人教版四年级下册数学教案八单元表格Word文件下载.docx
- 文档编号:18705153
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:16.86KB
人教版四年级下册数学教案八单元表格Word文件下载.docx
《人教版四年级下册数学教案八单元表格Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版四年级下册数学教案八单元表格Word文件下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
23
34
45
规律:
棵数=段数+1
或:
段数=棵数-1
教师活动学生活动达到的目标
教学过程:
一、创设情境
引入新课
春天到了
阳光明媚正是植树好季节
美化环境
造福人类是我们每个人应尽的责任
但你们可知道
在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢!
二、探究新知
讲授新课
1、出示准备题:
同学们在全长100米的小路去植树
每隔5米分为一段
一共可以分成多少段?
100÷
5=20(段)
2、出示例1:
同学们在全长100米的小路一边植树
每隔5米栽一棵(两端要载)
一共需要多少棵树苗?
2、在小组内交流汇报
3、我们先画线段图看看
这里把线段平均分成了几段?
但要栽几棵树?
找一找
你发现了什么规律?
4、小路边一共有20个间隔
所以一共要栽多少棵树?
(1)读题分析理解:
"
一边植树
两端要栽"
的意义
可能许多同学列成:
100÷
5=20(棵)
(2)学生试做
(3)感知间隔的含义
请你们伸出右手
张开
数一数
5个手指间有几个空格?
在数学上
我们把空格叫做间隔
也就是说
5个手指之间的有几个间隔?
4个间隔是在几个手指之间?
通过上面的分析
你发现了什么?
棵数=段数+1或:
段数=棵数-1
5、小结:
看来
有些题目
不仅要运算
还要想想具体情况怎样
找一找规律
得到正确答案
列式解答
小组交流
让学生讨论
发现规律
总结规律
通过创设情境引出例题
进一步体会:
数学来源于生活
数学知识应用于生活
借助图形进一步加深理解
让学生在实际操作中初步感受植树问题的特征
渗透数学思想方法:
通过不完全归纳法验证自己找到的规律
教师活动学生活动达到的目标三、巩固练习
形成能力:
1、118页做一做
园林工人沿公路一侧植树
每隔6米种一棵
一共种了36棵
从第1棵到最后一棵的距离有多远?
2、生在小组里交流
然后汇报
3、加深拓展
(1)打开书P117读书
思考
(2)你在这一节课有什么遗憾?
(3)你在这节课中有什么收获?
4、联系生活举例
加深理解
四、总结延伸
植树问题还有许多学问
今天我们只是解决了两端都栽
如果两端都不栽
封闭图形(如圆形花坛)栽树又怎样计算等待下一节课再去研究
独立解答
总结收获
通过分层练习的设计
满足不同学生的不同学习需求
让每个学生得到最大程度的发展
课后小结单元第八单元课题118-119页例2
目标1.学生会用线段图分析实际生活中的数学问题
2.学生能运用数学知识正确解决实际问题的能力
3.在学习中感受数学在日常生活中的广泛应用
重点正确解答实际生活问题
难点正确解答实际生活问题
教具
动手操作多媒体电脑
设计数学广角-植树的学问
(二)
60÷
3=2020-1=1919×
2=38
答:
一共要栽38棵树
生活中的数学问题真有趣
稍不认真分析
就会算错
这样的问题在我们身边还有
你想学吗?
1、出示118页例2及主题图
大象馆和星星馆相距60米
绿化队要在两馆间的小路旁栽树
相邻两棵树之间的距离是3米
一共要栽几棵树?
2、找学生读题
理解题意
3、在小组里交流
并汇报
4、小路的两端都是场馆
还需不需要栽树呢?
5.列式解答:
3=20
20-1=19(棵)
19×
2=38(棵)
三、巩固练习、形成能力:
1、一座长180米的大桥
每隔30米安装一盏路灯
(1)两端要安装
需路灯几盏?
(2)两端不安装
学生读题理解题意
小组交流汇报
生活中引入
激发学生兴趣
探索解决问题的方法
2、119页做一做1:
在一条全长2千米的街道两旁安装路灯(两端也要安装)
每隔50米安一座
一共要安装多少座路灯?
3、119页做一做2:
一根木头长10米
要把它平均分成5段
每据下一段需要8分钟
据完一共要花多少分钟?
四、总结:
这节课
你有什么收获?
巩固新知课后小结
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!
但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 四年级 下册 数学教案 单元 表格