的自画像上,找出他们的特征?
思考:
(1)、自己和其他同学相比有哪些相似之处?
还有哪些不一样?
(2)、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样?
教师展示手中的小物品,总结说,花有别样红,人有形形色色,
物品也有许多不同之处。
每个人都有不同的地方,也有闪光点,在一起学习
应互相帮助。
第二课时
活动二
我们一起享用
果子大家吃才香甜,有福大家共享才快乐。
今天老师分给每一组同学一个橘子。
二、活动开始:
发橘子,橘子上写了某一个同学的名字,老师观察这些得了橘子的同学的反应。
如果有同学把橘子分给其他同学吃了:
(1)、老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃?
(2)、问一问吃了橘子的同学的感受?
(3)、
活动二
我们的想法一样吗?
我们同学都喜欢动手做实验,我们来做个小实验好吗?
二、请同学们看图
(1)、图上画有一个圆,请你想象图画的圆圈可能是什么?
在美妙的音乐声中,发挥自己的想象,把画儿画完。
(2)、学生画完后,将自己的作品贴在黑板上,并向大家讲述自己的想法。
你的画与别人的画一样吗?
你的心里是怎么想的?
(3)、思考:
“大家同时在圆上作画,为什么画的不一样?
(4)、学生说一说
(5)、小结:
人有千千万万,每个人的想法各有不同。
即使有时看起来有一点相同,那时也只是有点相似。
三、我们继续来做个实验、我们分得丰富一样吗?
(1)、请同学将一批东西拿出来进行分类。
愿意怎么分就怎么分?
如:
按用途分
钢笔
方形
毛笔
圆形
笔
圆珠笔
形状
正方形
签字笔
梯形
铅笔
椭圆形
(2)、思考:
为什么同学会有不同的分类方法?
四、讨论:
在实际的生活中,你有没有和大家的想法不一样的时候?
,说来大家听一听。
五、小结:
同学们,我们心中应有他人,在我们孩子的世界里,大家都是同龄人,都处在同一个位置,因此,大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法,这样,才有利于我们的进步。
第三课时
活动三
我们共同来作画
画画是大家最喜欢的一项活动,它不但能陶冶我们的情趣,锻炼我们的能力,而且还能激发我们对美的追求。
我们这一节课一起来作画。
二、绘画活动
(1)、老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上色彩。
(2)、画出一束色彩斑斓的花,进行评展。
三、同学们进行交流,说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色。
四、想象说话
假如:
大家都只喜欢一种色彩,画出的花束会怎样?
五、思考:
为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿?
因为不同,世界才会如此美丽。
假如世界上只有一种色彩,世界会美丽吗?
因此,在大自然中,我们发现了不同,发现了美丽。
在人们的生活中,我们发现了差异,差异给人们带来了什么呢?
带来了美。
请大家在以后的生活中去观察。
活动四
我们是班里的骄傲
一、引入:
在我们班上有许多同学各有特点,在班上的活动中表现突出,才使我们班上的各种活动丰富多彩。
填树叶地活动
老师出示一棵没有树叶的大树,老师请每位同学在发给的一片纸树叶上写上自己的名字和优点,进行贴树叶的游戏。
学生介绍自己的优点。
听得同学要求认真,做文明观众。
二、思考:
为什么光秃秃的大树变得如此茂盛?
三、同学们发言,谈自己的想法
四、小结:
同学们的共同努力,用自己的言行,为集体争光,才将大树装扮得如此美丽。
正是由于每个人的独特性,才有了丰富的班级生活,并由此加深对自己和其他同学的理解。
五、夸夸我们班上的好孩子
同学们自由说说班上的好人好事,给以表彰。
一.教学内容:
人教版品德与社会三年级下册第二课《不一样的你我他》
二.教学班级:
三.教学时数:
四:
课型:
综合型
五:
教学设计的理念或思路
1.从儿童身心发展的阶段特点看,三年级学生仍具有较强的自我中心意识,也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2.本单元根据三年级儿童的特点,旨在使儿童通过换位思考,理解他人的情感和想
法。
六:
学情分析
三年级孩子已经具有较强的自我中心意识,开始渴望成长,而加上社会一些独生子女的问题,不太懂得与人很好的相处,不懂得尊重,因此有必要对他们进行引导,让学生认识到他人的存在及与自己的不同,能够尊重别人的选择,了解每一个人都是不同的,都有优缺点,是一起组成了美丽的校园。
七:
1.了解自己的特点,意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体带来的丰富多彩,并为此感到骄傲。
八、教学重难点:
教学难点:
九:
教学方法:
讨论法,问答法
十:
教学准备:
1.彩笔,画纸
2.可以分类的东西。
例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子
十一:
教学过程:
(一)导入
师:
同学们,老师今天带来了两片很漂亮的叶子,同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢?
(教师出示两片相似的叶子)。
生:
……….
这两片树叶虽然很相似,但是它们是不相同的。
世界上没有两片完全相同的树叶。
树叶是这样,那么人呢?
同学们可以以我们身边的同学朋友为例,思考这个问题?
我们每一个人都是不一样的,各有特色,今天我们就来学习《不一样的你我他》(教师书写课题)。
(二).在活动中了解自己与别人的不同
活动一:
我的自画像
(2)、学生猜猜画的是谁?
(教师可以在每张自画像前放一张纸条,学生将答案写在纸上)。
(3)、谜底揭晓。
(每个学生看过“自画像”后,教师公布答案,并引导学生讨论下列问题)。
自己和其他同学相比有哪些相似之处?
班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?
班里的同学没有完全一样或不一样的,都有一些相似的地方,每个同学也都有自己的有点也不足,同学们可以相互帮助,学习别人好的一面。
我们的想法一样吗?
实验1.我们画得一样吗?
(1)请同学们看23页的图,发挥想象,把画儿画完(这时播放着轻松的音乐)。
(2)学生画完后,将自己的作品贴在黑板上,并向大家讲述自己的想法。
(3)思考:
“大家同在圆上作画,为什么画得不一样?
”
(4)学生回答讨论。
(5)小结:
每个人的想法是不一样的,对同一件事的印象想法也就不同,正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特。
实验2.我们分的方法一样吗?
(1).教师将自己事先准备好的东西拿出来,让同学们按照自己的想法分类(如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分)
物品有:
铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子
(2)思考:
为什么同学们会有不同的分类方法
3.小讨论
根据班里的实际情况讨论,你有没有和大家的想法不一样的时候呢?
当和别人想法不一样时,你该怎么做呢?
不同的人对同一事物会有不同的想法和表达,所以,在现实生活中,每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
我们共同来作画
1.教师给每小组一张大画纸,画纸上画有很多没有颜色的小花。
学生每组完成这张画。
2.每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色,最后,画出一束色彩斑斓的花。
3.教师指引学生思考:
“为什么会有色彩丰富的花。
”“如果大家都喜欢用一种颜色,画出的花束会怎样?
4.总结:
如果只有一种颜色的花,那么会没有那么漂亮。
不同的喜好,不同的选择就有了色彩丰富的花。
在自然里,色彩丰富,绿色的树,蓝色的天,白色的云,有红、黄、白、紫……的花朵,各种事物各有不同等等。
生活中,有了这些差距就更美。
同学们,你们都是独立的,你们每一位同学就像刚才画的每一朵花,因为不同的色彩而五彩斑斓,班级因你们而美丽。
我们班里的骄傲
1.填树叶
(1).教师出示一张壁报,上面画一棵只有树干而没有树叶的大树,教师发给每个同学一片树叶,让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点,写完后贴在这张壁报上。
(2).学生介绍自己贴
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