作文范文之你没有理由沮丧作文文档格式.docx
- 文档编号:18413733
- 上传时间:2022-12-16
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:33.43KB
作文范文之你没有理由沮丧作文文档格式.docx
《作文范文之你没有理由沮丧作文文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文范文之你没有理由沮丧作文文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
透过现象看本质
3、论述
两者搭到,关系论述准确到位,事例恰当、新颖,分析贴切。
一类
鼓励有思想性、深刻辨证的文章。
两者搭到,但关系分析得比较绕,不太到位,事例合理,有一定分析。
二类
谈及两个概念,事例老旧,事例与观点若即若离,缺少与观点的勾连三类(基准49分)论“怎么办”的情况:
怎么做才能在黑暗中看到光亮?
坚持,信念,耐心,勇气,审时度势……
看论述过程中有没有扣住关键词展开,不能撇开黑暗与黎明金光单论上述某一点。
在同等情况下,能紧扣围绕核心词论述的,分数酌情提高,反之,则酌情下压。
20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;
文体不限,诗歌除外。
有人说,天下大事必作于细。
也有人说,成大事者当胸怀天下,不拘小节。
一、审题立意
1.对材料的基本理解①“天下大事必作于细”,意思是说“天下的大事一定是从小事做起的”。
语出老子《道
德经〃第六十三章》:
“天下难事必作于易,天下大事必作于细。
②“细节”和“小节”
根据《现代汉语词典》的解释,“细节”指细小的环节或情节。
“小节”指与原则无关
的琐碎的事情。
2.立意参考:
①注重细节,方成大业(伟业);
②成大事者当胸怀天下,不拘小节;
胸怀天下者,既要注重细节,又要不拘小节。
3.偏题
仅谈“胸怀天下”、“积累”、“细心”、“宽容”、“大度”、“眼界”等。
4.注意点
有的作文题目似乎过于宽泛、不太准确,但行文主体符合立意。
应注意酌情扣分。
19.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情,问:
“为什么会这样?
”我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:
“为什么不能这样?
”——萧伯纳
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文;
不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;
书写规范,正确使用标点符号。
一、审题立意。
审清要求多向辐射:
写作要求是“选好角度”,言外之意不止一个角度。
名言中的两句话运用“由果溯因”法都可以作为立论的角度,还可以综合分析两句话的意思,得出第三种立论角度。
本题在审题立意时可以把多向辐射法和由果溯因法结合起来运用。
角度一:
第一句话对于已经发生的事情,问“为什么会这样”。
由果溯因立意:
因为这样具有现实意义与价值,这是探究的需要,探究事情表面下隐藏的本质;
因为这是反思的需要,反思事情发生的原因,总结经验和教训。
只有进行探究、反思,才能得到提升,获得进步。
立意:
“主动探究”“善于反思”。
角度二:
第二句话中的关键字眼是“梦想”“追问”“为什么不能这样”等。
这样能实现梦想,能打破常规,能创新,能开拓进取,能与时俱进等。
角度三:
从所提供的材料的两问之间的辩证关系去立意。
第一问针对“已经发生的事情”,具有现实意义;
第二问针对“从未发生的事情”,是“梦想”的内容。
二者关系:
“人既要脚踏实地,又要勇于追求梦想”,这就是最稳妥的主题。
秋日,你没有理由沮丧;
春天,你也没有理由骄矜。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体(除诗歌外),自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
一、审题与立意
1.对“材料作文”的基本认识
材料是多义的,角度、立意有多种。
但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”,不能任意发挥、无边无际。
2.对本次作文材料的基本理解
“秋日”“春天”有比喻、象征义,“秋日”喻指历经的一些失败、困难、挫折等不顺的境遇。
“春天”喻指历经的一些成功、辉煌等顺利的境遇。
材料为两句话,前一句强调在不顺的境遇不应该沮丧,后一句强调在顺利的境遇不应该骄矜。
综合而言,无论顺与不顺,都应积极面对,理性思考。
值得注意的是,材料的主体对象不仅仅是“人生”“生命”,也可以是“自然”“文化”“艺术”等其他话题,材料表达的是对各领域诸多事物、要素发展趋势的宏观思考。
3.本次作文材料的基本立意
本道作文题的外延较大,立意时需化大为小,化虚为实,联系现实生活中某一话题来确定立意。
从“人生”“生命”“社会”“自然”“文化”“艺术”等话题入手,紧扣“秋日”“春天”核心概念,深入剖析或生动描述。
可就第一句话写:
处逆境时,没有理由沮丧,所要做的是乐观思考,积极应对。
也可就第二句来写:
处顺境时,没有理由骄矜,要清醒认识到成功、辉煌可能只是暂时的,要保持清醒的头脑,辨明方向。
也可就两方面来写:
无论顺与不顺,均要积极面对、理性思考。
如结合具体载体如文化、艺术等表达对随着顺与不顺的变迁或必然兴盛或必然消逝的慨叹。
需要注意的是,不能对前后两句话平均用力,造成观点不清、重心不明。
同时,不能仅仅证明这两句话的正确性,必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验,在新颖和独特上下功夫,在细腻中挖掘真情,在思辨中显现灼见。
注意:
只写心态而不涉及“秋日”、“春天”的比喻义,视为不切题;
把“秋日”、“春天”理解为外物,如不因外物影响保持淡然,视为偏题。
最短的莫过于时间,因为它转瞬即逝;
最长的也莫过于时间,因为它永无穷尽。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
材料为两句话,前一句强调时间的短暂易逝,后一句强调时间的恒久漫长。
这是一道颇富有思辨意味的命题。
时间作为一种客观存在,由每个不可重复的瞬间构成,永无穷尽。
时间的长与短是一种客观存在,也可以是一种主观认识。
从一定意义上讲,时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。
3.对本次作文材料的基本立意
从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手,紧扣“时间”这一核心概念,深入剖析或生动描述。
面对时间的短暂,我们无需感伤,而应珍惜;
面对时间的漫长,我们不应放纵,不能虚度。
但也可就两方面来写:
联系生命历程与生命价值,强调在短暂的历程中创造(追求、向往、思考……)永恒(伟大、有意义、有品位……)的价值。
也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。
需要注意的是,不能对前后两句话平均用力,造成观点不清、重心不明。
叙述类材料已做部分作文回顾
鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。
可是龙门太高,只能望而兴叹。
于是祈求佛祖降低龙门高度。
佛祖被感动,降低了高度,每条鲤鱼都顺利跃过,实现了梦想。
但它们很快发现没有了做龙的感觉。
一、审题
1.对本次“材料作文”的基本认识
2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解
从“鲤鱼”角度,可这样理解:
①鲤鱼“向佛祖祈求”,有如下表述:
成功无捷径(做事不可一蹴而就,或“欲速则不达”);
实现理想需自身努力……
②鲤鱼终“无做龙的感觉”,有如下表述:
没有高标准的梦想价值低下;
拼搏成就精彩,凭借切实努力实现梦想更有成就感(梦想因汗水而美丽),追求卓越(坚持高标准)才能真正成为龙(取得真正的成功);
理想的实现应追求实质……
③从过程与结果的关系看,有如下表述:
夯实过程方可收获丰硕成果。
从“佛祖”的角度,可这样理解:
不能因个人情感而改变评价标准,不能随意降低评价标准,选拔人才要坚守尺度。
从“龙门”的角度,可这样理解:
降低了高度的龙门价值低下,真正的成功之门(人才选拔)不可能降低标准。
要注意的是,有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧,但文中有具体阐述。
如文章题目为“梅花香自苦寒来”,不太准确,但作文中写的是“为梦想切实努力”。
这样的主题、行文符合题意。
反之,题目看似很准,但行文中却有游离材料的明显表现,这类作文应适当降档。
由于气温低,明前茶发芽数量有限,但形美味醇,是茶中佳品,故有“明前茶,贵如金”之说。
也有一种茶,叫“不知春”,在其他春茶大量上市后才展开新芽。
此茶风味也很独特,是武夷岩茶难得的佳品。
1.对材料的基本理解
①“明前茶”为清明之前采摘的茶叶,因温度低而少,但少且佳,所以“稀为贵”。
②“不知春”在其他春茶已上市后才发芽,因风味独特也是茶中佳品。
2.立意参考:
①“明前茶”
凌寒早芽,敢为人先;
物以稀为贵(基本切题)。
②“不知春”
等待时机,坚持自我;
甘于沉寂,沉淀精彩;
大器晚成自风流。
③两种茶的共性
适合自己的就是最好的;
活出自我(独特)的风采;
机会有早晚,成功在个人。
3.注意点
从“两种茶的共性”角度立意的作文,原则上一类卷(63分)切入,分数可上下浮动。
20.根据以下材料,选取角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;
小时候,我常常在同学面前炫耀、吹嘘。
一次,母亲问我:
“白天为什么看不见星星呢?
”“因为白天没有星星呗。
”我说。
母亲说。
“不,白天也有星星,只是被阳光遮盖了。
提供给考生的材料,总是多义的。
单义的材料,十分罕见。
这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”,提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。
由于任何语言材料的存在,都有语境义和聚焦性,故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”,不能任意发挥、无边无际。
2.对材料的基本理解
①从整体角度,可以这样理解:
母亲的话是针对“我”的炫耀、吹嘘的教育,用比喻的方法告诉“我”做人要谦虚、低调。
②从母亲的角度,针对“我”的炫耀、吹嘘的教育,用艺术的方法引导,让他明白道理,可见教育要讲究方法、艺术。
③理解母亲话中的“星星”、“阳光”的比喻义,星星可指美好品德,阳光可指虚荣的光芒、骄狂的光芒,这些强烈的光芒,常常遮挡着我们像星星一样美丽的品德。
光芒有时也是一种盲。
因此可立意为:
莫让虚荣心遮住睿智的双眼,莫让光芒致盲,使我们迷失方向。
对此我们要理性对待,冷静审视自身的光芒。
一批大学生到国家某部委实验室参观。
部长秘书给大家倒水,同学们表情木然地看着他忙活。
其中一个问:
“有绿茶吗?
天太热了。
”给林晖倒水时,他轻声说:
“谢谢,大热天的,辛苦了。
”部长来了,和大家打招呼,只有林晖鼓了几下掌。
部长讲了一番话后发
纪念手册,同学们都很随意地用一只手接,只有林晖双手接过,并恭敬地说了一声:
“谢谢您!
”两个月后,部委实验室录用了林晖,有些同学颇感不满,导师却说:
“其实你们的机会完全一样,你们的成绩比他好,但是除了学习之外,你们需要学习的东西太多了。
1.对材料的基本理解
材料通过参观过程中林晖和其他同学言行的对比,突出林晖的修养。
材料的关键句是“其实你们的机会完全一样,你们的成绩比他好;
但是除了学习之外,你们需要学习的东西太多了。
“修养”是个范围很大的话题。
一个人的言谈可以体现他的修养,一个人的举止可以显示他的修养,一个人的文章可以展露他的修养,如此等等。
不同的人对修养有不同的理解,从而会从不同的角度去诠释修养。
在行文过程中,应该紧扣社会现象,反映生活现实,具有时代气息。
行文时一定要注意不能泛泛而谈,切入点要小,这样可以让我们写的内容不空洞。
此外,材料还告诉了我们“修养重于知识”、“知书,更要达礼”、“机遇青睐有修养的人生”、“细节决定成败”等。
2.参考立意
从“林晖”角度,可以这样立意:
①要有良好的教养(修养、涵养、素养、道德等):
重视自身的修养,如果能进一步认识到修养与知识的关系更好。
②要学会以礼待人(尊重他人),即知书更要达礼。
③修养与机遇的关系:
“良好修养创造机会”、“机遇青睐有修养的人生”。
④从细节入手,谈重视平时的一举一动,因为言行举止体现一个人的素养。
从“部委实验室录用林晖”的角度可以这样立意:
选拔人才要德才兼备或德重于才。
18.阅读下面的材料,按照要求作文。
林清玄去访问三位画家。
第一位画家,一向以“难产”著名。
告诉林清玄:
“我作画的态度是很严肃的,因为我觉得我诞生在这个世界是有使命的,我的存在是为了艺术。
第二位画家,一向以“快手”著称。
“我觉得艺术是一种生命的游戏,是为人而存在的,是为了使人喜悦、使人放松、使人感受心灵之美。
没有人,艺术就毫无价值。
第三位画家,则对林清玄说:
“我想画就画,不为什么。
艺术就像偶然的散步。
”要求:
①角度自选;
②立意自定;
③题目自拟;
④除诗歌外,文体自选;
⑤不少于800字。
18.【审题立意】
1.人活着要有追求,有使命感;
2.对事业生命要有严肃的态度;
3.快乐生活,享受人生;
4.要有超然的生活态度,随性生活;
5.答案是丰富多彩的。
18.根据以下材料,选取角度,确定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;
文体不限,诗歌除外。
中世纪的石匠经常要为装饰哥特式的教堂而雕刻怪兽状滴水嘴。
有时,他们的作品被安装在教堂的上端或藏在飞檐后面,多为人的视线不及之处。
然而,石匠仍然精心雕刻,哪怕知道一旦教堂完工,脚手架拆除,他们的作品将不被人们看到。
据说,他们的雕刻是给上帝看的。
事实上,许多被称为伟大的作品经常就是这样创造出来的。
附:
材料分析
(1)材料的基本要素:
①怪兽状滴水嘴雕刻是教堂整体中的一个陪饰,且多被安装在他人视线所不及处。
②石匠们(并没有因为作品的细微且不被人们看到而放弃或马虎),仍然精心雕刻。
③他们的雕刻是给上帝看的。
④许多伟大的作品常常这样被创造出来。
(2)材料中的对立要素:
【篇二:
作文审题训练】
写作训练
(一)阅读下面的材料,根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:
“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息:
“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;
你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:
“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?
这个寓言引发了你怎样的思考?
请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;
不少于800字;
不得套作、抄袭。
(二)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
“如果你一直向上看,你就觉得自己在下面;
如果你一直向下看,你就觉得自己在上面。
①选准角度,自定立意;
②自拟题目;
③不要套作,不得抄袭。
(三)阅读下面的材料,根据要求作文。
“扬长避短”有三层解释:
第一层解释,发挥自己的长处,回避自己的短处;
第二层解释,宣扬别人的长处,回避别人的短处;
第三层解释,善于学习使自己擅长的技能更长,避开自己的短处。
这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据以上材料,选取其中一层解释,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
(四)阅读下面材料,按要求作文。
星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差,在伦敦最繁华金贵的地方,看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺,在卖最便宜的奶酪。
他很好奇的
走了进去,见一胡子拉碴的老人在整理奶酪,他问:
“老先生,这里是寸金之地,您卖奶酪的钱够付房租吗?
老人看着他说:
“先买十英镑的奶酪,我再回答你。
”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。
“年轻人,你走出我店门向外看看,”老头说,“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。
我们家很多代人都卖奶酪,赚了钱就买些店铺。
我和我儿子现在还是卖奶酪,因为我们喜欢卖奶酪。
请根据你对材料的理解和感悟,自选文体(诗歌除外),自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
要求:
立意明确,不要套作,不得抄袭。
(五)阅读下面这首诗,根据要求作文。
你没有理由沮丧/为了你是秋日/彷徨/你也没有理由骄矜/为了你是春天/把头仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色强
根据你对材料的理解与感悟,写一篇不少于800字的文章,自主确定立意、确定文体(除诗歌外),题目自拟,不要脱离材料含意作文。
(六)阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
越是忙碌,就越会有闲暇。
(海斯利特)
我空闲的时候,常常是我最忙的时候。
(西塞罗)
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
(七)阅读下面的文字,按要求作文。
商人的儿子大学毕业了。
一天,商人问儿子:
“一斤芝麻多少钱?
”“7元。
”儿子答。
“一斤黄糖呢?
”“顶多3元。
”“一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱?
”“正好10元呀。
”“只有10元吗?
”“7加3不是等于10吗?
”“但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖,这样,芝麻糖就可以卖到20元了。
”商人告诉儿子,生活给你一斤芝麻,不只是一斤芝麻,生活给你一斤黄糖,也不只是一斤黄糖,它们的延伸值,就全靠你的智慧去创造了。
用好人生的加法,对于人生的成功,是事半功倍的事情。
请以“用好人生的加法”为话题,写一篇不少于800字的文章。
(八)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
有人在飞机上发现这样一个现象:
同样是30岁到45岁年纪的旅客,头等舱的旅客往往是在看书,公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公,经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场,贵宾厅里面的人们大多在阅读,而普通舱候机区的人全在玩手机。
他想,到底是人的位置影响了行为,还是行为影响了位置?
③除诗歌外,文体不限;
④文体特征鲜明。
一、审题时应关注五点:
①审题干。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。
告诉你是材料类命题,满分70分。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类,寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有网友说:
这个事件,最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考,”“认真阅读材料,把握含意。
④审题核。
题核,指命题的核心部分,它一般要明确题目或话题,如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?
请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如“要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;
二、材料作文审题立意原则:
1.整体性原则:
审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。
2.多向性原则:
材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则:
因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则:
①服从材料的整体;
②观点可能比较新颖;
③有话可说。
三、写作训练
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:
生命短暂,但充实,有意义;
2.乌龟的角度:
生命的可贵;
生命的价值;
3.整体分析:
要正确认识自己。
【例文】
短暂的生命,多彩的人生
有人说:
“生命像花,美丽而且鲜艳。
“生命像草,平凡而且脆弱。
可我认为,人的生命虽然短暂,可同样要活的有意义。
人生在世,不求大富大贵,但求平平安安;
不求举世闻名,但求无愧生命;
不求人人称颂;
但求无愧于心。
羞耻。
”这何尝不是人生的目标,生命的宗旨呢?
可我们扪心自问,我们做到这些了吗,当我们年老的时候,回首往事,我们又做到了什么?
我们不但要活的快乐,而且要活的有意义将灰色的生命,变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生,我们要利用有限的生命,来使自己不枉人生。
当我们看到老人无助地在街心行走,当盲人毫不知情地走在汽车前方,当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时,我们又在做什么?
当我们站在烈士墓前,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 范文 没有 理由 沮丧
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)