精品辽宁省大连渤海高级中学学年高二下学期期中考试语文试题原卷版文档格式.docx
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幽王立他为太子,还驱逐王后申后所生的太子宜臼。
宜臼逃亡到母亲的娘家申国,周幽王向申国索要,申国联合鄫国、西戎攻打周国,并杀周幽王于戏地。
这里周幽王的王后——申后就娶自戎狄的申国。
一些西周诸侯还将女亲属嫁给戎族。
公元前777年,秦襄公“以女弟缪嬴为丰王妻”。
这里的丰王为戎族的君王。
所以,秦襄公将自己的妹妹嫁给了戎族的君王。
商周时期的异族婚姻有着非常重要的意义,一方面它促进了民族的融合,为华夏族的发展和内涵的丰富做出了积极的贡献;
另一方面,异族通婚诞生了很多卓越的个体,如契、后稷、晋文公、赵盾、赵襄子等,他们的进取精神和开拓能力极大地推动了历史的前进;
同时,为后来历史时期和亲政策的提出和执行提供了切实的历史借鉴。
(选自《光明日报》,有删改)
1.下列各项中,不属于原文所论的商周时期异族婚姻的一项是()
A.商朝的开国君主成汤,采取与戎狄的有莘氏通婚的方式,赢得了“有莘氏媵臣”伊尹的辅佐,从而推翻了夏朝,建立了商朝。
B.商王武丁时期有一条甲骨卜辞,占问商王之子宠幸的羌女生的孩子皮肤是否白色,说明商王武丁的儿子与羌族女子缔结了异族婚姻。
C.据史书记载,秦襄公曾“以女弟缪嬴为丰王妻”,这里的丰王便是戎族的君王,说明一些西周诸侯还将女亲属嫁给戎族结成异族婚姻。
D.西周末年,周幽王与美女褒姒结为异族婚姻,并把他和褒姒所生的儿子伯服立为太子,还驱逐了王后申后所生的太子宜臼。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是()
A.在今天的中国境内,早在商周时期,华夏族就已经与蛮、夷、戎、狄等很多不同族群共同生活,并且华夏族与这些异族之间还有婚姻相通。
B.作为蛮狄之人的鬼侯,曾经担任商纣王时商朝的三个重要官职之一,他曾将自己的女儿进献给商纣王,想通过缔结婚姻来讨好商纣王。
C.周族始祖后稷的母亲是姜嫄,周人祖先古公亶父娶的是太姜,其后的太王娶的是周姜,姬昌遵祖宗之法娶的也是羌族女子。
D.商周时期的异族婚姻,加强了华夏族与蛮、夷、戎、狄这些异族之间的融合,促进了华夏族的进一步发展,并丰富了华夏族的内涵。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.根据司马迁《史记》的记载,可见作为有娀氏之女,商族始祖殷契的母亲简狄和帝喾之间缔结了异族婚姻,简狄还被帝喾封为了次妃。
B.周幽王宠爱褒姒,并立其子伯服为太子,直接导致王后所生的太子宜臼出逃申国,后联合鄫国、西戎,在戏地把周幽王杀死。
C.商纣时,方国首领崇侯虎担心以姬昌为首领的周族强大起来,危及自己方国的利益,就向纣王进谗言,导致姬昌被囚禁在羑里。
D.契、后稷、晋文公、赵盾、赵襄子等,这些都是异族通婚诞生出的卓越的人物,他们在推动历史前进方面曾起过重要的作用。
【答案】1.D2.C3.B
【解析】
1.试题分析:
“周幽王与美女褒姒结为异族婚姻”,文中无据。
【考点定位】本题考查考生筛选并整合文中的信息,能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】筛选并整合文中的信息,往往要对原文信息进行综合梳理。
从文章中辨别、筛选并整合重要的信息,划定答题区间,在此区间内整合信息。
文章第6段“周幽王新娶了褒姒,甚是宠爱,并生子伯服”,并没有说褒姒是异族。
2.试题分析:
“姬昌遵祖宗之法娶的也是羌族女子”,“祖宗之法”指的不是“羌族女子”
从文章中辨别、筛选并整合重要的信息,必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。
一段或一篇文章的重要内容包括:
文章的基本概念和新的知识,对重要概念和知识的解释和阐述,最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。
文章第3段“商朝末年,周族的首领姬昌遵祖宗之法,各方贤能之士都前往投靠。
”文章没有说到姬昌尊祖宗之法娶羌族女子。
3.试题分析:
“直接导致王后所生的太子宜臼出逃”错,“直接导致”宜臼出逃的原因周幽王的“驱逐”,而非宜臼主动。
【考点定位】本题考查考生概括、筛选文中信息的能力,能力层级为分析综C
【技巧点拨】根据原文提供的信息,分析理解。
此题考查推断力和想象力,是对人的潜在能力的测试。
读文章不仅要会读而且要思考,探究文章以外的知识,为学习和研究打下坚实的基础。
所谓推断,是命题人要求考生根据文中的信息从已知到未知,由条件到结论,由原因到结果地得出结论,它侧重于考查学生的逻辑推理能力。
“周幽王新娶了褒姒,甚是宠爱,并生子伯服;
”宜臼出逃是被驱逐的。
二、古诗文阅读(43分)
(一)文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
王晏,徐州滕人,家世力田。
晏少壮勇无赖,尝率君冠行攻劫。
梁末,徐方大乱,属邑皆为他盗所剽,惟晏乡里恃晏获全。
后唐同光中,应募隶禁军,寻累迁奉国小校。
晋开运末,与本军都校赵晖、忠卫都校侯章等戍陕州。
会契丹至汴,遣其将刘愿据陕,恣行暴虐,晏与晖等谋曰:
“今契丹南侵,天下汹汹,英雄豪杰固当乘时自奋。
且闻太原刘公威德远被,人心归服,若杀愿送款河东,为天下唱首,则取富贵如反掌耳。
”晖等然之。
晏乃率敢死士数人夜逾城,入府署,劫库兵给其徒,迟明,斩愿首级府门外。
时汉祖虽建号威声未振得晏等来归甚喜即日以晖为保平军节度章为镇国军节度晏为降州防御使仍领旧职。
既而晖等表晏始谋功为第一,迁建雄军节度。
周祖即位,加兼侍中。
广顺元年,刘崇侵晋州,晏闭关不出,设伏城上。
并人以为怯,竞攀堞而登,晏麾伏兵击之,颠死者甚众,遂桥遁。
遣汉伦追北数埂,斩首百余级,八月来朝,周祖以家彭城,授武宁军节度,俾荣其乡里。
三年,周祖征兖州,次张康镇,晏来朝,献马七匹,赐袭衣、金带。
亲
初,晏至镇,悉召故时同为盗者遗以金帛,从容置酒语之曰:
“吾乡素多盗,我与诸君昔尝为之。
后来者固当出诸君之下,为我告谕,令不复为,若不能改,吾必尽灭其族。
”由是境内安静,吏民诣阙举留,请为晏立衣锦碑。
世宗初,复请立德政碑。
世宗命比部郎中、知制诰张正撰文赐之,诏改其乡里为使相乡勋德时,私门立戟。
太祖即位,进封赵国公。
从征李筠,师还,改安远军节度。
乾德元年,进封韩国公,上章请老,拜太子太师致仕。
每朝会,令缀中书门下班。
俄归洛阳别墅。
四年冬,卒,年七十七。
废朝三日,赠中书令。
(选自《宋史.王晏传》有删改)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.时汉祖虽建∕号威声未振∕得晏等来归∕甚喜∕即日以晖为保平军节度章为镇国军节度晏为降州防御使仍领旧职
B.时汉祖虽建号∕威声未振∕得晏等来∕归∕甚喜∕即日以晖为保平军节度∕章为镇国军节度∕晏为降州防御使∕仍领旧职
C.时汉祖虽建∕号威声未振∕得晏等来∕归∕甚喜∕即日以晖为保平军节度∕章为镇国军节度∕晏为降州防御使∕仍领旧职
D.时汉祖虽建号∕威声未振∕得晏等来归∕甚喜∕即日以晖为保平军节度∕章为镇国军节度∕晏为降州防御使∕仍领旧职
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.堞,古代城墙上如齿状的薄型矮墙,既可抵挡敌人矢石攻击,也可防止人马下坠。
B.德政碑,又叫“遗爱碑”,专指歌颂官吏政绩的纪念碑,一般由百姓为卸作官员所立。
C.国公,中国古代的封爵名,一般封给有功的大臣和皇室成员,如王安石被封为荆国公。
D.中书,中国古代文官官职名,其职能通常为辅佐主官,负责典章法令的编修、撰拟。
6.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.王晏作战勇猛,讲究谋略。
他年轻力壮时就威猛勇武,入伍后不久就升官至奉国小校;
戍守晋州时,他闭门不战,巧设伏兵,给人怯战之感,抓住时机痛杀敌人。
B.王晏审时度势,鼓动他人。
他本为后晋将领,镇守陕州时,利用契丹军入侵的机会,鼓动其他将领应该把握时机,建立功勋后另投新主,得到了其他将领的赞同。
C.王晏治盗有方,深得民心。
家乡一带多盗乱,他对当年一同为盗的同伙恩威并施,先送财物、宴请,后对他们加以恐吓,盗乱轻易平息,他因此深受百姓爱戴。
D.王晏历仕多朝,深受宠爱。
他在后唐至北宋的多朝都做过官;
因为有军功,后汉为他加官,后周赐他财物荣誉,宋太祖为他进封爵位,朝会时让他与中书、门下官员同列。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)梁末,徐方大乱,属邑皆为他盗所剽,惟晏乡里恃晏获全。
(2)晏乃率敢死士数人夜逾城,入府署,劫库兵给其徒,迟明,斩愿首级府门外。
【答案】4.D5.C6.C
7.
(1)后梁末年,徐州一带(发生)大骚乱,下属各县都被其他强盗劫掠,唯有王晏的乡里仰仗王晏获得保全。
(2)王晏就率领几名敢于决死的队员在夜里翻越城墙,进入府衙,劫掠了库里的兵器发给他的手下,黎明时分,在府门外斩下了刘愿的首级。
4.试题分析:
本题主要考查文言断句。
“建号”是一个词,建立帝号的意思,不能分开,据此排除掉AC两项;
“归”是“归附”的意思,动作发出者是王晏等人,单独断开,意思就成了“回去”,动作发出者也变成了汉祖,据此排除掉B项,所以选D。
点睛:
凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
5.试题分析:
本题考查学生识记文学常识的能力。
古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
C项国公只封给有功的大臣。
6.试题分析:
本题考查学生对文本内容的理解。
C项“后对他们加以恐吓”理解有误,原文中王晏要当年的同伙替他传话给现在的盗贼,恐吓的应该是现在的盗贼。
7.试题分析:
本题主要考查文言语句翻译。
(1)时间词语保留,“他盗”译为其他强盗,“为所”表示被动,“剽”译为劫掠,“恃”译为仰仗。
(2)“率”译为率领,“敢死士数人”(定语后置),“逾城”译为翻越城墙,“迟明”译为黎明时分。
参考译文:
王晏,徐州滕县人,家中世代耕田务农。
王晏年轻力壮时为人勇猛,行为不端,曾经率领一群强盗抢劫。
后梁末年,徐州一带(发生)大骚乱,下属各县都被其他强盗劫掠,只有王晏的乡里仰仗王晏获得保全。
后唐同光年间,王晏应招募入伍,隶属于禁军,不久屡次升迁做了奉国小校。
晋开运末年,王晏同本军都校赵晖、忠卫都校侯章等人戍守陕州。
恰好契丹兵打到汴州,契丹派遣他的将领刘愿占据了陕州,(契丹兵)恣意橫行,凶狠暴虐,王晏跟赵晖等人谋划说:
“现在契丹向南侵犯,天下动荡不安,英雄豪杰本来应当乘时奋起。
而且听说太原刘公威望德行远播他乡,天下人心归服于他,如果我们杀了刘愿向河东的他表示诚意,做天下人的倡导者,那么我们取得荣化富贵就易如反掌了。
”赵晖等人认为他的话很对。
王晏于是率领几名敢死的队员在夜里翻越城墙,进入府衙,劫掠了武库中的兵器发给他的手下,黎明时分,将府门外斩下了刘愿的首级。
当时汉高祖刘公虽然已经建立帝号,但声威未振,得知王晏等人前来归顺,很高兴,当天就任命赵晖为保平军节度使,侯章为镇国军节度使,王晏为绛州防御使,并且仍然兼任原来的职务。
不久,赵晖等人上表说是王晏最初开始谋划的,论功劳应该是第一,于是王晏被升任为建雄军节度使。
后周太祖即位后,加任王晏为侍中。
广顺元年,北汉的刘崇侵犯晋州,王晏关闭城门,拒不出战,他在城墙上设下伏兵。
刘崇这些并州人以为王晏胆怯,不敢应战,竞相攀上城墙,王晏就指挥伏兵攻打他们,北汉军跌落城墙摔死的有很多,于是北汉军焚烧了桥梁然后逃走了。
王晏派他的儿子王汉伦乘胜追击败逃敌军数十里,斩杀敌军一百多首级。
这年八月王晏入京朝见,后周太祖因为王晏家住彭城的缘故,授予王晏武宁军节度使的职务,使他荣归故里。
广顺三年,后周太祖征伐兖州,驻扎在张康镇,王晏从家中前来朝拜,献上七匹战马,太祖赐给他衣服、金带。
初,王晏刚到张康镇时,悉数召来从前一同为盗的人,赠送金帛给他们,私下里置办酒席告诉他们说:
“我们乡里一向多盗贼,我与诸位以前也都曾经做过,后来的盗贼也一定都出自你们的手下,替我告谕他们,让他们不要再做盗贼,如果不改的话,我必定会灭了他们的全族。
”从此境内安定平静,官吏百姓来到朝廷举荐挽留王晏,请求为王晏树立衣锦碑。
后周世宗初年,又请求建立德政碑。
世宗命令比部郎中、知制诰张正撰写碑文赏赐给王晏,还下诏把王晏家乡的名字改为使相乡勋德里,准许王晏在家门前竖立戟节的仪仗。
宋太祖即位后,进封王晏为赵国公。
王晏跟从太祖征讨李箔,班师回朝后,太祖改任王晏为安远军节度使。
乾德元年,王晏又被进封为韩国公,上奏章请求告老还乡,皇帝授予他太子太师的封号,准许他退休。
(王晏为官时)每次朝会,皇帝让他紧跟在中书、门下班列里。
不久王晏回到洛阳的别墅。
乾德四年冬天,王晏去世,享年七十七岁,皇上为他停止上朝三天,追赠中书令。
阅读下面这首宋词,完成下列小题.
青玉案
黄公度
邻鸡不管离怀苦,又还是、催人去。
回首高城音信阻。
霜桥月馆,水村烟市,总是思君处。
裛残别袖燕支雨①,谩留得、愁千缕。
欲倩归鸿分付与,鸿飞不住,倚阑无语,独立长天暮。
【注】①燕支雨:
指溶有脂粉的泪水。
8.请简要赏析这首词上片末三句的表达技巧。
9.这首词下片的末四句营造了怎样的意境氛围?
请简要赏析。
【答案】8.①运用意象叠加(列锦)的手法,依次排列出“霜桥”“月馆”“水村”“烟市”四个意象,表现出所思对象身影的无处不在,突出了词人心中浓浓的思念之情;
②直抒胸臆,表达了无论时间,地点如何变换而思念不变的挚爱之情。
9.运用拟人的手法,托付鸿雁传递消息,而鸿雁不肯为自己停留,自己只能在暮色中倚阑无语,以鸿雁的无情衬托自己的有情,突出表达了词人失落、孤单、无奈、伤神而又思念满怀的复杂心情,意境深远,形象生动地写出了词人的难言之隐、入骨之痛。
8.试题分析:
本题考查表达技巧。
由题干可知“上片末三句的表达技巧”,选取突出的、明显的技巧分析。
“霜桥”“月馆”“水村”“烟市”四个意象,意象叠加。
直抒胸臆等,结合内容分析。
第一步,指出运用了哪种手法。
第二步,分析怎样运用了这种手法。
第三步,简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。
特别提示:
答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。
9.试题分析:
本题主要考查诗句意境的分析概括。
结合题干“下片的末四句”,“欲倩归鸿分付与,鸿飞不住,倚阑无语,独立长天暮”,抓住关键词语分析,“归鸿”“倚阑无语”“长天暮”“独”等,表达了词人失落、孤单、无奈、伤神而又思念满怀的复杂心情。
(三)名篇名句默写
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分
(1)诗人杜牧痛感晚唐统治阶层的腐败奢靡,撰写了许多诗文,其中“______________,用之如泥沙”(《阿房宫赋》),“________________,隔江犹唱《后庭花》”(《泊秦淮》)等文句都抒发了作者内心的忧虑和愤慨,体现了其忧国情怀。
(2)庄子在《逍遥游》中说“小知不及大知,小年不及大年”,并且用“_________,_______”两个实例对“小年“进行了形象化的解释。
(3)张养浩《山坡羊.潼关怀古》“____________,____________”开篇两句,运用比喻、拟人手法描写潼关地势险峻,引发作者对历史的慨叹。
【答案】
(1).奈何取之尽锱铢
(2).商女不知亡国恨(3).朝菌不知晦朔(4).蟪蛄不知春秋(5).峰峦如聚(6).波涛如怒
【解析】试题分析:
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“锱铢”“晦朔”“聚”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定一大题作答。
注意:
只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
如果多做,则按所做的第一大题计分。
作答时,请用黑色签字笔在答题纸上所选大题的题号后打√。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成下列小题。
千层底
李佩甫
见他娘有男人,却过的是没有男人的日子。
男人当年推着独轮车去禹县送草药,说是七日方回。
走时还捎了土坯,俗称“娘娘土”,路上喝茶时捻一块土沫放在碗里,消灾。
可他一去没回来,后来有人说他被动路的劫了,也有的说他被当兵的抓了,再后就有人说他去了台湾。
兵慌马乱的,谁也说不清,都说人没死。
人没死就不算寡妇。
新媳妇守空房是很愁人的,好在有了见儿。
开初,娃儿小,上有老人,下有娃儿伴着,也不觉得太苦。
就日日盼着。
夜里醒来,听见门响,就以为是男人回来了。
匆匆开了门,大月明地儿,风凉凉的,树影婆姿心里一寒,有泪。
开了几次门,不见人,亲亲娃儿,就又睡了。
娃儿一点一点长,慢慢能叫娘了,离身了。
白日好说,有活儿忙着,夜里空落落的,难熬。
那日子像磨一样,推着推着,就推不动了。
就想,小孩嘴里吐实话,问问娃儿吧。
就把娃儿叫过来,问:
“娃,你爹啥时能回来?
”
娃儿没见过爹,娃儿愣愣的。
娘就说:
“你说个数?
娃儿看看娘,就说个数,娃儿说:
“三。
娘先是一喜,觉得日子并不多。
尔后就不语了,觉得这不是个好数,是个不吉利数,不是成双成对的数,娘的脸沉了,过一会儿,娘又问:
“娃,你再说个数?
娃儿再看看娘,看了很久,说:
娘叹口气,眼里泪花花的,转过脸去了。
娘还是不甘心,忽又转过脸来,擦擦眼里的泪,直视着娃儿,说:
“娃,你再说个数!
“三!
娘就琢磨这个“三”。
想想,又觉得是个好数。
爹、娘、儿,加起来不就是三吗?
再说,儿说了三回三,三三见九,九九归一,那是一定回来了。
娘又喜了,喜得心里扑咚扑咚乱跳。
往下,她又想,是三天?
还是三年?
三天太短了,不会那么短。
兴许是三年?
娘心里有盼头了。
夜里睡不着,就起来给男人做鞋。
做那千层底布鞋。
底儿、面儿都是用的好布料。
知道不急穿,就慢慢做。
先糊袼褙子,把布一层一层贴好,晾干,尔后照着男人的破鞋剪下样儿来,捻下好麻线儿一针一针纳……那鞋底厚,瓷实,针针见情份。
一年三百六十五天,日子像山一样堆着,一针一针扎过去,日子就过得快些。
此后每年做一双,做好的就放柜里。
做满三双了,男人仍没信儿。
娘就想,兴许是九年?
就又做下去,一年一双……
后来,老人下世了。
儿也长大了。
娃争气,先上小学,后上中学,上着上着就上出去了。
村里人说,见他娘有福啊,养了个好娃,将来情跟着他享福了。
娘笑笑,心里却很若,家里就剩她一个人了。
儿子偶尔回来一次,叫声娘,娘心里很热。
看看娃,爹一样大了,娘心里酸,暗暗落泪。
过几日,娃走了,娘还是一个人独过。
中秋节了,桌上多放双筷子……这时候,就有人来说合。
说人怕是不在了,就是在,也不会回来了。
老德人不错,就过一家吧,有个照应。
见他娘心里湿湿的,就说:
“叫我想
想。
夜里,风呜呜地刮着,见他娘心里很乱。
数数柜里的鞋,已有十七双了。
十七个年头,夜夜孤寂,那日子就像是针尖儿上走过来的。
老德是个好人,她知道老德是个好人。
老德待人诚,脾气也好。
去林子里拾柴,老德常常帮她。
老德不多说闲话,给她拾掇一捆树枝儿,让她背回去烧。
想着老德,心说:
就不做了吧?
但又看那鞋,一双双在柜里摆着,有半柜那么多了。
十七双啊!
那十七双鞋叫人喜悦,是劳动的喜悦,期待的喜悦。
那仿佛又是一种奖赏,好像说,看,你已等了那么久了!
……思谋到天亮,见他娘想,已到这份上了,万一回来呢?
那一双双不就白做了?
就做吧。
就又做了。
过几日,见他娘又把鞋都翻出来看,一双双摆在床上,摆一大堆。
尔后把鞋一双双标上记号。
心说,那一日差点儿就吐口了。
要是答应下来,十几年就白熬了。
她想,不能白熬啊,不能白熬。
做到儿子娶媳妇了。
儿子带着城里的女人回来看娘。
城里媳妇洋气,花枝枝一般,还带着洋镜子,也叫一声娘。
娘听了心里热热的,就掉泪了。
夜里数数柜里的鞋,已有二十四双了。
摸摸,再摸摸……听见儿子跟媳妇在耳房里笑闹,见他娘就走出屋门,默默地在院里站着。
叹一声,又叹一声,就望见老德茅屋里的灯亮了。
老德也很孤,老德还没睡哪。
这几年,见了老德就很不好意思,就觉得欠了人家什么,勾着头默默地走。
可老德并没有冷他,照常让她去林子里拾柴烧,有时还帮她背回来。
进了院,她就说:
“他叔,歇歇,喝碗水吧。
”可老德不歇,老德把柴放下就走了,默默地……心说:
人不就一辈子吗?
不做吧,不做了。
想了,就有热热的一股从心里涌出来,浑身躁。
见他娘走出院门,走上村街,来到林子边上,却又站住了。
心说:
就不做了吗?
已做了这么多了,就不做了……迟疑地站着,想想,再想想,又勾回头走。
二日,儿叫一声娘,媳妇叫一声娘,叫得她心麻。
就着半截烂镜看了,头上已有白发,脸上的老皱儿一道一道的。
老了,还是做吧。
万一人回来呢?
就接着做。
纳鞋底已纳得手麻了,针都捏不住,就咬着牙往上扎,扎着扎着就扎出血来了。
见了血,反而愉快了。
鞋底上一线线带着红染,那已不是情份了,而是沉甸甸的一种东西,叫人不能歇手。
那鞋底就越纳越密,越纳越瓷实,见他娘就为这瓷实纳下去……
那年秋后,见他娘死了。
死的时候还坐着纳鞋底呢,一针没穿过去,人就不行了。
村里人连夜给见捎了信,见回来了。
埋娘的时候,见翻了翻屋里的东西,也没找着啥值钱的东西,就见柜子里整整齐齐地放着三十双千层底布鞋。
见哭了……
(节选自《李佩甫文集》有删改)
(1)下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(_________)
A.见没见过爹,当娘问自己爹什么时候能够回来
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