山东人民版思品一上第四单元《银色的冬天》单元教案1文档格式.docx
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第二课冬天的游戏三课时
第三课冬天的节日三课时
第一课寒冷的冬天
课题:
寒冷的冬天
三课时
教材分析:
本主题活动主要指导学生观察冬天的特征。
引导学生从体验与观察中来谈季节,而应充分挖掘学生的潜能,让学生自由畅谈有关冬天的真实感受,提出更多的值得探究的问题。
此外,教师还可以结合本地实际,指导学生进一步认识当地冬天的特点,以次拓展教学空间,实现教科书的可灵活操作性。
活动目标:
1、初步掌握冬天的自然常识。
2、对大自然及严寒中工作人们的热爱。
3、尝试用观察、搜集资料等方法进行探究活动。
4、认识当地冬天的特征。
5、爱护花草树木和动物。
6、培养观察能力和比较能力。
学情分析:
冬天对于一年级学生来说是比较熟悉的。
所以,在教学中让学生在课前观察本地冬天的特征,课堂上进行交流。
由于学生生活在当地,有一定的生活经验作为基础,又在课前做过观察,所以讨论本地冬天不会有什么困难,应该是顺利的。
交流史可由学生随意说,或教师提出一个问题,由学生分别加以议论。
最后引导学生归纳概括出当地冬天的一些典型特征。
。
活动重、难点:
1、让学生知道冬天的特征。
2、掌握冬天的自然常识。
3、将南北方冬天特征进行比较。
活动准备:
1、有关冬天景色及动植物变化的多媒体课件。
2、课前布置学生观察和感受当地冬天的特征。
3、搜集有关冬天的资料。
活动过程:
第一课时
一、创设情景,导入主题
1、出示多媒体课件:
一幅冬天雪花飞舞的景色图。
问:
这是什么季节的景色呢?
2、师:
随着片片雪花无声无息的飘落,冬天以静悄悄的来到了我们的身边。
同学们,你们看到了冬天的身影,听到了冬天的脚步声了吗?
今天,就让我们一起去发现和感受冬天的到来吧!
二、指导发现,合作交流
1、各小组把搜集观察的资料交流汇报一下。
2、各小组汇报观察结果。
(1)天气变化组。
(2)植物变化组。
(3)动物变化组。
(4)人们活动组。
3、教师对各组同学的汇报做一个小结。
播放一段有关冬天美景的录像资料。
教师指导学生拍手学歌谣:
冬天
冬天天气很寒冷,
大雪纷飞水结冰。
青蛙蛇熊已冬眠,
桃树柳树叶落净。
天寒地冻我不怕,
滑冰场上练本领。
三、生成问题,勇于探究
1、问:
同学们,在你们分组观察和研究的过程中,是否有新的发现、新的疑问呢?
2、学生提出自己的发现和问题。
3、师:
课下,让我们带这些疑问几许探究,好吗?
第二课时
一、童话激趣导入
师:
喜欢看动画片吗?
看过小鹿斑比的故事吗?
小鹿斑比十大森林里一直没理由可爱的小鹿王子,让我们一起去看看他吧!
播放动画片《小鹿斑比》片断。
高速老师,从动画片中,你看到了什么?
发现了什么?
学生自由回答。
小朋友们有没有发现?
在其它季节里,斑比总有小伙伴和他玩耍,有小兔打手,又被他气得直瞪眼的小鸭子等等,可到了冬天,他却跟着妈妈在风雪中孤单的走着。
他好像在着急地问妈妈:
“我的好朋友到哪里去了?
”
二、寻找斑比的好朋友
1、师:
喜欢斑比吗?
我们来帮她找找朋友吧!
说说斑比有哪些朋友吧!
学生自由说各种小动物,师将图片贴在黑板上。
你最喜欢、最想去找那种小动物就把头饰带到自己的头上。
(学生各自戴好、坐好。
)
看看那位小朋友能互相谦让,排队进行。
2、提出探究要求:
(1)已经选择同一种动物的同学可以走到一起学习。
(2)已知道的知识和小朋友说一说,自己找的资料看一看,老师的资料查一查,看谁的收获最大?
(3)小朋友之间互相帮助,有书一起看,不争不抢,不吵不恼,看谁最讲文明礼貌?
3、学生和作探究,教师也可以选择一种动物参与其中。
三、汇报学习成果
1、学生依次汇报,形势可多样:
说一说;
演一演;
展示图片;
背诵儿歌-----
2、据学生反应而定。
3、斑比能不能去找小青蛙?
4、学生自由发表意见,渗透保护小动物的思想教育。
四、找一找身边的小动物
1、你们有没有发现咱们身边也有好多小动物不见了?
学生根据自己的观察回答。
2、你们打算怎么做?
3、下课后问一问、看看书、想一想、观察一下、也可以上网查一查。
4、作业:
同学们可以把学到的知识制成报纸或做成资料卡,也可以把书籍带来,看看谁的收获大。
第三课时
一、导入
1、播放边防战士不畏严寒,保卫边关的录像片段。
2、学生边看边听老师讲述。
3、看了、听了这些故事,你想说些什么吗?
二、我的发现
1、你的家人、亲戚中有谁在严寒中工作?
他们平日是怎样工作的?
不工作行吗?
你心里怎么想?
2、学生自由说说家人工作情况,其他同学谈谈感受。
3、通过自己观察、调查,你还发现那些人在严寒中工作?
4、学生在小组内交流相关信息。
5、学生展示资料。
三、我是小勇士
1、那么多人冒着严寒与风雪努力的工作着,我们小学生该怎样做?
2、交流不怕寒冷的事。
(1)小组内交流。
(2)班上集体交流。
3、同学们真是不怕寒冷的小勇士,但我们还要防冻,运动后不要马上脱衣服;
不要到河面上滑冰,注意安全。
4、评选“最棒小勇士”
你认为谁是最棒小勇士,给他加加油吧!
(可以使自己,也可以是别人。
)
课后反思:
第二课冬天的游戏
课题:
冬天的游戏
三课时
本主题活动,主要利用雪景图片来引导学生欣赏和感受冬天雪后的美丽,儿歌地呈现既是美文欣赏,又隐含了对学生“雪后扫雪开路”的品德教育。
“堆雪人”“滚雪球”“照雪景”------应当是冬天雪后们最爱玩的游戏,这些游戏让学生增添了不少情趣。
1、乐于参与冬天里的游戏。
2、初步掌握冬天里的安全常识。
3、进行实践操作活动和探究活动。
4、对学生进行品德养成教育。
“冬天的游戏”对于一年级学生来说是比较熟悉的,但这些活动怎样玩,活动时应注意些什么,学生还不知道,所以在教学中教师要学生已有的生活经验出发,引导学生认识到在冬天的雪地里做游戏是一件多么快乐的事情。
教师可运用歌曲、儿歌、录像资料等多种形式来努力创设冬天游戏的欢乐情境,引领学生回忆雪中游戏的欢乐。
在活动中,教师要重点指导学生交流各自在雪中游戏的真实体验。
教学重、难点:
1、创设情景,体验欢乐。
2、在游戏中渗透品德教育。
教学准备:
1、儿歌《小雪花》录音带,大雪纷飞积雪厚美景的音像资料,吹塑纸制作的雪花四朵。
2、收集有关冬天雪景的图片、照片及写雪的古诗、儿歌。
教学过程:
一、创设情景,导入
欣赏一段大雪纷飞积雪后人们在雪中嬉戏的音像资料。
看后让学生谈谈感受。
二、雪的盛会
1、出示搜集的资料。
2、学生小组内交流资料。
让我们一起参加雪的省会吧。
(板书:
雪的盛会)
讲清游戏规则:
老师这儿有四朵雪花,每个小组选一个。
雪花的背面藏着一个小游戏,请个小组看看你们选的是什么游戏,抓紧时间准备。
4、学生分组准备。
(1)展示照片、图片。
(2)儿歌、古诗。
(3)小组合作,画一幅雪景图,并介绍你们知道的有关雪的指示。
(4)说有雪的词语,看谁说得多。
三、师生同唱儿歌《小雪花》
雪花,雪花,来到庭院,堆呀,堆呀,堆个雪人看家。
雪花,雪花,来到桥下,你看,你看,小鱼张着嘴巴。
雪花,雪花,来到田间,在哪,在哪,麦苗探出脑瓜。
雪花,雪花,来到炉边,哗啦,哗啦,变成一片水花。
一、活动体验
学生自愿分组玩游戏。
教师组织引导学生要注意安全,要与人合作,并听取别人的意见。
二、交流游戏感受
1、交流游戏感受。
2、学生分组汇报,教师点拨。
a、堆雪人、滚雪球:
学生汇报,对玩的过程遇到的困难予以指导。
b、打雪仗:
善意,必要有恶意,注意安全。
c、玩陀螺、冰上刻字、雪地做画:
与人合作。
3、还有哪些游戏可能在冬天里玩。
三、欣赏
1、放哈尔滨冰雕的图像资料。
2、看了这些晶莹、剔透的冰雕作品,你想说些什么?
3、教师小结。
四、师生扫雪
1、到校园扫雪。
2、师生唱着儿歌,一起扫雪。
小雪花,飘呀飘,
大地树木披白袍。
我们一起扫条路,
大家走路滑不倒。
冬天的寒冷给日常生活造成了诸多不便,面对严寒,如何采取正确的防范措施,让我们平安、快乐的度过这个冬天,就是我们今天要讨论的话题。
二、安全大家谈
1、小组内交流资料。
2、学生分组讨论。
3、学生汇报。
a、保暖组:
冬天要特别注意保暖,老人、儿童尤其注意。
b、保健组:
冬天睡前汤汤脚,既舒服又御寒,冬天要喝白开水。
c、运动组:
冬天要坚持体育锻炼,身体素质就会提高。
d、出行组:
冬天出行一定要注意保暖,最好带个口罩。
4、教师小结。
三、演一演
1、出示演出内容。
(1)易感冒的王奶奶。
家住河边的小刚。
(2)骑车上下班的爸爸妈妈,易冻手冻脚的小丽。
(3)各小组选一个,用你们喜欢的方式帮助他。
2、学生分组活动。
3、各小组汇报演出。
四、做保健操
1、放《健康歌》伴奏带。
2、师生以伸出手,边唱歌儿,边做保健操。
左三下,右三下(搓手背)
搓搓手啊,揉柔小腮,拽拽小耳朵
抖抖手啊,跺跺脚啊,请做深呼吸
跟老师学做操,天天保健康
3、教师小结:
同学们,这节课。
我们学到了很多怎样安全过冬的指示,这些知识就像是冬天里的太阳,为我们带来的温暖。
回家之后,别忘了关心你的长辈,把你知道的安全过冬的只是经常跟他们“友情提示”一下,你就会发现,这个冬天你真长大了
第三课冬天的节日
冬天的节日
本主题活动中所介绍的元旦和春节都是我国冬季里的重要节日,课本中按照内容的不同,将其分为“新年钟声响起来”“欢欢喜喜过大年”和“装扮冬天”三部分内容。
活动主要培养学生的动手能力和审美情趣,同时向学生渗透“制订努力目标”“关爱他人”等的品德教育内容。
活动中,评价学生不应只关注学生作品的优劣,更要注重学生的创作过程和能力的发展。
1、了解冬天里的节日。
2、积极参与探究实践活动。
3、培养学生的审美情趣。
4、培养学生的动手能力。
5、让学生充分发表自己的意见,设计出更多的可以装扮银色冬天的好想法、好点子。
冬天的节日对于一年级学生来说不是一个陌生的话题,虽然对这些节日不了解,但是已经过过七、八次,已经很熟悉了。
在学习时让学生了解拜大年、放鞭炮、踩高跷、舞龙等热闹的场面的习俗和美丽的传说。
引导学生在欢度春节时,要树立文明新风,破陈规陋习。
在活动中,教师还要引导学生在班内互相交流“自己在春节期间感受最深的事”,一次扩大学生的感知面。
1、让学生了解冬天节日的习俗和美丽的传说。
2、培养学生的动手能力和审美情趣。
1、《新年好》的音乐带。
2、收集日历、台历。
3、找出冬天的节日,了解节日里人们的活动,搜集关于节日的传说的故事。
4、彩纸、剪刀。
1、师:
今天的教室里与往常有哪些不同?
2、学生自由欣赏窗花。
二、剪窗花
1、师辩解说边示范,剪一枝窗花。
2、学生分小组,动手做一做。
3、交流:
做的过程中你遇到那些困难或有什么小窍门。
你还能设计出更漂亮的窗花吗?
在欢乐的乐曲中学生大胆创新。
4、师:
评价,并让学生把窗花贴到教室的窗户上。
三、装扮教室
1、春节到了,你还有哪些方法装扮冬天?
2、学生回答:
贴春联、贴福字、贴年画、挂灯笼、拉花。
3、师生一起动手装扮教室。
四、谈感受
1、说说自己的收获。
学会了什么?
对冬天的节日有的了解。
想出好办法装扮冬天。
2、作业:
回家帮助你的爸爸妈妈装扮自己的家,让我们的生活更美好。
放歌曲《新年好》,师生同唱,营造节日气氛。
二、说一说
小朋友们,你们一定了解不少新年的知识吧。
快和小伙伴们说说吧。
2、学生小组内交流相关信息。
3、集体交流:
(1)冬季里有哪些重要节日?
在台历上找一找吧。
(2)节日里人们有哪些主要活动?
(3)能给我们访古讲个关于节日的传说故事吗?
4、小组准备。
5、学生汇报。
(1)让学生分庆元旦、春节、圣诞节、元宵节的时间。
(2)了解人们的主要活动,可以演一演。
(3)讲故事时,可以让多个孩子说一说。
(4)表演节目时,多人参加。
6、教师给以鼓励,加以总结。
三、做一做
1、学生分组,选择设计自己喜欢的活动方式。
(1)给自己设计许愿卡,留作纪念。
(2)该别人设计感谢卡,表示感谢。
(3)制定下学期努力目标,鼓励自己。
2、学生自行设计,教师巡视指导。
四、评比展示
1、小组——评选优秀的作品。
2、分小组把作品粘贴到黑板上。
3、评一评,你最喜欢哪些作品,说说你喜欢的原因。
五、延伸
下课后你最想做什么?
(指导学生落实课上作的卡片)
同学们,你喜欢看歌舞吗?
播放春节联欢会上的喜庆的歌舞,渲染节日气氛。
2、看了这段歌舞,你想到了什么?
喜欢过年吗?
3、学生自由谈一谈。
二、春节知识竞赛
春节是中华民族最隆重的传统节日。
前几年你们家是怎样过春节的?
你了解了那些有关春节的知识?
和小伙伴们交流一下吧。
2、小组内交流。
3、师讲清比赛规则:
我们的比赛分两个环节,每一个第一个环节是比答题,由主持人出题,每小组回答一个,答对得一个标志;
第二个环节是抢答题,有各小组出题,靠其他小组,答对得一个标志。
同学们有信心赢吗?
4、小主持人主持比赛,教师帮助发标志。
5、师总结比赛情况,给与鼓励。
三、我的打算
1、今年春节你们打算怎样过?
应给注意什么呢?
2、学生讨论、汇报。
3、教师对学生的共性问题加以引导,如:
买新衣:
引导学生正确对待不攀比,不避免强父母买,不一定买贵的。
放鞭炮:
适时进行安全教育。
压岁钱:
引导学生正确处理压岁钱,不乱花。
四、问题生成,指导行为
你有什么新的收获?
你打算回家做些什么?
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- 银色的冬天 山东 人民 版思品一上 第四 单元 银色 冬天 教案