六年级下学期语文资料好用Word格式.docx
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五、词语归类
1、含动物名称的词语:
虎头蛇尾鸡犬不宁鼠目寸光
2、含比喻词的词语:
胆小如鼠视死如归心急如焚
心乱如麻铁证如山料事如神
3、含近义词的词语:
争分夺秒冷嘲热讽甜言蜜语
4、含反义词的词语:
苦尽甘来扭转乾坤大同小异
5、表示看的词语:
目不转睛左顾右盼聚精会神东张西望
6、表示说的词语:
窃窃私语滔滔不绝赞不绝口夸夸其谈
7、表示想的词语:
深思熟虑胡思乱想异想天开绞尽脑汁
8、描写人物品质的词语:
拾金不昧舍己为人视死如归
9、描写人物外貌的词语:
身材魁梧亭亭玉立婀娜多姿
10、描写人物神态的成语:
扬眉吐气垂头丧气眉开眼笑
11、描写人物动作的词语:
指手画脚手舞足蹈捧腹大笑
12、出自神话故事的词语:
精卫填海后羿射日嫦娥奔月
13、出自寓言故事的词语:
自相矛盾刻舟求剑叶公好龙
14、出自历史故事的词语:
草木皆兵赤壁之战负荆请罪
15、含人体器官的词语:
提心吊胆心灵手巧七嘴八舌
16、含拟人的词语:
莺歌燕舞鸟语花香粉妆玉砌
17、含有夸张手法的词语:
一目十行一日三秋怒发冲冠
18、含排比的词语:
梅兰竹菊亭台楼阁笔墨纸砚
19、描写友谊的词语:
深情厚谊肝胆相照情同手足
20、含“鼎”字的成语:
一言九鼎三足鼎立人声鼎沸
21、描写时间流逝的词语:
光阴似箭日月如梭弹指之间
22、描写节日的词语:
张灯结彩爆竹声声载歌载舞
23、表示春的成语:
鸟语花香春暖花开阳春三月
24、表示夏的成语:
烈日当空大汗淋漓热不可耐
25、表示秋的成语:
秋高气爽五谷丰登天高云淡
26、表示冬的成语:
天寒地冻寒冬腊月千里冰封
27、带“龙”的词语:
生龙活虎望子成龙车水马龙龙腾虎跃
28、历史书法家:
王羲之欧阳询颜真卿柳公权
29、关于建筑物的词语:
雕梁画栋金碧辉煌别具一格
30、赞美老师的词语:
诲人不倦呕心沥血循循善诱
31、关于科学精神的词语:
一丝不苟革故鼎新精益求精
六、佳句积累
1、妈妈,你就像一把大伞,为我遮风挡雨;
妈妈,你就像守护神……
2、山,没有母亲的爱高;
海,没有母亲的爱深;
天,没有母亲的爱广阔;
地,没有母亲的爱包容;
太阳,没有母亲的爱温暖;
谢谢你,亲爱的妈!
5、敬爱的老师,你的出现让我的人生有所改变,你的出现让我有了新的人生目标,你的出现让我的人生从此多姿多彩,谢谢你老师!
6、是你让我对生活充满了信心,是你让我有了新的开始,是你让我不断地向知识的海洋遨游,谢谢你敬爱的老师。
7、老师,我永远忘不了你的教诲,是你把我带上了知识的道路,谢谢你老师!
10、老师,你是我的指路明灯,有你份陪伴我不再害怕、不会迷失方向。
谢谢你老师!
11、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
12、母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一泓清泉,让你的感情即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
13、父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。
14、书是一盏明灯,照亮我们求知的道路;
书是一位朋友,陪伴我们成长的岁月;
书是一把钥匙,为我们打开智慧的门。
15、母校,是我们成长的摇篮,我们就像摇篮里的孩子,在摇篮里健康、快乐地成长;
母校,是我们幸福的港湾,我们就像小船,从无知的码头驶向知识的港湾。
谢谢你母校!
16、语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;
语文是五彩缤纷的花园,让人流连忘返;
语文是优美的画卷,让人身临其境。
17、友谊是天空中洁白的云朵;
友谊是冰雪中纯洁的雪花;
友谊是高山上茁壮的常青树;
友谊是花园中美丽的花朵。
18、校园是温馨的家,校园是知识的海洋,校园是人材的基地。
19、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;
书籍好比一把钥匙,它能将帮助我们开启心灵的智慧之窗;
书籍好比,它能
关于理想的句子:
1、理想是希望的灯,照亮我们美好的前程!
理想是闪亮的星,引导着我们奔向黎明!
2、理想让人充满斗志,理想让人不怕困难;
理想让人追逐目标,理想让人到达彼岸;
理想让我们在挫折中毅然站起;
理想让我们在困境中找到希望。
3、在这即将离别的时刻,我们依旧不忘再一次走过这熟悉的校园,走过我们生活了六年的地方。
你看,那宽敞明亮的教室,多少次聆听我们书声琅琅;
那沉默无语的黑板,多少次书写我们知识秘方;
那宽阔平坦的操场,多少次留下我们笑声飘荡;
那清脆悦耳的铃声,多少次提醒我们珍惜时光。
这一切的一切,我们都历历在目,从来不曾忘记。
4、同一片蓝天下,我们甜美相识;
同一个校园,我们执着进取;
同一个教室,我们泛游书海;
同一个六月,我们彼此祝福。
亲爱的朋友,有你们的陪伴我的生命变得多姿多彩,真诚希望你们都有美好的明天。
5、六年的小学生活,回想起来真是甜蜜,但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。
留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!
即将毕业了,回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!
6、老师,您的教导,您的恩情,我们从来没有忘记过。
到今天,我们依旧清楚得记得,您一次次为我们累哑了嗓子,您一次次给我们善意的批评,您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞,您一次次为我们排忧解难,一次次带给我们欢声笑语!
不会忘记,您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景!
是您的教导,我们才得以有今天的成绩!
7、六年之中,我学会了许多知识与本领,会做,会看,会唱……这些都是老师教给我们的。
谢谢老师耐心细致地教育我们,把知识传授给我们。
老师,您辛苦了!
8、时光飞逝,我们也即将要毕业了,心中不由得也开始感到悲伤,因为要离开这间充满喜,怒,哀,乐的学校,现在回想起过去的点点滴滴,发觉其实上学是一件很美好的事情,来到学校可以增加见识,和同学还有实习老师们聊天,玩耍,所以每天都活得很快乐。
在毕业前我想感谢所有教过我的老师们,老师们无怨无悔的为我们付出,我们很感激。
9、美丽的校园,和蔼的老师,可亲的同学……在这里,留下了我许多美好的回忆;
在这里,有欢声笑语,有琅琅书声;
在这里,我们增长了知识,展示了自我。
啊!
母校,这里所有的一切,我都恋恋不舍!
10、小学六年的生活,就要结束了。
回首母校,我要感谢辛勤教育我们的老师,感谢同学们,感谢陪伴我们四季欢笑的学校小花园。
让我们永远把这些感谢留在自己美好的童年回忆中吧!
11、时光匆匆,一转眼,到了我们必须要分开的时候了,想想在这六年里和大家在一起发生的所有酸甜苦辣,都还记忆犹新呢!
还记得一年级刚进入学校的时候,我什麽都不懂,现在呢,我已经成为一个能独当一面的人了!
即将就要离开母校,我心中有说不尽的舍不得,期盼将来我回来母校时能看到学弟学妹们个个脸上都洋溢着幸福的笑容,希望大家能永远永远记得我。
七、查字典
1、“鼎”是()结构,用部首查字法先查()部,再查()画,第六画的名称是()。
用音序查字法,先查(),再查()。
第十二画是()。
用“鼎”写成成语填空。
(1)站在你面前的就是()的文学家路途。
(2)他向来说话是(),所以大家都信任他。
(3)外面(),不知发生什么事。
(4)在同学的()下,李明准时完成了老师教给的任务。
2、凹:
3、凸:
4、“秉”的部首是(),组词()。
5、临:
的部首是()
6、币:
的部首是(),结构:
()
7、幽:
是()结构,用部首查字法先查()部,再查()画。
第一笔的笔画名称是()。
8、乃:
9、及:
10、旬:
11、麦:
12、肃:
13、截:
用部首查字法先查()部再查()画。
14、寺:
15、卵:
读音是(),音序是(),音节是()。
16、“矗”的音序是(),结构是(),这种结构的字还有()
17“匪”用音序查字法先查(),再查(),用部首查字法先查(),再查()画,第十画的名称是()。
八、隔音符号
1、“a,o,e开头的音节连接在n、ng、音节后面使用隔音符号”。
如果不用符号隔开,前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。
“翻案”(fan’an)会被念成“发难”(fanan),“档案”(dang’an)会被念成“单干”(dangan)。
2、另一种是和前边以i、u、ü
收尾的音节相连,如果不用符号隔开,两个音节常常被误认成一个音节。
“西安”(xi’an)会被念成“先”(xian),“酷爱”(ku’ai)会被念成“快”(kuai),“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。
1、给下列的词语注音。
堤岸皮袄平安延安西安酷爱档案
饥饿妨碍名额余额莲藕亲爱
九、古诗应用
1、马上就要告别昔日的同学了,心里充满了无限的惆帐,请你用代诗人的诗句来表达你的情感。
2、快要升学考试了,可班里还有几个同学很贪玩,得过且过,你准备用这句诗来劝告他们要把握这短短的时间。
3、从你积累的古诗中选一句描写四季特征的古诗,并标时节:
。
季。
4、古诗是我们名族文化的瑰宝,我们从小就从古诗中受到启迪。
家长常用少壮不努力,老大徒伤悲。
来教导我们努力学习;
5、老师常用陆游的诗句纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行引导我们参加实践练习,我们也常借诗歌抒发自己的感情。
6、我们用等闲识得东风面,万紫千红总是春来赞美春天;
面临离别,我们用海内存知己,天涯若比邻互相勉励。
5、古代诗人写了不少反应儿童生活情趣的诗句,如朝诗人
的。
6、人们常用杜甫的来批判黑暗社会的统治。
7、人们常用杜甫的诗句随风潜入夜,润物细无声一句来形容老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。
8、来到江边,我想起一首描写长江的诗句
9、我们的老师指导大家写作时常常引用宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句横看成岭侧成峰,远近高低各不同强调习作是心灵的放飞,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
10、朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累,才能写出好文章
的诗句是问渠那得清如许,为有源头活水来。
11、图书室需要一句名言,你会选择书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
十、“之”的用法:
1.助词,表示“的”。
2、代词(他、她、它)
3、名词,表示人或事。
如:
一人虽听之。
4、动词,表示“去、到。
”例如《送孟浩然之广陵》
(1)、通国之善弈者也。
之:
的
(2)、思援弓缴而射之。
代词,指鸿鹄。
(3)、虽与之俱学,弗若之矣。
代词,指前一个人。
(4)惟弈秋之为听。
指弈秋的教导
十一、文言文
(一)《学弈》
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲(huì
)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó
)而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
1、《学弈》选自《孟子·
告子》
弈:
下棋通国:
全国善:
善于,擅长使:
让
诲:
教导其:
其中鸿鹄:
天鹅将至:
将要到来
思:
想援:
引,拉弗若:
不如,比不上矣:
了
说非:
不是
意思是:
弈秋是全国有名的下棋高手。
弈秋教导两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;
而另一个人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅要飞过来,便想拿拉弓搭箭去射它。
于是乎这个人虽然同前一个人一起学习,成绩却不如那个人。
是说他的聪明才智不如前一个人吗?
回答:
并非这样。
2、《学弈》这则故事告诉我们:
学习要专心致志,不能三心二意,做什么事都要一心一意,否则便会一事无成。
(二)《两小儿辩日》
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿以日初出远,而日中时近也。
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
注释:
选自《列子•汤问》。
辩斗:
辩论,争辩。
以:
认为去:
距离及:
到
为:
是则:
就探汤:
汤,热水决:
裁决,判断
孰:
谁;
汝:
你;
知:
同“智”,智慧日中:
正午
沧沧凉凉:
形容清凉的感觉。
1、把下列的句子改为陈述句。
(1)孰为汝多知乎?
(2)此不为近者热而远者凉乎?
2、两小儿争辩什么?
是根据什么来判断的?
答:
两小儿是争辩太阳离我们的远近。
一小儿是根据太阳的形状、大小来判断的。
另一小儿是根据太阳的温度来判断的。
3、你对“孔子不能决也”这句话是怎样理解的?
或“孔子不能决也”说明了什么?
孔子知识再渊博也还是有缺陷,宇宙无限,知识无穷,学无止境。
我们要活到老,学到老。
孔子实事求是的严谨科学态度值得我们学习。
4、“孔子不能决也”说明什么?
或
说明了人们懂得的东西是有限的,而知识是无穷的。
5、《两小儿辩日》中两小儿给我们的启发是:
要善于观察周围的事物,大胆质疑。
6、文中孔子给我们的启发是:
谦虚谨慎、实事求是,敢于承认自己的无知。
7、你认为两个小孩说得对吗?
为什么?
两个小孩说的都不对,太阳离我们一样远,只是参照物不同而。
8、两小儿为什么会有不同的看法?
他们是根据什么来判断的?
答:
因为认识的角度不同,标准不同,所以结论也就不同。
十二、课内阅读
1、《匆匆》作者是:
朱自清。
(1)燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开饿时候。
仿写句子:
潮水退了,有再涨的时候;
月亮缺了,有再圆的时候;
太阳落了,有再升的时候。
(2)洗手的时候,日子从水盆里过去;
吃饭的时候,日子从饭碗里过去;
默默时,便从凝然的双眼前过去。
(仿写)
喝水的时候,日子从水杯里过去;
睡觉的时候,日子从枕边过去;
看电视的时候,日子从屏幕上过去。
(3)关于时间的名言:
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(4)描写时间流逝的词语:
弹指之间光阴似箭日月如梭
(5)《匆匆》写了(时间流逝的踪迹),表达了作者对(时光流逝的无奈和惋惜)。
(6)《匆匆》这课让我明白了:
①时间一去不复返,应抓紧时间,有所作为,②要有效地利用时间。
③不能虚度年华。
2、《桃花心木》的作者是林清玄。
(1)理解句子
①不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
育树如育人,只有在艰难的环境中经受考验,克服依赖性,才能生存和发展,成为生活的强者。
“不确定”指:
生活中不可预料的一些坎坷、曲折和磨难。
例:
妈妈下岗了、生病了、出车祸了、庄稼遭受冰雹的袭击。
(2)关于经受磨难的名言
①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
②不经历风雨,怎么见彩虹?
③自古英雄多磨难。
(3)关于教育的词语:
语重心长苦口婆心谆谆教诲
3、小红一次又一次的表演都失败了,她很沮丧,此时你想对她说些什么
4、学了《手指》这课,我明白了团结的力量:
①人心齐,泰山移。
②众人拾柴火焰高。
5、《邯郸学步》比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
6、《十六年前的回忆》中的父亲指李大钊。
那年春天,……………………他又出去了。
从中体会到了当时形势的险恶,处境的危险,但李大钊仍坚持工作。
(2)李大钊:
沉着镇定、无畏、临危不惧、坚定革命事业。
(3)近义词
慈祥——()坚决——()含糊——()
7、《为人民服务》的作者是毛泽东。
是毛泽东在追悼张思德会议上作的演讲,其目的是号召全党全人民向他学习。
①人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
固:
本来或:
有的于:
比
人终究免不了一死,但死的价值不同。
为了人民的利益而死就比泰山还要重;
而那些自私自利、损人利己的人,死得就比鸿毛还轻。
②我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。
……………互相爱护,互相帮助。
革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起来的,不论是谁,都要这样才能团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。
(2)关于无私奉献的名言
人的生命是有限的。
可是,为人民服务是无限的。
我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
(3)像张思德这样为人民利益而死的人还有哪些?
8、《一夜的工作》指的是周总理。
他是一个工作劳苦、
生活简朴的人。
9、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生,他被称为“世界童话之王”。
他的童话作品还有:
《拇指姑娘》、
《海的女儿》、《丑小鸭》、《红鞋》等。
①飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
我体会到了小女孩离开了人世间,在美妙的幻觉中死去的。
小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷、只有饥饿、只有痛苦。
②她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
第一个幸福指:
小女孩临死前是在美好的幻想中度过的,是幸福的。
第二个幸福指:
小女孩死后就彻底摆脱了寒冷、饥饿和痛苦,就彻底的幸福了。
(2)学习了作品课文后,你想对小女孩说什么?
10、《凡卡》的作者是俄国作家契科夫。
11、外国短篇小说:
《卖火柴的小女孩》、《凡卡》。
外国长篇小说:
《鲁滨孙漂流记》、《汤姆·
索亚历险记》。
《悲惨的世界》是法国作家雨果写的。
12、《跨越百年的美丽》
居里夫人“几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”。
这项伟大自然发现是指:
发现了放射性元素镭。
对人生意义的发现指:
为科学做贡献,为人类做贡献。
这句或的理解是:
居里夫人明白人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为为科学做贡献,为人类做贡献。
13、《真理诞生于一百个问号之后》
①真理诞生于一百个问号之后的含义是:
只要善于观察,不断提问,不断解决疑问,锲而不舍地追求根源,就能在现实生活中发现真理。
②最后把“?
”拉直成“!
”,找到了真理。
“?
”指:
“!
见微知著:
十三、古诗
1、《七步诗》
煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急!
(1)诗句意思
第一句的意思是:
锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤后,留下豆汁来做成羹,把豆渣压干做成豆豉。
第二句的意思是:
豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。
第三句的意思是:
你我本来是同胞兄弟,为什么却要这样咄咄逼人?
(2)《七步诗》表现了诗人对手足相残的悲愤之情。
(3)学习了这首诗,你有什么样的体会?
或者说,你认为兄弟手足之间应该怎样相处?
兄弟之间手足情深,不应互相猜忌,而应互相帮助、和睦相处.
2、《鸟鸣涧》
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
(1)意思是:
春山的夜晚寂静无声,桂花不知不觉地凋落,寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。
月亮出来了,竟惊动了正在栖息的小鸟,山涧中时不时地传出一阵阵清脆的鸟鸣。
(2)《鸟鸣涧》表达了作者对山中春景的喜爱之情。
3、《芙蓉楼送辛渐》(送别诗)
(1)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
冷雨洒满江天的夜晚,我来到吴地。
天刚亮时送走好友,只留下楚山孤影。
(2)洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友向你问起我的情况,你就告诉他们:
我的心就像在玉壶的冰那样洁白透明。
(3)《芙蓉楼送辛渐》这首诗表现了诗人的开朗胸怀和坚强性格,体现了诗人为官清白,坚贞不屈顽强斗争的品格。
4、《江畔独步寻花》
这首诗描绘了一幅万紫千红、繁花似锦的春景图。
抒发了诗人对春天的赞美之情,表达了诗人对生活的热爱和向往。
5、《石灰吟》(托物言志)
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
这句话的意思是:
经过千锤万凿,从深山里开采出来的石头把烈火焚烧看作是很平常的事,一点儿也不在乎。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
纵然粉身碎骨都不害怕,也要把清白留在人间。
《石灰吟》表达了诗人不畏艰险,不怕牺牲。
在人生的道路上清清白白做人的高尚品质。
爱国诗句:
6、《竹石》(借物言志)
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
遭受无数磨难,还是那样坚定、强劲。
不管是东风西风南风北风都不能把它吹倒,不能让它屈服。
《竹石》这首诗是表达了诗人坚定顽强、刚正不阿,决不向任何困难低头的品质。
7、《闻官军收河南河北》
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
表达了诗人强烈的爱国之情。
8、《己亥杂诗》
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
这首诗表达了诗人希望改革和期待人才辈出的强烈愿望。
9、《浣溪沙》
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
岸边的兰草刚刚生出芽,浸泡在溪水之中。
松林间仿佛经过清泉冲洗一般,没有一点泥土。
傍晚细雨
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