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2、活动二:
夸夸我自己诚实的表现。
学生说说:
在家里,我是诚实的好孩子……学校,我是诚实的好学生……老师小结:
真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎,要做到事事不说慌,天天不说慌。
3、活动三:
讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动,让我们夸夸这些人,讲讲这些事。
4、老师小结:
诚实是一个人最基本的品质,它体现在生活的方方面面。
我们身边有许多诚实的人和事,小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。
在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易,在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易,困难的是每天都不说慌,每件事上都不说慌。
看看,下面这些小朋友就遇到难题了。
三、设臵生活情境,辨析明理导行
情境一:
课件展示教材“王明宇的日记”
1、议一议:
怎样帮帮苦恼的王明宇?
2、说一说:
你有过小男孩这种心情吗?
3、想一想:
你以后遇到这种事怎么做?
情境二:
课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1、讨论:
乐乐该怎么做?
2、交流:
你认为撒一次慌有没有关系?
情境三:
老师和一个学生表演:
忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、交流:
你想对这个撒谎的同学说什么?
2、这样一幕在班级经常发生,有同学尝到苦头,有同学尝到甜头,你想对尝到甜头的同学说什么?
老师小结:
犯了错误不要紧,只要勇敢承认,并勇于改正,同样是一个值得别人信赖的人,请听下面的故事。
四、树立诚实榜样,反思提升自我
活动一:
讲故事,树榜样
1、学生讲故事:
列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。
2、学生汇报:
这两个故事说明什么?
3、老师小结:
一个人犯错误实在平凡不过了,最重要的是要勇于承认错误,并且改正错误,才能少犯错误,直到不犯错误。
伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样,。
他们的故事告诉我们犯错不要紧,要紧的是能勇敢地自我反思,承认错误,不隐瞒错误。
希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。
活动二:
自我反思:
你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗?
1、小组交流:
和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
2、小组互助:
帮你分析撒谎的心理,反思撒谎的原因。
通过刚才与小朋友的交流,老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因,这也就是说谎的借口,不能说是说谎的理由。
在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事,撒谎暂时解决的问题,总有一天事情的真相要暴露的,你还将为之付出更大的代价,所以我们绝不能撒谎!
活动三:
拓展交流:
怎样的谎言是善意的谎言。
1、情境表演:
医生告诉病人家属病人身患绝症,家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤,住院很快会好。
2、学生交流:
说谎对不对?
为什么?
3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
善意的谎言是爱的谎言,它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折,但我们要把它用好,才能不带来伤害。
我们只有从小做一个诚实的孩子,做一个对待错误有勇气的孩子,长大才会有出息。
五、课外实践
1、收集关于诚实的格言、谚语,想想它对你有什么启发?
2、以小组为单位建立“诚实小档案”,记录自己优秀的表现和违纪的行为,经常自我反思,不断提高。
诚实不需要理由之二没有人会知道
通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实,对自己的行为负责。
情景活动法
教学用具:
多媒体课件录相资料
学生利用课外搜集到有关城信的故事。
教学过程:
一、课件导入激趣
1、根据课文插图,播放以下内容:
一个小男孩独自在空地上踢足球,不小心踢中了停
放在路边的一排自行车,车子倒了一地。
小男孩呆站在原地犯愁了。
(播放停止)
2、老师提问:
他该怎么做?
谁能帮帮小男孩?
(学生自由讨论发表意见)
3、根据讨论结果继续播放课件。
小男孩扶起自行车,并低头主动认错。
二、小诊所:
1、播放动画《诚实的晏殊》
晏殊这样做,对吗?
你想对他说什么?
3、打出最后一句话:
“美好的心灵像水一样透明纯净,像玉一样洁白无暇。
”齐读
4、联系生活实际,说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?
自己当时是怎么做的呢?
(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出。
)
5、学生讨论交流,提出解决方案。
三、故事会:
1、老师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。
2、学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。
3、教师小结:
很多事没有人会知道,除了你自己。
诚实不需要任何理由,只需要对自己的行为负责。
只有这样,你心里才会觉得轻松、坦荡。
四、演一演:
1、小品
在一次数学考试,小杰得了100分。
他非常高兴,心想又可以获得爸爸的表扬了,但当老师发下试卷后,他发现自己错了一道题,老师竟然没有看出来。
接下来,小杰会怎么做呢?
2、小品:
小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃,她非常喜欢这个娃娃,她该怎么办呢?
3小品:
小军周末独自去郊外钓鱼,当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时,却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌,他该在这里钓鱼吗?
4、小品
小红要参加学校的手工制作比赛,妈妈看到她折得非常费力,打算来帮小红的忙,如果有妈妈的帮助,小红一定可以折出最棒的,小红该要妈妈帮忙吗?
以上小品先指定学生排演前半部分,后面由学生思考讨论提出建议后接着演完,从而达到教育效果。
五、模拟法庭:
1、录相出示资料
某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任,趁着天黑无人知晓逃
逸。
致使老人因抢救不及时而身亡,老人的家属万分悲痛,后来这位司机也终被捉拿归案。
2、由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。
法官宣布开庭后,由死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉,双方辩论。
六、实践活动
把《诚实的孩子》的故事讲给爸爸妈妈听,向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。
活动主题二:
拍手拉钩不要变
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现;
2、学习反省自己的生活和行为,为自己不守时或答应别人的事没做到时,会有羞耻感,并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里,尽力做到,这样,慢慢建立起自己的信誉。
教材分析(含重点、难点、关键点)
教法学法:
教师讲解法,学生讨论法
教具课件、诺言遵守百宝集
教学过程设计(含作业安排)
说到就做到
活动目标:
通过活动,让学生明白遵守诺言,说到做到是诚实守信的表现。
一个人只有守信用,人们才会信赖他、尊重他,愿意和他交往。
活动准备:
(教师)课件、诺言遵守百宝集
(学生)搜集讲信用的小故事、名人名言。
活动过程:
一、导入
1、课件出现两个小朋友,其中一个要另一个替她保守秘密,并说:
“拉勾,上吊,一百年不许变!
”在“拉勾,上吊,一百年不许变!
”的乐曲中结束。
2、同学们,你说过这样的话,经历过类似的场景吗?
还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗?
你做到了吗?
指名让学生说
二、听说故事,学榜样
一)听故事,学榜样
1、听录音故事《宋濂抄书》
2、师:
听了这个故事,你有什么收获?
二)说故事,树榜样
1、师:
在你身边,有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人?
请你向同学介绍介绍。
2、先在小组内互相介绍,然后再从小组选派代表在全班交流。
3、师:
其实,在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样,一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。
可是在生活中,有时候我们并不是不讲信用,而是有一些特殊情况让人左右为难,你们看——
三、我为小美解难题
1、看短片《小美的难题》,到电话铃响起结束。
2、师:
故事演到这,会怎样发展呢?
小美该怎么做呢?
她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题?
下面,请同学当当导演,将故事继续演下去。
3、自由组合排演小品。
再请一至两组同学上台表演,表明他们的想法。
4、讨论:
你碰到过这样的事情吗?
如果你事先答应了别人,可是又忘记了,你是怎么做的?
应该怎么做?
为了避免类似的事情发生,你有什么好办法吗?
设立一个《诺言遵守百宝集》,将自己许下的诺言一一记录到百宝集中,每天翻看一辫,提醒自己履行诺言。
四、诚信小明星,我们一定行
(一)快乐密码“闯关王”
1、课件出现一位小朋友,跟大家打招呼。
师:
老师为大家带来了一位新朋友,他叫作明明。
明明是一位“诚信小明星”,今天,他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去,谁愿意呀?
可是他也设计了一些关卡,要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码,如果大家闯关成功,就能成为“诚信小明星”。
你们有信心吗?
课件出现一棵苹果树,上面挂着六个大苹果,每个苹果后面有一个题目,指名让学生选择其中的苹果解决问题,每解决一个就随机出现“快乐密码”中的一个字,——“我诚信,我成长”,六个问题解决完即闯关成功。
题目如下:
(配图)
(1)你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》,可是回家却找不到。
你该怎么办呢?
——(我)
(2)小强在春游时贪玩忘记了时间,出公园门时足足迟到了20分钟,同学们和老师正在门口焦急的等他。
如果你是小强的同学,你想对他说什么?
——(诚)
(3)你的好朋友约你星期天到他家做航模,可是那一天他却游泳去了。
你会怎么想呢?
——(信)
(4)你向一位同学借《十万个为什么》这本书,那位同学很乐意借给你,并对你说:
“你还想借什么书?
只要是你想看的,不管什么书我明天都跟你带来!
”你认为同学这样说,他能做到吗?
应该怎么说才合适?
(5)乐乐经常不按时完成作业,当爸爸妈妈批评他的时候,他总是说:
“爸爸,您别生气,我以后一定按时完成作业。
”为什么有人会常常实现不了自己的诺言?
——(成)
(6)你许过的诺言有没实现的时候吗?
是一件什么事?
你以后准备怎样做?
——(长)
学生完成以上题目后,课件中明明出现,对大家说:
“祝贺同学们获得快乐密码,闯关成功!
欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。
很高兴今天能交到这么多新朋友,希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。
(二)“诚信闹钟”随身带
1.师:
为了增强大家的自制力,下面我们来做一个“诚信小闹钟”,请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等,随身携带,时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。
2.学生开始制作。
3.展示自己的作品。
播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面,在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。
值得信任的朋友
1明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。
2能分辨是非,正确理解守信的含义。
活动准备:
老师:
教学图片、纸盒子、《朋友》的磁带或碟
学生:
小卡片
一、情境导入,情景感染
1播放《朋友》这首歌。
[千里难寻是朋友,朋友多了路好走。
……]
让学生说说:
这首歌中哪一句歌词最感人。
使学生初步感受人人都需要朋友。
2图片展示
:
小姑娘虽然生病了,但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。
(1)讨论观后感。
(2)说说苏晴接过这些纸盒时,会是怎样的心情,会说些什么?
二、实践活动
课堂小调查
我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友,现在老师来做一个小调查:
1每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上,投进盒子里。
2选出5名同学介绍自己的好朋友。
你们是怎样成为好朋友的。
小小辩论会
第一轮:
图片或录像:
三个小朋友的谈话。
(如果谁不诚实,我们就不和他教朋友。
如果别人不讲信用,
那我也可以对他不讲信用。
我只相信我的好朋友。
)
1每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。
其他同学可以补充说明。
2评出最佳小辩手。
得出结论:
种瓜得瓜,种豆得豆。
我们播种真诚,才能收获友谊,成为大家信得过的朋友。
第二轮:
很多同学喜欢上网交友,你认为网友是值得信任的朋友吗?
1每方选出5名作为选手进行辩论。
2评出最佳小辩手。
3得出结论:
我们年纪小,分辨是非和真假的能力还不行。
我们不宜上网交友。
现场表演:
1每一大组为一组。
2以抽签决定表演内容。
一分钟准备时间。
a小明段考得了100分,但是由于老师一时失误,没发现太“字”写成“木”字,少扣了一分,小明将这件事告诉了他的好朋友小东,小东会怎么做?
b李明晚上看电视《西游记》看得入了迷。
却忘了做家庭作业,第二天,李明来到学校,他会怎样做,会怎样说?
c小红答应小军送给他一根跳绳,第二天小军却忘了带,上数学课时,小军的铅笔断了,他向小红借卷笔刀,小红会怎样做?
3全班评一评这样做对吗?
4交流讨论:
你的生活中一定也遇到过类似的事,你给大家说说你是怎样做的?
如果做错了,通过今天的学习,你认为今后遇到这种情况会怎样做?
三.给好朋友的知心话
1将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。
2装进信封里,教给你的朋友。
四、总结:
通过今天的学习,请同学畅谈自己的收获(学生自己组合交流),我希望每个同学都有值得信任的朋友,自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。
四、课后延伸
写一篇《我最信任的朋友》的人物专访
活动主题三:
诚信就在身边
教学目标:
1、懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任,让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关,它使我们的生活充满了快乐。
一、谈话导入
1、如果你的妈妈生日快要到了,你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物?
2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同,十分新颖有趣,你们想不想道?
二、读日记
1、学生日记《诚实的礼物》
2、思考:
如果你是妈妈,会喜欢这件礼物吗?
三、寻找快乐
1、到家庭里找快乐。
2、到社会中找快乐。
快乐的根源:
人与人之间的诚实。
四、讨论
假如我们的生活失去了诚信,会怎么样?
举例说明。
五、小结
只要人人都做到真诚相待,彼此信任,我们的生活会变得更美好。
备注
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