苏教版牛津英语小学三年级上册精品教案全册Word格式文档下载.docx
- 文档编号:17821701
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:79
- 大小:101.54KB
苏教版牛津英语小学三年级上册精品教案全册Word格式文档下载.docx
《苏教版牛津英语小学三年级上册精品教案全册Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版牛津英语小学三年级上册精品教案全册Word格式文档下载.docx(79页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
hello现在跟我念
请每个同学都来读一读
现在用hello跟你边上的同学打一个招呼。
再跟坐在你前面和后面的同学打个招呼。
二、重点突破
1.(学I’m….)
‘Hello,I’mLinda.’ 你好,我叫林达。
I’m我是。
。
注意看老师的口型,仔细听:
I’mLinda.I’mLinda.I’m 请同学们跟我念I’m…
与手偶小狗对话:
‘Hello,I’mLinda.’‘Hello,I’mBobby.’
请同学们象这样来打招呼并作自我介绍。
2.(学hi)
相信同学们一定说得都很好!
除了用Hello打招呼,在比较随意的场合,我们还可以说Hi。
请跟我一起读Hi.
(T演):
Hi,I’mLinda.Hi,I’mBobby.
请同学们也象这样跟你的同桌说一说。
3.(学What’syourname?
)
在课本里我们将遇到很多新朋友,让我们先来认识一下第一单元中的五个同学。
问问他们都叫什么名字。
出示LiuTao和YangLin的人物头像。
师范:
Hello,I’mLinda.What’syourname?
假装听到了回答,点点头。
Oh,Iknow.我知道了。
(同法问杨林。
)你也想知道他们的名字吗?
让我们用What’syourname?
来提问。
我们先来学这句话
请跟我念:
name---yourname---What’syourname?
请同学们问一问
原来他叫刘涛,她叫杨林。
让我们跟他们打个招呼。
你还想知道这几个新朋友的名字吗?
出示Nancy,Mike,David.[PPT]
请用:
What’syourname?
的句式来询问。
4.(学Nancy,Mike,David.)
下面我们来学习这三个英文名字。
Mike是男孩的名字,请跟我念:
示范分解读。
I---mi---mike
David.也是男孩的名字A--David示范分解读。
Nancy.是女孩的名字An---nan---Nancy示范分解读.
同学们认识他们了吗?
请跟他们打个招呼。
三、课文学习
1.T:
Nowlistentoashortdialogue,现在,听对话,找出谁在跟谁打招呼。
[PPT]听课文第一段,圈出相应的人物。
核对答案
让我们一起来跟读课文第一段。
(下面我们用同样的方法学习课文中的其它四段对话。
2.T:
请同学们打开课本,看书上的图片,手指指着文字,模仿朗读课文。
3.T:
再请大家两人一组分角色念课文。
4.请同学们表演对话:
Hello,I’m…What’syourname?
四、总结
今天我们学习了用英语打招呼,我们可以用Hi,或hello打招呼。
介绍自己的名字我们用―――I’m加自己的名字。
想知道对方姓名时,我们问:
“What’syourname?
”今后大家看到老师和同伴可别忘了用英语互相打招呼哟!
最后,让我们在歌声中结束今天的英语课。
Bye-byeBoysandgirls.同学们,再见。
说明
学生们总是怀着好奇、兴奋的心情上头一节英语课。
往往还没有听清楚老师的发音就急于开口说英语,在这节课上教给学生良好的听说英语的习惯是首要任务之一。
同时,在练说的过程中给每个学生一次成功的体验将有助于他们从此建立起学习英语的自信心,一定要小心防止出现有学生因说得不好而被其他同学嘲笑。
第二课时
复习PartA、新授PartB中的8个动物类单词
1复习前课所学交际用语:
及课文中的五个人物。
2新学8个动物类单词:
acat,adog,abird,amonkey,apanda,atiger,azebra,anelephant
3对学习英语建立自信。
重点难点:
8个动物类单词:
一、课文复习
Hello,I’mLinda.请同学们也来打招呼。
2.〔师生戴上头饰〕
Hi,I’mYangLing.4S:
Hi,YangLing.
S1:
Hello,I’mLiuTao. (T&3STogether:
)Hello,LiuTao.
S2:
Hello,I’mNancy. (T&3STogether:
)Hello,Nancy.
S3:
Hello,I’mDavid. (T&3STogether:
)Hello,David.
S4:
Hello,I’mMike. (T&3STogether:
)Hello,Mike.
T:
I’mYangLing.What’syourname?
(chaindrill)
I’mLiuTao….What’syourname?
I’mNancy….What’syourname?
I’mDavid….What’syourname?
I’mMike….
请以小组为单位,象这样做“What’syourname?
”的问答游戏。
3.上节课我们学习了课文,让我们打开书,手指指着文字,模仿朗读课文。
二、词汇学习
1.(总起)
Now,let’sgotothezoo.今天,让我们一起去动物园看动物。
[PPT动物园里有很多动物。
8个小动物逐个出现。
] (文字,声音)
2.(学cat)
Look,What’sthis?
(实物)acat(分解念数遍)我们边传边念:
cat
(学a)
a:
一个,一只,一张acat:
一只猫
生念:
acat
3.(学adog)
Look,What’sthis?
(实物)adog分解念数遍我们再来传一传,念一念。
4.(练习acat,adog)
What’sthis?
(做猫的动作) Yes,acat.What’sthis?
(做狗的动作) Yes,adog.你们也和同桌来玩玩这个游戏。
5.(学abird)
(做鸟的动作) abird.分解念数遍跟我做:
Abird我们来演一演,念一念。
6.(学amonkey)
(做猴的动作) amonkey.分解念数遍跟我做:
Amonkey我们再来演一演,念一念。
7.(练习acat,adog,abird,amonkey)
Look,whatcanyouseeinthepicture?
Yes,acat,abird,amonkey,adog
下面让我们边欣赏动物图片,边念单词。
[PPT:
观赏各种形态的动物(猫,鸟,猴子,狗)共8张,生念词汇]
刚才我们学习了四个动物类单词,你能给这些图片找到相对应的单词吗?
〔PPT〕
8.(同法学atiger)
9.(学anelephant)
(学elephant)〔PPT〕听[大象的声音],What’sthis?
(图片)
分解elephant念数遍我们来传一传,念一念。
(学an)
大象这个单词很特殊,一只大象,我们不用a,而用an,anelephant.
请跟我读,跟我做(动作)
我们来演一演,读一读。
10.(练习atiger,anelephant)
看,这副图让你联想到我们学的哪种动物?
Yes,anelephant.
看,这副图又让你联想到我们学的哪种动物?
Yes.atiger
11(学apanda)
那么这张图呢?
会让你想到哪种动物?
apanda分解念数遍(实物)我们来传一传,念一念。
12(azebra):
〔PPT〕它使你想到哪种动物?
azebra分解念数遍(实物)我们再来传一传,念一念。
13(练习atiger,anelephant,apanda,azebra)
Let’senjoytheanimalsandsay.下面让我们边欣赏动物图片,边念单词。
观赏各种形态的动物(老虎,大象,熊猫,斑马)共8张,生念词汇]
同学们,你们能为这些图片找到相对应的单词吗?
让我们来核对一下。
三、词汇巩固
1T:
在动物园里我们看到了哪些动物?
请同学们来说一说。
2再跟录音念一念〔PPT〕
今天,我们学习了8个动物类单词,同学们课后可以边做动作边记单词。
这是学生的第二节英语课,我们重点是学习8个动物类单词。
一下子要记住这些单词不是一件容易的事,所以运用讲练结合的方法,边学边巩固。
教师不要急于求成,要耐心,对学生的要求不能太高,学生忘记个别词汇是正常的事,我们在今后的课当中可以作进一步的复习巩固。
(我们也可以调整第二课时的教学内容:
留四个词汇到下一教时学习,将下课时中的学唱歌曲提到本节课先学习。
第三课时
复习PartA、B,教学PartC、PartD
教学目标:
1复习课文
2动物类单词的综合操练
3对学习英语感兴趣,有信心。
一、复习课文
Hello,boysandgirls.同学们,你们好!
Now,let’sreviewthetext.现在让我们来复习课文。
下面请打开书,跟录音朗读课文,注意:
用手指着文字,一句句跟读。
2(PartC)〔PPT〕
看这张图,图中有谁?
(David,YangLing)是的。
David正和YangLing打招呼,并询问对方的姓名。
生演
S1:
Hello,I’mDavid.What’syourname?
S2:
I’mYangLing.
请同学们打开书,翻到第9页,我们也来像这样跟同桌对话。
小组活动
你们说对了吗?
我们一起来读一下。
二、词汇操练
上节课我们学习了8个小动物,Let’schantandact.我们来唱儿歌并表演
〔范唱〕Abird,abird,I’mabird.Hello.
我们可以将abird替换成其它动物来唱
2T:
Listenandcircle.课文D部分1:
圈出你所听到的单词。
核对
3T:
Let’splayanewgame.我们再来做个新游戏。
What’smissing.什么动物不见了?
[课文D部分图片隐去部分动物].
4T:
还有另外一个游戏:
Actandguess.课文D2
在做这个游戏之前,我们先来学两个要用到的单词:
yes,对no不对
生示范
下面请同学们4人一组来玩这个游戏。
三、唱歌拓展
Nowlet’slearntosing. 最后,让我们学一首歌曲:
Hello.先听一遍。
2刚才那个小女孩的名字叫―――Helen.分解念数遍,Helen在跟我们打招呼,让我们也来跟Helen打招呼:
―――Hello,Helen.请同学跟着录音唱一遍。
3接着,Nancy和Mike也来了,他们是怎么唱的?
请大家跟着老师一起唱。
4下面请同学们换成自己的名字来唱一唱!
5T:
动物们也来跟大家打招呼了。
师范
I’madog,hello,hello.I’macathello,hello.I’mabird,hello,hello.
I’mapanda,hello,hello.I’matiger,hello,hello.I’mabird,hello,hello.
I’mazebra,hello,hello.I’manelephant,hello,hello.I’manelephant,hello,hello.
大家一起来唱唱跳跳吧!
四、结束语
同学们,这个单元中,我们学习了用英语打招呼和8个动物类单词。
今后我们要坚持每天读一读英语,记一记单词,相信同学们一定会把英语学好的。
同学们,再见。
Bye!
激发英语学习兴趣,引导良好的英语学习习惯是本单元教学的主旋律,良好的开端是成功的一半,很多游戏和不同形式的分组对话等都是第一次开展,其首要任务是将活动组织得井然有序。
激起英语学习兴趣,努力让学生体验成功是最根本的目标。
3AUnit2教学方案
(第一课时)
第一部分简要提示
一、年级:
3年级二、单元:
Unit2
三、课题:
Nicetomeetyou四、课型:
新授课
五、教学内容:
单元PartA
六、教学目标:
1.掌握单词Miss,Mr,认识MissLi、MrGreen、WangBing和Helen。
2.能听懂、会说、会读日常交际用语Thisis…Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.并能所学交际用语介绍他人和互相问候。
七、重点难点:
能所学交际用语Thisis…Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.介绍他人和互相问候。
第二部分教学过程
第一步:
重难点突破
T:
Hello,boysandgirls.同学们,你们好!
I’mMissChen.It’sverynicetomeetyou.我是陈老师。
见到大家我很高兴。
Nicetomeetyou.(PPT点出单词,带读nice和meet,教Nicetomeetyou.)
Ifsomeonesaysnicetomeetyou.Whatshouldweanswer?
如果有人对你说Nicetomeetyou,我们可以怎样来回答呢?
Herecomesourfriend,David.Hewilltellyou.让我们的朋友David来告诉你们吧!
Let’slistentohimcarefully.(PPT点出单词,带读too,教Nicetomeetyou,too.)
Davidmeetshisfriend,WangBing.Whataretheytalkingabout?
David遇到了他的朋友,王兵。
他们在说什么呢?
Let’slistenandrepeat.我们边听边读。
(PPT跟PPT一起读对话)
Nicetomeetyou,LiuTao.Nicetomeetyou,too.
MikemeetshisfriendHelen.Whataretheygoingtosay?
Mike遇见了他的朋友Helen。
他们会说些什么呢?
Let’srepeat.请同学们跟着他们来说一说。
Nicetomeetyou,Nancy.Nicetomeetyou,too.
Canyougreetyourclassmateslikethem?
Let’stry.你能像他们一样跟同学打招呼吗?
让我们来试一试。
(学生示范两组)Theydidagreatjob.Whataboutyou?
It’syourturntopractice.刚才同学们说得都很不错,现在轮到你和你的同桌来打招呼吧!
(学生练习1分钟)
DoyoustillrememberwhoIam?
大家还记得怎样称呼我吗?
Yes,I’mMissChen.我是陈老师。
Nowletmeintroduceanothertwoteachersforyou.现在给同学们介绍两位新老师。
(PPT带读Miss,MissLi,教ThisisMissLi.)女教师我们用Miss来表示,那么男教师呢?
我们用Mr来表示。
(PPT带读Mr,MrGreen,教ThisisMrGreen.)
HerewehavetwoteachersandtheyhavethesamefamilynamecalledSmith.现在有两位老师都姓Smith,我们应该怎样称呼他们呢?
Pleasethinkitover.请同学们分组讨论一下,谁用Miss谁用Mr?
(PPT选择Miss或Mr填空,并用Thisis…介绍)
第二步:
课文学习
Today,MissLiandMrGreentaketheirstudentstoapark.今天李老师和格林老师带着同学们去公园了。
Let’stakealookwhathappened?
让我们一起去看一看吧!
(PPT播放金太阳PartA图1、2的对话)
Doyouunderstand?
听懂了吗?
对话中我们可以听到这句话Goodmorning.(PPT出示句子Goodmorning.)Goodmorning是什么意思呢?
请你结合图片中的时间来猜一猜吧!
(PPT出示钟面)
对话中的时间是上午8:
20和10:
10。
Sogoodmorningmeans早上好.大家猜对了吗?
good表示好。
morning是上午的意思。
Goodmorning.(PPT点出单词good,morning,教)
Ok,let’swatchthedialogagainandrepeat.好,请大家跟着一起读。
(PPT跟读对话)
Pleaseopenyourbooksandturntopage12.请同学们把书打开翻到第12页,自己读一遍。
让我们来表演一下对话吧。
Let’sactthedialog.WhowantstobeMissLi?
谁来演李老师?
WhowantstobeDavid?
谁来演David?
WhowantstobeLiuTao?
谁愿意演刘涛呢?
(给学生戴上头饰)请×
×
同学用Thisis…来介绍一下我们的小演员们。
(学生表演)刚才同学们演得真好,现在轮到你们来试一试吧!
Whoelsewillwemeetinthepark?
Let’skeepwatching.在公园里,我们还会遇见谁呢?
我们接着往下看。
Youwillhearanewsentence.Pleaseguesswhatitmeans.同学们又会听到一句新句子,聪明的你一定能猜出它的意思。
(PPT播放金太阳PartA图3、4的对话)
大家听见这句话了吗?
Goodafternoon.下午好。
afternoon是下午的意思。
(PPT点出单词afternoon,教)
Canyourepeatthedialognow?
Haveatry,please.跟着对话来读一读吧!
Pleaseopenyourbooksandturntopage13.请同学们把书翻到第13页,分组读一遍。
让我们把这段对话来表演一遍。
(学生表演)表演得真不错。
OK,it’syourturntoact.请你也来表演一下。
Allofthestudentshaveagoodtimeinthepark.TheymeetMissLiandMrGreen.Theymeetsomenewfriends.在公园里,同学们都玩得很高兴。
他们认识了李老师和格林老师,还认识了许多新朋友。
Let’senjoythewholestoryagain.Pleasereadtogether.我们再欣赏一遍故事,请大家跟着一起读。
(PPT播放金太阳PartA)
请同学们打开书,把PartA部分读给你的同桌听一听,看谁读得好?
第三步:
巩固操练
刚才我们学习了打招呼的用语Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.及其回答Nicetomeetyou,too.还学会了用Thisis…来介绍朋友。
现在请同学们用学会的本领,自己来编一段对话,表演给大家看。
Welldone.刚才同学们表演得很棒。
Ok,nowyourturntoactthestory.现在就请大家自己来表演。
(结束语)
今天我们一起学习了问候语Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.及回答Nicetomeetyou,too.那从今天开始,就请同学们用这些问候语跟爸爸妈妈、老师同学打招呼吧!
做一个有礼貌的好孩子。
Seeyounextclass.我们下节课再见。
第三部分:
本课时从老师的自己介绍引出句型Nicetomeetyou.及其回答Nicetomeetyou,too.在学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 牛津 英语 小学 三年级 上册 精品 教案