国开形成性考核高分题库之教育学6017929文档格式.docx
- 文档编号:16942591
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:17.34KB
国开形成性考核高分题库之教育学6017929文档格式.docx
《国开形成性考核高分题库之教育学6017929文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国开形成性考核高分题库之教育学6017929文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C.循序渐进原则
D.理论知识起主导作用的原则
E.高难度原则
C.
提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
A.陶行知
B.卢梭
D.杜威
E.蔡元培
D.
在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
A.老子的《道德经》
B.许慎的《说文解字》
C.孔子的《论语》
D.孟子的《孟子:
尽心上》
E.庄子的《庄子》
孟子的《孟子尽心上》
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。
A.《学记》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《尚书》
E.《说文解字》
一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。
A.生产力发展水平
B.人口结构
C.教育的规模
D.文化传统
E.受教育者的需求
教育与政治的关系是( )。
A.支撑与被支撑的关系
B.相互依存相互作用的关系
C.领导与被领导的关系
D.决定与被决定的关系
E.支配与被支配的关系
B.
一个地区的人们平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的()。
A.文化功能
B.政治功能
C.经济功能
D.控制人口功能
E.人口功能
E.
以下哪项没有体现教育的经济功能()。
A.推动科技发展
B.产生新的科学知识
C.促进经济增长
D.提高劳动者素质
E.提高人口素质
教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。
B.人口质量
C.人口结构
D.人口数量
E.政治制度
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。
A.文化传统影响和制约着教育内容的选择
B.文化观念影响人的教育观念
C.文化传统影响和制约着教育目的的确定
D.文化传统直接决定着教育的性质
E.文化传统影响和制约着教育改革的政策
人的发展总是受到社会的制约,这意味着()。
A.教育的目的确定不应从个人出发
B.教育要坚持社会本位的价值取向
C.教育要为社会生活做准备
D.教育要充分考虑社会发展的需要
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。
A.具体运算阶段
B.形式运算阶段
C.前运算阶段
D.感知运动阶段
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展()。
A.环境因素
B.遗传、环境及活动综合作用
C.遗传因素
D.教育及个体内在因素
E.活动因素
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有()。
A.关键期
B.学习性
C.模仿性
D.可逆性
E.顺序性
根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。
A.惩罚和服从定向
B.尊重权威定向
C.普遍道德原则定向
D.人际协调定向
E.工具性相对主义定向
在皮亚杰认知发展的四个阶段中,儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。
A.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
二、多选题
在西方,认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。
A.夸美纽斯
C.卢梭
D.斯宾塞
E.亚里士多德
D.A.
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
A.儿童中心
B.课堂中心
C.发展中心
D.教师中心
E.教材中心
D.E.B.
从根本上说,贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。
A.教育要适应并促进社会的发展
B.学习者与教育者的矛盾
C.素质教育与应试教育的矛盾
D.家庭教育与学校教育的矛盾
E.教育要适应并促进人的身心发展
E.A.
对教育的起源有三种有代表性的观点,它们是_____________。
A.环境起源论
B.劳动起源论
C.生物进化论
D.心理起源论
E.生物起源论
E.D.B.
社会制约教育的发展主要体现在哪些方面()。
A.家庭的教育意识以及父母的受教育程度
B.人口
C.政治制度
D.生产力
E.个人的教育观念
B.D.C.
从结构上来看,教育功能可以分为()。
A.基本功能
B.衍生功能
C.个体功能和社会功能
D.正功能
E.负功能
A.B.
人口制约教育的发展,主要是体现在()。
A.人口的年龄结构
B.人口迁移
C.人口数量的多少
D.人口质量的高低
E.人口的就业结构
C.D.A.E.
政治制约教育的发展,主要体现在()。
A.政治制度制约教育管理体制
B.政治制度制约教育的社会性质
C.政治制度制约教育宗旨和目的
D.政治制度制约教育领导权
E.政治制度制约受教育权
B.C.D.E.A.
多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括()。
A.音乐智能、人际智能
B.内省智能以及自然观察智能
C.语言智能、逻辑—数学智能
D.空间智能、肢体—动觉智能
C.D.A.B.
人的素质结构可以分为哪几部分()。
A.人的个性化活动
B.人的天性
C.人的自然本性
D.人的社会本性
C.D.A.
学校教育的个体发展功能有哪些()。
A.引导个体发展的方向
B.唤醒个体发展的意识,挖掘发展的潜能
C.提供个体发展的动力,促进人的主体意识的形成。
D.促进个体差异的发展,形成人的独特性
A.C.B.D.
人的素质有哪些特性()。
A.基本性
B.个体性
C.内隐性
D.稳定性
A.D.C.B.
三、判断题
普通教育学是各门教育学科的总称。
A.对
B.错
错
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系;
教育与社会发展之间的矛盾或关系。
对
教育是人类和动物界都具有的一种现象。
专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。
教育能推进一个社会的民主化进程。
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。
社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展。
教育不是人类社会的独有现象,动物界中也存在。
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有不均衡性。
人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 形成 考核 高分 题库 教育学 6017929