小班《丢了妈妈的小白免》教案范文Word格式.docx
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走啊走,忽然,小白兔发现了什么?
(出示大萝卜)小白兔看见大萝卜会怎么想?
小白兔看到萝卜会怎么做呢?
二、阅读、感受
小白兔到底在想什么?
(出示云记号,里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。
可是萝卜还在地里呢,小白兔会怎么做?
(出示多媒体)看看,小白兔怎么拔萝卜?
(动作体验。
萝卜拔出来了吗?
为什么萝卜拔不出来?
这可怎么办呢?
帮小白兔想想办法吧。
小白兔也在想办法,看看它想到什么?
(出示云记号,里面有小黑兔形象。
小白兔去找它的好朋友小黑兔了,它会对小黑兔说什么?
两个好朋友一起用力拔萝卜,嗨哟,嗨哟,小朋友们一起来帮忙了。
哟哟哟!
萝卜有点出来了!
再用点力,加油,加油!
啊!
萝卜终于拔出来了。
看看,两个好朋友现在在干什么呀?
萝卜的味道好吗?
啊呜——啊呜——吃得真开心!
(出示闪电以及雷声)哎呀!
发生什么事情了?
快看,小白兔怎么了?
小白兔为什么会哭呢?
小白兔哭得真伤心,怎么办?
小黑兔看见小白兔哭了,会对小白兔说什么?
(幼儿扮演角色进行表演。
太阳公公看见小白兔和小黑兔这么要好,赶紧把乌云、闪电赶走,叫雨不下了。
太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。
三、增强体验:
完整欣赏故事;
说说自己的好朋友;
和好朋友手拉手一起到草地上去玩。
附故事:
一天,小白兔出去玩,走着走着,突然发现地上有一只大萝卜。
小白兔高兴极了,心想:
我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是萝卜太大了,小白兔拔得满头大汗,气喘吁吁,还是没能拔出来。
怎么办呢?
小白兔想去找小黑兔帮忙。
来到小黑兔的家,小白兔对小黑兔说:
“小黑兔,我发现了一只大萝卜,你和我一起去拔萝卜好吗?
”小黑兔说:
“好的,好的。
”
两个好朋友一起用力拔萝卜,“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。
小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。
这时,“轰隆隆——”打雷了。
小白兔害怕得哭了起来。
小黑兔就对小白兔说:
“不要怕,不要怕,我会保护你的。
小白兔不哭了,它对小黑兔说:
“谢谢你,你真是我的好朋友。
太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。
小班《丟了妈妈的小白免》教案范文二
【活动目标】
1、熟悉乐曲,引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式,让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐,感受音乐活动带来的乐趣。
【活动重难点】
能分辨音乐重低音部分,感知音乐的节奏。
【活动准备】
森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】
一、调动情绪,导入活动。
1、今天天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。
(师:
小鸟飞来了!
我们来学小鸟飞吧!
小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)
2、(师:
大森林里真美啊!
我们坐下来听音乐吧!
二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
(欣赏前要求)小朋友,请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?
你们都听到有哪些小动物来了呢?
2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。
(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?
请小朋友们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!
是谁来了呀?
小白兔是怎么走路的?
(蹦蹦跳跳)
小结:
所以音乐也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?
(很重)
所以音乐也是重重的。
(奖励小兔子)
3、幼儿再次欣赏音乐。
我们再来听一遍音乐,这一遍请小朋友跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。
(教师演示小兔子和灰太狼)
4、幼儿再次欣赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演,进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐,教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的时候要跟着音乐跳起来,灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作,在B段音乐的时候马上站着不动。
四、音乐游戏,体验快乐。
1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐游戏一遍。
(师:
小兔子们,我们和灰太狼一起来做游戏吧!
小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。
2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起游戏一遍。
小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。
3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。
五、以愉快的情绪结束活动,跳出活动室。
(小兔子们今天我们采到了许多萝卜,跟着妈妈回家去吧!
小班《丟了妈妈的小白免》教案范文三
1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
2、初步具有解决生活中数学问题的意识。
3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。
1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个;
2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;
与之对应的四色呼啦圈;
3、布置一块地,撒满蘑菇;
磁带音乐《小兔跳》;
小玲一个。
(一)扮演角色,导入游戏情境。
老师饰兔妈妈,小朋友饰小兔。
兔妈妈说:
“今天天气真好呀,小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧!
(放音乐)小兔们蹦跳到妈妈身边。
(二)小兔练本领。
1、妈妈布置任务:
小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧!
听妈妈说,小兔做动作:
我的小兔跳三下,我的小兔拍四次手,我的小兔走五步,我的小兔转两圈等。
2、练本领提要求:
第一次妈妈说慢一些,小兔可以数出声来;
第二次妈妈说快一些,能干的小兔不数出声来。
3、小结:
表扬小兔有本领。
(三)小兔采蘑菇。
1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。
(1)妈妈交代游戏内容:
地里的蘑菇真多呀,采蘑菇之前仔细听妈妈的话。
提出要求:
请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇,采到蘑菇后,看清蘑菇是什么颜色的,就放到相同颜色的呼啦圈中。
(2)小兔采蘑菇。
妈妈敲小铃,让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。
检查顺序:
先请妈妈检查;
接着和伙伴相互检查;
最后请小兔自己检查。
2、听铃声采蘑菇,蘑菇上的点数必须与铃声一致。
妈妈:
蘑菇长得真快,看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同?
(蘑菇上有点点)。
这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇,蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。
采到后可自己检查或和伙伴相互检查,对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。
3、看胸饰采蘑菇,蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。
看自己是什么颜色的小兔,这回可以采一个蘑菇送给自己,采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。
给妈妈或自己检查。
4、小结。
夸小兔真能干,注意鼓励能力弱的宝宝。
(四)结束。
师:
今天小兔们真能干!
快到中午了,肚子饿了吧!
请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈,让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
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