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转岗聘任条件
篇一:
新聘人员聘用管理暂行办法(修订)
吉林大学新聘人员聘用管理暂行办法(修订)
第一章总则
第一条为提高学校人事管理水平和工作效率,进一步规范新聘人员的聘用管理工作,根据相关法律法规和政策,结合学校实际情况,制定本办法。
第二条本条例中新聘人员是指新聘用到学校工作的人员。
其范围主要包括:
(一)引进人才;
(二)调入人员;
(三)接收毕业生;
(四)接收复员、转业军人及其他按国家政策应当接收的人员。
第三条新聘人员的聘用工作,按照“统筹安排、突出重点,分类管理、合理配置,提高质量、优化结构,专兼结合、合理流动”的原则,在编制核定和岗位设置的基础上,根据工作需要,对学校的人力资源进行合理补充和调整,并依据“逢进必考”的要求,原则上所有新聘人员应通过考核、考试方式进行公开招聘。
第四条聘用的教师和接收的复员、转业军人,直接纳入学校事业编制管理;其他各系列聘用人员,实行人事代理。
第二章聘用条件及资格
第五条聘用人员的基本条件
遵守国家法律、法规及学校的相关规定,身心健康,具有良好的职业道德,符合聘用岗位所需的资格条件,具备履行岗位职责的能力。
第六条聘用人员的资格
(一)年龄
1.具有正高级专业技术职务的,年龄应在50周岁以下;
2.具有副高级专业技术职务或博士后出站的,年龄应在45周岁以下;
3.具有中级专业技术职务或博士研究生毕业的,年龄应在40周岁以下;
4.具有初级专业技术职务或硕士研究生毕业的,年龄应在35周岁以下;
5.本科毕业的,年龄应在30周岁以下。
(二)学历
1.聘用教师。
(1)原则上应当聘用“海外博士”或出站的博士后研究人员。
(2)出站的博士后研究人员,原则上初始学历应为部属高等学校全日制本科毕业(不含独立学院),并获得学士学位,且博士研究生毕业于部属高等学校;本、硕、博、博士后研究阶段经历原则上应包含一段非本校经历。
2.聘用专职管理人员、辅导员。
原则上应聘用硕士研究
生毕业及以上学历人员,同时初始学历应为普通高等教育招生计划内(不含独立学院)本科毕业并获得学士学位,且至少有一段学习经历毕业于部属高等学校。
3.聘用专业技术人员。
原则上应聘用硕士研究生毕业及以上学历人员,同时初始学历应为普通高等教育招生计划内(不含独立学院)本科毕业并获得学士学位;护理系列原则上应为普通高等教育招生计划内(不含独立学院)本科毕业及以上学历,并获得相应学位。
第三章聘用程序
第七条每年度秋季学期前两周,各单位将下一年度人员需求计划报学校人力资源与社会保障处,由学校根据事业发展需要,结合各单位编制、岗位及现有人员情况,制定各系列人员补充计划。
第八条教师聘用程序
(一)公布岗位。
各单位根据本单位人员补充计划,制定岗位条件,并公开发布招聘信息。
(二)组织考核。
各单位教学委员会通过试讲方式对应聘人员的教学能力进行考核;各单位学术委员会结合应聘人员已取得的学术成果,并结合试讲情况,对应聘人员的综合水平做出评价。
各用人单位应逐步引入科学评价体系,评价体系设计中,主要考虑教学、科研等因素,在科研评价中主要考虑论文、项目、专利等的权重。
(三)确定人选并公示。
各单位根据考核结果,经党政联席办公会议研究,择优确定拟聘用人选。
用人单位对拟聘用人员的相关情况进行公示,公示期一般为7天。
(四)学校审批。
各单位对公示无异议的拟聘用人员上报学校,由学校人力资源与社会保障处对拟聘人员聘用资格进行审核后,提交分管校领导审批。
(五)办理手续。
批准聘用的人员到学校人力资源与社会保障处办理入校手续,与学校签订聘用合同。
以引进人才方式来校的新聘教师,其聘用程序按照《吉林大学引进优秀人才暂行办法》的相关规定执行。
第九条专职管理人员、辅导员聘用程序
(一)公布岗位。
学校人力资源与社会保障处下达专职管理人员、辅导员人员补充计划后,由各用人单位制定具体岗位条件,由学校统一发布招聘信息。
(二)报名及资格审查。
各用人单位接受报名并成立资格审查小组,负责报名人员的资格审查。
资格审查合格后,按照一定比例上报推荐人选。
(三)资格考试。
学校对各单位上报的推荐人选进行资格考试,资格考试合格人员进入面试。
资格考试成绩不带入面试。
(四)面试。
各用人单位组织面试,面试内容及形式由用人单位具体拟定。
(五)确定人选。
各用人单位根据面试人员面试表现,经
单位党政联席办公会议(处长办公会议)研究后,择优确定拟聘人选,上报学校人力资源与社会保障处。
(六)学校公示。
学校人力资源与社会保障处公示招聘结果。
公示期一般为7天。
(七)学校审批。
学校人力资源与社会保障处结合公示情况对拟聘人员聘用资格进行审核后,提交分管校领导审批。
(八)办理手续。
批准聘用的人员到学校人力资源与社会保障处办理手续,签订聘用合同。
第十条专业技术及其他人员聘用程序
(一)公布岗位。
各单位根据本单位人员补充计划,制定岗位条件,并公开发布招聘信息。
(二)组织考试。
各单位根据工作需要和学校要求组成相应的考核小组,对应聘人员进行笔试和面试。
笔试、面试内容由考核小组自行决定。
(三)确定人选并公示。
各单位根据考试结果,经党政联席办公会议(处长办公会议)研究,择优确定拟聘用人选。
用人单位对拟聘用人员的相关情况进行公示,公示期一般为7天。
(四)学校审批。
各单位对公示无异议的拟聘用人员上报学校,由学校人力资源与社会保障处对拟聘人员聘用资格进行审核后,提交分管校领导审批。
(五)办理手续。
批准聘用的人员到学校人力资源与社会保障处办理手续,签订聘用合同。
篇二:
关于第二轮岗位设置与聘用有关政策的问答
关于第二轮岗位聘用工作的有关问答
学校第二轮岗位聘用工作即将正式启动,近日,负责该项工作的领导就有关师生员工普遍关心的政策及相关问题回答了记者的提问。
问:
为什么把这次岗位聘用称为“第二轮”?
答:
学校自201X年试行聘用制以来,先后经过201X、201X、201X、201X四轮校内岗位聘任,同步推行了教师分档定级和校内岗位津贴分配的改革。
201X年底进行的岗位聘用是按照国家事业单位岗位设置管理政策要求进行的,依据国家和省、市有关事业单位岗位设置管理的实施意见,将校内进行的全员聘任工作纳入到了国家事业单位岗位设置与聘用管理范畴中,实现了两者的并轨,按所聘岗位等级兑现国家工资,而之前的校内岗位聘任仅对应校内津贴。
因此201X年的岗聘是学校实施事业单位岗位设置管理后的“首轮”岗聘,聘期自201X年1月起。
按照学校全员聘任的周期,201X年将按计划进行“第二轮”岗位设置与聘用。
问:
事业单位岗位设置管理的基本精神是什么?
答:
事业单位岗位设置与聘用制度的基本精神是:
将事业单位岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三类,对岗位实行总量和结构比例的控制,实行按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合约管理,从而实现人事管理由身份管理向岗位管理的转变,不断完善用人机制,激发事业单位活
力。
问:
本次聘任工作的岗位结构比例是如何安排的?
答:
所谓结构比例有以下几层意思:
一是专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三类岗位之间的比例控制。
根据主管部门核定的学校岗位设置方案,学校事业编制岗位中专业技术岗位不低于岗位总量的70%,管理岗位控制在20%以内,工勤岗位逐渐控制到5%以下。
二是专业技术职务层级比例。
专业技术职务为正高、副高、中级和初级四个层级,我校的控制比例分别为12%、30%、50%和8%。
该比例常简称为“大比例”。
三是岗位等级比例控制,如专业技术岗位分十三级,正高二、三、四级之间的等级比例为正高岗位的1∶3∶6,副高
五、六、七级之间的等级比例为2∶4∶4。
该比例常简称为“小比例”。
同样,管理岗位和工勤技能等级岗位也有相应的等级比例规定。
问:
在以上结构比例控制下,目前我校岗位晋级空间会怎么样?
答:
按目前规定的层级结构比例,我校专业技术高级岗位(正高、副高)比例已基本饱和。
因此,近年来对专业技术职务晋升坚持按岗评聘和限额评审的办法。
201X年专业技术职务评审权将下放高校,同时省市主管部门更加强化了职称评审与岗位设置管理紧密结合的要求,须严格在核准的专业技术岗位结构比例和岗位缺额内开展专业技术职务评聘。
因此,学校专业技术高级职务晋升的空间依然狭小。
在
充分考虑人员进出等动态变化的情况下,本轮聘期内每年能用于晋升的正高级岗位10个左右、副高级岗位30个左右。
首轮聘用后,随着人才引进、人员离退以及每年专业技术职务晋升带来的各层级岗位基数和等级比例发生的变化,层级岗位中高一等级岗位出现了一定的空间,这部分岗位空间将用于本轮聘用的分级增聘。
如在教师正高级岗位中,可增聘三级岗位15个左右;在副高级岗位中,全校可增聘五级岗位50个左右,六级岗位100个左右。
问:
比照首轮岗聘,第二轮岗聘有什么主要特点?
答:
既然称之为“第二轮”,意味着本轮岗聘的基本原则和实施办法将不会有太大变化,将继续执行国家有关事业单位岗位设置管理的政策,进行相应的岗位总量和结构比例控制,并将经核准的岗位设置方案作为本轮聘用人员、确定等级和兑现国家工资的主要依据。
对比首轮入轨式的岗位聘用,第二轮岗位聘用有以下几个主要特点:
一是充分结合首轮聘期考核。
第二轮岗位聘用将在首轮聘期考核的基础上,以竞聘的方式进行,包括续聘、晋聘和转聘。
第二轮岗位聘用前将同步进行首轮聘期考核,考核结果将作为新一轮岗位聘任的重要依据。
考核合格的,可续聘原等级岗位,符合高一级岗位竞聘条件的,可申报高一级岗位的竞聘。
二是充分结合校院两级管理体制改革。
本轮岗位设置与聘用工作充分结合校院两级管理体制改革的实际,继续采取
分级管理的原则,副高级专业技术岗位和七级以下管理岗位、工勤技能岗位由二级单位组织聘用、聘期考核等聘后管理。
在岗位设置上,积极向教学和科研一线倾斜,增加了实验技术等教辅岗位,优化岗位结构。
校本级机关职能部门工作人员(包括干部职数)精简10%左右。
三是进一步强化轮岗交流。
学校明确,校园建设处、采购中心、后勤服务集团、实验室管理处、计财处等单位七级岗位人员任职满4年及以上的,原则上要轮岗交流,本部门符合条件的现有七级岗位人员至少二分之一进行轮岗。
轮岗交流包括外部轮岗交流或内部轮岗交流。
问:
首轮与本轮岗位聘任的聘期如何确定?
岗位等级发生变化的,何时兑现新的国家岗位工资?
答:
首轮聘期自201X年1月1日算起,本轮聘期自201X年7月1日起,聘期为三年,至201X年6月30日。
因此,201X年1月1日至6月30日这段时间视为首轮聘期的延续。
新聘岗位或变动岗位等级的,须经主管部门审核同意后,按照岗位等级兑现国家基本工资。
本轮聘用结束后,报主管部门认定,自认定次月起兑现相应等级工资待遇。
问:
二级单位在聘用中是否要要成立工作机构来保障聘用工作?
答:
本次岗聘学校要求成立校-院两级聘用工作机构。
学校层面成立
(1)学校岗位设置与聘用工作领导小组(办公室设在人事处),负责学校岗位设置管理与岗位聘用的领导和决策工作。
(2)学校专业技术岗位聘用工作委员会,
负责正高级专业技术岗位评审和副高及以下专业技术岗位聘用人选的审批。
(3)岗位聘用工作监督委员会(办公室设校工会),负责监督和协调聘用工作并受理有关申诉并进行相关调查。
各二级单位应成立第二轮岗位聘用工作组。
聘用工作组由本单位行政负责人任组长,由单位党政班子成员、分工会主席、教授代表、教职工代表等组成,负责制订本单位(系列)的岗位设置与聘用方案,负责本单位人员的聘期考核,审查应聘人员资格,并按照学校下达的岗位指标与比例限额,评审确定校聘岗以外的各级各类岗位的拟聘名单,并按岗位类别分别向学校相应的系列岗位聘用
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