孟子两章中考题Word格式.docx
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C、城/非不高也,池/非不深也D、域/民不以/封疆之界
4.下面“以”字的用法,不相同的一项是()(2分)
A.固国不以山溪之险B.以天下之所顺
C.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)D.属予作文以记之(《岳阳楼记》)
5、把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故君子有不战,战必胜矣。
(2)寡助之至,亲戚畔之。
(3)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。
6、下面判断有误的一项是()
A、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B、文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C、文章第(四)段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D、本文骈散结合,读来琅琅上口,朗读时要注意节奏正确。
比如“城/非不高也”、“故/君子有不战,战/必胜矣”。
7、对文章内容理解有误的一项是()
A、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B、作者在论述战争的三个要素时,着重强调了“人和”。
C、文章的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。
D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
8、对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用,作者持怎样的看法?
(用文中句子回答)(2分)
答:
9.“人和”在文中的含义是什么?
请你结合历史或现实,再举出一个相关的事例。
含义:
(1分)。
事例:
10、本文的中心论点是
11、从上文看,得“人和”的实质是“”,得“人和”的最佳局面是“”。
12、本文主要采用的论证方法是。
13、现代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意义,请结合你的生活,谈谈对“道”的理解。
14、请写出一句与“人和”有关的名言警句:
(三)生于忧患,死于安乐《孟子·
告子下》
舜发于畎亩之中……,然后知生于忧患而死于安乐也。
1、解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)傅说举于版筑之间( )
(2)故天将降大任于是人也( )
(3)困于心衡于虑而后作( )(4)出则无敌国外患者( )
(5)曾益其所不能()
2、翻译句子:
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡
(2)故天将降大任于是人也。
(3)生于忧患,死于安乐。
3、比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是()
A.国恒亡河曲智叟亡以应
B.故天将降大任于是人也故虽有名马,祗辱于奴隶人之手
C.故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌
D.国恒亡则有去国怀乡
4、本文作者认为国家长盛不衰,就需要有□□□□和□□□□。
(用课文词语回答)
5、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?
试具体比较分析。
6、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:
请写出与之意思相近的一句名言?
7、孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才“;
现在有人认为“顺境也能成才”。
对此,你有什么看法,请举例谈谈。
(四)[甲]故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔;
故君子有不战,战必胜矣。
[乙]孟子曰:
“桀、纣①之失下下也,失其民也;
失其民者,失其心也。
得天下有道:
得其民,斯得天下矣。
得其民有道:
得其心,斯得民矣。
得其心有道:
所欲与②之聚之,所恶勿施尔也③。
民之归仁也,犹水之就下,兽之走圹④也。
”
注释:
①指夏桀、商纣,古代的暴君。
②与:
同“为”,替的意思。
③尔也:
而已。
④圹(kuà
ng):
原野。
1.解释下列加点词在句中的具体含义。
(4分)
(1)寡助之至()
(2)亲戚畔之()
(3)所恶勿施尔也()(4)兽之走圹()
2.甲文认为“以天下之所顺,攻亲戚之所畔”的结果是怎样的,将这个句子写在下面,并加以翻译。
(3分)
句子:
翻译:
3.甲文说的“多助之至,天下顺之”的情形,在乙文中有形象的描绘。
乙文中的这个句子是:
4.乙文中说到的“桀、纣”,其失天下的原因,用甲文的句子来解释就是:
(2分)
5.甲文说“得道者多助”,乙文说“得天下有道”。
这两个“道”的意思一样吗?
说说你的理解。
(五)[甲]得道多助,失道寡助
天时不如地利……故君子有不战,战必胜矣。
[乙]子奇治县
子奇年十六,齐君使治阿①。
既而君悔之,遣使追。
追者反曰:
“子奇必能治阿,共载皆白首页。
夫以老者之智,以少者决之②,必能治阿矣!
”子奇至阿,铸库兵以作耕器,出仓廪③以赈贫穷,阿县大治。
魏闻童子治邑,库无病,仓无粟,乃起兵击之。
阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。
1、解释下列句中加点的字:
①域民不以封疆之界②追者反曰
2、下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是(2分)()
A.小大之狱,虽不能察,必以情B.我以日始出时去人近
C.夫以老者之智D.属予作文以记之
3、用现代汉语翻译下面的句子:
译文:
______________________________
4、子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”?
(用自己的话回答)(2分)
5、乙文中“”一句,形象地印证了甲文中“君子有不战,战必胜矣”的道理。
(六)《〈孟子〉两章》中考题集萃
一、(2006年河南课改区试题)阅读下面两个语段,完成18-21题。
(共10分)
(一)
故天将降大任于是人也……而死于安乐也。
(二)
越王句践①反国,乃苦身焦思②,置胆③于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:
“女忘稽之耻邪?
”(终灭吴)
(节选自《史记》)
注:
①句践:
即勾践。
春秋时越国国君,于公元前494年被吴王夫差大败于会稽,被俘,释放回国后,卧薪尝胆,发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。
②焦思:
焦虑思考。
③胆:
即胆囊,胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。
(1)困于心衡于虑而后作作:
(2)人恒过然后能改恒:
19.用现代汉语写出下面句子的意思,注意加点词。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨
20.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
21.勾践灭吴的故事,印证了孟子的哪些说法?
现在社会安定,经济繁荣,人民安居乐业,“生于忧患,死于安乐”的说法是否还有现实意义?
请简要谈谈你的认识。
二、(2006年四川攀枝花非课改区试题)阅读《〈孟子〉二章》,完成8-11小题(15分)
得道多助,失道寡助
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中……而死于安乐也。
8.下列加点的实词解释错误的一项是()(2分)
A.域民不以封疆之界域:
区域、地域
B.寡助之至,亲戚畔之畔:
通“叛”背叛
C.傅说举于版筑之间举:
被选拔,被起用
D.必先苦其心志苦:
使……受苦
9.下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是()(2分)
A.固国不以山溪之险属予作文以记之
B.环而攻之而不胜杜少府之任蜀州
C.故天将降大任于是人也曹操比于袁绍
D.征于色,发于声,而后喻择其善者而从之
10.选择对文章意思理解不正确的一项()(2分)
A.《得道多助,失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B.《得道多助,失道寡助》一文论证了“天时不如地利,地利不如人和”这一中心论点。
C.遭腐刑而著《史记》的司马迁,幼年丧父发奋读书的欧阳修,身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D.《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:
苦难是对人生的一种磨练,我们只有战胜苦难,才能取得成功。
11.把下列文言语句翻译成现代文。
(9分,每小题3分)
(1)得道者多助,失道者寡助。
(2)以天下之所顺,攻亲戚之所畔;
(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
三、(2006年北京市海淀区试题)阅读文言文,完成20—23题。
(12分)
①舜发于畎亩之中……百里奚举于市。
②故天将降大任与是人也……曾益其所不能。
③人恒过,……国恒亡。
④然后知生于忧患,死于安乐也。
20.选文中孟子主要讲了两方面的问题,一是造就人才,二是;
得出的结论是“生于忧患,死于安乐”,用现在的话说就是。
21.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落,有怎样的表达效果?
请你以选文第②段为例加以具体分析。
(3分)
22.选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论,其中从正面推论的是哪句话?
23.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:
人要成大器,必须经受磨炼。
下面列出的名言中,与之意思相近的是()和()这两句。
A.古人大业成,皆自忧患始。
B.试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
D.自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。
四、(2006年沈阳市课改区试题)阅读下面选文,完成10—15题。
(15分)
舜发于畎亩之中,……曾益其所不能。
人恒过然后能改,……死于安乐。
10.《生于忧患,死于安乐》选自《》。
11.解释选文中加点的词。
(1)举:
(2)任:
12.下列句子划分节奏有误的一项是()(2分)
A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能
C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士
13.请用现代汉语翻译句子。
(1)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
(2)然后知生于忧患,死于安乐。
14.概括选文第一段的大意。
15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?
五、(2004年贵阳实验区试题)阅读《生于忧患,死于安乐》,回答18—21题。
(10分)
故天将降大任于是人也……曾益其所不能。
人恒过,……而死于安乐也。
18.解释语段中加点的词。
(2分)①故:
②是:
19.用现代汉语翻译“然后知生于忧患,而死于安乐也”这个句子。
20.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才,都必须经受一定的磨炼,这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。
请紧扣这一论述,任意举一个恰当的事例作论据。
(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)
21.语段说:
“人恒过,然后能改”,有人对这句话持不同见解。
请阅读下面链接材料后,结合自己的思考谈一点你的看法。
【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。
日前,48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。
出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信:
“一生谨慎的他犯了一次错误,而他唯一一次错误,却让他不再有改正的机会,也给我们造成终生的遗憾!
……”人们常说:
“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑,长一智”、“在哪里摔到,就在哪里爬起来”等等,这些话不能说不对,但有些错误是致命的,瞬间发生,没有纠正的机会。
六、(2004年四川遂宁市中考试题)文言文阅读(每小题2分,共10分)
(一)孟子曰:
“天时不如地利,地利不如人和。
(二)三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣;
然而不胜者,是天时不如地利也。
(三),,,;
委而去之,是地利不如人和也。
(四)故曰:
域民不以封疆之界,……战必胜矣。
11.选文横线上应填的文字正确的一项是()
A.城非不高也,池非不深也,米粟非不多也,兵革非不坚利也。
B.池非不深也,城非不高也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。
C.城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。
D.池非不深也,城非不高也,米粟非不多也,兵革非不坚利也。
12.下列句子中加点词语理解有误的一项是()
A.环而攻之而不胜(环:
包围)B.池非不深也(池:
水池)
C.寡助之至,亲戚畔之(畔:
通“叛”,背叛)
“仁政”主张的具体体现?
十一、(2003年重庆中考试题)读下面文言文,完成11—14题。
11.下列句中加点词含义相同的一项是()(3分)
A.舜发于畎亩之中发于声,而后喻
B.国恒亡人恒过,然后能改
C.傅说举于版筑之间举大计亦死
D.入则无法家拂士行拂乱其所为
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(6分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能
(2)困于心,衡于虑,而后作
13.本文指出,担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。
其中,思想上要,行为上要。
(用原文回答)(2分)
14.结合自己的实际,说说你对“生于忧患,死于安乐”的体会。
(不超过20个字)(4分)
十二、(2004年天津中考试题)阅读下面一段文言文,完成16—20题。
(14分)
天时不如地利,……战必胜矣。
16.句中加点词意义相同的一项是()(2分)
A.池非不深也园林池沼宽畅 B.兵革非不坚利也可汗大点兵
C.然而不胜者不以木为之者 D.攻亲戚之所畔辍耕之垄上
17.用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。
夫环而攻之,必有得天时者矣
18.各写出两个含有下面句中加点词的成语。
(4分)(如每词能写三个以上,另加1分)
①多助之至:
②失道者寡助:
19.下面对课文的理解全部正确的一项是()(3分)
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。
“三里”“七里”都极言防守地域之大,以致难以攻破,所以说“天时不如地利”。
②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。
这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式,格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可以推断:
攻城一方尽管没有“地利”,但因“人和”,能同仇敌忾,万众一心,因此无坚不摧。
④文章利用打仗作例子,充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性,目的在于启发君主们应如何打好仗,取得战争的胜利。
⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后,又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤
20.用现代汉语翻译下面的句子。
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
十三、阅读《生于忧患,死于安乐》,回答问题。
1.《孟子》是家的经典之一。
你还知道该学派的哪些经典?
请再举三部:
2.第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么?
3.谈你对“人恒过,然后能改”这句话的理解。
4.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说:
“贤哉回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉回也!
”结合本文,谈谈颜回的故事能说明什么道理。
5.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。
两千多年后的今天,“生于忧患,死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣?
十四、(2005年苏州中考模拟练习)阅读文言文,按要求回答问题。
得道多助,失道寡助
天时不如地利,地利不如人和。
……战必胜矣。
1.解释下列加点的词在文中的意思。
(1)兵革非不坚利也兵:
(2)域民不以封疆之界域:
(3)寡助之至,亲戚畔之畔:
2.“得道者多助”中的“道”是指什么说的()
A.正确的道理B.作战的规律C.施行“仁政”D.统治的方法
3.对文章内容的理解有误的一项是()
A.“天时不如地利,地利不如人和”是全文的中心论点。
B.第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”;
第三段写地理条件虽优越而守城失利,来论证“天时不如地利”。
C.第四段深入论证“得道”即“得人和”,“得人和”则“战必胜”。
D.本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
4.哪两组句子中加点的词的意思相同?
()和()
A.三里之城,七里之郭爷娘闻女来,出郭相扶将(《木兰诗》)
B.委而去之去国怀乡(《岳阳楼记》)
C.威天下不以兵革之利上使外将兵(《陈涉世家》)
D.固国不以山溪之险汝心之固,固不可彻(《愚公移山》)
E.多助之至余人各复延至其家(《桃花源记》)
5.“得道者”的意思是;
文中与它意思相同的一个词是。
6.用文中语句填空。
从上文看,得“人和”的实质是“”,得“人和”的最佳局面是“”。
7.回忆你学过的文言课文,从中举出一则可以证明本文论点的史实。
18《孟子》两章练习
一、《得道多助,失道寡助》阅读。
(39分)
(8分)
兵革非不坚利也兵:
域民不以封疆之界域:
委而去之委:
寡助之至,亲戚畔之畔:
2、选出词义相同的一项:
()(3分)
A、以:
域民不以封疆之界以天下之所顺B、故:
故曰,域民……扶苏以数谏故
C、之:
三里之城多助之至D、利:
地利不如人和兵革非不坚利也
3.下面哪两组句子中加点的词的意思相同()和()(6分)
4.翻译句子。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
5.“得道者多助”中的“道”是指什么说的()(3分)
6.“得道者”的意思是;
7.用文中语句填空。
8.回忆你学过的文言课文,从中举出一则可以证明本文论点的史实。
(5分)
二、《生于忧患,死于安乐》阅读(38分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释文中加点的词。
举:
故:
任:
曾:
恒:
过:
2、学习文言文要注意积累。
写出例句中加点字的词义,将下面的积累卡片补充完整。
文言文阅读积累卡片编号:
111
词
词义
例句
入
①
入则无法家拂士《生于忧患,死于安乐》
②
草色入帘青《陋室铭》
③
便舍船,从口入《桃花源记》
3.下列加点字意义和用法相同的一项是()(4分)
A.必先苦其心志行拂乱其所为
B.困于心衡于虑而后作出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中宋何罪之有
D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣
(6分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:
5、填空:
文中的划线句属于论据。
作者从个人的事例再说到统治者的方略,最终提出了“”的中心论点。
材料链接:
2008年,伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。
我们渴望天佑中国,但我们也深知“多堆兴邦”。
几千年来,中华民族虽历经沦桑、饱受磨难,但我们今天仍然光芒四衬,昂首屹立于世界的东方。
【注】邦:
国家。
6、请结合短文简析:
多难为何能兴邦?
(4分)
三、比较阅读。
(23分)
(甲)舜发于畎亩之中…………然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
(乙)孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:
“仆①闻之,有三利必有三患,子知之乎!
”孙叔敖蹴然②易容曰:
“小子不敏,何足以知之?
敢问何谓三利,何谓三患?
”狐丘丈人曰:
“夫爵高者,人妒之;
官大者,
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