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2、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为要点,以促
进师生共同发展为目的,以改革课堂授课为打破口。
把立足点放在解
决授课改革和实验中所遇到的实责问题上;
着眼点放在理论与实践的
结合上;
切入点放在教师授课方式和学生学习方式的转变上。
3、经过培训学习,帮助自己成立科研思想:
我们为自己而研究,我们研究的是自己,研究自己是为了更好地发展自己。
以科研为先导,以教师专业发展为目标,以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的迷惑为要点,激励课后反思,加强学习与交流,创建浓厚的教科研氛围,的确转变教育看法。
4、帮助自己成立更强的课堂质量意识,向课堂要成绩,要收效。
三、学习形式:
(1)自主学习:
自学,记读书笔录,学校每学期介绍的书目,认真
读书学习、交流商议。
使读书成为我的自觉行动,对读书产生浓厚的
兴趣。
(2)小组商议:
本学期我会积极参加我组我校如期举行的商议交流
会,在商议中让自己的各方面能力获取相对的提升。
(3)授课观摩:
积极参加我校如期的听课、评课,进行授课研究,
以解决自己授课中的疑难问题,让我的授课更具特色。
(4)专题培训:
积极参加学校以及上级组织的各种教研培训,将培
训学习与自己的授课实践亲密地结合起来,并及时反思、总结。
四﹑学习内容:
1、个人读书:
最少精读一本教育授课专著,书籍自己选定。
必
须提交一篇个人阅读的读后感想,并在个人播客中公布。
2、听评课:
听评课的对象以本校教师为主,本学年最少听30节
课。
每次听课后要认真填写听课记录本。
3、授课方案:
授课方案是个人研究教材教法的成就,包含个人
在岗研修时期所上公开课的授课方案。
写好教育叙事一篇,教教案例一篇。
4、小组集中研修:
认真做好集体备课工作。
充分发挥教研组的
作用,并结合本组的详细本质睁开授课研究。
学习教材、理解教材、
研究教法。
对课堂授课过程中出现的新问题,做到及时研究解决。
不
断积累课改工作经验。
以典型课例和专题课授课教研为媒介进行"
研
"
训"
,以提升自己的教育授课水平。
学习《教师职业道德》,进一步
提升师德。
学习《教师反思能力的培养与提升》,进一步提升自己的
反思意识,要经常反思自己的教育看法、授课行为,主动进行授课方
式的改革,授课水平不断提升。
5、培训:
积极参加各种教育授课培训,做好相应笔录,及时写
好总结,完成教育授课论文一篇。
五、详细措施:
1、重视平常授课老例的扎实与提升。
认真完成学习任务,做好
每一次听课后记录。
学会思虑教育问题,积极把先进的教育理念转变
为教师的行为等,从反思中提升授课研究水平。
每节公开课后,把自
己在授课实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,
填充不足。
在总结经验中完满自我。
2、坚持写好教育授课漫笔。
认真的读一真有关教育的书籍,并
及时反思。
3、认真参加参加各校教研活动与"
小组学习商议"
活动,将培训
学习所得,在详细的授课实践中试一试,使自己的授课水平渐渐提升,
搜寻出一条适合合地,适合自己的发展之路,争取渐渐形成自己的教
学特色。
4、成立现代学生观,学会以发展的眼光对待每一个学生。
相信
学生的巨大潜能,并努力去研究发掘;
在教育授课活动中弘扬学生的
主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助授课,充分利用网络优势,积极参加
在线商议。
六、上学期任务详细安排:
总之,今年我将积极进行校本研修工作,尽量使自己的综合素质
获取全面提升,让自己的授课更拥有特色,以培养出更优秀的学生,
加快我校的课改步伐。
我信心不休学习,不断更新,丰富自己的文化
积淀,充盈自己的底气,加强自己的理论底蕴,提升教育授课能力,
结合民族地区授课本质,把个人的校本研修工作做好。
小学校本培训计划篇二
校本研修是一个学校的的活力和发展远景所在。
经过校本研修,
可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育授课识题,不断提升教师的理论水平和教育实践能力,促进学校的教育授课质量的提升。
本学期,我校将依照上级部门的校本研修工作计划,努力推进本校的校本研修,展现我校的教研特色。
一、指导思想
依照县教育教研部门和乡中心校的工作部署,结合我校的本质情况,本学期将连续以新课程改革为指导,着眼于教育授课实践中出现的问题,经过校本研修,提升校本培训的实效性,聚焦课堂,改进授课行为,提升教师的专业素质和授课质量,努力打造出拥有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标:
1、推进新课程改革,全面提升教育授课质量,建设有自己特色
的学校。
2、完满校本研修制度、拓展校本研修路子、成立校本研修体系。
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3、结合教育授课实践中的详细问题,经过实践、商议等活动方
式,提升研修的质量,促进授课发展。
4、成立一支师德崇敬,素质优秀、能适应现代化教育要求的反
思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则
1、全员参加的原则
要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动,
教师还应依照自己的教育授课实践,不断反思、改进。
2、教研商议和教育授课实践相结合的原则
从当前学校教育授课中的热点、难点问题及个人在教育授课中所
面对的迷惑出发,以实践——商议——实践的方式进行1教育授课探
究,全面推进新课程改革在我校的推行。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人员
本学期连续在学校领导和教育处的指导下,以教研组为基础,以
教师个人的教育授课实践作为教研的主要形式,经过教研活动,进一
步完满校本研修。
各组人员分配以下:
(二)研修制度
1、拟定校本学习制度,学校安排每周三第七节进行课改理论的
学习,除此之外,每位教师课下还要采用自学的方式,总之每周要保
证3至4小时的学习,要留有学习笔录,对此学校要进行检查落实。
2、校领导既是各学科教研的提议者,又是参加者指导者。
校长
每周听课最少2节,主管领导每周听课2节,教育主任每周听课最少
4节,教师每周听课2节,听课记录要详细,并提出改进性建议。
3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动,留有听课记录
和教研活动记录,以备存档。
(三)校本研修内容及措施
本学期,校本研修内容是连续加强师德建设,进行新课程实践,
利用新技术,睁开教研活动,提升授课质量,推进授课发展。
1、学习法律法规,加强师德涵养,做优秀教师。
学习内容:
组织全体教师学习《教师法》、《"
三平"
精神》。
学习方式:
采用集体与自学相结合的方式,时间定于单周周五第
六节。
每位教师要留有学习笔录,写出学习心得。
学习此后由学校规
准时间进行交流和谈论。
2、学习新课程,加强理论涵养。
组织教师在双周周五第六节学习《课程与授课论》和《新课程与
授课谈论》,更新教育授课理念,做好教育谈论。
每位2教师都要认
真学习基础教育课程改革的有关内容,广泛阅读,与时俱进。
在学习
教育理论的同时,写好读书笔录,教育教教案例,授课漫笔与反思,
期末一致收录存档。
3、学习新技术,改进授课手段。
我校要请教师并激励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、
授课,睁开以多媒体授课为主的教研活动。
本学期依旧要求年龄低于
50岁的教师,每周最少利用多媒体上1节课,到学期末每人交八个
优秀授课方案并配有相应课件,从而提升教师的教育授课水平,培养
青年教师的教研能力。
4、优化课堂授课,提升授课质量。
课堂授课是进行教育授课实践的场所。
在课堂授课授课过程中,
我们进行理论实践,检验教育理念,完满教育授课方法。
课堂,为我
们教师将理论与实践结合起来供应了平台。
本学期,在教研活动中,要求各个教研组确立活动主题,按计划
行事,教研活动的睁开要的确有效,不要流于形式。
教研组的备课、
听课、议课等活动的组织,要立足于向课堂要效率,在有限的时间里,充分调动学生的学习兴趣,最大限度的展现教育的魅力。
在这一活动中,要充分发挥市级、县级骨干教师的能力,创建优秀的教研氛围,出成就见实效,形成文字资料,期末存档。
小学校本培训计划篇三
以教育局课改工作要点为依照,以进修学校校本教研工作为依
托,以学校发展为根本,以促进学生的发展为要旨,以转变教师的教
学看法,提升教研能力,依靠教研解决在教育授课管理、授课方式方
法等方面亟待解决的问题,充分表现"
教中有研,研中有教"
的课堂教
学特色,推进学校教育授课工作的可连续发展。
二、培训目标
经过睁开校本培训,使全体教师在推行新课程的教育授课能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提升;
建设学习型组织,培养反思型教师,促进教师专业化成长;
提升学校办学效益与品位,提升教育授课质量。
本学年培训重视是提升教师以下三个方面的能力:
1.经过睁开校本授课研究,加强教研组备课组校本教研的有效
性。
成立"
合作备课+相互观课+反思型授课+参加式议课+领导评课"
的
教研模式。
从而加强校本教研的实效性,提升校本教研的层次和水平。
2.经过睁开各种形式的教师读书活动,提升教师的理念涵养加强
教师的本位知识,培养反思教师,促进教师专业化成长。
3.经过科研训一体化的研训活动,浓厚教师参加课题行动研究的
氛围,提升教科研的实效,提升教师解析教材、驾驭教材的能力,提
升教师推行新课程教育授课的能力。
三、培训对象
全校任职教师,人人都要依照学校培训计划参加各项培训活动。
四、组织领导
成立以校长任组长的校本教研工作领导小组,拟定工作策略,强
化行政职能,负责推行运作的决策管理。
五、制度管理与详细措施。
1、拟定校本培训工作计划,推行全员培训。
2、教师拟定校本研修个人计划,改进和完满授课管理,把校本
教研、校本培训的管理纳入《授课管理老例》之中,拓展老例授课管
理的范围,加强系统管理。
3、成立教师工作业绩考评体系,拟定考评细则,量化核查教师
参加教科研工作的表现、业绩,推行考评激励策略。
六、培训内容
(1)专题培训:
学习全国出名课改专家李炳亭教授的新课改互动问
答,组织全体教师学习《五常市教育局20xx年课改工作要点》及本
校的课堂授课改革推行方案,帮助老师成立正确教育看法,主动听取
他人建议,激发教师自我提升意识。
(2)课改培训:
依照本校的授课理念、授课模式以教研组为单位,
睁开集体备课活动,优化集体备课。
要充分发挥集体智慧,加强集体
备课,重视从学科系统的角度来备好每节课,在备透课标和教材、备
准学生、备好教法和学法、备足授课资源的基础上,突出对要点和难
点内容的解析,既关注共性的授课要求,更要重视本班级学生的学情,
对学生进行分层要求和分类指导。
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