小学六年级下册语文课内阅读训练试题全册.docx
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小学六年级下册语文课内阅读训练试题全册
人教版六年级下册语文课内阅读训练
(一)
(一)阅读《学弈》后,回答下面的问题。
(1)写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
( ) ( )
②虽与之俱学,弗若之矣。
( )( )
(2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个________________________,一个__________________________,告诉我们_____________________________。
(二)阅读《两小儿辩日》后,回答下面的问题。
(1)找出文中的3对反义词,写下来。
______ ______ _______
(2)抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。
2.我以日始出时去人近,而日中时远也。
(写出意思)
3.孰为汝多知乎?
(写出意思
(三)1《学奕》一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人 ,一人 ,结果果 ,这个故事告诉我们 道理。
2从《两小儿辩日》文中 一句可见两小儿所辩问题的复杂性。
他们探索自然现象时采用的方法是 。
在辩论过程中,两小儿表现得都很 。
孔子对待这个问题则表现出了 的态度。
(四)
1.给加点字注音。
盂( ) 沧( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎
2.解释下列加点词。
⑴两小儿辩斗( ) ⑵我以日始出时去人近( )( ) ⑶及其日中如探汤( )( ) ⑷孔子不能决也( ) ⑸孰为汝多知乎( )( )
3.翻译下列句子
⑴我以日始出时去人近,而日中时远也。
⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
4.下面两句话一是直接引用句,二是间接引用句。
试将第一句改写为间接引用句,将第二句改写为直接引用句。
⑴一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
⑵一儿以日初出远,而日中时近也。
5.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
答:
6.“孰为汝多知乎?
”你觉得这能怪孔子吗?
这说明了什么?
答:
7.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?
请联系实际谈谈。
答:
(五)两小儿辩日《列子》
1一词多义:
⑴为 ①此不为远者小而近者大乎 ②孰为汝多知乎
⑵其 ①问其故 ②及其日中如探汤
2,古今异义(彩色):
⑴日中如探汤 ⑵我以日始出时去人近
3划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近 ⑵此不为远者小而近者大乎
4文学常识填空。
《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况,一个从__角度出发,一个从__角度出发,故得出相反的结论。
说明了____、____道理,表现了他们____的可贵精神。
5课文内容:
(1)两小儿为什么会得出不同的结论?
(2)这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
(3)从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
(4)两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?
(六)《匆匆》阅读练习
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
一.按要求写文中的词语。
1.AA式例:
匆匆——
2.ABB式例:
赤裸裸——
3.AABB式例:
轻轻悄悄——
二.根据课文填再仿写句子。
( )的时候,日子( );
( )的时候,日子( );
( )的时候,日子( )……
三、读了这一段后,你认为永远值得我们思考的问题是什么呢?
请写出来。
四、你准备用怎样的语气朗读这段话,为什么?
(七)《匆匆》阅读练习
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1、这一片段主要写了作者( )。
2、第一句有两个打比方的句子,把( )比做( )和( )。
是想说明( )。
3、第三句是( )句式,是想说明( )。
4、在第四句中,第一个“赤裸裸”的意思是( ),第二个“赤裸裸”的意思是( )。
(八)《匆匆》阅读训练
①燕子去了,有再( )的时候;杨柳枯了,有再( )的时候;桃花谢了,有再( )的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢:
那是谁?
又藏在何处呢?
是他们自己逃走了罢:
现在又到了哪里呢?
②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。
天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊?
⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.选出恰当的词依次填入文中的括号处。
(3分)A.开 B.青 C.来
2.读第②自然段回答问题:
(1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?
(2分)
(2)“泪潸潸”中“潸”的读音是( ),意思是_______________。
(1分)
(3)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
3.概括第③自然段的内容是什么?
(2分)
x
5.第④自然段运用的修辞方法有_________________________,其作用是____________________________________________________。
(2分)
6.归纳这篇文章的主题思想。
(3分)
7、指出下列句子的修辞手法:
1)、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
( )
2)、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
( )
3)、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
( )
8、仿写句子:
1)、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
2)、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
9、改写句子:
(不改变句意)
1)、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
2)、为什么偏要白白走这一遭啊?
10、说说下面句中破折号的用法。
1)、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢…… ( )
2)、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去…… ( )
11、按课文内容填空。
1)、《匆匆》是一篇( )(体裁),作者是现代作家( )。
文章紧紧围绕(“ ”)二字,细腻地刻画了( )。
表达了作者对( )感到( )和( )。
揭示了( ),但又( )的复杂心情。
2)、读了《匆匆》一文,你想到了什么?
请你用比喻的形式写写你对时间的看法。
时间像:
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3)、文中运用了( )、( )、( )和( )等修辞手法。
其中第一段用
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