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penguin,giraffe,zoo,cute,map,smart
2:
英汉互译
长颈鹿-_______老虎panda______penguin_______
Smart_______cute_______动物园海豚
狮子树袋熊
A:
你为什么喜欢熊猫?
B:
因为它们很可爱。
3:
重点句型解析:
Let’sseethepandafirst.Let’s是letus的缩写。
Let常用Letsbdosth结构表示“让某人做某事”如:
Letmesee.让我看看。
Let’sgo.咱们走吧。
例题:
让他走吧。
二.课堂探索
1.预习情况检测:
交流解决预习中存在的问题。
2.活动
(1)展示一些动物图片,分别用汉语和英语说出动物名称。
(2)根据实际情况完成下列对话。
Whatanimalsdoyoulike?
Ilike_____.Doyoulike_____?
Yes,Ido/No,Idon’tlike____.Whatanimalsdoyoulike?
Ilike____.Whataboutyou?
Ilike____,too.
3.完成课本p13页1a.
4.1b.听录音,然后再1a中勾出所听到的单词。
5.练习下列对话:
(1cpairwork)
Let’sseethelions?
Whydoyouwanttoseethelions?
Becausethey’recute.
Whydoyouwanttoseethe…?
Becausethey’re...
6、课堂练习。
1、补上下列单词所缺字母。
1.el_ph_t2.p_nd_3.k_la4.l_n5.peng___
6.__lph__7.ti_er8.gi__ff_9.c_t_10.sm__t
2.把下列单词连成一个完整的对话。
see,the,pandas__________________
like,do,you,why,panda________________
interesting,very,because,they,are_____________________
do,like,you,dolphins___________________________
do,I,yes________________________.
them,you,why,dolike____
they’re,because,smart.
三.当堂反馈小结。
完本课后,你还有哪些疑问?
Unit3Whydoyoulikekoalas?
Period2SectionA2a-grammar2
1.掌握新词汇animal,box,kindof
2.用英语谈论、描述动物并说明喜欢的原因。
学习重点;
1.表示动物的名词和描述动物特征的形容词。
2.句型——Whydoyoulikekoalas?
——Becausetheyarekindofcute.
学会用why…提问原因,用because…表达理由。
一、预习导学
1.把下列词汇译成英语。
有趣的树袋熊海豚大象动物
方框有点儿聪明的,可爱的
2.补全下列句子。
___doyoulikekoalas?
B:
Becausethey’re_。
Whydoyoulikepandas?
they’resmart.
1.预习情况检测
2.听2a的录音,按要求完成2a。
3.再听一遍,完成2b.并分角色操练2b部分的对话。
4.2cPairwork.
先读2c部分的对话,然后根据方框中提供的词汇信息编新对话。
5.Grammarfocus
语法解析:
——Whydoyoulikepandas?
----Becausethey’rekindofinteresting.Why作疑问副词,意为“为什么”,引导表原因的句子,常用because引导的原因状语从句来回答。
如:
——Whyareyoulate?
你为什么迟到?
Becausemybikeisbroken.因为我的自行车坏了。
Kindof意为“有几分,有点儿,稍微”,相当于alittle是一个表示程度的副词组,可修饰形容词,动词等。
Thatgirliskindofshy.那个女孩有点儿害羞。
IkindoflovethisTVshow.我有几分喜欢这部电视剧。
二、课堂练习
1、根据汉语提示,完成下列句子。
(1)Dolpinsare_________________(非常聪明)
(2)—————(欢迎到)thezoo.
(3)Penguinsare___________________________(我最喜欢的动物)
(4)Pandare____________________________(有点儿可爱)
2、根据要求完成句子。
(1)Pandasaremyfavoriteanimals.(就pandas提问)———————
(2)Doesyourbrotherliketigers?
(作否定回答)——————————
(3)Ilikethekoalasbecausethey’recute.(就because提问)—————
(4)Mysisterlikesthedophins.(就划线部分提问)————————
四、学练感悟。
1、本节课你有那些收获?
你还有那些疑惑?
2、预习时的疑难解决了吗?
五、课后巩固
活页作业
Period3SectionA3a-4
班级:
1.掌握新单词:
Suoth,Africa,bingo,ugly
2.句型Whereare…from?
They’refrom…
学习重点与难点:
1.Teachthenewcountry:
SouthAfrica
2.Getthestudentstoknowtheanimals’birthplace.
3.Practicetheconversationwiththepartners
预习导学
把下列词和句子译成英语。
1.中国2、澳大利亚3、南非4.来自
5、日本
6、A:
树袋熊来自哪里?
?
它们来自澳大利亚。
。
二.课堂探究
1.预习情况交流。
2.完成3a。
(1)先浏览一下3a中国家和动物图片,然后用英语说出动物名称。
(2)将图中的动物与国家用线连起来。
3.Pairwork(3b)
分角色朗读3b中对话,然后根据3a中国家和动物图片信息编类似3b中的对话进行表演。
4.Playagame(Bingo)
三.课堂练习。
1.根据汉语提示,完成下列句子。
(1)Giraffes_________(来自)Australia.
(2)lionsarefrom_______(南非)
(3)_________(哪里)arefrompandas?
2.根据个人喜好回答下列问题。
Whatanimalsdoyoulike?
_______________________.
Whydoyoulikethem?
Wherearetheyfrom?
________________________.
四.当堂反馈小结。
Period4SectionB1-3
1.新单词;
ugly,clever,friendly,beautiful,shy,other,grass,sleep,during,atnight,leaf,lazy,meat,relax.
2.句型:
Ilike…
Whatotheranimalsdoyoulike?
Ilike…,too
3.在听听力时获取简单的词汇的能力。
学习重点和难点:
1.描述动物特征的形容词。
2.句型:
——Whatanimalsdoyoulike?
——Ilikeelephant.Theuarecute.
——Whatotheranimalsdoyoulike?
——Ilikedogstoo.
3.听说训练。
1.掌握第16页单词
2.完成下列词汇互译
友好的美丽的矮的bigshy
cleverUglyscary高的其他的
3.根据汉语意思完成下列句子。
(1)Theyare______(有点儿)shy.
(2)_______(在哪里)arethey?
(3)What________(其他的)animalsdoyoulike?
二、课堂探索。
1.预习情况检测。
2.新单词学习与检测。
3.朗读1部分方框中的单词,并用英语说出图片中动物名称,然后用方框中的形容词描述一下图中动物。
也可分小组讨论完成1部分。
4.听录音,完成2a,2b部分。
5.对话训练3部分。
三.课堂练习
1.根据汉语提示完成下列句子。
(1)Themonkeyis_______(聪明的).
(2)Ilikedogs,because_____________________(它们是友好的)
(3)Thepandasare_______________________(即可爱又有几分害羞)
(4)Itlikesto____________________(和……一起玩)it’sfriends.
2.改错。
(1)Whydoyoursisterlikepandas?
____________
(2)PandasfromChina,theyeatbamboo.______________
(3)Whatdoesbilllive?
_________________
(4)Doyoulikedolphins?
Yes,weare.___________
四、小结。
Period5SectionB3a-4andSelfcheck
1、新单词:
grass,sleep,during,atnight,leaf,lazy,meat,year(s)old,playwith
2、介绍某一动物的句型Thisis…Sheis…yearsold.Sheisfrom…
Shelikes…
3、会用英语简单地介绍某种动物。
1、介绍动物特征和习性的名词或形容词以及句型。
2、熟练的运用所学语言项目介绍某一动物。
预习导学:
1、Sheliketoplaywithherfridendsandeatgrass.
Palywith意为“和……玩儿”
2、She’sverybeautiful,butshe’sveryshy,sopleasebeveryquiet.
So是并列连接两个表因果关系的句子,前面的分句表示原因,后面so引导的分句表示结果。
I’mtried,soIwanttohavearest.我累了,所以想休息。
3、Isn’thecute?
这是一个否定疑问句,其构成是“be动词(情态动词或助动词)
否定式+主语+其他”通常根据事实回答问题,但翻译时,一般将“yes”
译成“不”,将“no”译成“是的”如:
——Can’tyoupalychess?
难道你不会下棋吗?
——NoIcan’t.是的,我不会。
试着翻译下列句子
A:
难道你不会游泳吗?
B:
是的,我不会。
难道她不漂亮吗?
不,她很漂亮。
预习3a、3b完成下列词汇。
和……玩儿来自在晚上
树叶每天8岁大了
一、课堂探究
1、预习情况检测。
2、Do3a①、阅读3a部分的说明文章,然后再横线上填上所描述动物的代号字母。
②根据3a中文章内容回答下列表格中的问题。
Name
Age
From
Feature
Molly
LingLing
Bill
③、根据表格中的内容,指导学生背诵3a中的短文。
3、完成3b,看3a中的图画a,然后把方框中所给的词汇填入文章空白处。
4、用方框中的词汇完成下列短文。
Chinayearsstrongfastmeatthis
Isharry,Heisform.Heis12old,Heisveryandrun,Heliketoeat.Heisthekingoftheanimals.
5、根据3a、3b写一段其他动物的描述,然后和其他同学进行交换,看谁能猜出所描述的动物。
(3c-4)
课堂练习
Ⅰ、补上单词中所缺的字母。
1.t__lve2.qu__t3.n___t4.Austr_l__5.b_tiful6.af__ca7._gl_8.cl_v__9.l_z_10.r_lx11.sl__p12.l__ves
Ⅱ、根据要求完成句子。
1.Theyareinterestinyanimals.(改为单数形式)
2.Ilikeelephants.(就划线部分提问)
3.Arepandaskindofcute?
(作肯定回答。
)
4.Itgetsupandeatsleavesatnight.(就划线部分提问)
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