广东省佛山市届高三教学质量检测二理综生物试题 Word版含答案Word格式文档下载.docx
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C.自然选择使种群的基因频率发生定向改变
D.某基因与其所有的等位基因共同构成了种群的基因库
6.下图表示人体某一免疫过程,与此有关的叙述错误的是:
()
A.图中所示的是体液免疫过程
B.同种抗原在此进入人体,细胞b能大量分化成细胞c
C.d为抗体,且能分泌到内环境中起作用
D.HIV侵入人体后,图示免疫过程不发挥作用
24.选择恰当的实验材料是科学探究的一个关键环节,下面有关洋葱材料的选择正确的是:
A.鳞片叶外表皮细胞呈紫色,可用于观察细胞中DNA和RNA的分布
B.鳞片叶内表皮细胞具有大液泡,可用于观察植物细胞的吸水和失水
C.根尖细胞分裂旺盛,可用于观察细胞的有丝分裂
D.鳞片叶表皮细胞大,可用于观察低温诱导染色体数目的变化
25.下图为甲(基因用A、a表示)、乙(基因用B、b表示)两种人类单基因遗传病的系谱图,Ⅱ1不携带乙病致病基因,下了叙述正确的是:
A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ2个体的基因型为aaXBXB或aaXBXb
C.乙病为常染色体隐性遗传病D.Ⅱ1和Ⅱ2再生一个正常男孩的概率为1/4
26.金叉石斛具有很高的观赏和药用价值,为探究适宜的人工栽培条件,有人研究了不同光照强度下温度对其净光合速率和呼吸速率的影响,结果如下表。
光照强度(umol.m-2.s-1)
项目
(umol.m-2.s-1)
温度(℃)
15
20
25
30
35
160
净光合速率
33
80
79
58
37
呼吸速率
16
28
31
32
36
320
42
92
95
73
40
18
39
640
52
91
29
34
38
(1)在640umol.m-2.s-1光照强度,30℃条件下,一昼夜12小时光照,12小时黑暗,金叉石斛能否正常生长?
。
判断依据是什么?
综合分析表中数据,人工栽培金叉石斛的最适条件为。
(2)温度通过影响酶活性而影响光合作用和呼吸作用,由表可知,过程的
酶对高温更敏感。
25℃条件下,若光照强度突然由160umol.m-2.s-1升高为640
umol.m-2.s-1,短时间内叶肉细胞中C3和C5含量变化情况分别为。
(3)在坐标系中画出160umol.m-2.s-1光照强度,金叉石斛随温度变化的实际光合速率曲线。
27.随着工业迅速发展,铅、镉等大量重金属元素污染物被释放到海洋和河口环境,被藻类植物吸收,对沿岸滩涂生物造成了巨大的威胁。
(1)縊圣是组成滩涂生态系统的主要经济贝类之一,重金属可使縊圣精子的运动能力变弱,
影响受精作用,从而降低其种群的,直接影响种群密度。
(2)硅藻等浮游植物是縊圣的主要食物来源,重金属通过食物链的作用,对贝类、
鱼类甚至人类造成危害。
海鲶以硅藻、縊圣等为食,请用文字和箭头描述重金属逐级
积累到海鲶体内的途径:
(3)进入海鲶体内的铅会使肾小管上皮细胞变性
坏死,使激素失去作用的靶细
胞,从而导致细胞外液渗透压。
(4)进入人体内环境的铅会影响神经系统的正常
功能,使人出现狂躁不安等现象,其可能机
理如右图。
正常情况下,当兴奋抵达突触前膜时,
氨基丁酸(一种抑制性神经递质)释放并与
图中的(填标号)结合,促进阴离子
内流,结果使突触后膜保持的
电位状况,且差值更大,从而促进放松和消除
紧张。
由此推断铅令人出现狂躁不安现象的原
因可能是:
28.研究发现,人体2号染色体上的ALK基因和EML4基因会发生异常融合(如下图所示),该变异与肺癌的发生关系密切,为探究A-E融合基因的作用,研究者以小鼠为材料进行了多想实验,请回答:
(1)将A-E融合基因的表达载体导入小鼠的细胞,如果转基因成功可在小鼠体
内检测到、和。
(2)A-E融合基因的转基因在小鼠的肺泡上皮细胞表达。
几周后发现这些小鼠的双肺长出
了成百上千的癌结节,说明该融合基因表达产物有致癌作用,为使该结论更有说服力,
还需用的小鼠进行对照实验。
该产物致癌的机理可能是
什么?
。
(3)ALK抑制剂是治疗该种肺癌的特效药物,但是A-E融合基因的表达产物在1156号
(半胱氨酸→甲流氨酸)和1196号(亮氨酸→甲流氨酸)发生改变时,该药物失效,说
明该融合基因发生了由于而引起的突变。
目前发现A-E融合
基因还可以发生9种以上的突变,这些突变都能导致肺部癌变,也使特效药失效,以上现象体现了基因突变的特点。
29.在我国农村,秸秆等纤维素资源被大量焚烧,即浪费资源,又污染环境。
利用纤维素酶
降解秸秆,条件温和且无污染。
现从农田采集土样,筛选纤维素酶的菌株,并研究其产
酶条件。
(1)纤维素分解菌在生态系统中充当成分。
(2)用的培养基可筛选出纤维素分解菌。
将菌液涂布在培养基培养后,发现菌落密集、
连成一片,此时需要,才能
获得单菌落。
(3)用刚果红染色法进一步筛选分解纤维素
能力强的菌株,右图中透明圈产生的原因
是,
图中最适合作为目标菌株的是。
(4)得到纯化菌株后又进行多组实验,流程如下:
该实验的目的是,若乙滤纸为底物测定,酶活力
可以表示为。
为进一步提高菌株产酶能力,还可以探究、等其他因素的影响。
生物答案:
1.A2.B3.B4.D5.C6.D24.BC25.AD
26.
(1)能该条件下净光合速率大于呼吸作用速率(1分),一昼夜有机物积累大于0(1分)
25℃(1分),320μmol.m-2.s-1光照强度(1分)
(2)光合作用(2分)C3减少,C5增加(2分,各1分)
(3)绘图共6分,其中纵横坐标轴名称(含单位)各1分,纵横坐标轴上的刻度值各1分,曲线2分。
27
(1).出生率(2分)
(2)富集(2分)
(3)抗利尿激素(2分)升高(2分)
(4)c(2分)内负外正(2分)铅减少氨基丁酸的产生/铅抑制氨基丁酸的释放/铅破坏氨基丁酸的受体/铅抑制氨基丁酸与其受体结合(2分)
28
(1)受精卵A-E融合基因A-E融合基因的mRNAA-E融合基因的蛋白质
(4)导入空白载体/没有导入A-E融合基因
促进原癌基因和抑癌基因发生突变
(3)碱基对的替换(2分)不定向性、多害少利(2分,各1分)
29
(1)分解者(2分)
(2)以纤维素作为唯一碳源(2分)(用无菌水)稀释(2分)
(3)菌落周围的纤维素被分解(2分)菌4(2分)
(4)探究培养液初始pH对纤维素分解菌产酶能力的影响
(或探究培养液初始pH对纤对维素酶活力的影响)(2分)
单位时间内滤纸的分解量(或单位时间内葡萄糖的生成量)(2分)
接种量(1分)、培养时间(1分)(或碳源、氮源、培养温度、营养条件等)
26题:
16分。
除特殊说明外,每空2分。
小题号
满分答案
补充答案
扣分答案
典型0分答案
26
(1)
能(2分)
“可以”等相关意思(2分)
该条件下净光合速率大于呼吸作用速率(1分),一昼夜有机物积累大于0(1分)
(1)一昼夜光合作用合成有机物的量大于呼吸作用消耗有机物的量(1分),有机物积累大于0(1分)
(2)73x12-37x12>
或(73+37)x12-37x24>
等数学表达式(2分)
25℃(1分),320μmol.m-2.s-1光照强度(1分)
25,320(无单位1分)
光强单位只能写μmol.m-2.s-1其他不给分
26
(2)
光合作用(2分)
暗反应(1分)
光反应(0分)
C3减少,C5增加(2分,各1分)
减少,增多(2分)
下降、上升等相关意思也可
26(3)
绘图共6分,其中纵横坐标轴名称(含单位)各1分,纵横坐标轴上的刻度值各1分,曲线2分。
五点间平滑曲线或直线相连(2分)
纵横坐标轴上的刻度值共2分(纵横坐标的刻度间隔合理,但座标原点末标记为0,扣1分)
(1)横纵坐标名称无单位(0分)
(2)将曲线延伸到15℃前或35℃后(0分)
27题:
16分,每空2分。
27
(1)
出生率(2分)
27
(2)
富集(2分)
(生物)富集
(2分)
(2分,两条途径各1分)
“重金属”可略写
27(3)
抗利尿激素(2分)
升高(2分)
上升;
增大
(趋势表达正确即可)(2分)
27(4)
c(2分)
内负外正(2分)
外正内负(2分)
静息电位(0分)
铅减少氨基丁酸的产生/铅抑制氨基丁酸的释放/铅破坏氨基丁酸的受体/铅抑制氨基丁酸与其受体结合(2分)
抑制氨基丁酸合成;
与氨基丁酸竞争受体……
(与参考答案意思相同表达相近即可,2分)
影响氨基丁酸合成/影响氨基丁酸与受体结合(1分)
28题:
补充满分答案
28
(1)
(说明:
第2至4空答案顺序不限)
受精卵(2分)
卵/生殖/早期胚胎(2分)
A-E融合基因(2分)
A-E基因(2分)
目的基因(1分)
DNA(0分)
A-E融合基因的mRNA(2分)
A-E基因的mRNA(2分)
目的基因的mRNA(1分)
mRNA(0分)
A-E融合基因的蛋白质(2分)
A-E基因的蛋白质(2分)
目的基因的蛋白质(1分)
蛋白质(0分)
28
(2)
导入空白载体/没有导入A-E融合基因(2分)
导入空白质粒(2分)
健康的小鼠(1分)
促进原癌基因和抑癌基因发生突变(2分)
促进原癌基因发生突变(1分)
促进抑癌基因发生突变(1分)
影响细胞周期(0分)
28(3)
碱基对的替换(2分)
碱基的替换(2分)
替换(0分)
不定向性、多害少利(2分,各1分)
多答了随机性不扣分
不定向性(1分)
多利少害性(1分)
一对一错(1分)
写三个对两个错一个(1分)
基因突变的特点全写上(0分)
29题:
16分,除特殊说明外,每空2分。
常见0分答案
29
(1)
分解者(2分)
29
(2)
以纤维素作为唯一碳源(2分)
以纤维素作为碳源(1分)
选择性(0分)
(用无菌水)稀释(2分)
稀释后涂布(2分)
稀释涂布平板(2分)
平板划线(2分)(多“法”字不扣分)
用蒸馏水稀释(2分)
用生理盐水稀释(1分)
专业术语错误0分
29(3)
菌落周围的纤维素被分解(2分)
关键字“纤维素”、“分解”,缺一不可,多写者没有出现错误的不扣分。
菌4(2分)
4(2分)
29(4)
探究培养液初始pH对纤维素分解菌产酶能力的影响(或探究培养液初始pH对纤对维素酶活力的影响)(2分)
探究培养液pH对纤维素分解菌产酶能力的影响(2分)
在自变量、因变量齐全的前提下,没写“探究”扣1分。
少一个变量0分。
“分解量”写成“消耗量”
1.少“单位时间”扣1分;
2.“滤纸”写成“纤维素”扣1分。
“分解量”写成“剩余量”
第三至四空(答案不限顺序):
接种量(1分)、培养时间(1分)(或培养基中的碳源、氮源、培养温度、营养条件等)
营养条件写成具体的“氧气浓度”等
PH(0分)
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