成人高考高起专语文复习资料Word文件下载.docx
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考点三:
近义词
一、命题思路辨析选取近义词是成考测试重点。
近义词选取和使用是建立在辨析基本之上,辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
二、解题思路
(一)意义方面
{有合用于重要、较大事物,有使用语普通事物。
如:
努力:
尽量使出力量,词义较轻;
竭力:
用尽所有力量,词义较重。
再如:
批评与批判 目睹与目击,着急与焦急但愿、盼望与渴望。
(2)词义范畴大小不同。
如:
事情---事件、场合-场合、时代-时期。
兴趣-嗜好、但愿-盼望、精确-精准、轻视-鄙视、灵活-机灵
讥笑-耻笑、蔑视-鄙视(轻--重)
(3)词义侧重点不同。
必须与必要。
两个词都具有“一定要” 意思。
必要侧重于“非这样不可”;
必须侧重于“不可缺少”。
再如:
嘹亮:
侧重音乐清脆,高远
响亮:
侧重于声音大
经常:
强调事情或行为发生经常性和频繁性
往往:
强调按照经验在某种条件下状况普通是这样
安静:
侧重于没有吵闹、喧哗
侧重指平稳,没有动荡不好
熟悉:
侧重于懂得得清晰
熟习:
对某种技术或学问学习得很纯熟,理解得很清晰
(二)色彩方面
(1)感情色彩不同 如:
技巧与伎俩、坚决与武断,保护-庇护冷静-冷漠祈求--规定--乞求应对--应付神机妙算与诡计多端。
再接再厉与变本加厉
(2)语体色彩不同 如:
诞辰与生日、病人与患者,胆怯与畏惧
(三)用法方面
(1)词性不同
启发,动词
启事:
刊登或张贴出来声明,名词
公然:
为副词,在句中作状语,例如:
公然入侵
公开:
动词、形容词在句中作谓语,状语还可充当定语
阻碍:
动词,作谓语
障碍:
名词,重要作主语、宾语
勇猛:
形容词,做谓语、定语、状语有时作补语
勇气:
名词,作主语、宾语
紧张:
可以接宾语
担忧:
不能带宾语
蜂拥:
只能作状语
簇拥:
作谓语
(2)搭配对象不同
执行:
多和任务、命令、协定等搭配
履行:
多和公约、诺言、义务等搭配
违背:
不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配
违犯:
违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配
改进:
常与工作、办法、技术搭配
常与生活、关系、条件搭配
严格:
与遵守、执行、规定、监督等搭配
严肃:
与制裁、批评、处分、惩罚等搭配
常与态度、作风、氛围等搭配
爱护:
用于人或物保护,用于物,多指机器、国家财产
爱戴:
只用于对人,且限于下对上,群众对领袖,学生对教师敬爱与护拥
爱护:
只用于爱惜会消耗掉东西
近义词区别七字口诀
伤心苦恼用悲哀,极度悲哀用悲恸;
详细变化用变换,抽象变化用变幻;
本来意图用本意,本来意义用本义;
倍增长剧用倍受,艰难尝尽用备受;
安排陈列用布置,安排布置用布置;
涉及具有用包括,宽容原谅用包涵;
特性符号用标志,风度美丽用标致;
山洪突发用暴发,情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正,辨析考证用辩证;
条理说出用陈述,说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄,不求名运用淡泊;
结识表面用肤浅,空虚无基用浮浅;
批准建议用附议,再次讨论用复议;
互相通联用沟通,暗中勾结用勾通;
开阔通达用豁然,迅速突然用霍然;
嫌疑消释用涣然,光彩一心用焕然;
简朴合同用合约,和平公约用和约;
详细分界用界线,抽象分界用界限;
主观一定用决不,严正坚决用绝不;
变化剧烈用急剧,非常急速用急遽;
原则衡量用考查,实地观测用考察;
不忍舍弃用留恋,不忍拜别用流连;
位置接近用邻近,时间接近用临近;
连绵不断用漫延,不断扩展用蔓延;
轻慢辱骂用谩骂,无向乱骂用漫骂;
设法获得用谋取,谋取名运用牟取;
腐化堕落用蜕化,机能减退用退化;
的确足数用实足,十分充分用十足;
传播久远用流传,留给后人用留传;
故意错解用曲解,解释不准用误解;
除敌去兽用驱除,除病去邪用祛除;
对下细听用倾听,对上细听用聆听;
审查决定用审定,审视修订用审订;
借故回绝用推托,挣脱责任用推脱;
处处寻找用收集,汇集分散物收集;
统辖带领用统率,全军首脑用统帅;
暗中档待用伺机,等待时机用俟机;
接受全力用受权,委托权运用授权;
知错悟解用醒悟,明白觉悟用省醒;
驯服动物用降伏,投降屈服用降服;
进程成果用以至,不良后果用以致;
举止神色用形迹,行动踪迹用行迹;
强光耀眼用眩目,眼花困惑用炫目;
规定应当用需要,一定要有用须要;
价值增长用增值,繁殖增生用增殖;
慢慢变化用逐渐,阶段变化用逐渐;
行使权运用自治,自我克制用自制;
学习经历用学历,学习能力用学力;
作伪改动用篡改,改动文字用窜改;
寄居别处用作客,访问别人用做客;
毕生事业用终身,切身大事用终身;
当中停止用中断,最后结束用终结。
考点四:
成语
(一)要辨别成语语义。
(二)要辨别成语特定方向性。
(三)、要分析成语所在句子语境。
(四)、要当作语与其她词语搭配。
(五)、要分析成语感情色彩。
(六)、要注重成语所指对象。
(七)、要区别成语语义范畴。
(八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
(九)、要注意成语使用与否符合逻辑。
(十)、要明确成语本来意义。
(十一)、要辨明成语细微差别。
(十二)、要弄清成语来源及其故事内容。
考点五:
病句
一、留意句中介词
此类介词重要有:
“由、由于”“经、通过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中浮现频率非常高,出错频率也非常高,要引起注意。
例句三年前,电脑“上网”对人们也许是陌生。
(谁对谁呢?
颠倒了主客体。
)窗体顶端
窗二、留意句中限度副词
三、留意句中两面性词语
两面性词是指词语自身表达两个相反语意。
如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“与否”等。
由于它们表达是不拟定两个方面意思,因此它规定语句上下文必要有与之相照应词语或者语意。
否则就会导致语意上不对称。
例句这场篮球赛胜负核心是队员们齐心合力。
(前半句讲“胜负”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“取胜核心”,或改为“是队员们能否齐心合力”。
)
四、留意句中指代性词语
使用代词目是使行文简洁。
但如果使用不当,则会指代不明,使文意模糊。
在病句题中,代词使用考查也较常用,因此一旦句中浮现了代词,就要认真分析,弄清它所指代对象。
例句 张主任和技术员小李正在谈话,她告诉她说:
“攻下这道关,就可以试制了。
”(谁告诉谁?
两个“她”均指代不明。
五、留意否定句和带有否定意义词语
在考题中,否定句和带有否定意义词语浮现频率也是相称高,必要引起注重。
否定句重要应当关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式句子,带有否定意义词语重要有“以防”“防止”“劝阻”“制止”“避免”“忘掉”等。
这些句子和词语经常浮现错误是把要表达意思说反,且具备很强困惑性,易导致误判。
例句专家以为,减少烟害,特别是劝阻青少年戒烟,对防止肺癌有重要意义。
(“劝阻”和“戒烟”均有否定意义,这样使用反而把意思表达反了。
六、留意并列短语和句子
并列句子和句中并列短语,也是一种最容易出错地方,往往顾此失彼,导致某些错误。
因此,在做题时,只要见到并列短语,就该留意。
例句今年春节期间,这个市210辆消防车、300多名消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自值勤岗位上。
(只有“消防官兵”能和“放弃休假,始终坚持在各自值勤岗位上”搭配,“210辆消防车”却不能。
这属于一种“顾此失彼”错误。
例句人生价值和意义,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇拜、羡慕,而在于自己对社会,对历史进步和发展作出何种贡献。
(“膜拜、崇拜、羡慕”三个词有词义上轻重之分,应当按由轻到重进行排列,因此“膜拜”和“羡慕”必要互换位置。
七、留意句中“是”字
“是”在句中表达判断。
命题时,往往在较长或构造复杂句子中偷换主语或缺失宾语。
因此遇到判断词“是”也要恰当留意。
例句修建青藏铁路是加快西部大开发重要举措,是民族团结重要纽带。
(这个句子中第二个分句承第一种分句主语“修建青藏铁路”,但“修建青藏铁路”是一种行为,而“纽带”是名词,两者不属于同一种事物,不能构成判断句。
八、留意句中特殊短语
有些短语平时经常误用,而在病句题中常浮现这样某些习惯性不规范用法,很有麻痹性,考生做题时特别要注意。
例句美国进行军事打击目,是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器基地,还但愿通过军事打击除掉萨达姆。
(“目”和“为了”都表达“目”,用语重复,必要删掉其中一种。
考点六:
语段连贯与衔接
考查形式:
1、排序题:
给若干句子,按语意连贯规定排成一段话。
2、嵌入题:
给定上下文,拟定了语境,规定在其中嵌入一句。
3、承办题:
只给定上句,规定选取与之衔接相连贯下句。
解题思路:
1、判断语段文体特性,分清论述、描写、议论。
2、总揽全局,抓住中心句,拟定首句。
3、注意过渡词、关联词。
4、注意语境和谐,句式协调。
[例题]下列句子排列顺序最恰当一项是
①一方面,以娱乐为职能大众文化得到蓬勃发展机会。
②与此同步,文化领域却有全然不同景观。
③问题是如何产生呢?
④九十年代中华人民共和国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面,一某些“曲高和寡”精英文化则陷入举步维艰境地。
⑥因素有多方面,其中之一就是文化二重性。
A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥
[简析]做题一方面要把握基本内容。
不难看出,这是一段议论性文字,中心句是②句。
再初步分层归类。
统观这几句,除①②⑤外,③⑥两句也明显不适于作首句,由于分析问题总要有问题在先才行。
这样,通过简朴定性与归类后,选项便只剩余B、D两项了。
然后连缀排列顺序。
依照②句中代词“此”和转折连词“却”,可以断定②必接于④后,即顺序为④②;
依照①和⑤两句中关联词“则”,可断定这两句顺序应是①⑤,并且应当在②后对②中“不同景观”进行解说,然后③句过渡,⑥句指明因素。
最后检查调节并拟定。
D项符合提出问题(④②)--列举现象(①⑤)--指明因素(③⑥)这一思路,因而,D项对的。
第二题科技阐明文阅读(选取题每小题3分,共12分)
命题思路:
考题常设立干扰性因素:
(1)增减扩缩,就是对原文句子加以改动,通过增长某些字或减少某些词语办法,扩大或缩小阐明范畴。
(2)鱼目混珠,就是用似是而非词语或句子来代替对的,导致歧意。
(3)颠三倒四,是指设立选项时,故意将原文句子关系打乱,导致理解难度,如颠倒因果关系,搅乱先后顺序。
(4)无中生有,就是运用考生思维惯性,诱考生用想固然代替苏醒理性思考。
解题指津:
阅读原则:
词不离句、句不理段
阅读口诀:
先读原文通大意,再读题干做标记,
找出范畴相应句,比较选项看差别。
”
一方面,读原文,完毕3个任务:
(1)理解文章大意,即阐明对象,各段之间联系,作者看法及有关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和核心词语做上记号。
另一方面,读题干很重要,要给重要词语做上标记。
第三,找出答题范畴和相应句是答题实质性阶段。
普通来说,答案检索区间应在命题点附近。
找相应句更重要了,可以说找到了相应句子,就基本上找到了答案。
比较选项找出差别是最后一步,即完毕答题。
(三)解题办法:
直选法、排除法、类推法。
直选法,即直接选出对的答案。
这种办法合用于一目了然题目,有答案自己一下子可以拟定。
也合用于“选非题”,如选出“不对的一项”、“不符合文意一项”。
排除法,可合用于一切类型选取题。
它通过排除不合题目规定选项,将对的答案显露出来,提高答案精确性。
用排除法要找准“第一知识点”,即一方面要排除选项被排除根据,须具备2个特性:
一是判断得最精确,二是最有价值,拟定这个知识点后可排除较多选项。
类推法,合用于某些选取题。
依照合理推断,迅速排除某些选项,或依照已知状况推断未知状况,迅速拟定答案。
第三题当代文阅读(主观题,共25分)
就选文而言,以教材以外现当代文章为主。
体裁以散文为主。
题材涉及:
故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。
这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。
第一步,纵观全文,把握主旨
一、是理清文章思路。
二、要找寻、读懂文章中核心词句。
特别是文章开头句、结尾句、独立成段句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章主旨经常隐含其中。
第二步,认真审题,定向扫描。
依照题干提示,找出每一道题出题点,锁定答题区间,详细到段、句、词。
只要找准了原文中有关区域,认真揣摩上下文文意,精确抓住核心词句,精确地把握住答案关于信息,大多数题目答案是可以在原文中找到。
紧记:
题干提示了答题范畴,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律。
第三步,筛选组合,定向表述
文学作品阅读多为主观题,其题干不但能显示答题区域,还能显示答题方式。
要站在命题人所问角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、精确、有条理。
整合时一定要保证文通句顺。
答题技巧1、找线索,理思路。
2、析词义,明感情。
3、抓开头,重结尾。
4、品语言,握办法。
第四题文言文阅读与古诗赏析
文言文阅读(3问共16分)
选文以人物传记故事片段为主,既有古代先进官吏,又有凡人过客。
她们言行体现了值得称颂先进品质。
解答“翻译划线句子大意”时遵循原则:
留、换、删、补、调。
保存原词。
凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位,不必翻译,保存原词。
沛公军霸上。
替代词语。
文言文中某些单音节词,可以用以该词为语素双音节词换译。
如:
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
兵:
兵器。
利:
锋利。
弊:
弊端。
赂:
贿赂。
删去不译。
有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用,翻译时就可删去。
时间词背面“之”,宾语前置句中“之”,发语词“夫”,句末表语调“乎”。
例如:
蹇叔哭之,曰:
“孟子,吾见师之出,而不见师之入也”。
补充词语。
文言文里常有某些“跳跃性”地方,必要恰当补充上某些文字,才干使文通义顺。
如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”,侍坐,应译为“陪着(孔子)坐着”。
文中省略地方,也应当补上。
如“客从外来,与坐”。
调节语序。
如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人理解我。
解答第二,第三问时,可使用原句,也可摘引原句与归纳相结合。
古诗赏析(2道小题,共9分,主观题)
考查内容 1、鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧。
2.评价诗歌思想内容和作者观点态度。
选材特点以唐宋时期格律诗为主。
1、紧扣原诗标题。
2、充分运用注释。
3、精确抓住意象并重复揣摩。
4、把握情感主旨。
5、咀嚼体味语言。
例题阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
咸阳城西楼晚眺(唐)许诨
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼,
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事,故国东来渭水流。
诗起句中用一“___”字,奠定全诗基调。
诗人用低沉笔触,描绘咸阳城傍晚时景致,抒发苍凉伤感情怀。
(颈联两句写了作为什么朝何代国都咸阳何种景象?
尾联“行人”即过客,也涉及作者在内,结句抒发了如何感触?
答案
(1)“愁”。
(2)描写作为秦汉两代故都咸阳,如今绿芜遍地,黄叶满林,虫鸟凄鸣萧条景象。
(3)闻咸阳古城久矣,今日东来,所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅感触。
第二某些作文
第一、小作文(20分)
审题→立意→列提纲用时1-3分钟。
写作10分钟左右。
一、看表作文:
1、读懂表格数据和项目。
2、重新编排、组合数据顺序。
3、用词要精确。
如合理使用“全,都,少数,多数,个别,不到,超过,只,还”等词语。
4、写作顺序:
先解说,后议论。
5、构造:
有标题,可以一种自然段,也可两段。
二、看画作文:
1、看懂一幅或一组漫画内容。
2、发挥想象力,组织体现人物语言、动作、心理词语。
3、写作顺序:
由表及里,先主后次。
三、评议作文:
1、抓住原材料,审题立意,段首提出论点。
2、重点在论证,可引用名句,但不可举事例。
3、句子要有逻辑性。
可合理使用复句。
第二、大作文(50分)
一、时间分派:
审题→立意→选材→布局→列提纲用时3-5分钟。
写作35-45分钟。
二、重点指引:
作文写作以材料作文和话题作文为主;
题材涉及做人原则、处世主线、人文关怀、人生感悟等。
重点环绕“和谐、心态、责任、竞争、合伙、角色、底线、危机、信念、名利、诱惑”等练习。
三、应试方略
临场作文应试方略
有一种好心态
面对试卷,面对作文题,要有充分信心,认定自己一定能写好。
在这种心态下,先吃透作文材料,分析题目各种含义(注意词基本义,比喻义,引申义),选定其中某个意义,把握作文规定;
另一方面,调动学过知识,收集大脑储存事例名言等资料;
然后,拟定自己最擅长体裁和方式加以表述。
这样,化被动为积极,在心理上占有优势,有助于激发思维,写作思路就会顺畅起来了。
有一种好标题
一篇好文章,应当有与之相匹配题目。
所谓题目,按《当代汉语词典》,是“概括诗文或讲演内容词句”,是对所要写文章内容一种高度浓缩。
古人云:
题者,额也;
目者,眼也。
说是,文章题目就犹如人额头、眼睛那么显要、重要。
俗话说,题好一半文。
好、新颖、有创意题目可以起到先声夺人、吸引读者作用。
特别是在高考中,题目往往影响着评分教师情绪,最后影响自己作文得分。
拟题规定
1.题目要贴切,也就是题目概括内容要和作文内容相一致。
2.题目要简洁,简短精炼,有高度概括性。
题目不适当过长。
3.题目要生动,要新鲜、独特、醒目,不能陈旧呆滞,让读者望而生厌,兴趣索然。
巧妙拟题
(一)引用法
1、引用诗句
《前不见古人,后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》)
《横当作岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)
《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)
2、引用流行歌词
“宽容”话题--《一笑而过》--那英;
《风中有朵雨做云》
“家庭”话题--《我要幸福》--孙燕姿
“环保”话题--《我想有个家--一只小鸟心声》
“理解”话题--《对面教师看过来》
3、引用名句
“素质教诲”话题--《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》)
“关注生活”话题--《让暴风雨来得更剧烈些吧》(高尔基《海燕》)
“情谊”话题--《百年孤单》(马尔克斯同名故事)
4、引用影视广告
“诚信”话题--《真诚到永远》(海尔电器广告语)
“亲情”话题--《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)
(二)化用法
①仿《有多少_可以_来》仿《有多少爱可以重来》
《让一某些人先起来》仿《让一某些人先富起来》
②改。
《不要唯“财”是举》《名优产品,让民忧》
《疑人要用,用人要疑》
③增减。
增:
《名师未必出高徒》减:
《人穷志(不)短》
④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
(三)反常法
以“竞争”为话题--《感谢你敌人》、《爱惜你痛苦》、
《败了,也好》
以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教诲”为话题--《真想做个差生》、《渴望停电》
《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》(宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意)
(四)悬念法
1.“素质教诲”话题--《考试魔鬼定律》
2.“人与自然”话题--《一只老鼠手记》
3.“网络与生活”话题--《谁眼泪在飞》
(五)诗画法
1.“生命”话题--《白云?
夕阳?
歌声》 2.“乡情”话题--《那河?
那船?
那人》
3.“足迹”话题--《红舞鞋?
蓝精灵》 4.“机遇”话题--《雨季,咱们一起去看海》
5.“情谊”话题--《风中飞舞白手帕》 6.“窗口”话题--《今夜星光灿烂》
7.“时光”话题--《浪花里飞出欢乐歌》
注意事项:
不要在标题上加书名号或问号等, 如《我人生底线》《人生真谛是什么?
》
不要把标题写在作文格纸外面。
小作文忌大题目如《国民素质》
近几年高考先进作文题
(一)、直接揭示文章主题
1选取永恒 2让爱做主 3这是我选取 4张开双臂,选取博爱 5若为人生故,诚信不可抛 6守住心灵契约 7换个角度会更美 8无穷也许无穷美
(二)、反映文章重要内容
1寻找美答案 2理智与情感 3擦亮你智慧眼 4爱认知
(三)、以修辞等方式增强抒情性或标新立异
1点一盏心灯期待诚信 2人生也是一张答卷 3一花一世界 4心灵墙 5心中秤
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