浙江省丽水市《教育类公共知识》教师教育含答案Word文档格式.docx
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A、发散思维训练
B、推测与假设训练
C、自我设计训练
D、头脑风暴法
12.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到(
13.短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为(
)个组块。
A、6±
2
B、6±
1
C、7±
D、7±
14.影响态度与品德学习过程的外部条件,不包括(
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、同伴群体
15.前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是(
A、客体永久性
B、自我中心性
C、守恒性
D、可验证性
16.练习、制度、委托任务和组织活动是属于(
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
17.学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等,这样的课堂气氛属于(
A、积极的
B、消极的
C、对抗的
D、不能确定
18.结构化策略属于(
19.就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是(
)对动作技能学习的重要性。
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈
20.实用主义教育流派的代表人物是(
),所持观点是:
教育无目的论。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、裴斯泰洛齐
D、杜威
21.学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果,根据有关法律规定,(
)要承担相应的法律责任。
A、校长
B、学校负责人
C、有关直接责任人
D、学校负责人和有关直接责任人
22.县级以上根据需要,(
)为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A、教育行政部门
B、地方人民政府
C、地方人民政府教育行政部门
D、公安部门
23.狼孩现象主要是由(
)因素造成的。
A、先天
B、后天
C、遗传
D、狼奶
24.下列原则中属于德育原则的是(
25.预习型作业经常采用的形式是(
A、阅读作业
B、单元作业
C、学期练习
D、技能训练
26.在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为(
A、复述策略
B、组织策略
C、计划策略
D、调节策略
27.在教育心理学看来,(
)不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价/反思过程
28.下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起(
A、赫尔巴特
B、加涅
C、乔姆斯基
29.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于(
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化
30.主张“兼爱”的是以下哪种学派(
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
31.通过综合归纳获得意义的学习称为(
A、同位学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
32.课程设计的第一个层次是(
A、课程计划
B、课程目标
C、课程文件
D、课程标准
33.整体性和序列性认知方式最早是由(
)提出的。
A、哈伯特·
赛伦
B、赫尔曼·
威特金
C、杰罗姆·
卡根
D、戈登·
帕斯克
34.教育要适应人的发展的个别差异性,做到(
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐
35.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与(
)、职业与职工、职业与职业之间的关系。
A、行政领导
B、服务对象
C、企业工会
D、社会群体
37.在板书时机的选择上,对难度较大的概念、公式等一般选择(
A、先讲后书
B、先书后讲
C、边讲边书
D、光讲不书
38.决定教育目的因素是(
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
39.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道该具体行政行为(
)之日起日内提起行政复议申请,法律、法规规定超过此时限的除外。
A、15日
B、20日
C、30日
D、60日
40.上位学习又称(
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
41.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为(
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
43.一个人的生理心理发育和形成的关键时期是(
A、幼儿园
B、小学
C、中学
D、大学
44.智力发展上的差异包括(
A、内在差异和外在差异
B、相对差异和绝对差异
C、年龄差异和性别差异
D、个体差异和群体差异
45.教师是学习的(
A、组织者
B、引导者
C、合作者
D、以上都是
46.技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为(
A、不平衡现象
B、不协调现象
C、停顿现象
D、起伏现象
47.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的(
48.侧重于讲理的讲授方式是(
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
49.受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是(
A、定势
B、变式
C、原型
D、内化
50.如果要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往采取(
D、不一定
二、多选题
51.下列属于学习策略训练方法的是(
A、指导教学模式
B、程序化训练模式
C、完形训练模式
D、交互式教学模式
E、合作学习模式
【参考答案】ABCDE
52.制约教育任务的因素是(
53.程序性知识的表征方式主要有(
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、认知结构
E、产生式
【参考答案】BE
54.下列关于实验法的论述,正确的是(
A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多
B、它不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度
C、要求教师注意启发,讲究语言艺术
D、要求目的明确,精选内容
E、重视语言指导,重视教师示范作用
【参考答案】ABDE
55.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括(
A、强化和强化的程式
B、逃避条件作用
C、回避条件作用
D、消退
E、惩罚
56.有结构的问题的解决过程包括(
A、建立问题表征
B、搜寻解法
C、执行解法
D、解法评价
E、启发
【参考答案】ABCD
57.元认知策略大致可分为三种,包括(
58.教育目的的功能有(
A、导向功能
B、强制功能
C、激励功能
D、示范功能
E、评价功能
【参考答案】ACE
59.个体身心发展的个别差异性,从群体的角度看,表现为(
A、男女性别的差异
B、身心的所有构成
C、不同个体所具有的不同的个性倾向上
D、知识结构上
E、认知水平的差异
【参考答案】AB
60.问题解决有以下几个基本特点(
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、确定性
E、模糊性
【参考答案】ABC
61.教育对生产力的促进作用,主要体现在:
(
62.下列属于正迁移的是(
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中,词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E、举一反三
【参考答案】ABCE
63.马斯洛认为人具有七种基本需要,属于生长需要的是(
A、安全需要
B、尊重需要
C、认识和理解需要
D、审美需要
E、自我实现需要
【参考答案】CDE
64.教育心理学的研究对象是(
A、如何学
B、如何教
C、学与教之间的相互作用
D、解决学生的心理问题
E、如何管理学生
65.学年计划的内容包括(
A、学生情况的简要分析
B、本学年教学的要求
C、课程标准、教科书的章节或课题
D、各个课题的教学时数和时间安排
E、各个课题需要的直观教具
66.下列说法错误的是(
67.创造性思维训练的常用方法有(
A、头脑风暴法
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
E、直觉思维训练
68.教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具,它主要包括(
A、实物
B、文字
C、口头语言
D、图表
E、图像和动画
69.下列属于心理自我调控的形式的是(
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、独立型
70.影响态度与品德学习的内部条件有(
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、智力水平
E、年龄
71.教师在教学过程中主要涉及(
72.常用的调查法有(
A、观察法
B、产品分析法
C、问卷法
D、个案法
E、访谈法
【参考答案】CE
73.教学策略的基本特征有(
A、综合性
B、可操作性
C、灵活性
D、层次性
E、指向性
74.元认知计划策略包括(
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、产生待回答问题
D、分析如何完成学习任务
E、反馈结果
75.教师的人格特征包括(
A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质
【参考答案】ABE
76.当今建构主义学习理论的基本观点包括(
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、教师观
E、价值观
77.我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转变具体体现在以下哪些方面(
A、淡化甄别与选拔功能,注重学生的全面发展,实现课程功能的转化
B、突出学生的主体地位,倡导多主体参与评价
C、强调评价标准与内容的多元化,关注情感、态度、价值观的评价
D、强调质性评价,采用多样化的评价方法
E、强调终结性评价与形成性评价相结合,实现重心的转移
78.下列属于认知策略的是的(
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略
79.精细加工策略中属于记忆术的是(
A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想
80.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该(
A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性
81.延续式强化有以下几种种类?
)A、即时强化
B、定时距式
C、变时距式
D、定比率式
E、变比率式
【参考答案】BCDE
82.下列选项中属于心智技能的是(
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读
【参考答案】ACDE
83.下列属于影响自我效能感形成的因素的是(
84.下面对德育工作者的论述正确的是(
A、主要活动是组织、控制德育过程
B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C、引导学生向着目标方向发展
D、是社会规范和社会道德的代言人
E、应该在道德方面成为其他人的榜样
85.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类,把学习分成了四类,分别是(
A、接受学习
B、发现学习
C、无意义学习
D、有意义学习
E、机械学习
86.教师期望通过(
)四种途径影响课堂气氛。
A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
E、输出
87.态度的结构成分包括(
A、认知
B、情感
C、行为
D、依从
E、认同
88.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成,包括(
89.下列选项中哪些属于学生学习的特点?
)A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的
90.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
91.知识的表征存储方式有(
D、效果
E、图像
92.教学媒体包括(
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
93.分配学生座位时,教师应关注的因素有(
94.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程(
A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异
【参考答案】AE
95.有效进行知识概括的方法是(
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记
96.瓦拉斯
1926
年提出的创造性思维的阶段包括(
A、准备期
B、酝酿期
C、豁朗期
D、验证期
E、评价
97.奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是(
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则
98.影响学生学习的主要因素有(
99.下列属于元认知计划策略的是(
A、产生待回答的问题
B、阅读时对注意加以跟踪
C、浏览阅读材料
D、设置学习目标
E、分析如何完成学习任务
100.教育目的要解决的问题是(
A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育
【参考答案】AC
3、判断题
101.凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。
【参考答案】错误
102.认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
103.被撤销监护资格的父母应当依法继续负担被监护未成年人的抚养费用。
【参考答案】正确
104.在社会性功能之中,德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。
105.中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。
106.从活动水平的角度看,个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。
107.划记法是一种实证性的课堂观察方法。
108.教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
109.课堂导入就是创设课堂情境。
110.评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。
111.教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。
112.教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部审定。
113.我国现行的《宪法》是中华人民共和国成立后颁布的第五部宪法,1982年颁布的。
114.教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。
115.广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。
116.《决定》指出“全面推进素质教育,要坚持面向全体学生”。
117.12周岁以上未成年人属于限制民事行为能力人,不满
10周岁的未成年人属于无民事行为能力人。
118.少先队阵地活动是指在少先队建设的过程中以阵地的形式经常开展的活动、少先队活动的阵地形式有很多,一般情况下可以分为以下四种:
少先队室、少先队报、红领巾广播站、中队活动角。
119.从本质上讲,职业态度就是劳动态度。
120.简答式试题的最简单的形式是填充题。
121.《教育实用心理学》是房东岳翻译的日本小原又一的著作。
122.人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。
123.教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大,而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。
124.师生共享,有利于良好师生关系的形成。
125.由于教师劳动的个人性质和自由性,在某种意义上,教师的劳动就表现为“良心活”的特点。
126.和信度相比,测验的效度更为重要。
127.如果符合实际工作需要,学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
128.对学生进行说服教育时,成效的好坏往往取决于时间的多少。
129.课堂板书具有随意性,无须进行设计规划。
130.基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。
131.教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。
132.就教学的本质而言,教学过程是一种特殊的社会实践过程。
133.讲评作业时要把全部作业都讲完。
134.教育通过组织学生直接参加社会的政治经济活动而成为一种现实的政治力量。
135.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。
136.非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育形式。
137.特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
138.“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。
139.教师公正,教育必然公正,所以二者是一回事。
140.人的根本力量,人与动物的区别,在于人具有身体的力量。
141.道德行为属于外部表现,不属于品德的心理成分。
142.教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用,是理论联系实际原则。
143.为了巩固所学知识可以要求学生适度进行"
过度学习"
。
144.最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。
145.教育心理学不研究具体的学科内容。
146.美国学者华生认为:
“目标就是价值,假如目标有价值,并且人愿意获得它,那么,它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。
”(
147.20世纪
60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。
148.教师发展自己,提高专业文化水平是教师教育权的体现。
149.制度文化是学校精神风貌的集中表现。
150.中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限是九年制义务教育。
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