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小草昂然立着,我向它吐了一口气,它就被吹得蜷曲了身子,但我气息一尽,它就像弹簧般伸展了叶脉,快乐地抖动着,我向它吐了一口气,它还是在弯曲之后怡然挺立。
我悲哀地发现,不停地吹下去,我有气绝倒地的一刻,小草却安然。
草是卑微的,但卑微并非指向羞惭。
在庄严大树身旁,一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着,何况我们万物灵长的人类!
7.与人相比,树有哪些优秀的品质?
请加以概括,分条陈述。
(3分)
答:
8.简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒,这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义。
9.从“仰望”大树到“蹲下来看”小草,作者的情感经历了怎样的变化轨迹?
(4分)
10.本文的主旨是什么?
作者是如何通过对小草不同特征的描写来揭示主旨的?
请简要分析。
(6分)
11.探究与感悟:
阅读下列材料并结合上文,谈谈你的体会。
不少于40字。
材料一:
心理学认为,自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中。
材料二:
自卑的最大敌人就是勇于面对自卑的人。
材料三:
央视著名主持人白岩松和张越年少时也曾自卑,现今都有豁达自信的主持风格。
参考答案
7.(3分)①树比人活的长久,但并不以此傲人;
②树绝对不伤人;
③树比人坚忍;
④树会帮助人。
(每点1分,答出三点即可)
8.(3分)这句话运用了象征(托物言志、比喻)的手法,表面上说的是树,实际上说的是人(1分)。
人容易战胜各种不幸和灾难,但常常会被名利压垮(3分)(意思正确即可)
9.(4分)虔诚、尊敬——嫉妒——自卑、伤感——自信、自强(每点1分)
10.(6分)文章主旨是不管身处何种环境、地位如何卑微,都没有理由也不应该自惭形秽,而应像小草那样坦然、快乐地生活(2分)。
文中对小草的描写虽着墨不多,但极为细致,手法多样,形神兼备,特点鲜明(2分)。
形象生动地刻画了小草虽纤细、柔弱、不受重视,却依然能昂然立着、怡然挺立、安然生活的特点,揭示了文章的主旨(2分)。
(意思正确即可)
11.(4分)自卑人人都有,但要勇于面对;
人们虽然会在各个方面存在差异,但不能自惭形秽,要豁达自信,坦然快乐地生活,你就能走出自卑的泥潭,收获属于自己的成就。
字数不够扣1分。
.阳光,是一种语言
①早晨,阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈,绿色的叶子,立即兴奋地颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。
而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即展开,像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子,走在街上,你不会留意阳光。
普照的阳光,有时像是在对大众演讲的平庸演说家,让人昏昏欲睡,到处是嘈杂。
③阳光动听的声音,响在暗夜之后的日出,严寒之后的春天,以及黑夜到来前的黄昏。
这些时刻,阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳,彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,从远处的山根,腾空而起,瞬间飞起一道虹桥,使你的整个身心从地面立刻飞上天空。
现实的郁闷,会被一种浪漫的想象所消解。
阳光的语言,此刻充满智慧,让你理解天雨花,石点头;
让你平凡生活的狭窄,变成一片无边无垠的开阔;
让你枯寂日子的单调,变得丰富多彩。
⑤可这一切,只是一种语言,你不可以将那金黄的叶子当成黄金;
江河之上,那些在粼波里晃动的金箔也非真实;
你更不要去攀援那七彩的虹桥,那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。
瞬间,一切都会不复存在。
可是,这一切又都不是空虚的,它们在你的心中留下切切实实的图画,在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮,在你耳边轰响着长留不息的呼喊,使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
⑥和阳光对话,感受光明、温暖、向上、力量。
即使不用铜号和鼙(pí
)鼓,即使是喁喁(yó
ng)私语,那声音里也没有卑琐和阴暗,没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
⑦你得像一个辛勤的淘金者,从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里,把握阳光的语言节奏;
你得像一个朴实的农夫,把手指插进松软的泥土里,感知阳光的语言力度。
如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧阳光,是一种语言,一种可以听懂的语言。
6.从①—④段看,作者赞美了阳光“语言”的哪些特点?
7.第⑤段,作者说“一切都会不复存在”,又说“一切又都不是空虚的”,为什么?
8.文末作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。
从第⑦段看,怎样才能“听懂”呢?
4.作者说:
阳光是一种语言,它和树叶攀谈,和鲜花对语,动情地向人们倾诉,给世界带来温暖和力量。
还有人说:
阳光是跳动的旋律,将七色幻化为七个美丽的音符,在大地上谱写着动人的乐章。
你想把阳光比喻成什么呢?
请写几句话表达你对阳光的感受。
(5分)
6.①早晨的阳光最明亮、最透彻;
②明朗日子里的阳光普照让人昏昏欲睡;
③暗夜之后的阳光和严寒之后春天的阳光以及黄昏的阳光动情;
④雨后的斜阳尽情展示阳光语言的才华与美丽。
(点拨:
任何阅读题的理解答案都不能想象、作架空分析,都应该从原文中找出依据。
)
7.因为阳光产生的美丽情景虽然短暂,虽然转瞬即逝,但阳光在我们的心中留下切切实实的图画,在我们的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮,在我们耳边轰响着长留不息的呼喊,使我们不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
既然题目没要求自己归纳,或用自己的话回答,原文中的话则更为准确,只要把“它们”改成“阳光或阳光语言”,把“你”换成“我们”“人们”即可。
8.①像淘金者那样把握阳光的语言节奏②像农夫那样感知阳光温暖的语言力度③做阳光的朋友
9.参考答案示例:
①阳光是美丽的油画,将变幻不定的七色定格在记忆的画框中,成为永久的回忆。
②阳光是灿烂的微笑,它用温情融化坚冰,以坦然直面人生,让人平添信心和力量。
(答案不限于此,言之成理、符合要求就得分;
比喻2分,内容合理2分,语言通顺1分)
③阳光是一位忠厚的长者,它把温暖无私地撒满人间,从不向人们索取任何回报。
哑女○张玉庭
风狂,雨猛,浪高。
洪峰刚到,奉命抢险救人的解放军就开进了村子,哑女被解放军救了出来。
那肯定是个挺结实挺腼腆的小战士,她能感觉到。
比如,那小战士刚碰到了她的手,就触电似的猛地把手缩了回去。
然后才一把握住了她的手,稍稍迟疑了一下,把她背了起来,转身就走。
小战士的肩膀宽宽的,小战士的双手把她箍得紧紧的。
她知道小战士极累,眼泪刷地流了下来。
在小战士那宽厚的背上,她觉得特别安全,她特别想用哑语说声“谢谢”。
可是不行,她没法比画,也不能动手比画:
一是水流特急,不敢松手;
二是即便她比画了,那小战士也看不到。
她急得直叹气,眼泪汩汩地流成了河。
水很急,小战士深一脚浅一脚地往村头的高地上趟,她能感到小战士踉跄的脚步,她特别想下来,可是不敢。
洪水太猛,浪头太大。
她能感到小战士急促的呼吸,一心疼,泪水也就变成了滚滚的瀑布。
突然,她仿佛想到了什么,瞄准小战士宽宽的左肩膀,狠狠地咬了一口。
小战士抖动了一下,但很快,又牢牢地站稳了。
然后小心翼翼地趟着水,一步一挪,直把她背到了高地。
她特别想看看小战士的脸,可小战士头也没回,一转身便冲进了激流中。
她赶紧伸出右手,一遍,一遍,把小战士留在地上的脚印量了又量。
第二天,水退了不少,战士们就要走了。
堤坝上军旗飘飘。
军旗下是一排铁打的兵。
突然,就在部队迈步开拔的一刹那,哑女一个箭步冲了上来,泪汪汪地拦住了他们。
首长惊呆了,看了看她,意思是:
“怎么?
有情况?
”
哑女也就红着脸,哭着,极认真地用手比画着,描绘着那个小战士的模样。
首长明白了三分,又问了问村主任,就立刻猜到了哑女的心意。
他威严地看了看他的战士,然后下了道命令:
“昨天进小王庄抢险的战士,立刻出列。
一排战士站了出来,全是宽宽的肩,就像一座长城。
哑女却泪汪汪地看看首长,红着脸,求救似地指了指自己裸露出的肩膀。
首长又下了道命令:
“解开上衣!
把肩膀露出来!
于是哑女上前,小心翼翼地看,小心翼翼地找。
突然,她一把搂住一个腼腆的小战士,泪水又一次流成了瀑布。
在小战士宽宽的左肩上,有一排细细的牙印。
小战士的脸刷地红了!
哑女却突然不再害羞,她泪汪汪地抚摸着那排牙印,轻轻地帮小战士扣上了衣扣,然后走到小战士面前,深深地鞠了一躬。
小战士的脸更红了。
自然,也就在这一天,小战士得到了一双绝对合脚的布鞋,那是哑女熬了一个通宵,眼里旋着泪花花,一针一线为他做的……
——选自《小小说选刊》2007年第4期
1.“突然,她仿佛想到了什么,瞄准小战士宽宽的左肩膀,狠狠地咬了一口。
”你认为“哑女”主要想到了什么?
她为什么“狠狠地”“咬了”小战士“一口”?
答:
__________________
2.“一排战士站了出来,全是宽宽的肩,就像一座长城。
”哑女要寻找解救自己的“小战士”,为什么“一排战士站了出来”?
小说多次写到“宽宽的肩”,其寓意是什么?
“就像一座长城”的本义是什么?
______________________________
3.划线句子属于什么描写,有什么作用。
4.用一句话概括这篇小说表现的思想感情。
_______________________________
这一份人生答卷
晓春是个农村孩子。
他的学习成绩不怎么好,这也不能怪他,他家生活条件差,放了学还要放羊、割麦……这是没办法的事。
初中毕业,他的选择只能是回归到他父辈的生活内容中去,面朝黄土背朝天,大不了出去打上两年工,回来还得照旧。
除了皱纹的逐渐增加,他的日子将一成不变。
毕业之际,班主任老师对每一个学生都作了一个中肯的评价,老师说晓春的体育不错,比如长跑,比如跳高,等等。
老师希望自己的话能对学生将来的命运有些帮助,但并没有多少家长和学生把他的褒奖和鼓励放在心上。
唯独晓春的母亲记在了心里。
回到家,晓春的母亲对父亲说:
“老师夸咱娃体育好,咱们送娃去考体校吧。
考上了,就有公家粮吃了。
父亲一听说有公家粮吃,也来了兴致,他也同意,可是钱呢?
去考试得有报名费、考试费,还有路费和食宿费。
父亲拿出家里所有的积蓄,才凑了三百元,只怕刚够车费。
晓春说:
“三百元够了!
到了省城,找到体校,考试已经开始了。
晓春几乎是拼着命完成了考试。
可是,他的成绩很一般。
体校的老师对他说:
“你没有考上,你回去吧。
晓春默默地收拾着自己简陋的行装,老师看他狼狈的样子,想再跟他搭两句宽慰的话。
老师问:
“你家是哪里的?
晓春说了家乡的名字,老师说:
“那地方够远的,车票买了吗?
有座位吗?
晓春摇了摇头,说:
“我走回家。
“走回家?
”老师吃了一惊。
晓春得意地说:
“来的时候我就是走来的——八百里路,我走了九天。
老师不相信地问:
“你是……你是从家里走来的?
“嗯。
”晓春说,“我还以为要误了考试呢,没想到还赶上了。
老师的喉咙有些堵:
“也就是说,你一直在走,没有休息,更不可能吃得很好……就参加了考试?
晓春点了点头,说:
“我是考试的前一天夜里到的,就在学校的门厅里躺了一会儿,早上还差一点被保卫科的人赶了出去呢。
老师的眼泪涌了出来,他一把抓住晓春的手,说:
“我们一起去找校长!
在校长面前,老师语无伦次,他说他见过很多参试的学生,考前请人帮助训练,饮食休息都有人安排,甚至有些学生还弄虚作假,托关系走后门……老师激动地说:
“但我没见过这样的学生,为了给家里省钱,他走了八百里路来考试!
这个学生一定要收下,不为别的,就因为他这份不同一般的答卷。
这份答卷是用脚走出来的,是远远超过常人的坚韧毅力走出来的,而这,正是一个运动员必备的最重要的素质啊!
晓春被录取了。
他的学费也得到了减免。
他没有辜负那位老师的知遇之恩,他努力学习、刻苦训练,多次在各项比赛中获奖。
后来,他还去了外国比赛,还在国歌声中登上了领奖台!
成功没有侥幸。
你怎样书写人生的答卷,答卷就会怎样回报给你结果。
——选自《微型小说选刊》2007年第4期
1.晓春“几乎是拼着命完成了考试”,但为什么“成绩很一般”?
他被体校录取的根本原因是什么?
____________________________________
2.这篇微型小说许多地方用了对比衬托的手法,试举一两例说明运用这种手法的作用。
3标题“这一份人生答卷”有何含义
4文章通过什么描写刻画人物,文中的体校老师是一位怎样的人?
附参考答案:
1.“哑女”似乎主要想到“洪水太猛,浪头太大”,而“小战士”背负自己“极累”、脚步“踉跄”、呼吸“急促”,很有可能连累“小战士”一起被洪水吞噬。
“狠狠咬了一口”是希望“小战士”丢下自己,从而保证“小战士”年轻而美丽的生命不和自己同归于尽。
2.这是点面结合的写法,是说“小战士”是“一排战士”中的一员,而所有解放军战士都具有“小战士”一样的品质和精神。
“宽宽的肩”是说战士的肩膀负载着党和人民的重托以及抢险救人的重任。
他们的肩是有力的、雄厚的,是完全可以信赖的。
本义是说人民军队无坚不摧、无往不胜,他们实实在在真诚地保护着人民生命财产的安全。
3写洪水的作用:
①为小说的人物活动设置特色鲜明的背景。
②烘托人物的感情。
③渲染了人物活动的氛围(包括情调)。
④推动了故事情节的发展。
4.生动地表现了军爱民、民拥军的思想感情。
6.初中班主任老师、晓春的父母、体校的老师和校长都起到了一定作用。
体校的那位老师起到了关键作用。
他不仅宽慰晓春,深入地去了解晓春,尤其是极力地推荐晓春;
是他发现了晓春的优秀人品和体育必备的素质。
7.晓春体育考试成绩“很一般”的原因很多,例如生活条件差、没人帮助训练等等,主要是九天赶了八百里路,又没很好地休息就进行考试,身心疲惫造成的。
根本原因是晓春具备“远远超过常人的坚韧毅力”和诚实的人格以及拼搏的精神。
8.例如:
①“在农村”和“到省城”的对比,衬托城乡的差别很大。
②体校老师说他见过的许多考生与晓春对比,突出晓春精神与素质的可贵。
③只能回归到父辈的生活内容中去与晓春多次比赛获奖对比,突出成功没有侥幸。
9.值得尊敬。
他具有爱心,在晓春落选时,他宽慰晓春,耐心地问这问那;
他感情丰富,听了晓春的经历,他“吃惊”、“喉咙有些堵”、“眼泪涌了出来”;
他慧眼识人才,为与素不相识的学生仗义执言。
(三)琴声中的玫瑰
钢琴是乐器中的贵族,弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。
邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。
小雪一派淑女状:
白裙款款,玉指修长,平静淡雅地微笑,仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中,远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。
音乐一在谱子里,这在人心里。
看到小雪,你就会对这句话深信不疑。
月光如水的晚上,我常能听到如水的琴声悠然响起,时而舒缓如流泉,时而激越如飞瀑,时而清脆如珠落玉盘,时而低回如呢喃细语。
这是一种洁净的琴声,栽着人的心灵驶回音乐深处,寻找精神的玫瑰,
小雪学琴的费用很贵,一小时30元。
一个月下来,要花去母亲月收入的三分之一。
小雪是个很懂事的女孩,总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。
她最渴望的,是尽快拿到钢琴等级证书,,然而我陪小雪去填报考试定级表时,一位已被内定为评委的老师叫住了她,善意地让她把指导教师的名字换成自己的,“这可是关系到你能否过级的大事。
”那位评委语重心长地说。
小雪的脸刷地红了,咬着嘴唇低下了头,细声细语地说我回家和妈妈商量一下。
“你妈妈会明白的。
”那位评委暧昧地笑了笑。
那一晚,小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲,喑哑嘈杂,令在另一间房内的我也莫名地烦躁。
小雪还是没有把指导老师的名字改过来。
考试那天,那位评委一脸掩不住的惋惜:
“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没说什么,只是轻轻拂去长裙上的一片落叶,告诉女儿,上台演奏的时候要沉着、冷静。
小雪上台的时候,评委席上起了一阵小小的骚动。
她显得很平静,亮丽的琴声徐徐响起,渐渐如潮水般四溢开去,充盈着考场内的每一处空间。
琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞,舞姿优雅高贵;
又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放,飘逸出音乐的芳香。
评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。
那位评委悄悄走到小雪的母亲身边,小声地说,现在改变指导老师的名字还来得及。
小雪的母亲再三感谢她,但还是婉言谢绝了。
那位评委叹了口气,遗憾地摇了摇了头。
小雪后来告诉我,当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后,只是淡淡说了句:
“女儿,你要活在你洁净不染尘埃的琴声中,懂吗?
小雪终于没有通过考试。
在月光如水的晚上,依然有琴声悠然而起,也依然是那般的清纯、洁净。
她虽然没有拿到钢琴等级证书,却拥有了精神的玫瑰。
她又想起了那句话:
音乐不在谱子里,它在人心里:
1.概括并简析小雪的思想性格特点,分点回答。
____
2.简析下面两个句子在文中的含义。
①音乐不在谱子里,它在人心里。
______________________________
②她虽然没有拿到钢琴等级证书,却拥有了精神的玫瑰。
_____________________________________________
3.文中两处写到琴声。
第一处“我常能听到如水的琴声悠然响起……时而低回如呢喃细语”。
第二处“亮丽的琴声徐徐响起……飘逸出音乐的芳香”。
这两处描写各运用了什么手法,分别突出了琴声的什么特点?
4.雪上台演奏先后引起了两次“小小的骚动”,这样安排有什么用意?
________________________________________________________________
(五)病人佚名
每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。
虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。
我想,她有可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来,这个点有上班的也有下班的,正好又是探视的日子。
电梯刚停下,人们争着拥了进去。
电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声。
最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。
下一趟人照样很多,不过还好,电梯没有报警。
人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。
他有些着急,还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后,急忙说:
“大伯,这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办,不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说:
“请等我一下,我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。
当然,肯定有人心里会想:
这人真多事,,
电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:
口腔科病房是不是在12层?
她主动接过来说,是的,往左拐。
电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯,她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。
对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到,她的后脚刚刚迈,出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“拍”一下就把电梯给关上了,并及时触动了上行的按钮。
“神经病!
”她似乎憋了一肚子火气没有发泄于净,继续说:
“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。
“噢,我觉得她的行为不太正常。
”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。
大家觉得甩掉她真是大正常了。
1.“她”是个什么样的人?
在第一段中写“她”每天下午准时到医院门口看书并加以描写有什么作用?
_____________
2.第七段里,“对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗
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