小学生好习惯养成教育实施方案Word下载.docx
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用心听对方
说话,不要一边听一边考虑自己的事;
听到别人的批评时,不要激动,平静地
听他把话说完;
不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及
时道歉;
未经允许,别人的东西不乱动。
4、守时惜时的习惯:
晚上按时睡觉,早上按时起床;
放学后按时回家,不
在路上溜达玩耍;
回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕;
做事有
计划,不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯:
听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师;
体会父
母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等;
主动替父母干一些力所能
及的家务活;
孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩;
要尊重环卫工
人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯:
爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作
业本;
不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等;
珍惜粮食,不挑食,不
浪费饭菜;
节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关;
对自
己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品;
不在桌凳上乱
写、乱划、乱贴。
7、遵守秩序的习惯:
每天佩戴校牌和红领巾;
红灯停,绿灯行,不乱穿马
路,不在马路上追跑打闹,过路口,注意避让车辆;
购物、上车时自觉排队,
不加塞,集会时按指定位置就座;
在公共场合遵守纪律,不大声喧哗;
不乱踩
绿地,不随手折花枝。
8、勤于动手的习惯:
自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被
褥,自己洗衣物;
利人利已,用过的东西放回原处。
9、锻炼身体的习惯:
积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,
做好“两操”;
学习运动常识,做好自我保护;
在运动中要听从指导教师的安排,
在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯:
勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗
脸,指甲内无污垢,身体无异味;
饭前便后洗手;
定期整理和清洗书包;
爱护
环境,不随地吐痰,不乱扔杂物;
见到废纸等垃圾物主动捡起放到垃圾箱内;
不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。
(二)养成良好的学习习惯
1、认真预习的习惯:
每天预习即将学习的内容,明确重点,找到难点,不
明白的问题提前做好标记,以便上课时能够有的放矢。
2、学会倾听的习惯:
上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习
无关的事;
认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充;
要倾听老师讲解,并按要求认真练习。
3、善于思考的习惯:
上课专心听讲,认真思考,积极发言;
善于发现,大
胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向老师请教。
4、敢于提问的习惯:
勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错;
发言
时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。
5、与人合作的习惯:
主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见
解,共同解决问题;
与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。
6、自主读书的习惯:
养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,
注重知识的积累;
乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯;
不阅读不
健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站;
爱护书籍,不在公用书籍上
乱写乱画。
7、认真书写习惯:
读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”(眼离书本
一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸);
书写端正大方,保持卷面洁
净,不乱用涂改液和修正纸;
文字和符号都要规范,格式要美观。
8、按时完成作业的习惯:
能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检
查作业;
注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。
9、搜集资料的习惯:
能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等
渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面;
对搜集的各种资料能进
行分析、归类、整合。
10、自评互评的习惯:
学会使用激励性的评价语言,既会评价自己,又会
评价别人,有理有据,得体恰当。
没有规矩不成方圆,良好行为习惯的养成并不是靠几次教育、几个活动就
能完成的,需要长期的、严格的、持之以恒的规范训练才能形成。
1、拍摄《八仙桥街道中心小学一日生活常规》录像片。
开展养成教育首先要从常规习惯抓起,学校将重点训练学生从进校门的礼
仪、上下楼梯、自觉早读、出操集会、课间行为、课桌椅摆放、卫生保洁以及
放学路队等一日在校常规,对学生在校的行为动作统一要求,并拍摄成录像
片。
这种源于学生之中的《常规》录像片,具有极强的亲切感和真实感,可以
使学生在视觉上受到强烈的冲击,要利用校宣系统进行反复播放,对学生加强
正面教育,充分发挥榜样的作用,让学生产生“我要这样做”的教育效果。
2、开设《礼仪教育》校本课程。
本课程可以将小学生好习惯分为五章,分别是学习习惯养成篇、文明习惯
养成篇、健康生活习惯养成篇、卫生习惯养成篇、安全习惯养成篇,各年级根
据学生特点进行分别设计。
每一节一个好习惯,可分“小故事大道理”、“知识小
金库”、“小小方向盘”、“我当小裁判”、“成长点滴”、“好习惯训练儿歌”等教育环
节。
通过班队会、道德与法治、校本课程组织全体学生学习,引导学生在不知
不觉中明理、践行和反思,并指引孩子们不断前行。
3、组建“文明劝导队”。
针对课间吵闹、奔跑等不良现象,学校将采取自愿报名、班级筛选、长期
培训的建队机制,创建一支高素质的“文明劝导员”队伍,充分发挥同伴的引导示
范作用,纠正小干部的权威管理,改变值日生抓人扣分的模式,增强学生自身
的光荣感和服务意识,并逐渐实现课间无碰撞事故,扭转吵闹、狂奔乱跑等不
良现象,为创建安全文明大课间发挥积极有效的作用。
4、增开“孝心作业”。
布置学生在家做“孝心作业”,让学生把孝敬长辈的行动拍摄下来、学生感
受记录下来,请家长和老师评价,并在班上交流,这是养成教育的延伸,以便
形成家校互动,培养学生在家孝敬父母长辈、学做力所能及家务的好习惯。
5、开展“啄木鸟行动”。
加大对学生日常行为规范的监查力度,学校德育处将定期开展养成教育“啄
木鸟”行动。
重点关注学生课间文明好习惯养成,整治课间违规行为,防治不良
习惯,创建文明大课间。
“啄木鸟”行动以两种途径实施,一是在各个班级同学中
开展啄木鸟行动,进行相互监督、纠正不良习惯;
二是通过设点排查的形式查
处违规同学,在反复监督检查之下,降低不良行为的发生率。
(二)在教师引领中促进养成教育
1、班主任课间进班办公。
为了深入观察学生课堂和课间动态,及时掌握班级情况,促进良好班风、
学风的形成,学校将推行班主任课间进教室办公制度。
要求班主任每天课间十
分钟时间到班级办公课,加强学生课间规范管理,与学生进行“零距离”接触,更
加入微地观察学生的“第一手”信息,及时结合班级实际规范学生在行为上的不良
行为,促进养成教育的进一步深化。
2、教师提前三分钟进课室。
俗话说“磨刀不误砍柴工”,提前两分钟进课室,教师可以提示学生摆一摆、
捡一捡,可以检查教学设备、了解学生的学习起点,也可以稳定师生情绪、联
络师生感情和减少课间偶发事件,完成教学前的一切准备工作。
有了充分的教
学准备,少了维持秩序的步骤,课堂必定更有效率,学习效果必定更好。
落实
教师提前三分钟进课室,做到良好的课前规范,将为学生学习习惯的养成奠定
良好的基础。
养成教育不是动听的言词,而是切实的行动。
学校要不断优化教师的教育
教学行为,进一步规范管理,比如:
早上师生见面互相问好、老师上下楼梯带
头靠右走、上课决不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情绪、落实值日
考勤制和值班老师签到制等等。
只有老师自身时时事事带好头,示范好,以自
己巨大的人格魅力来感染学生,激发学生心灵的共鸣,养成教育才会收到事半
功倍的效果。
在全方位多渠道推进养成教育之时,要以“25件事”、礼让教育、责任教育
和诚信教育等主题教育为抓手,每学年突出一个侧重点,分时段逐一推进,不
断拓展和提升养成教育内涵。
1、议订与落实《八仙桥街道中心小学学生要做到的25件事》。
制定《八仙桥街道中心小学学生要做到的25件事》。
在落实过程中,学校
将根据年段特点定期组织各班分三个系列研讨每一条细则和措施,着重让学生
讨论每一件事所涵盖的具体行为并付诸于行动。
通过反复的研讨交流,充分调
动学生参与制定规章的积极性,促使学生不断开展自我审核活动,学校则建立
班级长效监督评价机制,通过系列教育活动,促进学生人人知晓,人人努力,
人人做到。
讲究礼让,是一个国家(或社会)文明程度的标志。
但在现实生活中,礼
让却成了一个严峻的问题,有许多人不懂礼让,不会礼让,这也包括我们的学
生。
无论是说话、排队、上下楼梯、进出教室,还是与人合作、相处,时常表
现出一个“抢”字,凡事抢在别人前面,以自我为中心,只考虑自己的利益而忽视
他人的需求,这样下去必将影响孩子们的健康成长。
在推进养成教育的同时,
学校要将礼让教育融入其中,不忘培养学生树立谦逊礼让意识。
从学生生活实
际出发,学校要将礼让分为校园礼让、家庭礼让、社会礼让,并号召各班级分
类进行大讨论,比如:
校园礼让具体包括哪些行为身边的同学谁做得好自己要
注意哪些让同学们开始关注生活中的细节,崇尚那些在细节上文明礼让的人。
3、开展诚信教育。
对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的
道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。
诚信教育要从大处着眼,从小处入手,
从日常生活抓起,让学生养成诚实守信的良好习惯,树立诚信意识。
引导学生
做到:
答应的事确实难完成的,应向对方说明
原由,用诚挚的态度向对方表示歉意;
借了别人的东西要按期归还,说话要算
话。
目前社会现实中,小学生的责任意识比较薄弱,这是一个不容忽视的问
题,如自我意识强,自私自利,遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,
对长辈没有礼貌、对班级集体漠不关心,遇事就轻怕重,做事缺乏恒心和毅
力,学习马虎,依赖性强,出事推脱责任,逃避现实,抗挫折差等等。
责任是
孩子做人之本,是孩子立足社会之本。
凡有人群的地方就有责任,就需要责任
教育。
向青少年进行责任教育,是我校拓展养成教育内涵的又一重要命题,是
我校教育工作者义不容辞的责任和长期的任务。
实施过程中学校将分时段开展礼仪操、红歌会、演讲比赛、人物评选等特
色活动,把养成教育有机渗透到学校特色活动之中,通过开展系列活动巩固养
成教育成效,以活动促发展。
结合养成教育的内涵,学校将量身打造一套礼仪操,融入“预备动作、问候
礼节、整装自查、升旗礼仪、课间行为、交通安全、礼让他人等内容于其中,
进一步将青少年一代的阳光朝气与优雅举止完美结合,充分展现八仙桥街道中
心小学学生文明礼仪的学生风采。
2、举行红歌挑战赛(或擂台赛)
每学年学校将举行一次红歌挑战赛,一方面丰富校园文化生活,展现我校
学生的艺术素养和精神风貌,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情
感,另一方面检阅各年级集会秩序、组织管理等好习惯的养成情况。
3、开展“养成教育在身边”演讲、讲故事比赛。
为了充分展示八仙桥街道中心小学的养成教育成果,在比赛中学习,在比
赛中锻炼和提高,学校每学年开展一次“养成教育在身边”演讲、讲故事比赛活
动。
引导学生通过讲述哲理故事,阐述习惯对人生巨大的影响力,通过结合生
活实际、名人事例论证良好习惯对人生成功的重要意义。
4、开展“感动学校十佳人物”评选。
为弘扬校园和谐文化,体现我校学子积极向上、拼搏进取的时代风采,树
立学子的典范,我校将精心策划“感动学校十佳人物”评选,每年一次。
通过感动
学校人物评选,引领同学们在主流价值观的影响下,学会做人,学会做事,彰
显那些感动学校的同学,让他们的事迹成为同学们成长的力量,成为同学们前
进的动力!
经营家长信心,学校要通过家长学校、家校联系卡、校讯通、家长会、家
访等方式,加强与学生家长的沟通和联系,让他们认识到学校开展学生文明行
为习惯养成教育的重要性,明确每一阶段的工作重点,争取得到他们的支持与
配合,通过与学生家长的沟通与联系,了解各种家庭背景下的学生不同的行为
习惯基础,增强养成教育的针对性和实效性。
1、开展“五十名教师访千家”活动。
学校每学年开展“五十名教师访千家”活动,形成学校、家庭联动机制。
通过
家访,及时传递信息,交流学生的学习行为动态,让家长明确学生良好学习习
惯和行为习惯养成的目标,并配合督促教育。
使学生无论在家,还是在校都有
一个良好的生活行为、学习行为习惯养成的氛围。
进一步办好家长学校,积极探索家长学校在我校的最佳办学模式,发扬家
长对学生行为的指导和监督作用。
普及家庭教育知识,形成家教共识,帮助家
长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的
能力。
要利用家庭教育典型,邀请优秀家长到校作养成教育经验交流。
3、发挥家长座谈会和家长委员会。
定期召开家长座谈会和家长委员会,做好与家长的沟通和联系,教师、家
长要相互反馈学生学习生活和品德情况,及时教育和引导。
通过设立“学校开放
日”、“校长接待日”、“养成教育热线”等形式,拓宽与家长联系的渠道。
4、积极协调开展社会教育。
加强与校外教育机构的联系,拓宽教育的途径,主动争取社区以及有关部
门的支持与配合,调动一切有利于青少年成长的积极因素,为学生的行为习惯
养成教育创造良好的外部环境。
要结合新课程综合实践活动的要求,在社会大
课堂中培养、矫正、检验和提升学生的行为习惯,引导学生从小树立公民意
第一阶段:
宣传发动阶段()
本阶段,学校通过丰富的宣传阵地,进行广泛宣传发动,明确活动的意
义、任务、措施,使每个学生都做到“好习惯我知道”,为全面推进养成教育做好
前期准备。
主要做好:
1、成立养成教育工作小组,制定《八仙桥街道中心小学好习惯养成教育实
施方案》。
2、通过教师会、班主任经验交流、专家讲座等形式全校动员,人人参与。
3、结合本校实际,议订《八仙桥街道中心小学一日生活常规》、《八仙桥
街道中心小学学生要做到的25件事》,完善养成教育的规章制度,并组织学生
学习。
4、印发《致学生家长的一封信》,让家长了解学生养成教育的内容,在认
识上与学校保持一致,做好配合。
第二阶段:
实施操作阶段()
学校将通过加强常规管理,强化行为规范训练,开展形式多样的实践活
动,培养和发挥典型的示范、引导和带动作用,使学生都做到“好习惯我能行”,
增强学规范,讲规范,执行规范的积极性。
1、研讨和实施《八仙桥街道中心小学学生要做到的25件事》。
对习惯问
题时有反复的学生进行强化训练,自觉执行“25件事”。
2、成立“文明劝导队”“安全卫士”“环保卫士”等监督、劝导队伍,构建养成教
育的校内网络。
德育处→少先队大队部→中队辅导员→班队干部→专项督导队(红领巾监
督岗、安全卫士、环保卫士督查队、广播操评比队、眼保健操检查组、文明劝
导队)
3、拍摄并循环播放《八仙桥街道中心小学一日生活常规》录像片,并发挥
示范引领作用,让学生懂得养成好习惯自己到底应该怎么做,强化学生好习惯
养成意识。
4、以班级为单位,进行“克服陋习好办法对对碰”活动,比比谁的办法好。
5、第一届感动学校人物评选。
6、开展红歌会、好习惯演讲比赛等特色活动
7、开展礼让教育。
8、开启“孝心作业”。
9、编印《好习惯养成----快乐成长》校本课程。
10、定期举行“啄木鸟行动”。
11、创编和普及礼仪操。
14、开展养成教育班主任工作交流会。
15、全校上下开展一次大规模的“陋习歼灭战”,学生盘点自己养成的好习
16、开展“小手拉大手,文明一起走”系列活动,养成教育走向家庭、社区。
第三阶段:
总结评比阶段()
学校要及时总结阶段性成果,查找问题,做好养成教育工作阶段总结,对
出现的好经验、好做法,要及时树立典型,以点带面。
1、建立养成教育评估制度。
2、组织“好习惯成就好人生”养成教育论坛、“好习惯”文艺汇演、主题班会
评比等活动。
3、征集和评比优秀活动方案、教师论文及反思、班主任经验交流材料等。
4、班级好习惯集锦。
7、评比和表彰养成教育先进班级、先进师生。
8、搜集实验中积累的资料,从中总结经验、寻找规律,筛选出能促进学生
养成好习惯的指导策略,形成《好习惯伴我成长》特色德育课程。
第四阶段:
巩固推广(至后)
继续深入开展“好习惯成就好人生”养成教育活动,常抓不懈,使行为习惯养
成教育成为学校教育的常规,以切实推进学校养成教育工作制度化,规范化,
1、组织保证。
学校成立以校长李华为组长,教务处胡芝文、侯英姿、德育
处路国强、孟涛、刘辉为副组长,全体班主任老师和骨干教师为组员的养成教
育工作小组。
(具体分工附后)
2、畅通反馈渠道,及时解决工作中出现的各类问题。
班主任要加强与学生
家长的联系,教师要加强与学生的联系,及时发现工作中出现的问题,纠正工
作偏差,使养成教育朝着健康的方向发展。
3、确立示范班级,以点带面。
由于各班级工作开展的不平衡,德育工作的
水平也会出现参差不齐,因此要在全面推进工作的基础上,通过树立典型,总
结先进经验,以点带面来推动这一工作的深入开展。
4、做好班主任、任课教师的方法指导和培训工作。
采取“走出去,请进来”
的办法,学习先进的管理经验,注意总结我们身边优秀教师的育人成果,为广
大教职工全面育人提供科学的方法和正确的指导。
5、注重阶段总结。
为有效地推动这一工作的深入开展每学期要对各班级的
学生养成教育工作进行一次检评,并将结果纳入班级量化考核,同时各班级要
搞好阶段性工作总结,使之成为制度化、规范化。
宁阳县八仙桥街道中心小学
附:
《八仙桥街道中心小学学生要做到的件事》
25
系列一:
1、干干净净迎接每一天
——带上鲜艳的红领巾和校牌,干干净净迎接每一天。
2、每天提前五分钟到校
——用课间餐虽谈不上一种享受,但最起码是一种需要,我没有理由自己破坏它。
7、在校园里轻步行走
——校园里面脚步轻轻适度走,表现优雅有风度。
——按时完成,书写工整,做完作业要检查后上交。
12、保持小绅士风度
——按照学校规定,做到令行禁止,动静分明,包括上课静心听讲,举手提问、发言。
14、做事有计划、有目标
系列三:
——电脑、手机是工具不是玩具,工具是用来学习知识的,玩具是用来娱乐的,玩的过了
头,就会玩物丧志,一事无成。
18、做错事情主动承担责任
——做错了事,会说“对不起”,主动承认错误;
说了就要努力做到。
在无牌无照的食品店前,克制一次馋嘴,可以增进一次健康,也能积累一次财富。
25、放学按时回家
——放学按时回家路上不玩耍
八仙桥街道中心小学学生行为规范“三字诀”
中心校
志高远
众师生
行小节
好习惯
三字诀
贵养成
伴我行
进校礼仪
上下学
衣着整
学生装
要杜绝
须按时
标志明
显大方
危险品
进校门
头手脸
按规定
若离校
见品行
要洁净
路线行
师批准
文明待人
见师长
同学间
有客来
言文明
有礼貌
多友爱
热情待
举得体
晨问早
善相处
有礼节
好学生
午问好
贵以谦
人人爱
要牢记
课堂礼仪
两操集会课间
环境卫生
放学
铃声响
起坐时
专心听
下课时
进课堂
无声响
发言勤
有秩序
声洪亮
坐姿正
字工整
师先走
把歌唱
显精神
护书本
我后行
广播操
天天练
下课间
室内外
校集会
体魄健
十分钟
轻声谈
静齐快
操会完
先准备
莫攀爬
速到位
安静返
后放松
勿追赶
校园洁
搞卫生
门与窗
爱树木
靠大家
要认真
地和墙
护花草
废弃物
细微处
无污迹
环境美
放好它
也记住
更明亮
人舒畅
放学时
排好队
同学们
理书具
离校去
做得到
水电关
不逗留
门窗闭
零食拒
养成了
素质高
学习好
众人夸
家长笑
八仙桥街道中心小学学生行为规范“三字诀”解释
则
按时到校,不迟到、不早退,有事请假必须报老师批准;
不带危险物
品到校;
听从值周老师和监督岗、礼仪岗、纠风岗同学的意见;
进校
文明进时按照规定路线行走。
按要求每周穿校服
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