部编版六年级语文下册第六单元考试试题及答案1docWord下载.docx
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C.爷爷正是风华正茂的年纪。
D.弟弟看着被打破的花瓶,吓得目瞪口呆。
7.填入下列句中的成语最恰当的是( )
讨论怎样制作班级纪念册时,同学们_________,班长_________。
最终,纪念册图文并茂,真实记录了我们的成长历程。
A.群策群力 标新立异B.群策群力 迎难而上
C.各抒己见 集思广益D.各抒己见 举一反三
8.下列句子中没有语病的一项是( )
A.学生写作文切忌不要胡编乱造。
B.王老师的个性是十分豪爽的人。
C.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
D.我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。
9.赠言因人而异,“有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去开发”,这条赠言送给( )的同学。
A.惰性较强B.缺乏自信C.意志脆弱D.意志坚强
10.下列说法错误的一项是( )
A.《新来的王老师》中的王老师很会鼓励学生,让人佩服。
B.《给校长的建议》这个题目点明了文章的体裁,是建议书,建议的对象是校长。
C.同学录是留在校园里永远的记忆,是留在岁月中永远忘不掉的纯真。
D.《在小学毕业典礼上的讲话》是一位六年级毕业生写给校长的信。
三、根据语境,填写恰当的古诗名句。
(6分)
1.从《难忘的启蒙》《新来的王老师》和《老师领进门》中我感受到老师付出的太多了,当我看到他们双鬓上的银发时,不由得想起两句赞美老师的诗句:
“______________________________,______________________________。
”
2.“____________________,报得三春晖。
”您的哺育深情,将永远铭刻在我们的心上。
3.再见,亲爱的同学!
在这离别的时刻,让我们以王勃的诗句“海内存知己,________________________”共勉吧!
4.小学六年的生活一晃而过,即将升入初中了,我想用“________________________,______________________”来勉励自己,使自己在今后的生活中更加勤奋地学习。
四、按要求完成句子练习。
(4分)
1.我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
(改为双重否定句)
________________________________________________________
2.作家刘绍棠说:
“田老师培育了我的想象力,给我开了窍。
”(改为转述句)
3.王老师给我们念儿歌。
王老师给我们讲有趣的故事。
(用关联词合成一句话)
4.老师的爱犹如冬日的阳光,温暖我们的身心。
(仿写句子)
老师的爱犹如__________________________________________,______________________________。
第二部分:
阅读欣赏(35分)
(一)(12分)
×
小学广播站征稿启事
为了繁荣我校校园文化,丰富师生课余生活,进一步办好广播站,学校广播站特向全体同学征稿。
一、征稿栏目与播出时间:
1.周一 《开心一刻》:
脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。
2.周二 《百变魔匣》:
讲述生活中的小窍门,介绍日常生活百科。
3.周三 《灿烂星空》:
学生优秀习作。
4.周四 《星语心愿》:
在有特殊意义的日子里点歌送祝福。
5.周五 《校园连连看》:
校内外新鲜事、好人好事等,宣扬新风尚,传递正能量。
二、稿件要求:
1.稿件应思想健康、内容新颖、文字精练、准确,书写规范,字数不限,文体自由。
2.稿件用纸不能褶皱、污损,书写工整,不能有大面积的涂抹,提倡打印稿。
3.稿件需写清楚班级、姓名,并注明所投栏目。
三、投稿方式:
周一至周五上午课间时间,送广播站。
1.陈紫瑞写了一篇习作,她想送广播站投稿,她应该在( )时间送去。
(2分)
A.周一至周五上午B.周一至周五下午课间
C.周一至周五放学后D.周一至周五上午课间
2.学校举行冬季运动会,小记者王演写了一篇长跑比赛的简讯,他应该向( )栏目投稿。
A.百变魔匣B.星语心愿C.灿烂星空D.校园连连看
3.李欣怡写的一首小诗被广播站选中,她和好朋友约好一起收听,她们应该在( )这一天收听。
A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四
4.在该校广播站征稿栏目中你最喜欢哪个栏目?
说说理由。
(3分)
5.该校广播站准备增设一些新栏目,请你为他们设计一个,并简述理由。
(二)让信念升值(23分)
让信念升值,首先要为自己升起信念的旗帜,让自己拥有前行的目标和方向。
德国著名诗人海涅,年幼时并不是一名好学生,他的作文从来都是老师讥笑的话题,这一度使他对写作丧失了信心。
一到语文课,他不是旷课,就是和同学打闹,甚至搞一些恶作剧,想方设法出老师的丑,有几次学校几乎要开除他。
直到升入中学,这种状况才有了很大转变,尽管他仍写不好作文,但老师从他那跨越时空的大胆想象中,看到了一棵诗人的苗子,从此以后,老师再也没有强迫他写过一篇作文,并鼓励他说,就这样写下去,你一定能成为歌德一样伟大的诗人。
“我能成为歌德一样伟大的诗人?
!
”小海涅被老师的话震惊了,尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道,但他知道“伟大”是一个很了不起的词,因为他的父亲在说起“伟大”一词时,说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。
“能,一定能!
”老师拉过小海涅的手说,“不过有一条你要记住,你要向歌德学习。
”小海涅记下了这句语,并相信了这句话。
后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么,小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。
老师说要像歌德一样讲文明,他就再也没有说过一句污言秽语;
老师说要像歌德一样学好知识,他上课认真听讲的程度超过了班上任何一名学生;
老师说要勤思考,勤写作,他就专门为自己准备了写作的本子,一年要用掉好几本。
经过多年的努力,海涅真的写出了《北海集》《德国,一个冬天的童话》和《罗曼采罗》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品,被认为是继歌德后德国最重要的诗人。
成名后的海涅,给当年的老师写了一封充满感激之情的信,其中有这样一段话:
“后来我才知道,你给我讲的那些有关歌德的故事不是真实的,但它对我的益处却是真实的。
正是有了这一个又一个信念的激励,注定了我的昨天,也注定了我的今天。
1.下列不属于海涅的作品是( )。
A.《北海集》B.《德国,一个冬天的童话》
C.《少年维特的烦恼》D.《罗曼采罗》
2.“‘我能成为歌德一样伟大的诗人?
’小海涅被老师的话震惊了。
”这句话是对人物的( )描写。
A.语言动作B.动作神态C.心理神态D.语言心理
3.文中提到的那位海涅的中学老师是个怎样的人?
( )(2分)
A.要求严格B.严肃认真C.富有爱心和耐心D.工作勤奋
4.下列对文章内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.首先要为自己升起信念的旗帜,让自己拥有前行的目标和方向。
B.在小学老师的引导下,歌德成了小海涅前行的目标和方向。
C.想让信念升值,必须付诸行动,不能光说不做。
D.信念的激励很重要,海涅正是因为有了信念的激励,才有了之后的成就。
5.文章第一段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去?
为什么?
6.“我能成为歌德一样伟大的诗人?
”这句话中连用了“?
”“!
”两个标点符号,分别表达了小海涅的什么思想?
7.为什么老师给海涅讲的有关歌德的故事不是真实的,而给海涅的益处却是真实的?
结合全文谈谈你的理解。
8.信念是前进的动力。
你的信念是什么?
联系自身实际,说说为了实现你的信念,你是怎么做的。
第三部分:
习作表达(40分)
(一)小练笔。
请根据提供的人物信息,给下面这位同学写一条毕业赠言。
人物卡片
姓名:
林小红
优点:
学习成绩优异,心灵手巧 缺点:
胆小,不够自信
(二)习作。
(35分)
亲爱的同学们,小学即将毕业了,你将要告别自己的老师、同学。
人这一生早晚会遭遇告别,告别让我们成长,学会告别让我们成熟,每一次的告别,都有一个故事。
请你以“告别”为话题,写一篇记叙文。
第六组达标检测卷
积累运用
一、优雅 翡翠 竞相怒放 枯萎
二、1.C 2.B 3.D 4.B 5.A
6.C 7.C 8.D 9.B 10.D
三、1.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
2.谁言寸草心
3.天涯若比邻
4.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
四、1.我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
2.作家刘绍棠说,田老师培育了他的想象力,给他开了窍。
3.王老师不仅给我们念儿歌,还给我们讲有趣的故事。
4.春天的细雨 滋润我们的心田
阅读欣赏
(一)1.D 2.D 3.C
4.示例:
我最喜欢《灿烂星空》这个栏目,因为我可以投稿或倾听别人优秀的习作,学到知识,提高写作水平。
5.示例:
《教师荐读》。
理由:
面对浩瀚的书海,如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事,如果老师们能为我们推荐,并给予我们具体的阅读指导,不但可以解决我们选书的困难,而且可以让我们收获更多。
(二)1.C 2.C 3.C 4.B
5.不可以。
海涅年幼时没有信念,所以不好好学习。
后来在中学老师的启发下,慢慢地改变了。
前后形成鲜明的对比,更加突出了信念对海涅成才的重要性。
6.问号体现了小海涅一开始不够自信,对老师的话感到怀疑;
感叹号写出了小海涅在老师的帮助下,渐渐树立了自信,决心以歌德为榜样,向自己的目标努力。
7.虽然这些故事不是真实的,但在老师的引导下,海涅已经确定了自己前行的目标和方向——向歌德学习。
竖起了信念的旗帜之后,海涅按着老师说的去做,最后成了继歌德后德国最重要的诗人。
8.略。
六年级好词好句积累
好词积累:
【描写学习的词】
学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞
闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛
坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤只要功夫深,铁杵磨成绣花针不学无术不耻下问取长补短
日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼,两天晒网
【描写谦虚的词】
不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行
【描写骄傲的词】
班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大
自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事
【描写高兴的词】
眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈
喜上眉梢喜从天降
【描写友情的词】
亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待
促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印
【描写山的词】
崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画还我河山湖光山色山穷水尽大好河山
刀山火海地动山摇锦绣河山逼上梁山
【描写颜色的词】
五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色
灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目
【景物描写的词】
百花齐放草长莺飞风光旖旎山光水色锦绣山河火树银花花团锦簇曲径通幽旭日东升红装素裹
姹紫嫣红郁郁葱葱良辰美景流连忘返引人入胜别有天地
【历史故事类】
完璧归赵程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌
杞人忧天画龙点睛南柯一梦卧薪尝胆洛阳纸贵
好句积累:
【写景】
1、春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,小草织成的草坪就像绿色的地毯一样,各种各样的小花十分迷人。
池塘里的小金鱼有红色的、金色的、黑色的,其中金色的鱼在太阳底下,像游动着的瑰丽无比的金子。
2、春雨无声无息地来到了人间,悄悄地给予雨水给些饥渴的花草树木,让花草树木们愉快地吮吸着甘露,我随着雨丝的脚步来到天湖广场。
沿途,我把头伸出了窗外,看见路两旁都是石厂,真不愧是“云浮石乡”啊!
3、大地到处白茫茫的,像盖上了一层厚厚的棉被。
远处山峰重重叠叠的,盖上一层皑皑白雪像大海卷起的滔天白浪。
走进雪地,用脚一踩,咯吱咯吱的响,软绵绵的,像踩在席梦思床上。
雪落在草坪上像白兔绒毛毯子,落在草坪边上的松树上,像冬天赠送给松树的奶油蛋糕,又像是罚站的淘气包。
4、冬银装素裹的来了,既神奇又美丽。
在回家的路上,雪悄悄的飘落在人间。
雪飘时,晶莹的雪花犹如点点白梅,轻轻绽放在山川间,房檐上,枝头间,大地上。
雪变大了,好像那尊贵的白天鹅抖动翅膀,洁白的羽毛在天空中翩翩起舞;
又变大了,不知是谁摇了下天上的玉琼花树,洁白无瑕的花瓣从天而降,美丽极了!
5、枫树林中,秋风一吹,枫叶“哗啦啦”的作响。
那一片片,一簇簇,一团团的枫叶看上去多么可爱,火红火红的如晚霞,红的热烈,红的潇洒。
不禁让人想起“停车做爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
忽然一片枫叶落到了我的身上,我捡起这片枫叶,它就像红玛瑙般鲜明,应该是经历了秋阳的熏染,秋风的吹拂吧!
6、刚才还是艳阳高照、万里无云。
眨眼间,天空就像是谁打翻了墨汁瓶,黑漆漆的。
我正走在放学回家的一条幽径的小路上。
只见一阵大风吹过,树枝就像喝醉了酒的诗人,左右摇晃,树叶随风飘荡,像一个个小仙女在空中跳舞。
7、渐渐的,雨声越来越小,雨点变成“淅淅沥沥”的了。
天空渐渐明朗起来。
雨停了,碧空如洗,几朵淡淡的白云在空中飘浮。
蓝天白云相互映衬,就像蓝色锦缎上的白色的大花。
树叶被雨滋润了,变得更青翠了,小草又重新站了起来。
人们的脸上充满了笑容!
8、那些花儿,虽然不如玫瑰花娇艳,不如牡丹花华丽,也不如荷花般的出淤泥而不染,但它们却以一份朴素淡雅,默默无闻的装点着校园,为校园增添了灵动的色彩;
那些花儿虽不起眼可却美丽:
犹如灯笼一般的花朵儿,有含苞欲放的粉红花骨朵儿,有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”,它们在润雨如酥的春天里争芳斗妍,在烈日炎炎的夏天中挺直了腰杆,在金风萧瑟的秋天顽强绽放,在寒蝉凄切的冬天傲然挺立,构成了我们学校一道亮丽的风景线。
9、上学的路上,我看到太阳公公露出了笑脸,绽放出温暖的光芒;
微风一吹,黄中带绿的树叶们便离开大树母亲,在空中无忧无虑地翩翩起舞;
草坪上铺了一层薄薄的霜,在阳光下闪闪发光,像铺满了耀眼的钻石;
校门口,同学们一边走,一边说说笑笑,都十分开心……美,就在我们身边。
10、岁月无痕,曾几何时,我们对新校园满怀憧憬,一睹新校园的美丽风光。
转眼间,我们已来到这座落于江滨公园旁的新校园一年了,那校园中的一切事物,无不让我们深深爱恋……
11、往前走,是一个巨大的湖,多么迷人。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过天湖这样的水。
天湖的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
天湖的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
天湖的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕无疵的翡翠。
湖中央有个“龙珠岛”。
龙珠岛有许多稀奇古怪的石头。
我走上山顶的亭子,往下看,真让你感到像是走进了连绵不断的画卷。
12、夏叔叔走了,秋阿姨忙着给树木换上了漂亮华丽的金装。
登高望去,树林犹如一片茫茫的金海。
秋风掠过,树叶纷纷掉下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔。
地上满是树叶,像铺了一层厚厚的金毯。
13、乡下人家的屋前绝对有一个宽敞的小院,院里有高高的瓜架,院中还有高大笔直的榕树。
傍晚,人们就坐在树下,吃起饭来。
小院里可少不了一棵棵竹笋,春天一到,笋芽儿们一齐探出头来,生机勃勃。
如果院里没有花的点缀,那可就不美了,小花一枝枝立在那儿,五颜六色,给农家的小院增添了一道亮丽的风景线。
14、校园里,美溢满了我们的眼睛。
美,是同学弯腰捡起垃圾放进垃圾桶;
美,是教室里朗朗的读书声;
美,是少先队员向老师行一个队礼或一声问好;
美,是操场上爽朗的笑声;
美,是同学们围在一起探讨难题;
美,甚至是同学开的一个善意的玩笑……美,就在我身边。
15、校园中美丽的风景数不胜数,没有同学们的小心呵护,再美丽的风景也会风光不在啊。
让我们一起努力共同保护校园的美丽,让这份永久的延续下去吧!
16、雨,姗姗来迟。
豆大的水滴,像逃难的灾民急匆匆地跳到了荷叶上,溅起了大大小小的水花,很有节奏地弹出一首又一首优美动听的小曲,这是多么地让人陶醉,陷入到无限遐想中。
我和爸爸妈妈躲在屋檐下,观赏着雨中的好风景。
17、在乡村的边缘上,一定会有大片大片的森林。
森林中有各种各样的树木。
松树是最常见的了,它的枝干细细的,叶子密密的,不时还发出淡淡的清香。
榕树也是森林中的一员,它的枝干粗粗的,一片片叶子像一张张笑脸,不时向我们点头微笑。
要是森林,那准少不了大叶树了,它的叶片大而宽厚,像是一把扇子,不时给人带来清凉。
18、走在公园的大道上,可以发现许多树的叶子,已染上了秋的色彩,到处可以看到黄灿灿的树叶。
其中最引人注目的是那金黄金黄的银杏树,远远望去,犹如金色的海洋,微风吹过,银杏树叶纷纷飘落,就像一只只美丽的蝴蝶,展开双翅在空中飞舞。
19、不知什么时候,身穿黑袍的云姑娘,用它那宽大的手臂,笼罩着湛蓝的天空。
闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫,它那天生的金嗓子,雄浑的男高音是多么有气势,让人胆颤心惊。
正在开始一场声势浩大的交响曲。
20、在我的印象里,有这样一抹能够让我平静,让我没有烦恼、疲惫的色彩——薰衣草色。
在这种既高雅又不失朴素的彩霞之中,常常让我驻足痴望。
我常常在幻想,假如我能够在一片薰衣草花田里,坐在藤木秋千上。
一边喝着香醇的奶茶,一边心平气和的欣赏着这片花田。
感受微风拂过花田之后的清新香气,体会大自然的神奇与奥秘……
【写人】
1、大表哥的头发是直竖着的,长得很高,不仅如此他还神经兮兮的,他说话用字很少,除了面对我妈对其他人基本什么都不说,这也是我后来才知道的。
2、当然,温柔如水的老师非语文老师莫属,别看她很温柔,稳当,但一下课就和我们成了朋友,活脱脱一个“老顽童”(这是与我们相比)。
有一次,还在银座里,固执的扯住了我和冀聿,搞的我们俩都汗颜了。
虽然语文老师在课下不太严肃,但上课时,那狭长的眼里分别透出认真的神采。
3、卢老师,哎!
怎么形容她好呢?
嗯,严厉、吓人、可怖,这些都不足以形容她。
因为她的性格飘忽不定,比如刚刚还笑着说话,但马上就摆出了生气的表情,大家背地里送她一个绰号:
“灭绝师太”。
有时候,我们真的很怕她、烦她,所以就经常在背后说她坏话,毕竟不服气吗!
特别是她占课的时候,同学们脸上的哀怨可以清楚的看见。
可是我们又非常佩服她,自从她当了我们的班主任,我们班的数学成绩在年组始终是名列前茅,因为她特别要强、负责任,我们的家长都很认同她。
4、妹妹今年七岁了经常梳着一条马尾辫,走起路来辫子一摇一摆的,可爱极了妈妈个头很高,虽然我比她大了4岁,但是,大家总是以为我们只相差了一两岁。
妹妹今年上二年级了,可是却像一个三四年级的学生。
5、妞妞虽然很调皮,但做起事来决不会马虎。
妞妞扎着马尾辫,前面还有一排直直的齐刘海,脸蛋圆圆的,整体看上去胖乎乎的,妞妞刚刚上幼儿园,对幼儿园不太熟悉,所以每次回来都要对我大倒苦水,我也一样。
这一年我们都对彼此都很了解。
妞妞虽然不是我的亲妹妹,但是我们却是最亲的,因为这三年她的爸爸、妈妈都去出差了,就先借住在我们家,时间久了,自然就玩开了。
6、他的确很老,一副单薄的身材佝偻着腰;
脸上的皱纹纵横交错,脑袋上幸存许多发丝又白又长;
自己还得意地称自己为“稀发仙”;
他的眼睛十分有神,交谈时的言语慢条斯理。
这就是我最敬重的一位老人——我的爷爷。
7、我的班主任就是语文老师,她给我的印象最深。
我的班主任姓郭,大约40来岁。
她的头发乌黑发亮,皮肤略微发黑,也许是过度劳累的原因吧!
不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切。
8、与温岭的虐童师相比,一个永远把学生的生命与利益放第一,另一个却把自己的快乐建立他人之上。
试问你这位温岭老师又是否做到了一位老师应有的责任呢?
最美教师张丽莉,她用自己的行动来证明给大家看:
这世界有爱,有舍己救人为人的好品质,好精神。
9、又上了一个台阶——高年级了。
我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了,每次见到妈妈只是匆匆地向她挥挥手。
妈妈又改变了自己表达爱的方式。
每当晚上,我做作业时,妈妈总是轻轻地走进书房,或是为我带来一盒香醇的牛奶;
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