小学英语作文辅导精选多篇Word格式.docx
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第三段中helping改为help,因为之前的to为动词不定式后应用动词原形。
第三段第二行中so改为but,因为联系上下文句意在此应表转折。
本文简述我的一位最好的朋友李燕,从她的外貌,学习和人际交往方面展开描述。
李燕不但长的漂亮,而且学习优秀,两次获得奖学金,是我学习的典范。
另外她心地善良,非常乐于助人,为人谦虚谨慎。
本文语句结构精确且用词精炼优美,主题突出,不失一篇经典之作。
第二篇:
2014英语中考作文辅导
2014英语中考作文辅导
1、手机利与弊
recently,shortmessagesbeemoreandmorepopularwithboththeyoungandtheold.peopleaccepttheconvenientwayofmunicationandsomeevencannotlivewithoutthem.
astotheeasonswhysomanypeopleareinfavouroftheshortmessages,inmyopinion,there'
rethreepoints.first,itcansavetimeifyouwanttoinformyourfriendsofsomethinginoneortwowordsbysendingashortmessage.byparisonwithlettersoremail,shortmessagesarereallymorequickforotherstoreceiveyouasthemobilephonesarealwayswiththem.second,shortmessagescostlessthanmakingaphonecall.third,peoplewhoarenotveryfamiliarwitheachothercanchatbyshortmessagesmoreeasily,throughwhichmoreandmorepeoplecanknowofothersandbeefriends.joozone.
however,nothingthatisperfectexistsintheworld.shortmessagesalsohavesomedisadvantageswiththem.somepeoplecheatorfoolothersbytellingthemthattheyhavewonsomeprizesthroughshortmessages.also,takingadvantageofpeople'
signorance,somewebsiteschargeagooddealofexpensesformshortmessages.aboveall,shortmessageisproductofthehitechnowadays.itwillserveusverywellifwemakeproperandfulluseofit.
2、关于电动车
alotof"
familyofelectricvehiclesstudents"
havenoknowledgeoftherelevanttransporttraining,donotlookattrafficsignsontheroadmarking,liketheelectriccarwhenthemotorcycleopened,oftenindisregardoftheriskintothefastlane,orspeedingalongintheslow.asaresult,theroadcanoftenbeseenchaos,reverse,cut-awaylineofelectricvehicles,thebadbehaviorofthetrafficawarenessandtimely,ifnotcorrected,wouldhaveanadverseimpactonchildren.atthesametime,eachvalueofelectricvehiclesasaresultoftwoorthreethousanddollars,thedriverisastudent,easilybeethetargetofcriminalsandcrime,easytobringthepersonalsafetyofthestudentspotential.notlongago,astudentinacityelectriccarridethroughmountaintunnelstungoil,weretakenawayfromelectriccars
3、关于低碳
wehaveonlyoneearth,it’sourdutytoprotectourenviroment.nowthereisanewlifestylecalledlowcarbow,haveyoueverheardofit?
whatdoesitmean?
itmeanslowenergyandnowaste.asastudent,whatcanwedoforit?
it’seasy,youcanwalkorridetoschoolinsteadofdrivingtoschool.inordertosavepaper,youcanwriteonbothsidesofpaper,beforewelefttheclassroom,weshouldturnofflightsandtheputer….
doyouhaveanyothergoodideas?
pleasetellme,weshouldalsocallonthepeoplearoundustodosomethingforlow–carbonliving.onlyinthiswaywilltheearthheagoodplacetoliveon.ifwedon’tdoanything,doremember,thelastdropofwaterontheearthmaybeatear-dropofus.
4、玉树地震
1)onapril12th,abigearthquakehappenedinyushu,qinhai.manypeoplelosttheirfamilyandtheirhomes.allthechinesepeoplefeelquitesad.alotofpeoplevolunteertohelpthem.somepeopleraisemoneyforthem,somepeoplebuysomethingforthem,somepeoplegotheretofortthesadchildren.thousandsofsoldiershelpthemtosavetheirrelativesandrebuildtheirhomesevenforeignfriendsalsogivethemahand.
i’mdeeplymovedbythesepeople.soi’llusemypocketmoneytobuysome
foodandschoolthingsforthechildrenthere.ithinkallofusshouldtryourbesttohelpthemtogetoutofthetroubletogether.
2)学生会地震后的倡议书
dearstudents,
aftertheterribleearthquake,therearelotsofchildrenoutofschool.someofthemareevenhomeless.theirschoolsandhouseshavedestroyed.theycanjustliveintheopenair.theydon’thaveenoughschoolthingsorclothes.asweallknow,everykidhastherighttogotoschool,butnowtheyareintrouble.asachinese,weshouldhelpthemaspossibleaswecan.wecanraisesomemoneyandthingsforthem.andwecanalsowritetothemtoencouragethem.ihopetheywillreturntoschoolassoonaspossiblewithourhelp.
students’
union
5、申请成为世博会志愿者
ireadyourad.inthenewspaperyesterday.i’mwritingtotellyouthati’dliketoworkasavolunteerfortheworldexpo..
mynameislihua.i’msixteen.ihavemanyhobbies,suchasdrawing,sports,singing,speeches,andspokenenglish.iamproudthatiwonthefirstprizeinourcity’senglishspeechcontestformiddleschoolstudentindecember,2014.infacti’mhealthyandstrong.
ifiamluckyenoughtobeeavolunteer,iwilltrymybesttodothisjobwell.pleasereplytomesoon.mytelephonenumberis0594—1356666.
yourssincerely
6、回顾初中三年成长过程,你一定有很多感受,从学习,生活,爱好等方面作出自我评价
ihavestudiedinmymiddleschoolforthreeyears.ihavelearnedalot.ihavelearnednotonlyhowtomakefriendsbutalsohowtotalktoothers.ihavemanyhobbies.ilikesports.ioftenplaybasketball,footballandvolleyballwithmyfriends.footballismyfavorite.ofallmysubjects,idobestinenglishandchinese.butmymathandphysicsarealittleweak.ithinkiwilltrymybesttolearnthemwell.ihopeicanstudyinno.1highschool.
7、梦想和未来
1).我的梦想是当一名医生
iamanordinaryperson,ihaveanordinarydream:
isadoctor.becausedoctormaylettheseexperiencepersonallythehumanwhichtheindispositionsufferstogetridofthepain.mayletthehumanchangethehealth.atthesametime,ibelievedthat,willhelpothers,ownalsotobeabletoobtainjoyfully.therefore,ihopedfutureimightbeadoctor.
2.)以后十年内我的生活
intenyears,ithinki'
llbeareporter.iwiilliveinanapartementwithmysister.becauseidon'
tlikelivingalone.andicanplaywithherinthaparement.sointenyears,iwillbaagoodreporter.iwillmeetalotofinterestingandfaouspeopleandiwillgotoanotherplacesonbusiness.intenyears,iwillhavemanydifferentpets.maybeiwillkeepapetturtle.ithinkiwillgoshoppingwithmysisteraslongasihavetime.andiwillgotolondononmyvacation.
so,mylifeintenyearswillbebetterandbetter
王彤
第三篇:
初一英语作文辅导
名师谈初中生英语写作教学
培养英语写作能力是初中英语教学的重要目标之一。
然而,很多初中学生在英语习作中普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、中文式英语等问题。
如何处理这些普遍存在的问题,英语教师有各自不同的见解和解决办法。
对此,笔者认为写作教学应该是贯穿于整个英语教学全过程的教学实践,可以从下面几个方面进行写作教学与写作训练。
人教版新目标教材中指出,每个单元的编排都要从听力教学开始,教师在进行听力教学时,可引导学生边听边记。
其一是记关键词,如时间、地点、人物、事件等。
其二是记关键短语,主题句等。
其三是听完后说出故事梗概,不要很长,两三句即可。
这样既训练了听力,也进行了写作的辅助训练。
基于新目标教材的要求,教师可根据学生的实际情况,分析教材内容,在进行对话训练时找准切入点,引导学生完成由说到写的自然过渡。
例如,在九年级第一单元的采访这一环节时,要求学生在小组内边问问题边做笔记,然后把采访的结果报告给全班同学,这样在口语训练的同时也进行了写作训练。
实践证明,英语教学中阅读是输入,写作是输出。
英语阅读和英语写作在内容上都是以生活实践为基础的,在生活中都是由词到句、由句到段、由段到篇的。
因此,教师可通过阅读教学指导学生学习别人的文章的思想内容和写作方法。
在进行阅读教学时,教师应充分利用教材中的写作因素,指导学生领会阅读和写作的对应关系,培养学生养成从阅读中获取信息的习惯,提高写作能力。
例如教学人教版新目标九年级第一单元howilearnedtolearnenglish时,教师可让学生先在小组里谈自己学英语的方法,然后由小组长收集起来,在全班面前讲出该组学英语的方法,再让学生去阅读这篇文章,对自己的学习方法加以补充。
通过这种自然的过渡,让学生感到写作并不可怕。
克服了畏惧写作的情绪,学生写作的信心增强了,写作过程也就流畅很多。
另外,背诵是学习英语的一种非常有用的方法,它可以帮助学生掌握大量的英语基础知识,培养学生良好的英语语感。
教师在教学中应该有意识地引导和要求学生熟记并背诵教材中的句型、佳句,开阔他们的视野,丰富他们的知识积累。
同时也进行一些课外阅读,扩大阅读
量,促使他们积累写作材料。
此外,改写也是提高写作的有效方法。
改写包括对短文的改写和缩写,也包括对话、图标和短文间的转换,这种训练方式对学生写作能力要求较高。
对此,教师首先要选材,要选那些贴近生活、贴近社会、贴近教材的与学生所掌握的词汇和语法难度相适应的内容,然后引导学生在尊重原文或者在不改变作者意图的前提下,可以用文章中的原句,当然更好是使用自己的话,灵活地进行各种转换。
总之,写作能力的培养与提高,不是一朝一夕就能办到的,应贯穿于英语教学的全过程,教师要由浅入深、由易到难,循序渐进地引导学生进行写作训练,使学生感到有话想说,有话可说,实事求是地表达自己的感受和情感,从而逐渐提高写作能力
英文写作之“三大黄金定律”
人们进行写作的一般目的是向读者传递信息、介绍情况,或阐述作者对某一主题所持的观点,用英文写作也不例外。
为让读者更好地理解所传递的信息,使用英文进行写作时,行文一定要注意做到清晰、准确、简洁这三点,这就是公认的英文写作“三大黄金定律”。
定律之一:
清晰
文章的清晰体现在读者能够很容易理解作者讲述的内容。
为保证所写文章清晰明了,写作时有两点一定要加以注意:
一是越确切具体越好。
在这一方面,作者首先应明确了解自己所要传达的信息、读者的范围及特点,然后再选择相关信息,采用某种文体格式传递给读者。
也就是说,写作必须要以特定读者为对象,以让读者能够明确接受作者所传递的信息为宗旨。
尽量以客观陈述为主,少主观臆测推断;
尽量明确无误表达,少模棱两可评论,这是使文章清晰确切的写作准则。
二是组织结构富有逻辑性。
文章结构富有逻辑性会让读者很轻松地读懂作者要表达的思想内容。
文章的这种逻辑性可以通过采用从一般到具体、从“全景”到细节、从问题的定义到分析再到提出解决方案等多种方式来体现。
定律之二:
准确
要使文章语义表达准确,首先要尽量不要在学术文章中出现“大概、也许”之类模棱两可的词语,避免出现容易让人困惑和误解的词语和表达法;
其次,要尽量避免使用那些有多种含义的词语和表达法。
例如:
singaporeisafinecountry.这句话中的fine一词有多种含义,
如“好的、细小的、罚款”等。
日常生活中这样使用没有问题,但在写作时一定要避免使用这种容易产生歧义的多义词。
定律之三:
简洁
直截了当、切中要点是保证文章简洁的最好写作形式。
与中文写作相比,英文写作非常强调直奔主题、简单明快的写作风格。
例如,在写作一个段落时,常常将概括段落主要内容的主题句作为段落的首句,以便让读者迅速明确本段要讲述的内容。
另外,写作时尽量将每个句子写得简短一些,少用或不用冗长的复合句。
切记:
短小精练的句子表达的意思才强而有力。
英文e-mail的写作要领
首先,必须要在标题栏的“收件人”框中输入收信人的e-mail地址。
“主题”框的内容应简明地概括信的内容,短的可以是一个单词,如greetings;
长的可以是一个名词性短语,也可以是完整句,但长度一般不超过35个字母。
“主题”框的内容切忌含糊不清。
像newsaboutthemeeting这样的表达,应改为tomorrow'
smeetingcanceled。
一般来说,只要将位于句首的单词和专有名词的首字母大写即可。
另外一种较为正规的格式可将除了少于5个字母的介词、连接词或冠词之外的每一个单词的首字母大写,如:
newe-mailaddressnotification.视信的内容是否重要,还可以开头加上urgent或者fyi,如:
urgent:
submityourreporttoday!
e-mail一般使用非正式的文体,因此正文前的称呼通常无须使用诸如"
dearmr.john"
之类的表达。
在同辈的亲朋好友或同事间可以直呼其名,但对长辈或上级最好使用头衔加上姓。
如:
tommy或者mr.smith。
e-mail文体的另外一个特点是简单明了,便于阅读,太长的内容可以以附件的方式发出。
一个段落大多仅由一到三个句子组成。
信尾客套话通常也很简明。
常常只须一个词,如:
"
thanks"
"
best"
cheers"
,不需要用一般信函中的"
sincerelyyours"
或"
bestregards"
。
称呼和正文之间,段落之间,正文和信尾客套话之间一般空一行,开头无须空格。
jimmy,
ireceivedyourmemoandwilldiscussitwithericonwednesday.
best,david
在电子邮件的使用者中还流行使用一些由首字母或读音
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