幼儿园小班教学五大领域期末总结Word文件下载.docx
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这学期没有对幼儿进行拍球的学习因此孩子这方面的技能较差下学期需要加强。
为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式教育幼儿讲卫生、爱清洁初步对幼儿进行自我服务能力的培养如衣服的穿着、整理自己入厕、进餐并用语言告诉老师自己的要求。
现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯能正确地使用餐具完成自己的一份饭菜会主动放好餐具和椅子;
入睡前会自己好放鞋子学着穿脱衣服。
通过健康教学孩子们还都知道了一些自我保护的知识如不挖鼻子不用脏手揉眼睛不吃手指等。
二、社会领域
经过一学期的训练我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。
开学初幼儿哭闹情况比较严重我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们用亲切和蔼的态度来温暖他们是幼儿尽快地适应幼儿园的生活并喜欢来幼儿园。
现在他们不但能高高兴兴的来园还知道要使用[早“[谢谢”[再见“等礼貌用语。
在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识并能积极愉快的参与各项活动。
在与同伴的交往中逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。
但还有个别幼儿的交往行为不够理想经常会发生争抢、打架事件如陈哲轩、袁子正今后还要多加强对他们的教育。
在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。
三、语言领域
语言是交流的工具培养孩子的语言交往能力很重要。
在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想让孩子愿意说话。
这学期孩子的语言表达能力提高很快愿意听同伴和老师讲话在晨间谈话中愿意讲述自己的事情倾听习惯有了很大的进步也会试着去说一句完整的句子并能用普通话进行简单的交谈大胆地表达自己的观念和请求。
进步尤为突出的是陈家鸿小朋友从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。
大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话喜欢听故事养成了一定的倾听习惯。
他们还学会了一页一页地翻书、看书。
但个别孩子由于胆小内向不敢大胆地表达如宋易隆小朋友不会主动地与老师来交流在今后要多于他交流逐步提高他的胆量和口语表达能力。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣喜欢围着老师问这问那的在老师的引导下学习观察事物知道其明显的特征。
在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、
正方形但对正确命名还有一定困难;
大部分幼儿能点数到4知道大小多少的概念但对总数的概念还不是掌握很好。
对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌并喜欢到前面来表演给大家看。
在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具学会了画简单的短线、涂染等并初步学会了粘贴技能。
他们对于玩色很感兴趣更多文章分享在微信(赖老师零七零三)欢迎添加、拼音加数字哦。
能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动并保持作品的清洁。
相对来说涂色对孩子来说有点乏味有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动个别的干脆乱涂而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小朋友在这个方面则发展较好。
在握笔姿势上我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔希望以后能逐步纠正过来。
总之通过对孩子五大领域发展的评估后让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。
在以后的学习中我们要加强一些薄弱方面的学习在教育过程中既面向全体又针对个别灵活对待使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。
小班第二学期幼儿全面发展评估总结经过一个学期的教育教学活动幼儿在健康、认知、语言、社会和艺术五大领域都得到了一定的发展。
学期结束之际根据上学期的测评结果在自然的状况下对孩子各方面精心评估一方面是对孩子学习的鉴定另一方面是为了今后更有目的开展教学活动现将评估情况小结如下:
一、健康领域:
本学期每周安排集体的体育活动每天都给孩子足够的户外活动时间有充分的选择游戏和器械的机会教师手把手地指导孩子掌握各种基本动作使孩子都非常愿意参加体育活动;
更重要的是培养幼儿良好的生活卫生习惯学习简单的自我保护方法。
所以有20%的幼儿达到了良好的发展水平35%的幼儿已达到了较高的水平他们的动作协调灵活参与性高。
在大动作发展方面有了较大的进步。
再生活习惯方面全部幼儿学会了自己洗手、洗脸会自己系裤子。
学习了睡觉前自己脱鞋子、裤子经过一学期的努力全部幼儿学会了叠衣服裤子在老师的提醒下睡觉以前都能将衣裤鞋整齐地放好不乱丢。
午饭后能自觉地洗脸和漱口并且会自己涂面油。
夏天的时候还学习了擦汗。
二、语言领域:
跟上学期相比幼儿在语言方面的进步还是很明显尤其是上学期几个口齿不清的小朋友已经能流畅熟练的使用普通话与人交流了语言的词汇、表达方面都有更大的进步。
当然从个体来看幼儿之间还是存在着一定的差异。
35%的幼儿语言表达欲望强并且能响亮清楚地将自己的思想表达清楚思维活跃45%的幼儿在语言方面的发展不是很好。
主要原因有些幼儿有些胆小说话声音还是有点轻如潘可莹需要老师不断地鼓励他才会说得响亮;
还有些是受方言的影响普通话还不是很熟练有个别幼儿口齿还要再清楚一点。
为此在以后的活动中一方面要注意与他们多交流谈话在讲话的过程中注意纠正他们的发音另一方面要不断地给予表扬和鼓励增强他们的自信心使他们能讲得越来越好。
早期阅读方面幼儿已经养成了较好的习惯认识了图书的各部分会取放图书。
能保持较长时间的阅读兴趣。
还养成了发书和收书的常规幼儿对看书有较浓厚的兴趣。
三、认知领域:
对照标准发现幼儿能在成人的启发下用感官感知并说出1-2种动植物的明显特征;
会按物体的颜色、大小或形状的特征进行分类;
能准确记住一些简单的儿歌、歌曲;
对感兴趣的事情能注意观察。
这些在智力发展方面的内容相比上学期幼儿主动观察的能力在提高模仿的现象在减少独立观察到的内容在增加。
数学方面发展也有进步初步学会了手口一致数数1--5知道了3以内数量的涵义;
对上下、里外、前后等方位关系有所了解;
能初步认识圆形、三角形、方形初步知道了早上和晚上的区分。
本学期也在区域活动中对幼儿开展数学教育使幼儿在数学方面得到了个别教育;
本学期学习使用了数学操作材料使幼儿在数学操作方面得到了提高这为他们将来进行书面的练习活动打下了基础。
四、社会领域:
本学期幼儿在社会领域进步也还是很大已经全部适应幼儿园的生活每天情绪稳定。
他们与老师建立了良好的师生关系还学会了许多的礼貌用语现在幼儿的礼貌方面的习惯都很好看到园内的老师和本班的家长都能热情地打招呼并且不用老师的提醒。
基本能遵守幼儿园的规则班级常规方面偶尔有反复但是总的较好。
在轻声说话和安静做事方面还要再做得好一些。
在个性特征方面孩子已愿意在集体面前表演或发表意见通过六一的演出和期末的讲故事唱歌比赛的锻炼一部分孩子有了进步。
在老师的要求下坚持完成任务;
在老师的鼓励下也愿意把自己的好东西与别人分享;
在合作方面初步得到发展。
在今后还要培养他们许多方面好的性格和习惯。
主要是对个别有进步的孩子还要坚持不懈地对他们进行教育培养使他们得到更大的进步。
五、艺术领域:
本学期音乐方面的进步最大这得益于我们在加强教育。
现在小朋友能熟练地听琴唱歌表演律动对音乐活动的兴趣很浓。
美术方面幼儿在绘画方面由于加强了训练因此总体上有了进步个别幼儿也产生了对美术活动的兴趣幼儿用线条勾画的能力得到了提高。
本学期幼儿在对颜色的认识方面有了很大的进步现在对所有的`颜色基本上都能叫出来。
以上是小班幼儿各方面的评价总结情况我们发现孩子在各方面发展平衡性较原先增强但还是存在着一些弱的方面今后要对这些弱的方面加强教育。
另外孩子个体之间也存在着差异我们要在教育过程中不断引导逐步缩小幼儿间的差异使每个幼儿得到全面均衡的发展。
幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体淡化教师的”教“强化幼儿的”学“,使幼儿真正的成为活动的主体强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受突出在玩中学在做中学在活动中发展的思想。
在《纲要》的学习与探索中我们将新的教育理念融入课程设置中。
将各领域的活动有机地整合相互渗透注重趣味性、活动性寓教育于生活、学习中。
本学期我们开设了《我是_班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动重视幼儿的兴趣需要根据幼儿的需要有计划、有目的地开展活动。
综合运用各种丰富的方法、形式大胆探索课程开发模式。
以主题的形式综合幼儿各领域的学习内容并把五大领域间的知识相互渗透。
把主题内容直接和幼儿的真实生活经验联系起来使主题建构在幼儿已知和想知道更多的知识背景上。
每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联系起来。
加强户外活动开展好园本课程研修的工作根据大、中、小班体育活动的结构和模式开展适宜幼儿发展的体育活动。
针对幼儿已有的运动基础本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法进一步促进幼儿基本动作的发展及初步创造性游戏的能力同时也提高教师的创造性的工作能力。
根据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时注重幼儿安全教育的开展提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
结合《幼儿园快乐与发展课程》的精神开展各年龄段幼儿发展的目标化的活动区活动。
本学期我园根据幼儿年龄特点以及教学活动所需开展形式生动、有趣的、丰富多彩的区域活动促进教育活动的开展从而实现教育活动的目标。
开展适合各年龄段幼儿的区域活动鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。
开展”我喜欢的活动区“”我设计的活动区&
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等活动。
在教学过程中教师们努力为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境并为他们提供自由表现的机会鼓励幼儿胆地表现自己的情感、理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式分享他们创造的快乐等以求幼儿身心全面发展。
通过探索教师们针对五大领域构建起了富有商幼特色的教育体系尤其在社会教学领域取得了一定的成效。
开放与互动的教学方式极大的激发了幼儿的学习积极性孩子们的动手操作能力与创新思维方式在寓教于乐的教学环境得到了很好的发展。
与此同时教师加强了反思的能力在反思中探究适宜幼儿发展活动探究教师的适宜指导方法在反思中提高教师的教育经验。
能写出有价值的反思积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。
总之学习使我们更具活力更具竞争力!
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