环境影响评价心得Word文档下载推荐.docx
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二:
选择题
1.中型湖泊取样点的布设时,当平均水深≥10m时,
(b)。
A.水面下0.5m和斜温层以下0.5m各设一个取样点
b.水面下0.5m和斜温层以下距河底0.5m以上处各
设一个取样点
c.水面下0.5m处设一个取样点
D.水面下0.5m处和距河底0.5m处各设一个取样点
2.当建设项目污水排放量为30000m3/d时,中型湖泊
一级评价时,每(c)布设一个取样位置。
A.0.5~1.5km2b.2~4km2c.1~2.5km2D.1.5~3.5km2
3.当建设项目污水排放量为60000m3/d时,小型水库三级
评价时,每(A)布设一个取样位置。
A.0.5~1.5km2b.1~2km2c.1~2.5km2D.3~6km2
4.当建设项目污水排放量小于50000m3/d时,对于大、中型湖泊、水库,二级评价每(c)布设一个取样位置。
A.1~2.5km2b.1.5~3.0km2c.1.5~3.5km2D.2~4km2
5.气温为23℃时,某河段溶解氧浓度为4.5mg/L,已知该河段属于II类水体,如采用单项指数法评价,其指数为(D)。
(根据gb3838--20XX,II类水体溶解氧标准为≥6mg/L)
A.o.75b.1.33c.1.58D.3.25
6.某水样ph为13,如采用单项指数法评价,其指数为(b)。
A.1.86b.3.00c.3.50D.2.25
7.s-p模型可用于预测(bc)。
A.coDb.boDc.DoD.nh3-n
8.以下属于常规水质因子的有(AcDe)
A.ph值、boD、coDb.Do、nh3-n、ss
c.砷、汞、铬(六价)D.酚、氰化物e.总磷、水温
9.下列属于或能表征非持久性污染物的是(Ab)
A.coDcrb.boD5c.phD.Doe.pb
10.某建设项目coD的排放浓度为30mg/l,排放量为36000m3/小时,排入地表水的coD执行20mg/l,地表水上游coD的浓度是18mg/l,其上游来水流量50m3/s,其去水流量40m3/s,则其Ise是(A)。
A.3b.1080c.30D.3.75
11.某大气体源,横向边长为430米,高度215米,已知源基底处地形高度h0=50m,旁边的建筑物最大高度为43米,则(b)
A初始横向扩散参数为100米,初始垂直扩散参数为100米,
b初始横向扩散参数为100米,初始垂直扩散参数为20米,
c初始横向扩散参数为200米,初始垂直扩散参数为50米,
D初始横向扩散参数为200米,初始垂直扩散参数为20米
12.主导风向角风频之和(cD),则需要考虑全方位的环境空气敏感区影响
A等于百分之45
b大于百分之45,小于百分之60
c等于百分之22、5
D大于百分之22、5,小于百分之30
13.线源可以用(bc)模式预测
A估算模式bcALpuFF模式
cADms模式DAeRmoD模式
14.大气环境影响评价中一级评价项目至少需要最近(D)年的气象资料。
A.1b.2c.3D5
15.风速廓线是指风速随(c)的变化。
A.时间b.温度c.高度D.方向
16.对大气环境二级评价项目,现状监测点不应少于(b)个。
A.4b.6c.8D.10
17.无组织排放源是指没有排气筒或排气筒高度低于(c)的排放源.
A.10mb.12mc.15mD.20m
18.大气环境影响评价因子的识别应选择(AcD)。
A.列入国家主要污染物总量控制指标的污染物
b.该项目排放量中等的污染物
c.评价区内己造成严重污染的污染物
D.该项目等标排放量pi较大的污染物
19.大气环境影响评价因子识别时,采用的等标排放量公式,如果公式中的c0i在《环境空气质量标准》和《工业企业设计卫生标准》中都没有相应值可选,一般污染物可取(c)。
A.年平均允许浓度限值的1倍b.日平均允许浓度限值的2倍
c.日平均允许浓度限值的3倍D.日平均允许浓度限值的1倍
20.清洁生产主要内容应为(b)。
A.清洁的厂区、清洁的设备
b.清洁的能源、清洁的生产过程、清洁产品
c.清洁的环境、清洁的产品、清洁的消费
D.清洁的分析方法
21.重大危险源是指长期或短期生产、加工、运输、使用或贮存危险物质,且危险物质的数量(b)临界量的功能单元。
A.等于b.等于或超过c.超过D.低于
22.《建设项目环境风险影响评价技术导则》(hJ/T169—20XX)推荐最大可信事故概率的确定方法是(D)。
A.加权法b.故障树分析法c.因素图法D.事件树分析法
23.通过构建模拟市场来揭示人们对某种环境物品的支付意愿,从而评价环境价值的方法是(b)。
A.隐含价格法b.调查评价法
c.影子工程法D.机会成本法
24.在标准的环境价值评估方法中,下列哪种方法在环境影响经济评价中,最常用而且最经济?
(D)
A.人力资本法b.隐含价格法
c.调查评价法D.成果参照法
25.用于评估环境污染和生态破坏造成的工农业等生产力的损失,此方法称为(A)。
A.生产力损失法b.旅行费用法
c.医疗费用法D.人力资本法
26.核查建设项目竣工环境保护验收应执行的标准,主要按(b)国家污染物排放标准、质量标准及环评文件批准的相应标准。
A.旧的b.新的c.旧的或新的D.以上都可
27.建设项目竣工环境保护验收时,验收监测应在工况稳定、生产负荷达到设计生产能力的(b)以上情况下进行。
A.70%b.75%c.80%D.85%
28两个排气筒高度分别为24m及30m,距离为50m,排气筒的污染物排放速率分别为0.44kg/h及2.56kg/h,则等效排气筒的高度是(D)m。
A.28.00b.29.36c.54D.27.17
29.只需预测小时浓度的污染源类别有(b)。
A.新增污染源的正常排放b.新增污染源的非正常排放
c.削减污染源D.被取代污染源e.拟建项目相关污染源
30.对环境空气敏感区的环境影响分析,应考虑其预测值和同点位处的现状背景值的(A)叠加影响。
A.最大值b.加权平均值c.最小值D.平均值
31.对于大气环境影响三级评价项目,不需附上(AbD)基本附图。
A.污染物浓度等值线分布图b.复杂地形的地形示意图
c.基本气象分析图D.常规气象资料分析图
32多参数优化法一般需要的数据是(AbcD)。
A.各测点的位置和取样时间b.各排放口的排放量、排放浓度
c.水质、水文数据D.支流的流量及其水质
e.各排放口、河流分段的断面位置
33,不属于耗氧系数K1的单独估值方法的是(D)
A.实验室测定法b.两点法c.kol法D.经验公式法
34.废水渠渗漏造成地下水污染属(b)污染。
A.间歇入渗型b.连续入渗型c.越流型D.经流型
35.地下水污染物的清除与阻隔措施有(bcD)。
A.地下水分层开采b.屏蔽法c.抽出处理法D.地下反应墙
36.通常,人畜粪便和有机垃圾所含的成分经物理、化学、生物转化后会形成(D)污染。
A.物理物质型b.化学物质型c.辐射物质型D.病原体型
37.固体废物可以通过(AbDe)危害人类健康。
A.大气环境b.食物链c.声环境D.土壤环境e.水环境
38.垃圾填埋场渗滤液通常可根据填埋场“年龄”分为两类,“年轻”填埋场的填埋时间在(D)年以下。
A.2b.3c.4D.5
39.一般情况,“年轻”填埋场的渗滤液的boD5/coD的比值(c)。
A.中等b.较低c.较高D.不能确定
40.目前世界广泛采用的选煤工艺是(D)。
A.浮选法b.化学浸出法c.氧化脱硫法D.重力分选法
41.scR脱硝技术使用的还原剂是(b)。
A.甲烷b.氨c.氢D.贵金属
42.目前,燃烧脱硫较为先进的燃烧方式是(c)。
A.氧化铜燃烧脱硫技术b.型煤固硫燃烧脱硫技术
c.流化床燃烧脱硫技术D.分子筛燃烧脱硫技术
43.在废水处理过程中,出水消毒是一种(b)。
A.物理处理方法b.化学处理方法
c.物理化学处理方法D.生物处理方法
44.在一般的废水处理过程中,除磷脱氮主要在(c)中完成。
A.一级处理b.二级处c.三级处理D.四级处理
45.一级废水处理的任务主要是(c)。
A.去除重金属b.去除有机污染物
c.去除呈悬浮状态的固体或呈分层或乳化状态的油类污染物
D.去除复杂的无机污染物
46.一种把危险废物放置或贮存在环境中,使其与环境隔绝的处置方法,此法为(b)。
A.卫生填埋法b.安全填埋法c.堆肥处理法D.热解法
47.固体废物焚烧处置技术的燃烧系统中,最普通的氧化物为含有(A)氧气的空气,空气量的多少与燃料的混合程度直接影响燃烧的效率。
A.21%b.26%c.37%D.29%
48.生态环境保护战略特别注重保护下列哪些地区(bce)。
A城市居民区b生态良好地区
c生态系统特别重要的地区D工业开发区
e资源强度利用,生态系统十分脆弱,处于高度不稳定或正在发生退化的地区
49.保护生态系统的整体性,是以保护(b)为核心,保护生物的生境。
A.植被b.生物多样性c.物种D.群落
50.利用环境空气质量模型模拟开发活动所排放的污染物引起的环境质量变化是否会导致环境空气质量超标。
此大气环境容量估算方法是(D)。
A.经验估算法b.线性优化法c.修正的A-p值法D.模拟法
51.下列哪种大气环境容量估算方法是最简单的估算方法?
(c)
A.物理类比法b.线性优化法c.修正的A-p值法D.模拟法
52.环境影响评价中提出的污染物排放总量控制指标的单位是(A)。
A.每年排放多少吨b.每年排放多少立方米
c.每月排放多少吨D.每年排放多少千克
53.生命周期全过程评价是针对(b)而言。
A.过程b.产品c.污染物排放D.污染产生
54.清洁生产主要内容应为(b)。
55.重大危险源是指长期或短期生产、加工、运输、使用或贮存危险物质,且危险物质的数量(b)临界量的功能单元。
A.等于b.等于或超过
c.超过D.低于
56.《建设项目环境风险影响评价技术导则》(hJ/T169—20XX)推荐最大可信事故概率的确定方法是(D)。
57.通过构建模拟市场来揭示人们对某种环境物品的支付意愿,从而评价环境价值的方法是(b)。
58.在标准的环境价值评估方法中,下列哪种方法在环境影响经济评价中,最常用而且最经济?
A.人力资本法b。
隐含价格法
59.用于评估环境污染和生态破坏造成的工农业等生产力的损失,此方法称为(A)。
60.植被破坏的生态补偿量不应少于破坏量,具体补偿量确定原则为(b)。
(301)
A.等面积补偿b.等当量生物质补偿
c.等植株数量补偿D.等植物种类补偿
61.生命周期全过程评价是针对(b)而言。
62.建设项目竣工环境保护验收时,验收监测数据应经(c)审核。
A.一级b.二级c.三级D.四级
63.固体废物在淋滤作用下,淋滤液下渗引起的地下水污染属(A)污染。
A.间歇入渗型b.连续入渗型c.越流型D.经流型
三:
简答题
1.环境评价的重要性?
答:
保证建设项目选址和布局的合理性;
指导环境保护措施的设计,强化环境管理;
为区域的社会经济发展提供导向;
促进相关环境科学技术的发展。
篇二:
环境影响评价课程总结论文
环境影响评价课程总结论文
摘要:
环境问题一直是困扰着国际社会的全球性问题之一。
环境问题普遍出现是由于人类过于片面的追求经济发展,从而导致资源枯竭、污染加剧带来的恶果。
而环境影响评价可以实现环境管理模式由末端控制到全程控制的转变。
环境影响评价的特点首先在于它的预测性,它强调在做出有关经济开发活动,如有关的规划、计划、政策或拟建项目之前对环境可能造成的影响进行预测和评价,是一种预测性的工作。
希望通过人类已经掌握的有关环境问题产生原因和规律的认识,自觉控制自身行为的不良环境后果,实现合理规划和科学决策。
所以,环境影响评价课程的准确领悟与体会就显得格外重要!
关键词:
环境影响评价心得体会个人总结
正文:
环境影响评价(environmentalImpactAssessment,简称eIA)也称环境预断评价或环境未来评价,是环境质量评价的类型之一,是指在从事建设项目或国家制定规划、政策和法律时,应当在计划阶段或正式实施前,就其对环境可能产生影响的范围和程度,事前加以调查、对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估,提出相应的预防或者减轻不良环境影响的意见和对策,并进行跟踪监测的方法与制度。
是环境保护政策体系的重要组成。
而在我国环境影响评价(eIA)是从外国引进的一项制度,是在吸收了西方国家先行开展的环评制度,又结合了我国实际情况的基础上发展起来的,我国的环境影响评价制度经历了一个不断发展的过程。
我国环境影响评价经过概念引入、尝试性研究与实践、制度化及法制化等几个阶段川,成为源头控制、推进经济发展与环境保护双赢的重要工具和手段。
环境影响评价制度是国家通过法定程序,以法律或者规范性文件形式确立的对环境影响评价活动进行规范的制度12J。
环境影响评价的概念最早是于1964年在加拿大召开的国际环境质量评价会议上提出来的。
1969年美国《国家环境政策法》的颁布标志着世界首个环境影响评价制度的建立。
而我们正在使用的教程,它详尽的介绍了环境影响评价的基本概念、程序以
及它的方法和技术,之后还一一阐述了地表水、大气、土壤、环境、区域、生态、社会经济和文化的环境影响评价。
如今课程基本结束,个人对此课程也有一些见解和看法:
环境影响评价是一个社会加强环境管理、防治污染、协调经济发展与环境保护之间关系的有效手段,它在社会经济相关领域越来越得到重视和运用。
受此影响,高校《环境影响评价》课程也越来越受到各界的重视。
然而,在具体教学过程中还存在各种问题,下面试根据多天的学习经验提出解决对策。
一、环境影响评价课程的重要性和教学要求《环境影响评价》是环境科学与工程专业中一门重要的综合性专业课,涵盖了环境科学与工程体系的主要内容,与其它课程联系紧密,具有极强的实践性和应用性。
课程的学习目的是让学生学会应用所学环境评价方法进行污染源的调查和评价,并能够对某一环境进行现状分析未来预测,使学生明确收集与自然环境相关的信息的重要性,真正掌握环境影响评价的实践技能。
这就要求教师考虑到该课程不但要涵盖环境影响评价学科的基本内容,还应当包含当今环境学科中许多新理论、新方法;
内容安排上注意系统性和层次性,对方法和技术的介绍注重理论联系实际,学以致用,结合环境影响评价中不同行业的不同特点,补充必要的相关应用案例,这样才能提高该课程的教学效果。
二、教材内容编排不合理第一,环境影响评价课程涉及的内容较多,与其它专业课之间存在内容交叉和衔接问题,如何合理统筹编排环境专业各课程教学内容是亟待解决的问题第二,环境影响评价课程的知识丰富,内容涉及面广,在教学中难免进行必要的课程知识割裂,但又必须让学生体会到所学知识的完整性和连贯性因此,对于环境影响评价课程的教学,必须抓住讲授主线开展教学工作第三,由于课程的内容以文字描述为主,学生普遍反映教材内容不同于以往的理工科教材叙述形式,导致学生难以抓住课程重点另外,案例分析中直接给出了结果,而缺乏案例的分析的详细过程,使得学生难以领会环境评价结论的来源核心。
三、学习难度大,学生缺乏兴趣本科生在大学期间,虽然不可避免地要思考自己以后的职业和个人兴趣,但在日常的学习过程中,课程成绩的评定才是他们最关注的问题根据我们对20XX级选修该专业的154名学生的问卷调查,75.9%的学生表示对该课程不感兴趣,其中表示今后不愿意从事这个领域工作的学生占58.3%在问到不感兴趣的原因时,60%的学生选了枯燥,没意思,20.9%的学生认为内容太难,不易掌握,还有8%的学生甚至感觉
像文科学生学习的课程由此可见,教材内容的枯燥纯粹法律条文的罗列,难以激起理工科学生的兴趣,与他们平时所学课程的思维方式有所不同,因而难以适应。
介于以上出现的一些问题,所以首先要夯实学生的理论基础值得注意的是,该门学科与社会发展结合紧密,因此教师应时刻注意国内外的环评动态科研进展(尤其是新标准和新预测模型)国内最新政策和技术导则重大环境影响评价事件等,并充实到教学内容中去,保持课程内容的时效性和先进性还可以将课堂教学内容与环境影响评价注册工程师资格考试的要求相结合第二,在实践环节安排上,根据课程培养目标设计实践教学内容实践课要以学生汇报实践为主,教师点评为辅,进行研究式教学教师要对模拟案例进行充分的准备,帮助学生确定调查方案,对方案中涉及到的地点工程建设规模生产工艺现场监测的数据等都要事先确定下来,对学生可能需要的参考资料计算程序提供出处第三,利用各类平台增加学生实践机会充分利用学校提供的网络教学平台,增加教师和学生之间的交流,邀请校内外相关专家和社会组织代表人到学校进行环保法规环境影响评价动态环境影响评价技术等方面的知识讲座,以拓宽学生的知识视野,同时为学生能力的提升和今后就业发展提供有益的机会。
在这种正确的指导下,学生了解《环境影响评价》才可事半功倍!
参考文献:
[1]朱世云,林春锦.环境影响评价[m].北京:
化学工业出版社,20XX.6
[2]奚旦立,孙欲生,刘秀英.环境监测3版[m].北京:
高等教育出版社,20XX.7
[3]郭静,阮宜纶.大气污染控制工程2版[m].北京:
化学工业出版社,20XX.1
[4]李连山,杨建设.环境物理性污染控制工程[m].武汉:
华中科技大学出版社,20XX.8
班级:
环科102
学号:
20XX013361姓名:
俞顺
篇三:
兰昆-对环境影响评价的感受
对环境影响评价的感受
随着人类社会的高度发展,人们对环境的态度也越来越重视。
越来越意识到危害环境给我们带来的严重后果。
各种各样的天灾,洪水,泥石流,干旱等等无一不是自然界对人类的报复。
人类只顾自身的发展,对环境造成了许多不可磨灭的影响,水土流失,土地面积锐减,一些珍稀动物绝种,鸟儿失去自己的家园等等。
唯一值得庆幸的是我们还有挽救的余地。
“亡羊补牢,为时未晚”。
我们人类应该深刻的认识到保护环境人人有责的重要性,要从每一个人做起,从身边的小事做起。
环境影响评价简称环评,英文缩写eIA,即environmentalImpactAssessment,是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估,提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施,进行跟踪监测的方法与制度。
通俗说就是分析项目建成投产后可能对环境产生的影响,并提出污染防止对策和措施。
环境影响评价是指对拟议中的建设项目、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产生的影响(后果)进行的系统性识别、预测和评估。
环境影响评价的根本目的是鼓励在规划和决策中考虑环境因素,最终达到更具环境相容性的人类活动。
环境影响评价的过程包括一系列的步骤,这些步骤按顺序进行。
在实际工作中,环境影响评价的工作过程可以不同,而且各步骤的顺序也可变化。
一种理想的环境影响评价过程,应该能够满足以下条件:
(1)基本上适应所有可能对环境造成显著影响的项目,并能够对所有可能的显著影响做出识别和评估,
(2)对各种替代方案(包括项目不建设或地区不开发的情况)、管理技术、减缓措施进行比较;
(3)生成清楚的环境影响报告书(eIs),以使专家和非专家都能了解可能影响的特征及其重要性;
(4)包括广泛的公众参与和严格的行政审查程序;
(5)及时、清晰的结论,以便为决策提供信息。
环境影响评价分:
环境质量评价、环境影响预测与评价、环境影响后评价环
境影响评价的功能:
判断功能、预测功能、选择功能与导向功能。
我们国家对环境评价已经引起了足够的重视,并成立了一些专门的机构来做好环境评价的工作。
大致有四个从业机构:
环境行政主管部门、评价单位、评估机构、监测机构。
评价单位现在大概分3种:
环保系统事业单位、行业事业单位里的环评科室、公司制的环评单位,实际上还有那些没有资质的黑评价单位和中介,他们属于非法从业,基本上属于取缔范围,这里不多说。
环境监测机构按所有制形式及行业基本上也分以上4种。
评估中心一般分2种,一种是类似国家环境工程评估中心的事业单位,直属各级环保局;
一种是一些地方成立的公司制评估机构。
作为环境评价的专门机构,应该严格把关,做好自己的本质工作,且不可疏忽大意,更要洁身自好。
环境行政
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- 环境影响评价 心得