二年级健康教育教案Word文件下载.docx
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影响工作、学习,损害人体健康
预防:
早晚刷牙,饭后漱口,不偏食
三、注意饮水卫生
1、学生知道生水里面细菌多,喝了容易伤身体,懂得饮水卫生。
2、让学生了解水是生命之宝,每天不能少。
一、导入新课。
1、谈话:
体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,提小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。
这时,有人喊:
水来了!
“是呀,这时候有水喝多好啊!
同学们,你们有过这样的感受吗?
2、学生谈体会和感受。
水是人身体中很重要的一部分。
我们每人每天都需要喝一定的水,这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。
不喝生水:
水对我们很重要,水在自然间里分布得非常广泛。
请看:
(电视录象播放自然水域里的水)分布在江河、湖、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活使用,我们把这些水都称为淡水。
可是这些淡水能直接吟咏吗?
为什么不能直接喝?
2、学生讨论。
自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工业、农业废水、污水污染过。
城镇居民用的自来水是否干净、是否能直接喝呢?
下节课再讨论。
三、复习旧知。
四、学习新课。
1、讨论:
城镇居民用的自来水是否干净、是否能直接喝。
2、观察:
显微镜下的生水中的细菌。
3、根据观察到的事实,想一想:
能喝生水吗?
为什么?
4、教师讲述:
由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还辉危及人的生命。
生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。
为了身体健康,我们应当不喝生水。
6、注意科学饮水。
(1)提问:
除了不喝生水外,我们还应当注意饮水的科学、卫生。
你知道饮水还有哪些注意事项呢?
(2)为什么要一人一个杯子,不用别人的杯子?
(3)齐读课文第二部分。
(4)讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。
(5)小结:
注意饮水1卫生,有利人体健康。
注意饮水卫生
生水里面有细菌,不能喝生水
喝水里面有科学:
慢饮饮开水用己杯
学习每一天!
享受每一天!
快乐每一天!
四、养成“四勤”好习惯
1、使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。
2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。
教学重点、难点
使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。
1、教师朗读课文。
2、学生朗读课文。
3、教师讲解课文。
(1)指导学生读课文。
(2)说说养成“四勤”好习惯指的是哪“四勤”?
(3)谁来说说为什么要勤洗澡、勤换衣?
(4)谈谈、想想。
(5)谈话。
(6)观察,自己动手进行消毒玩具等。
4、学生再将课文连贯的读一遍。
5、复习。
6、反馈检测:
什么是“四勤”?
你该怎样做?
7、巩固练习。
8、思考与练习。
检查自己在家是否能养成“四勤”的好习惯。
养成“四勤”好习惯:
勤洗头勤理发勤洗澡勤换衣
五、游戏与健康
1、让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。
2、让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏。
3、培养良好的个性心理品质。
教学重点、难点:
让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。
(1)你们喜欢做游戏吗?
你们会做哪些游戏?
(2)通过玩游戏,说说做游戏的感觉。
(3)学习课文内容。
(4)游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼?
(5)冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处?
6、游戏时,活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼?
7、冬季在室外活动游戏,对我们的身体有什么好处?
8、巩固练习。
讨论:
游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害?
9、思考与练习:
你喜欢做什么游戏?
这个游戏对你有什么好处?
游戏与健康
室外:
阳光充足、空气新鲜
室内:
形式多样、使人舒畅
身体:
增强体质、促进发育
心理:
助人为乐、宽以待人
六、午睡好
1.让学生明白,夏季午睡是补足睡眠\恢复精力\长身体的需要.
2.使学生养成夏季午睡的良好习惯,合理安排午休时间.
让学生明白,夏季午睡是补足睡眠\恢复精力\长身体的需要.
(1)你知道夏天最显著的特点是什么吗?
这些特点对我们的学习\生活有什么影响吗?
(2)讨论。
(3)昼长夜短,会影响人们的什么?
(4)睡眠时间少了,人们会感到怎么样?
(5)缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办?
(6)夏季中午的灼热阳光对人有什么危害?
6、昼长夜短,会影响人们的什么?
7、缺少睡眠使人疲劳,那又该怎么办?
二、巩固练习。
反馈检测:
(1)夏季中午为何要睡午觉?
(2)睡午觉对我们的学习生活有什么好处?
三、思考与练习:
你有睡午觉的习惯吗?
七、消灭老鼠害人精
让学生了解老鼠的形态和生活习性,知道老鼠对人类的各种危害。
教育学生懂得必须消灭老鼠,认识和了解消灭老鼠的几种方法与工具。
认识几种会消灭老鼠的动物,知道“天敌”的含义。
1、老鼠对人类的危害。
2、消灭老鼠的方法有哪些。
猜谜语:
身批灰黑毛,耳朵尖又小,牙齿尖又利,专爱啃东西。
破坏生产传疾病,人见人恨坏东西。
你能猜出它是谁吗?
对,是可恶的老鼠。
讲述:
老鼠是人们最厌恶的动物之一。
你们知道人们为什么这么恨它们吗?
二、学习新课。
1、老鼠的危害。
(1)谈话:
你能描述老鼠是什么样子的吗?
在什么地方看见的?
(2)讲述:
老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落,经常在下水道臭水沟做窝。
那么,它对人类有什么害处呢?
2、讨论:
(1)老鼠喜欢吃什么?
(2)你家里的东西被老鼠啃咬过吗?
(3)你知道老鼠还有哪些害处?
小结:
老鼠对人类的危害很大。
一只老鼠一年要偷吃掉不少粮食。
除了偷吃粮食外,它还会啃电线,引起火灾;
在堤坝上钻洞,毁坏堤坝;
还能传播鼠疫、出血热病,人得了这些病不仅伤身体,更主要会危及生命。
老鼠真是人人痛恨的害人精。
三、消灭老鼠。
(1)谈话:
老鼠对人类的危害这么大,我们应该怎么办?
(2)讲述:
老鼠是害人精,它不仅损害人们的生活物品,还会传播各种疾病,所以我们一定要消灭它。
(3)讨论:
①你知道哪些消灭老鼠的办法?
②你知道人们在墙角、砖块下洒的红色的米是干什么用的?
③说一说,你认识书中的这几种动物吗?
你知道在灭鼠方面它们各有哪些绝招?
④议一议,除了老鼠的这些“天敌”能灭鼠外,你还知道哪些灭鼠的好办法?
⑤填出灭鼠的工具或药品的名称。
请写出你知道的灭鼠的其他方法来。
(4)阅读课文第二自然段。
四、结束语:
我们可以用鼠药、鼠夹和饲养猫、猫头鹰等方法来消灭鼠。
家中要经常清理杂物,不给老鼠做窝的地方。
饭菜、食物要妥善保管。
被老鼠啃过的东西,千万不能吃。
只要我们人人行动起来,就一定能消灭老鼠。
此外,对于路边、墙旮旯或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物,千万不要捡起来吃或玩,以防止鼠药中毒,因为鼠药是一种剧毒的毒药。
八、团结互助爱集体
1、让学生真正认识到自己是集体中的一员。
2、对学生进行助人为乐的教育,让学生懂得团结友爱不是口号,而是中华民族精神面貌。
教材重点、难点:
重点是明理,而难点则是在于导行和知行,关键看学生能否在明理的基础上,能否时时刻刻以助人为乐。
教具和学具:
筷子一把、火柴一盒,木条若干、小口瓶4个。
1、导入新课。
①(出示一根筷子)老师这里有一根筷子,这能把它折断?
②(出示一把筷子)老师这里有一把筷子,谁能把它一起折断?
(2)提问,为什么一根筷子很容易就折断了,一把筷子却折不断呢?
(3)讲述:
如果把一根筷子比做一个同学,那么,一个筷子就好比一个集体。
要使集体力量大,我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起。
2、学习新课。
(1)要互相帮助。
①谈话:
我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体,全校学生和老师组成一个大集体,个人的力量是有限的,集体的力量则大无边,要成为一个团结的集体,需要我们每个同学互相关心,互相帮助。
②看图明理:
让同学们编故事或说真人真事。
a提问:
图上的小朋友在干什么?
b讲述:
在学校,见同学有了困难我们要及时帮助。
c讨论:
你在学校里帮助过别人吗?
你得到过别人的帮助吗?
请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听。
d小结:
在生活、学习过程中,你帮助别人,别人又来帮助你,这就叫互助。
我们生活、学习在相互关爱的集体里,感到很愉快。
(完整板书:
17、.团结互助爱集体)
③看图再明理。
图上的女孩正在帮助小朋友干什么?
你能讲一个这样的故事吗?
b讲述:
在学校要互相帮助,在校外也要帮助他人。
在校外你曾经帮助别人做过哪些事?
d小结:
我们不仅同学们间要互相帮助,在校外还要帮助那些有困难的人。
(2)要爱护集体。
生活在集体中,我们不仅要互相帮助,还要爱惜集体中的每一样东西,关心发生在集体里的每件事。
②讨论:
a哪些东西是集体的?
我们应该怎样对待它?
b什么叫集体活动?
我们应该怎样对待集体活动?
③齐读课文,要求回家能背给家长听。
④小结:
集体是我们的家,我们要爱护它。
(3)友谊比赛——瓶中取螺帽。
教师拿出瓶、螺帽等游戏物品,交代游戏规则,每6人一组进行比赛。
关键要能发扬集体主义精神,互相谦让,有序竞争。
表扬协作精神强的小组,指出挣抢的不足之处,那就是其结果只能是欲速则不达。
3、巩固与反馈。
(1)先说一说:
班级里的好人好事。
(2)再比一比:
评出班里助人为乐、关心集体的优秀学生。
第九课不随地吐痰
1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。
2、使学生知道在不同情况下需要吐痰时应怎样做,教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
3、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚,道德水平之间的关系。
教育他们养成不随地吐痰的好习惯。
当你想咳嗽时,你会怎么做?
指名学生说一说。
1、教师谈话:
“七不”:
不随地吐痰
不讲粗话、脏话
不在公共场所吸烟
不乱扔垃圾
不损坏公共设施
不损坏花草树木
讲秩序不闯红灯
2、学生各抒己见。
3、了解“痰”里有什么?
了解“痰”是人体分泌的废物,痰液中含有很多病菌。
理解:
为什么说“痰液会四处飞扬”?
三、巩固练习。
为什么痰吐到地上,用脚擦去不行?
把痰吐到草丛里也不行?
四、复习:
“七不”指什么?
五、讲解。
1、讲述:
我们都有哪些不好的习惯?
在哪儿见到的?
2、提问:
为什么说随地吐痰是不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为?
3、怎样正确地吐痰?
有时感冒要吐痰怎么办?
打喷嚏的正确方法是怎样的?
六、全课总结。
第十课换牙的卫生
1、使学生知道人的一生有两副牙:
乳牙和恒牙。
2、使学生懂得换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
3、使学生养成良好的卫生习惯。
知道人的一生有两副牙:
懂得换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
一、猜谜。
兄弟生来白,队伍排两排。
嚼饭又切菜,活儿干得快。
你若猜不出,张口它就来。
二、谈话导入。
洁白、整齐的牙齿使人健康、美观。
我们照一照,自己的牙齿漂亮吗?
小小组的同学看一看对方的牙齿长得怎么样?
看到小朋友们比得这么认真,有一位朋友也要和大家来比一比,看看谁的牙齿最漂亮?
瞧!
他来了!
(出示“蛀牙大王”图片)
1、介绍龋齿。
谁来说说蛀牙大王为什么会蛀牙呀?
蛀牙大王不仅爱吃甜食,而且有个坏习惯,不喜欢刷牙,所以就满口蛀牙了,又难看,又不利于健康,我想:
我们班小朋友可能也有蛀牙的吧?
有了蛀牙可难受了,谁能说说蛀了牙齿是什么滋味?
(指名说)
蛀牙是不是虫子咬出来的?
到底是怎么回事呢?
老师告诉你,在我们口腔里有许多细菌,平时这些细菌很孤独,因为没有朋友和他玩。
可是当人们吃东西时,他们可高兴了,食物残渣就和细菌做起了游戏,细菌就把这些残渣里的糖份变成了“酸”,“酸”使健康的牙齿生病了,变成了“龋齿”。
2、做实验。
“酸”真的有这么厉害吗?
也许有人还不相信呢,让我们来做一个实验。
老师这儿有一些蛋壳,指名摸,说感觉。
这这个瓶子里装的是醋,醋里含有大量有酸,老师把一些蛋壳泡在醋里,指名再摸,有什么不一样?
这是为什么呀?
我们的牙齿和蛋壳一样,如果经常和像醋一样的酸接触,也容易变软,被腐蚀,所以小朋友一定要注意保护好自己的小牙齿。
板书:
保护
三、提问:
怎样才能保护好牙齿呢?
你有什么好办法?
四、刷牙。
1、板书:
“刷牙”。
你们每天都刷牙吗?
一天刷几次,你们会刷吗?
指名上台刷牙。
2、讲解:
其实,刷牙的学问可大了,根据科学家的研究,正确的刷牙方法应该是这样的:
指认上牙、下牙、咬颌面。
首先,我们刷上牙,轻轻地揉一揉,从上往下刷,下牙也是轻轻地揉一揉,从下往上刷,上、下前排牙内侧要用牙刷根部刷,最后刷咬颌面来回刷,每一面要刷五、六次,至少要刷三分钟。
3、你们想刷吗?
对着小镜子自己试试看,组长做评委,谁的刷牙方法正确?
(播放范晓萱的《刷牙歌》)
现在让我们轻松一下,跟着刷牙歌再来刷一次。
(播放动画《刷牙歌》)
刚才,蛀牙大王在干什么?
他也改掉了坏习惯,懂得保护牙齿了。
五、漱口。
1、老师真高兴,今天同学们都掌握了正确的刷牙方法,老师奖励你们每人一块小饼干,别客气,现在就吃吧!
(学生吃饼干)
你们的饼干都吃下去了吗?
真的全都吃到肚子里吗?
拿出镜子,照一照,牙齿
上有什么?
我们吃的食物总会有些残渣留在牙缝里,你能想个好办法清除它吗?
(有没有更简单的方法?
)
2、谁会用水漱漱口呢?
你来做给大家看。
如果是自来水,我们漱漱就要吐掉。
我们下面有同学也学着他的方法来漱一漱口。
现在再照一照,有什么变化?
现在才真正把饼干吃光了!
原来,保护牙齿还有一种方法:
“漱口”。
每次吃完东西都要漱漱口,那样才能保持口腔清洁。
六、总结。
讲了那么多,我们为什么要保护牙齿呢?
牙齿不仅有切断、研磨食物的功能,牙齿还能帮助我们准确发音。
为了加强人们口腔自我保健意识,我国将每年9月20日定为全国“爱牙日”。
一起读一遍(贴:
每年的9月20日是“爱牙日”)
七、牙防五步曲。
1、关于怎样保护牙齿还有一个“牙防五步曲”呢,我们一起来看录像,你可要认真看,有哪几步你已经做到了(播放“牙防五步曲”录像)
2、小组讨论一下,你做到了哪几点?
(学生汇报)
我们一起读一读,记住它。
八、介绍换牙卫生。
1、有些小朋友注意保护牙齿,可为什么牙齿还会掉呢?
噢,老师告诉你,一个人一生中会长两副牙齿,一副是出生后半岁开始长牙,2岁半出齐,这副牙齿叫“乳牙”。
5、6岁时,乳牙开始脱落,长出新牙,到12岁左右,新牙就会全部取代了乳牙,这副新牙叫“恒牙”。
3、你们知道乳牙和恒牙有什么不同吗?
恒牙是伴随我们一生的牙,我们更要保护好刚换的恒牙,你们这时正处在换牙期,在换牙期间,我们要注意什么呢?
我们一起听听医生的提醒。
(播放录音)
九、总结。
今天,我们学到了很多保护牙齿的知识,希望小朋友能把课堂上学到的知识运用到生活中去。
我相信你们一定会拥有健康、美丽、整齐的牙齿的。
十、作业。
回去做小老师,检查你爸爸的刷牙方法正确吗?
不正确你教教他好吗?
第十一课一日三餐
1、教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
2、使学生养成科学进食的习惯。
教学重难点:
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
1、请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢?
对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
三、调查。
你的一日三餐都吃些什么?
四、调查结果汇报。
五、科学安排一日三餐。
1进餐一定要做到定时定量:
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
2早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3、一日三餐有规律,身体强健发育好。
向学生讲述三餐的科学和合理性。
六、巩固新知。
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
七、课后小结:
学生自我总结。
第十二课吃饭要细嚼慢咽
1、使学生知道一些科学进食的卫生常识。
2、让学生养成良好的进食习惯。
要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中,应当怎样养成良好的进食习惯。
1、上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?
2、这一次我们继续学习,一日三餐当中,我们到底应当怎样来进餐呢?
。
吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:
1、下面听老师讲,你们来思考:
一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢?
2、对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了?
……
3、向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
a有利于消化和吸收。
b可吃出食物的美味。
c提高食物的营养价值。
d清除食物中的异物。
三、巩固新知。
了解《望梅止渴》的故事。
四、讲故事。
学生汇报搜集到的故事:
《望梅止渴》
五、学习新课。
1、当心吃饭时讲话。
a它是一种不文明的行为。
b如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻烦。
2、吃饭时狼吞虎咽的坏处:
a加重肠胃消化的负担,引起胃病。
b冲淡胃酸,引起消化不良。
c饮食过量,引起肥胖。
六、巩固新知:
1、智力挑战。
2、才华展示。
3、总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。
第十三课睡眠好身体好
1、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。
2、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。
教学重点:
学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。
教学难点:
1、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。
2、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。
表演引入:
教师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班学生精神饱满站起,惟有一人伏案打瞌睡,教师轻步走近,唤醒他,该生茫茫然不知所措,全班学生发出笑声。
(1)学生汇报并交流:
自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床,有没有养成按时睡觉,按时起床的好习惯。
1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2)早起有利于锻炼身体。
3)早起能有足够的吃早饭的时间。
俗话说:
“早起三光,迟起三慌。
”
四、复习。
1、怎样才能睡眠好?
提高睡眠质量很重要。
2、认识睡眠的重要性。
(1)讲述:
睡眠的重要性。
(2)讨论:
小学生每天应该保证10小时的睡眠时间,这是为什么?
(3)提问:
你晚上睡觉会做噩梦吗?
做了噩梦有什么样的感受?
这对你第二天的学习有影响吗?
(让学生有足够的谈自己感受的时间)
(4)讨论:
怎样才能睡得足,睡得好?
请围绕小黑板上的这段话议一议。
1)为什么睡觉前不能吃得过饱?
2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料?
3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听恐怖故事?
4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳?
3、了解睡姿与睡眠的关系。
蒙头睡觉害处多。
(2)看图说话:
哪种睡姿好?
睡眠好身体好
睡眠时间保证10个小时睡觉前:
不喝酸、甜饮料
睡觉时:
被子适当,不蒙头睡姿:
右侧身睡,卧如弓
1、双休日你是怎样安排活动时间的?
2、身体也需要休息。
3、右侧卧姿好。
课后小结:
第十四课预防蛔虫病
1、学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔
虫对人体健康的危害。
2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。
学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔。
教学
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