201磁现象磁场导学案Word格式文档下载.docx
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你是根据什么现象判断磁性强弱的?
3.磁体上的磁性强的部分有几处,分别在哪里?
我们把它叫什么?
4.你会确定条形磁体上的两极吗?
你是如何做的?
结论:
(1)磁性是能够吸引的性质。
(2)具有的物体称为磁体(3)磁体上磁性最强的部分叫做。
每个磁体都有个磁极,分别叫做极和极。
探究点二 磁极间的相互作用规律
★实验探究:
利用桌上的条形、U形磁体和小磁针(其中红色那一端为N极),你能得出磁极间的相互作用规律吗?
结论:
同名磁极相互 ,异名磁极相互 。
探究点三 磁化
你能使一根铁钉具有磁性,吸引大头针或铁屑吗?
叫做磁化。
能够被磁化的材料叫做磁性材料。
如铁和钢制的物体都能被磁化。
总结:
磁化的方法1、接触或靠近磁体2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦(摩擦充磁)。
★小组讨论
1.是所有的东西都能被磁化吗?
2.磁化会给我们的生活带来麻烦吗?
探究点四 磁场
★小组讨论:
用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢?
说出你们的办法。
磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转,这种物质叫做。
磁场的特点是.磁场的基本性质是对放入其中的磁体有的作用。
★演示实验“磁场的方向”(参照课本第121页图20.1-5)
(1)磁场的方向:
磁体周围磁场也像电流一样,有一定的方向。
物理学中把
定为该点的磁场方向。
(2)磁感线:
①定义:
我们用带的曲线来描述磁场,这种曲线叫做磁感线。
②方向:
磁体外部的磁感线都是从磁体的___ __极出来,回到磁体的______ _极。
在磁体内部是从磁体极回到极。
③说明:
A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的分布情况采用了——建立理想模型法。
C、磁感线是闭合的曲线。
D、磁感线分布在磁体四周空间中,并非只在一个平面内。
E、磁感线永不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱(磁极处磁感线最密表明磁极处磁性最强)。
G、磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。
H、画出下面三个小题的磁感线(至少画出三条磁感线)
探究点五 地磁场
探究归纳:
地球周围存在着。
地球是一个巨大的磁体,所以它有两个磁极,称为和。
地磁的两极与地理的两极并不重合,地磁的南极在地理的附近,地磁的北极在地理的附近;
因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度,称之为 ,世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者。
磁针指南北原因:
。
三、练习达标
1.关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的是()
A.铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线
C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D.磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极
2.在地球表面的某位置,发现能自由转动的小磁针静止时,N极指向地面,则位置可能是()
A.地理北极B.地理南极附近C.地理北极附近D.赤道附近
3.如图,当用条形磁铁乙接近条形磁铁甲时,甲远离乙,则可知乙的A端
是极.(填“N”或“S”)
4.下列说法错误的是()A.磁场是由无数条磁感线组成的B.磁感线在磁体的外部从磁体N极出发,最后回到S极C.将条形磁铁分成若干段,每段磁体均有N、S极D.大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体
5.条形磁铁周围存在着磁场,()
A.小磁针A、BB.小磁针B、CC.小磁针C、DD.小磁针A、D
6.完成下图
课后反思:
20.2电生磁(导学案)
【学习目标】
1.知道电与磁有密切的联系。
2.认识电流的磁效应,知道电流周围存在着磁场;
通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向
学习重点:
奥斯特实验;
用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
学习难点:
一、课前预习:
1、丹麦物理学家发现什么现象?
2、通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟什么有关,这种现象叫做什么?
3、通电螺线管外部的磁场与什么的磁场的磁场相似,它的极性跟什么有关,可以用什么来判定。
判定方法是什么?
1、电流的磁效应
演示实验:
(演示奥斯特实验)。
表明:
。
这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的,我们将这个实验称为。
重做奥斯特实验,改变电流的方向,让学生观察出现的现象。
现象表明:
,这种现象叫做。
2、通电螺线管的磁场
探究实验:
做课本图9.3-4、5实验,得到什么结论?
3、安培定则内容
1、在所示图中,标出通电螺线管的N极和S极
2、如图所示,螺线管的左端是N极,应如何绕.
3.如图所示的图中,两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上,导线柔软,可自由滑动,开关S闭合后则()
A.两线圈左右分开;
B.两线圈向中间靠拢;
C.两线圈静止不动;
D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢.
4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时,在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针,如图2-2所示,当他闭合开关,等到小磁针静止后,下面的说法中正确的是()
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极
B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极
C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极
D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
5.如图所示,两通电螺线管在靠近时相互排斥,请在B图中标出通电螺线管的N、S极,螺线管中电流的方向及电源的正负极。
6.甲和乙得到什么结论?
乙和丙得到什么结论
课后记:
《电磁铁、电磁继电器》导学案
一、学习目标:
1.了解什么是电磁铁。
知道电磁铁的特性和工作原理。
2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3.了解电磁继电器的结构和工作原理。
4.初步认识物理知识的实际应用。
重点:
电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。
难点:
三、自主学习,合作探究:
探究点一:
电磁铁(自学课本p129——130并填空)
1.什么是电磁铁
2.为什么插入铁棒后,通电螺线管的磁性会增强呢?
【原理】铁棒插入通电螺线管,铁心被__________,形成_____也要产生磁场,于是通电螺线管的周围既有_________产生的磁场,又有__________产生的磁场,因而磁场大大增强了。
探究点二:
电磁铁的磁场强弱与什么因素有关(自学p129——130)
【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强,应该怎么办呢?
【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。
【实验】观察实验:
先将小磁针放在螺线管的两端,通电后观察小磁针偏转的程度,再将铁棒插入螺线管,通电后观察小磁针偏转的程度。
【现象】插入铁芯的通电螺线管的磁性明显…………
①电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关,因为电流越,电流产生的磁场可能就越;
②电磁铁的磁场强弱可能与有关,因为一匝线圈要产生一定的磁场,匝数多,则产生的磁场也会增强。
③电磁铁的磁场强弱可能与所插入的铁芯粗细有关,因为越,铁的质量越,磁化的量越大。
④电磁铁的磁场强弱可能与所插入的有关,可能插入另一种材料的物质,其磁性会有所不同。
巩固练习:
1.电磁铁的磁场强弱可能与____________、线圈的______有关,
2.电磁铁通电时产生磁场,断电时______磁场。
3.通过电磁铁的电流越_____,它的磁场越_____。
4.在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越________,磁场越_______
5.把螺线管紧密地套在_________上,这样就构成了一个电磁铁.
6.电磁铁通电时_________磁性,断电时_________磁性;
通入电磁铁的电流_________,它的磁性越强;
在电流一定时,螺线管的_________越多,它的磁性越强.
7.电磁铁磁性的有无由_________来控制,它的磁性的强弱可以由_________来控制,它的南、北极可以由_________来控制.
8.电磁铁的铁芯是用_________做的,因为它被_________后,磁场大大增强.
探究点三:
电磁继电器(自学课本p131并填空)
1.电磁继电器的构造:
①电磁继电器是由A____________、B___________、C___________、D_________和
E________几部分组成的。
②电磁继电器工作时,其工作电路分为________________和________________两部分。
3.电磁继电器的工作原理:
闭合低压控制电路中的开关,电流通过电磁铁A的线圈,电磁铁有
,从而把
吸引下来,使动触点D与静触点E
,高压工作电路
,电动机
当断开低压开关时,线圈中的电流消失,电磁铁的磁性
,弹簧将______拉起使动触点D与静触点E
,工作电路
,电动机
。
4.电磁继电器的实质:
电磁继电器实质上就是一种利用
来控制工作电路的一种
电磁继电器的主要组成部分:
电磁继电器的主要组成部分是
5.电磁继电器的应用:
①利用电磁继电器可以用________电压(选填“高”或“低”)______电流(选填“强”或“弱”)的电路来控制_______电压_____电流电路的通断。
②实现远距离操纵(工作电路处在高温或有毒等恶劣环境中时。
)
③实现自动控制(如水位自动报警器、温度自动报警器等)
四、当堂测试:
1.能使电磁铁的N、S极互换的方法是(
)
A.把线圈的匝数增加一倍
B.改变电流方向
C.电流强度减少一半
D.把铁芯抽出来
2.下列各方法中,不能增强通电螺线管磁性的是(
A.增加螺线管的匝数B.在通电螺线管内插入铁棒
C.增大螺线管本身的直径D.增大螺线管线中的电流
3.电磁继电器是利用
的通断,来间接控制高电压、强电流的电路装置,电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种
.
4.利用电磁继电器,可以通过
电路的通断间接控制
电路,还可以利用电磁继电器进行
操纵和
控制.
5.在电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是(
A.高电压、弱电流
B.高电压、强电流
C.低电压、弱电流
D.低
4电动机
学习目标:
1、了解磁场对通电导线的作用
2、初步认识科学与技术、社会之间的关系
(1)通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关
(2)直流电动机的能量转化
电动机能够持续转动的原因
自主学习:
一、磁场对通电导体的作用
在课本实验中,导体ab通电后运动,这说明了什么?
问题2:
以上实验中,通电导体在磁场中受到的力的方向和什么有关?
通电导体在磁场里
通电导体在磁场里受力的方向,跟
和
有关。
二、电动机
阅读课本第81页图9.6-5,思考下列问题:
(1)图甲中.ab边,cd边为什么受力方向相反?
(2)线圈转到平衡位置时,为什么不受力?
又为什么不能立即停止?
(3)线圈转过平衡位置后,要使他继续转动下去,ab边、cd边中的电流方向应该怎样改变?
是怎样实现这一改变的?
通过观察电动机,可以看到它由两部分组成:
能够的和的。
能够转动的部分叫做,固定不动的叫做。
电动机工作时,转子在定子中飞快的转动
合作探究:
一、磁场对通电导线的作用
1、通电直导线在磁场中能够运动。
这一实验表明什么结论?
2、通电线圈能够在磁场中转动。
为什么?
电动机的基本构造是什么?
电动机的工作原理是什么?
直流电动机中,某一元件在电动机持续旋转中发挥了关键作用。
这个元件是什么?
它的结构是怎样的?
它是怎样工作的?
电动机实现了怎样的能量转化?
电动机是纯电阻电路吗?
当堂训练:
1.实验表明:
通电导线在磁场中要受到 的作用,它的方向跟 的方向和 的方向都有关系.
2.直流电动机在工作时,线圈转到位置的瞬间,线圈中的电流断开,但由于线圈的,线圈还可以继续转动,转过此位置后,线圈中电流方向靠的作用而发生改变.
3.直流电动机是利用制成的.电动机基本由两部分组成:
能够转动的和固定不动的.电动机是把能转化成能的机器.
4.电动机安装完成后,闭合电路电动机不运转,但轻轻的转一下就转动起来了,出现这种现象的原因是.
5.直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成,并随 一起转动,每当线圈刚转过 ,就能自动改变线圈中的 .从而达到使线圈连续转动的目的.
6.通电导体在磁场中受力而运动时()
A.消耗了电能,产生了机械能B.消耗了机械能,产生了电能
B.消耗了机械能,产生了内能D.消耗了化学能,产生了电能
7.某个直流电动机的模型通电后不能转动,其发生的故障不原因可能是:
()
A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了
C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大
8.要改变直流电动机的转动方向,应采取的方法是:
A.增强磁极的磁性;
B.加大通电电流;
C.改变线圈中的电流方向;
D.将磁铁的磁极对调.
9.下列哪些措施中,不能增大直流电动机线圈的转速()
A.换用磁性更强的磁极(其他量不变)B.换用电压更高的电源(安全范围内)
C.将N、S极对调D.增大线圈的匝数
10.直流电动机换向器的作用是()
A.改变线圈的转动方向B.改变线圈中的电流方向
C.改变磁感线的方向D.以上作用同时存在
10、如图所示,悬挂在细金属丝上的金属棒AB处在磁场中。
(1)当C、D两个线头没有接到电池组的正、负极上时,AB棒保持静止不动,而一旦使C、D两个线头接触到电池组的正、负极时,AB棒立即摆动起来,这一现象说明了;
(2)留心的同学还会注意到,当两个线头分别接触,C、D两极时,金属棒相对蹄形磁铁向里摆动,而如果将两个线头对调一下再接触C、D两极,则看到金属棒相对蹄形磁铁向外摆动,这一现象说明了;
(3)如果两个线头像图示那样接触C、D,而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上),则金属棒也相对蹄形磁铁向外摆动,这一现象说明了。
11、如图,闭合开关S后,导体ab发生移动。
实验表面,通电导线在磁场中受到的作用,力的方向跟的方向、的方向有关,当电流方向或磁感线方向改变时,通电导线的也随之改变。
12、通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动时,消耗了能,得到了能。
5.磁生电
1、知道电磁感应现象,知道产生感应电流的条件。
2、知道发电机的原理,了解交流电的初步知识,知道发电机发电过程中的能量转化。
3、能区别直流电和交流电,知道我国生产和生活用的交流电的频率
学习重点、难点:
电磁感应现象(感应电流)磁生电的条件
一、什么情况下磁能生电
问题1:
在哪些情况下电流表的指针发生了偏转(产生了电流)?
问题2:
这些偏转的情况有什么共同规律?
问题3:
电路中产生的电流是从哪里来的?
1、闭合电路的一部分导体在磁场中做的现象称为电磁感应现象,电磁感应中产生的电流称。
感应电流的方向与的方向和的方向都有关系。
2、电磁感应现象过程中的能量转化是:
能转化为能。
二、发动机
3、工作原理:
工作过程中,
能转化为
4、工作过程:
交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。
交流发电机通过
向外电路输出交流电。
直流发电机通过
向外输出直流电。
5、交流发电机主要由
两部分组成。
不动
旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。
6、交流电和直流电:
交流电:
定义:
直流电:
7、我国家庭电路使用的是
电。
电压是
周期是
频率是
电流方向1s改变
次。
一、磁生电的条件
磁生电的条件是什么?
什么是电磁感应?
什么是感应电流?
电磁感应和电流的磁效应有什么不同?
二、磁生电的应用?
交流发电机的工作原理是什么?
发电机实现了怎样的能量转化?
发电机和电动机有什么不同?
三、知识拓展
1、关于麦克风,麦克风(话筒)是怎样利用电磁感应、把声音信号转化为电信号的?
麦克风(话筒)和扬声器的区别是什么?
2、关于“磁记录”
进行“磁记录”时,利用了哪一种电磁现象?
读取“磁记录”时,利用了哪一种电磁现象?
3、关于电磁联系的归纳电磁之间的联系表现在三个方面,分别是什么?
1、下列能产生感应电流的是
A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁
2、如图,甲表示闭合电路的一部分导体a在磁场中沿箭头方向运动时导体中感应电流的方向垂直于纸面向里(圆圈内用“×
”号表示)。
参照图甲,在图乙和图丙中(用“×
”号或“.”号)标出感应电流的方向。
1.发现了电流的磁场之后,法拉第发现了现象,进一步揭示了电和磁的联系,导致了的发明,实现了能转化为能.
2.电与磁的联系可以由以下三个实验来证实:
(1)如图1所示,图中显示的是实验,它证明了通电导体周围有.
(2)如图2所示实验证实了,实验过程中是能转化成能,它的应用实例是.(3)如图3所示,实验证实了,实验过程中是能转化成能,它的应用实例是.
3.我国交流电的频率赫兹.由此可知,在每秒钟内电流的方向变化了次,周期为s.
4.的一部分导体在磁场中做运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做,产生的电流叫做.
5.麦克风的工作过程是:
声音使空气振动从而使话筒中的振动,带动与之相连的线圈,线圈是套在上,所以这时线圈中会产生与声音变化一样的,通过其他元件再转换成声音播出来.
6.关于产生感应电流的说法中,正确的是( )
A.闭合导体在磁场中运动时,导体中会产生感生电流
B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流
C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时,导体中产生感应电流
D.感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关
7.英国科学家法拉第()
A.发现了电流具有热效应B.用实验证明了电流的周围存在着磁场
C.发现了电磁感应现象D.发现了通电导体在磁场中要受到力的作用
8.要使感应电流的方向相反,可采用的措施有()
A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来
B.保持导体切割磁感线运动的方向不变,把磁场方向反过来
C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变
D.增加切割磁感线的导线的长度
9.下列有关电磁现象的说法中,正确的是()
A.磁场对放入其中的磁体没有力的作用B.发电机是根据电磁感应现象制成的
C.奥斯特实验说明导体周围存在磁场D.电动机工作时,机械能转化为电能
10.在电磁感应现象中()
A.导体自身产生了电能,不需消耗其他的能量B.消耗了机械能,得到了电能,但不遵循能量守恒C.消耗了电能,得到了机械能,但不遵循能量守恒D.消耗了机械能,得到了电能,且实际中获得的电能小于消耗的机械能
11.图中,甲图表示闭合电路的部分导体,在磁场中沿箭头所示的方向运动时,导体中的感应电流方向如图,请在乙图中标出感应电流的方向.
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