全面贯彻落实党的教育方针方案7篇Word格式.docx

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3、发挥校外德育网络作用。

（1）正常家长学校工作

（2）健全警校共建制度

（3）完善“手拉手”学校的共建工作

三、严格加强学生的管理

1、优化育人环境。

学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。

2、整肃仪容仪表。

学生进校要穿齐校服，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。

3、严格执行管理。

要加强《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》教育和《中小学生学生纪律要求》、《中小学礼仪教育方案》的教育，保证学生在校学习生活的正常开展。

4、加强班级管理，创良好班风。

（1）各班要健全机构。

各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长小队长）各1人。

（2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、天灰板、无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。

（3）各班应相应地制订班的规章制度。

要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。

（4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：

尊师守纪，勤学向上，热爱集体。

学校每学月对各班进行1次班风评比。

评比内容包括：

早读与午写情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，爱护公物，眼保健操，单车停放等项目。

为促进班风的形成和巩固，期末评选出先进班集体，并予表彰。

5、加强教师值日制度。

学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。

1、教育内容：

学校教育内容的依据是《中小学德育纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《礼仪常规》开展十个方面教育活动：

热爱祖国、热爱社会主义；

热爱中国共产党；

热爱集体；

热爱劳动、艰苦朴素；

努力学习、热爱集体；

文明礼貌，

遵守纪律；

良好的道德意识；

法制意识和具有创新的素质。

2、教育途径。

学校的德育工作，通过学科（包括思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，团员活动，家长学校等途径来实现，根据《中小学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥独特作用。

（1）学科教学。

各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。

（2）学校与班级工作：

要开好四会：

校会、晨会、周会、主题班会。

学校每学期召开2-3次学生大会，周会由班主任主持，主题班会每学期举行1次。

（3）各种教育活动。

学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。

其中的每周星期一举行升旗仪式；

三月份进行“学雷锋”专项教育；

清明节进行革命传统教育；

“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育；

“六一”进行主人翁意识教育；

“七一”节热爱共产党教育“教师节”进行尊师爱校教育；

“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育；

“元旦”进国情教育；

“春节”前热爱人民军队，开展拥军优属教育。

结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。

（4）少先队、团员教育。

少先队、团员教育是学校实施德育教育的重要途径。

少先队大队部、团支部根据自身工作特点，应抓好：

（1）组织机构的建设；

（2）少先队知识、团员知识教育，提高队员及团员的荣誉感和责任感（3）开展大、中队、团支部活动；

（4）红领巾值日监督岗的建设；

（5）每年各组织一次大规模的大、中队、团员活动。

3、认真学习、执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，开展“礼仪教育”课题研究，培养学生文明行为习惯。

（1）新生入学，要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。

其他年级要组织《规范》示范表演，使之形成行为习惯的养成。

（2）学校根据学习、执行情况，每学年评选“校园十佳”队员，进行汇报会、报告会。

（3）规范教育要与家长密切配合，各班、级要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。

4、努力加强后进生的教育。

（1）学校应全面地重视对后进生的教育，明确二个认识。

一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样光荣；

二是做好后进生教育工作，人人有责。

（2）要特别重视的后进生教育。

一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。

以防止上三年级后，后进生人数的增多。

（3）高年级后进生的教育，不容忽视。

要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用，促进其转化。

5、完善和实施德育量化制度。

根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《礼仪常规》和《中小学学生纪律要求》，结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。

每学月初评学生操行一次。

全学期对学生进行德育考核，评定学生操行，以20周计，每周5分，每生全期为100分。

（1）行为规范表现40分

（2）遵守校内外纪律、认真学习，成绩不断提高40分（3）维护集体荣誉20分，为集体提出可采纳的建议、措施嘉奖1-2分，每次做好事，可嘉奖0.5分，原成绩差，但学习进步快视其情况，可嘉奖0.5-2分，努力使德育优秀率达75%以上合格率达98%;

德育量化采取民主评议，班科任确定，每周公布一次，期末操行评定90分以上者，评为优等，80-90分评为良，60-79分评为及格，59分以下评为不及格。

期末评为优秀，不及格学生，班主任应把名单送交教导主任审核。

五、学生的奖励和惩处。

1、关于学生的奖励。

（1）学校设固定学生集体奖。

先进班集体、优秀中队、先进小组、优秀小队，先进团支部。

（2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。

（3）设常规个人学生奖。

三好学生、优秀团队员、优秀班干部三项。

2、关于对学生的惩处。

学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。

学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。

同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好，争取把我镇每个学生都培养成德智体美劳全面发展的学生。

南充市高坪第五小学

第二篇：

我校全面贯彻党的教育方针我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。

学校坚持“学生是家庭的希望，也是祖国的未来；

每个学生都很重要，大地因小草而美丽，高山因大树更雄伟，教育要关注所有的学生，让每个学生都成长为最好的自己”这一育人理念。

帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，建立了学校、家庭、社会三结合教育制度。

学校全面落实课程标准，开齐课程、开足课时。

努力创造条件，开展技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。

积极开发开设学校课程，根据学生和学校实际，安排学生参加社区服务和社会实践活动。

将学生实践论文结集为《走进社会感悟生活》。

学校开展了丰富多彩的文体活动，开足体育课，做好课间操、眼保健操，上好课外活动，以保证学生每天不低于1小时集体体育锻炼，促进学生健康发展。

学校坚持特色育人，实施星光教育。

我们坚信“没有差生，只有学生的差异”。

多一把尺子衡量学生就会发现：

每一位学生都有闪光之处，都是可造之才。

全面开展“校园之星”评选活动，让每一位“校园之星”充满信心地走上“星光大道”，让每一个生命都尽情舒展。

学校坚持全面发展，加强人文教育，彰显文化个性，实现文化育人。

积极进行校园环境文化建设，充分发挥校园文化的育人作用。

墙壁文化、长廊文化、教室文化、宿舍文化以及星光广场等广场文化，体现儒家文化思想，实现环境育人。

充分发挥校报、校刊《启明星》、《师生荐文》、《学儒园地》的宣传、育人和教学、学习交流作用。

办好“星光”文学社刊，开办学校“星光”广播站，深化星光教育和人文教育。

学校积极开展“金银花杯”写作竞赛活动、“精彩人生从热爱读书开始”为主题的读书活动，校园诗歌创作比赛和朗诵比赛以及“我喜爱的手机短信”创作比赛活动，并将优秀作品结集为《金银花杯中学生作文大赛优秀作品选》、《跳动的指尖》、《诗意校园》等。

通过开展读写活动，实现“学生自我修养，建设书香校园”的目标，以文促学—成效显著。

总之，我校紧跟教育发展的步伐，坚持科学发展观，以人为本，积极推进素质教育，不断深化课程改革，为党的教育事业贡献力量。

第三篇：

我校全面贯彻党的教育方针立足实际争进位着眼全面谋发展

一年来，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，在不断探索育人、办学的历程中形成自己的风格，坚持以“孝行雅行奠基人生”为办学理念，形成了“文雅和谐”的校风和“勤学乐学善学”的学风，积极稳妥的改革学校内部的管理机制，坚持抓安全工作为第一要务，教为我镇教育事业的进一步发展做出了新的贡献。

努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学。

一、全面开展课外活动，德育工作成效显著

（一）、广辟校内教育阵地主渠道。

校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。

学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。

（二）、学校积极开展丰富多彩的少先队活动。

开展以少先队为主渠道的班级卫生评优活动，开展以少先队为主导的卫生督察活动，组织好了今年“六一”儿童节活动，还以少先队为平台开展“文明学生”评选等。

（三）、以思想教育为抓手，搞好五项教育。

1.常抓行为规范养成教育。

（1）以行为规范教育为主题，建好校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等宣传基地，组利用好全校的晨会，组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。

（2）开展“我读书，我快乐”读书征文和演讲比赛，营造书香校园。

（3）强化未成年人的行为养成教育。

背《行为规范》《小学生守则》，并开展相关知识竞赛。

（4）开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。

利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。

2.加强法制、安全教育。

开展法制宣传教育，实现师生违法犯罪率为零。

组织全校学生收看法制教育专题片。

每学期组织至少一次师生开展防震、消防应急疏散演练。

充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识;

以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。

3.加强环境教育。

加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识竞赛，开展环保主题活动。

（四）通过“课外访万家”活动，建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。

发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“家校路路通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

通过“课外访万家”活动，家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

（五）、坚持预防为主，积极创建平安校园。

1.坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

2.抓好校车管理，做好校车登记，学生乘车安全教育，发挥家长在学生乘车安全中的监管作用，做到不超载不违规让学生安全到家。

3.加大了安全工作的检查和整改力度。

经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现问题，及时整改。

二、抓教师成长，促教学质量不但提高

（一）以活动为载体，以结对为手段促教师成长

1、借“课内比教学”东风，加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。

年十月份开展了“课内比教学”活动，全校所有教师都参与“听讲说评研”活动，并撰写心得体会，十一月份开展了新上岗教师汇报课活动。

每月一次在多媒体教室开展全校性教研活动，立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提去高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些实验中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。

2、为青年教师的成长提供宽松积极向上的环境，为他们的成长搭建好舞台。

我们对新教师的培养采取的主要方法就是：

开展结“对子”活动。

教导处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动，或者名师、骨干教师与新教师的“一帮一”结对子活动。

通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。

主要要求如下：

①帮扶结对教师签订“新老教师‘一帮一’结对子目标责任书”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。

②老教师定期检查指导新教师的备课教案、作业批改等教学常规工作;

新老教师互相听课，并有具体的教学评议。

③骨干教师要制定好结对指导计划，认真做好结对工作，新教师要撰写成长过程的心得体会，并保存好活动记录等建好成长档案，以备考核检查。

学校教导处要负责督促检查工作。

以活动为载体，以“传帮带”为方法，我校一大批青年教师脱颖而出。

在去秋的“课内比教学”活动中，我校有九名教师代表河铺镇参赛，有5人获县级一等奖，4人获县级二等奖。

其中黄正威老师还代表罗田县参加黄冈市“课内比教学”英语科比武。

3、注重过程管理，教学成绩全面提高

1、依据教学常规量化细则，严格“备、讲、批、辅、考、评”六项流程管理，认真实施每天督查，每周量化，每月小结和每期考核。

检查结果张榜公布。

并与绩效工资和年终评优评模挂钩。

严格实施绩效工资方案，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，实行与上级部门考测一对一奖惩。

2、认真实行家庭作业检查制度。

我们要求每位教师必须每天布置适量的家庭作业，教师要全批全改，教务处每周进行一次检查，检查结果例会公布并与积效工资挂钩。

3、搞好“三推一公”活动。

实施诊断性讲评课，通过讲评课发现教师教学的薄弱环节和学生学习困难所在，因势利导，不断改进教育教学方法，提高教师教学质量。

4、发挥班班通的有利优势，加强对全体教师进行计算机培训，特别是课件制用培训，提高计算机应用能力。

学校将班班通应用纳入教师期末评定，并作为教师电脑补贴依据。

5、抓好课题研究。

教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。

因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题研究，把立足点放在觖决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。

目前，河铺小学《农村小学生良好学习习惯的养成》已结题并获得优秀等级，已申报了两个县级课题。

6、在六年级实行集中备课、说课、听课、评课的“套餐”型服务，发挥骨干教师示带头作用，寻找差距，查找症结，创设集中研讨的条件，形成教学合力。

开好毕业班月考，总结会，分析历年小考试卷，把握各科知识重点和能力考查分析的分布规律，增强教学的针对性和实效性。

四、加强后勤保障，创学生满意食堂。

1、建立“三用”节约制度实现公共资源的合理管理，倡导节水节电节煤，保证资金有效利用。

加强学校财产管理，实行责任到人，包干负责，损一赔一。

2、实行财务阳光管理，学校大小开支全部由理财小组成员审议通过，做到一月一结，一月一公布，学期末有教师代表审理学校所有账务，做到透明阳光。

3、坚持学生食堂的服务宗旨，做到真正零利润，让学生满意，家长放心。

（1）搞好食堂卫生管理，食堂工作人员持证上岗，食物食具定期消毒，安全存放。

（2）严把入口关，学校采买有专人负责，只能在正规渠道购买，并实行入出库检查签字制度。

保证食物安全。

（3）建好食堂专帐，请教师代表，家长代表参与监督管理，账务一天一公开，接受社会监督，确保一进一出，学生吃好吃饱。

4、落实好营养餐和贫困生生活补助，严格执行国家政策和上级精神，建表签字，确保每一分钱都落到实处，受到上级和家长好评。

五、成绩斐然，进步多多。

虽然我们取得了一些成绩，但是由于底子薄基础差，我们和县内有些同类学校相比还有差距，况且教育是一项长期而系统的工作，来年的工作任重道远，我们将继续努力，争取铸造河浦教育新辉煌。

第四篇：

XX年来我校全面贯彻党的教育方针年来我校全面贯彻党的教育方针，教科研工作以全面实施素质教育为目标，以推进新课程改革为重点，从我校实际出发，坚持实事求是的思想路线，发扬求真务实、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量服务。

一、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。

我校校长有超前的教改意识，为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。

校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。

在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。

二、抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。

组织制度管理。

成立了教研处，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地开展。

确定了学校教务主任专职负责教科研工作，由教导处主任任组长，各教研组长、各年级办公室负责人密切配合，教师人人参与。

特别是学校分管领导、教研处人员经常指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作，形成网络型课题。

我校从202x年起开始制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。

现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的《胜利小学教育科学研究工作管理规范》。

这些制度保障了我校每周三下午放学后集体集中教研，规范确保了我校科研工作有学年、学期工作计划，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教育科研工作有序运转。

三、加强教科研理论学习，增强意识，营造书香校园。

我校结合课题相关理论和本校发展的实际，以课题组为单位，组织全体教师加强理论学习。

学校征订了有关教育教学的书籍报刊，除图书馆全天开放以外，办公室、楼道内设有图书角，方便教师借阅。

每位教师根据自己所任教科目学习理论著作，进一步改变教学观念，改进教学方法。

同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。

参与课题研究的教师，还结合自己研究的课题，广泛阅读相关理论，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。

在此基础上，教师经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、教学个案。

每学年由教导处负责装订成册，供教师交流。

每位教师围绕自己研究的课题，完成摘记。

每学期，每位教师撰写1至2篇有关课题的论文。

四、加强学习培训，提高科研理论和业务水平。

为了提高广大教师的理论研究水平，我们“走出去，引进来”，邀请专家作报告。

我们分别邀请教研室的领导到我校进行课题研究指导；

邀请兄弟学校张建志老师到我校做有关作文教学的专题报告；

赵校长带领全体语文教师到南门口小学听课。

202x年9月郭校长、孙丽、门素青到石家庄参加河北省科学优质课学习；

202x年10月孙丽到保定观摩河北省英语优质课；

202x年12月门素青到石家庄进行河北省小学科学骨干教师培训；

202x年10月李红艳到张家口进行河北省小学音乐骨干教师培训；

202x年5月尹春丽、赵娜到河南洛阳参加全国第九届数学年会；

202x年10月尹春丽到石家庄参加河北省数学优质课评选活动；

202x年10月尹春丽、史莉莉到北戴河参加河北省首届小学语文教师素养大赛；

202x年9月郭鸿伟、韩超、郭椿到辽宁盘锦进行养成教育观摩；

202x年12月赵娜、刘晓燕、冯金华到石家庄参加全国小学数学名家课堂教学观摩研讨会；

202x年1月肖丙木、郭椿、张振梅、孙艳梅、韩伟到石家庄参加全国小学语文教学研讨；

202x年4月郭椿、崔素茵到武昌进行“小桔灯作文培训”；

202x年9月李芹英、杜文采、赵艳慈、耿丽4位教师到北京参加全国小学英语教育名家教学艺术经验交流研讨会；

202x年9月郭宏伟、尹春丽、郭春到北京参加全国小学语文、数学名师优质课堂观摩活动。

通过这些举措，转变了教师的观念，促进了新课程改革，提高了教学质量。

五、依托信息资源，提高科研实效

学校教科领导小组按上级有关文件精神，对学校现有课题进行细化管理。

组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践边研究边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

“十一五”以来，我校独立承担市级教育研究课题2个，区级课题3个，并取得阶段性成果。

1、首批市级立项课题有“小学生养成教育的研究”；

自202x年建校以来，我校以低年级为重点培养学生良好的行为习惯、卫生习惯、道德习惯、学习习惯、文明习惯，已初见成效，桃城区、武强、故城阜城几所学校领导及教师多次到我校进行养成教育的专题交流。

202x年中央电视台“同在蓝天下”节目组到我校就校园文化和养成教育进行了专题报道。

2、“小学语文课外阅读实践的探索研究”课题，在提高小学语文阅读课的质量上进行研究，结合新课改对我校的语文教学结构上进行调整，实现语文教学没有课内课外之分的这一理念指导我校语文课堂教学。

增加学生的阅读量，引领学生进行语文实践。

我校图书馆全天开放，专设阅读课，语文教师做好学生家庭阅读记录，每学期组织作文大赛，培养学生课外阅读素养。

先后结集出版了学生作品《小荷才露尖尖角>

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之一、之二，教师论文集、教学随笔、课堂足迹。

语文教师布小妹《北京亮起来了》一课在衡水市说课比赛中获得总分第一名，后又被景县邀请做课。

史莉莉《两只鸟蛋》、《葡萄沟》分