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教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。
二、业务知识上
我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。
其一,通过学习,我们教师在教学实例中找到自己今后努力的方向,更新了知识结构和能力结构。
感受了新课程理念在教学中的渗透,懂得了如何更有效地实施教学。
其二,更进一步了解到,在当今知识经济时代,教师队伍的发展和素质的提高,不仅是教育事业发展的要求,也是教师个人幸福之所系。
老师不能只是一桶水,而应是一条奔流不息的河流。
要做一名合格的中学教师,既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生的创造性,培养学生健全的人格。
三、努力方向
在教学中应该不断的学习新课程标准,在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我,做受学生欢迎的教师,做个永远的好学生。
我要克服的是自己的不足。
作为老师首先要有诲人不倦的精神,才能很好的做到传道,授业,解惑。
耐心是教师应该具备的职业道德。
学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助,而绝不是批评和惩罚。
教师放下架子与学生面对面地平等交流,学生感到被理解和尊重,顾虑自然消除,有利于弄清事情真相;
师生之间心与心的沟通,能让学生敞开心扉,坦陈自己的想法,我主动真诚地与学生交流。
总之,孩子是明天的希望,而教师则是托起希望的人。
这次的学习让我进一步认识合作与奉献。
这次学习是一次灵魂的洗涤,心灵的净化,使我感受到教师神圣使命是多么光荣。
篇二
天暑期的时候,我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技术培训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及高深的理论论述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强本身师德修养,展现教师人格魅力
教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。
在对灵魂塑造的进程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境地。
教师应当做为学生的榜样,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。
为此,教师要时刻谨记不断进步本身的道德修养,展现本身的人格魅力。
那末,如何进步本身的师德修养呢我以为应当从以下几个方面做起:
1、酷爱学生,诲人不倦
酷爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每个学生,都希看得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育气力。
它能使学生感遭到教师的暖和,产生愉快的情绪,从而鼓励他们对学习的爱好和爱好。
了解学生和关心学生,是酷爱学生的出发点。
教师仅仅把作业教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱惜学生,顺手推舟地进行有针对性的教育。
酷爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,答应学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。
在平常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善同等地对待学生,尽不能为了建立自己的威望而对学生采用体罚、讽刺、讥讽等欺侮人格的做法。
当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;
当学生出错或退步时,教师也不要任自己的批评欺侮之话泛滥。
多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。
2、酷爱祖国,爱岗敬业
酷爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和条件。
特别在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬红烛精神,甘做人梯,安于粉笔生涯,以捧着一颗心来,不带半根草往的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。
相反,假如教师不酷爱自己的事业,身在曹营心在汉,一定不能把工作做好。
3、以身作则,为人师表
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。
无数经验证明,身教重于言教,不能正其身,如君子何其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生建立好榜样;
凡是要求学生不做的事情,自己本身果断不做,以避免给学生留下坏的影响。
教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
老实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。
假如教师缺少坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育一定失败。
教师要教育学生勤奋刻苦,好学进往,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。
教师在平常教学中,要用高雅和亲切的语言启发学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。
二、用学习引领本身专业成长
随着信息技术的迅速发展,人类正在进进信息社会。
在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了现今人类生存和发展的重要手段,教师毕生学习,不但是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老是新世纪教师应有的毕生学习观。
教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;
善于在任什么时候间向任何人学习,包括在教学进程中和学生分享知识;
善于和同事交换,扩大视野,增进本身专业成长。
教师毕生学习已成为全球教育改革的突破口。
要增进本身专业化成长,教师就要具有毕生学习的理念,具有自主学习、自我学习的观点。
由于毕生学习已成为未来每一个社会成员的基本生存方式,那种一朝学成而受用毕生的观点已过期,人们不再能只通过一段时间的集中学习,取得一生享用的知识技能。
只有主动往把握新概念,学习新理念,研究新题目,培养适应新环境的能力,才会使自己重视毕生受益
教育是全社会的大事,但重担主要落在教师身上。
时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清毕生学习对本身成长和发展的重要性,自觉地建立毕生学习的观点,不断地提本身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持五育并举,德育为首的原则,教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展相当重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我身为一位中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当建立毕生学习的意识。
不管是教育家,还是中外名师,他们都具有较深的文化底蕴,这与常常学习是分不开的。
随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服一支粉笔教下往,一本教案讲过来的人生惰性,自觉拓展自己的思惟空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。
知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。
我们在学校学习的那点知识,已远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎样可以,怎样能胜任更多的教育教学工作生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有抓紧学习的步伐!
一个优秀教师应当抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,现今的情势向每位教师提出了严重的挑战,因此,在今后的工作中,我将建立毕生学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。
通过学习不断获得新知识,增长本身的才华,适应现今教育改革的新情势。
篇三
今天暑期的时候,我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技术培训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及高深的理论论述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。
在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了现今人类生存和发展的重要手段。
教师毕生学习,不但是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
通过学习不断获得新知识,增长本身的才华,适应现今教育改革的新情势
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