复习课 第七章 欧姆定律Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18895055
- 上传时间:2023-01-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:137.29KB
复习课 第七章 欧姆定律Word文档下载推荐.docx
《复习课 第七章 欧姆定律Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《复习课 第七章 欧姆定律Word文档下载推荐.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(3)同一导体(即R不变),则I与U成正比,同一电源(即U不变),则I与R成反比。
(4)导体的电阻由导体本身的长度、横截面积、材料、温度等因素决定。
R=U/I是电阻的量度式,它表示导体的电阻可由U/I求出(或测出),即R与U、I的比值有关,但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。
目的是让学生适应中考的要求。
在进行“伏安法测电阻”的复习时,我增加了“某次实验测得数据如下,求
出电阻的平均值。
”问题,及讨论⑴本实验中,滑动变阻器的作用。
⑵测量结果偏小的原因。
目的是增强学生相关问题的辨析能力。
在进行串联电路的电流、电压、电阻特点及分压规律的教学时,教师引导学生如何从理论推导上,实验探究上认识、总结串联电路的电流、电压、电阻特点及分压规律。
在进行了并联电路的电流、电压、电阻特点及分流规律的教学时,教师让学生自己如何从理论推导上,实验探究上认识、总结串联电路的电流、电压、电阻特点及分流规律。
放手让学生自己的去做,去总结,是本节课主要教学方式,目的在于增强教学的主体性,提高教学的实效性。
《欧姆定律》一课教学设计
通过学生预习,在师生互动中完成知识体系归纳、总结。
教学过程:
课前检查:
在探究“串联电路各电压的关系”时,某小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量,测量结果U1、U2、U如下表所示。
(1)该小组的同学分析数据后发现:
串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。
这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。
为此,他们重新检查实验电路,再进行了两次测量,测量数据基本没有变化。
老师提示:
电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。
为减少电压表的接入对实验结论的影响,请你帮他们重新设计实验,画出你设计的电路图。
(2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量,验证了他们的猜想。
但他们同时发现:
“串联各部分电压是相等的”。
这个结论一定成立吗?
。
为了检验这个结论是否成立,我们应该怎样做?
(3)该组同学认为,即使按重新设计的测量电路测量,电压表同样会改变电路结构,因而也会影响各电压的测量值,但不会影响实验结论的正确性。
你认为会影响实验结论的正确性吗?
_________
(4)根据表中数据,可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值:
复习内容:
第一部分:
基础知识
一、欧姆定律
1、探究电流与电压、电阻的关系。
(1)提出问题:
通过导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻有什么定量关系?
(2)制定计划,设计实验:
要研究电流与电压、电阻的关系,采用的研究方法是:
控制变量法。
即:
保持电阻不变,改变电压研究电流随电压的变化关系;
保持电压不变,改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
(3)进行实验,收集数据信息:
(会进行表格设计)(P25)
(4)分析论证:
(分析实验数据寻找数据间的关系,从中找出物理量间的关系,这是探究物理规律的常用方法。
)
(5)得出结论:
在电阻一定的情况下,导体中的电流与加在导体两端的电压成正比;
在电压不变的情况下,导体中的电流与导体的电阻成反比。
2、欧姆定律的内容:
导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
3、数学表达式I=U/R
4、说明:
(1)适用条件:
纯电阻电路(即用电器工作时,消耗的电能完全转化为内能)
(2)I、U、R对应同一导体或同一段电路,不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用,应加角码区别。
三者单位依次是A、V、Ω
(3)同一导体(即R不变),则I与U成正比,
同一电源(即U不变),则I与R成反比。
5、解电学题的基本思路
(1)认真审题,根据题意画出电路图;
(2)在电路图上标出已知量和未知量(必要时加角码);
(3)选择合适的公式或规律进行求解。
二、伏安法测电阻
1、定义:
用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理:
欧姆定律
的变形公式
3、电路图:
4、步骤:
(1)根据电路图连接实物。
①连接实物时,必须注意开关应断开
②滑动变阻器
变阻器(“一上一下”)阻值最大(“滑片远离接线柱”)
③电流表
串联在电路中,电流要“+”接线柱流入,“-”接线柱流出,选择合适的量程。
(算出最大电流I=U/Rx)
④电压表
并联在电路中,电流要“+”接线柱流入,“-”接线柱流出,选择合适的量程。
(看电源电压)
(2)检查电路无误后,闭合开关S,三次改变滑动变阻器的阻值,分别读出电流表、电压表的示数,填入表格。
(3)算出三次Rx的值,求出平均值。
(4)整理器材。
例如:
某次实验测得数据如下,求出电阻的平均值。
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
电阻平均值R/Ω
1
1.0
0.14
2
1.5
0.22
3
2.5
0.36
有部分电流通过电压表,电流表的示数大于实际通过Rx电流。
根据Rx=U/I电阻偏小。
三、串联电路的特点:
1、电流:
文字:
串联电路中各处电流都相等。
字母:
I=I1=I2=I3=……In
2、电压:
串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。
字母:
U=U1+U2+U3+……Un
3、电阻:
串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。
R=R1+R2+R3+……Rn
理解:
把n段导体串联起来,总电阻比任何一段导体的电阻都大,这相当于增加了导体的长度。
特例:
n个相同的电阻R0串联,则总电阻R=nR0.
4、分压规律:
串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。
字母:
U1/U2=R1/R2U1:
U2:
U3:
…=R1:
R2:
R3:
…
四、并联电路的特点:
并联电路中总电流等于各支路中电流之和。
I=I1+I2+I3+……In
并联电路中各支路两端的电压都相等字母:
U=U1=U2=U3=……Un
并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn
把n段导体并联起来,总电阻比任何一段导体的电阻都小,这相当于导体的横截面积增大。
n个相同的电阻R0并联,则总电阻R=R0/n.
求两个并联电阻R1、R2的总电阻R=
4、分流规律:
并联电路中,流过各支路的电流与其电阻成反比。
I1/I2=R2/R1
教学小结:
1、探究欧姆定律的器材、电路图。
2、对欧姆定律的理解。
3、伏安法测电阻时,若没有电流表或电压表,你可以怎么办?
4、串并联电路的电流、电压、电阻特点及分压规律、分流规律。
作业:
初步完成《中考专题》上的练习。
教学反思:
第二部分:
例题分析
例题1:
如图所示的电路,电源电压保持不变,电阻Rl=5Ω,R2=15Ω。
(1)若开关S1、S2都断开时,电流表示数为0.2A,则电源电压是V。
(2)若开关S1、S2都闭合时,电流表示数为0.9A,则通过电阻R3的电流是A。
解析:
(1)当开关S1、S2都断开时,电阻R1与R2串联,此时电路中的总电阻为R=R1+R2==5Ω+15Ω==20Ω,电源电压为U=IR=0.2A×
20Ω=4V。
(2)当开关S1、S2都闭合时,电阻R1与R3并联,R2被短路,此时R1与R3两端的电压均为电源电压,即4V,通过R1的电流为I=U/R1=0.8A,根据并联电路中电流的关系,I=I1+I3所以通过R3的电流为I3=I-I1=0.9A-0.8A=0.1A。
例题2:
给你一个电池组(已带开关S0,如图方框内所示),一只电压表、一个已知阻值为R0的电阻,一个开关S和几根导线,利用上述器材设计只需连接一次电路就能测出未知电阻Rx阻值的方法.要求:
(1)在图内画出电路图。
(2)写出简要的实验步骤,并用符号表示测量的物理量。
(3)写出电阻Rx阻值的表达式。
用伏安法测电阻需要一只电压表、一只电流表.而本题只给一只电压表,另给了一只已知阻值的电阻R0。
于是我们想到是否可以利用串联电路中电压分配跟电阻的关系:
Ux/U0==Rx/R0。
因此只要用电压表分别测出U0和Ux,就可以用Rx=R0Ux/U0来求出Rx。
由于题目要求只连接一次电路,而且只给了一个开关,所以不能做到只用一只电压表来分别测出U0和Ux,但串联电路电压关系U=U0+Ux,这里U是电源电压。
因此U0和Ux两者中,用电压表测出其中一个电压;
再通过开关的切换测出电源电压,就可得知另一个电压。
根据以上考虑,可设计出电路图。
(1)电路图如图所示;
(2)实验步骤:
①闭合开关S0,断开开关S,读出电压表示数Ux;
②闭合开关S0、S,读出电压表示数U;
③断开开关S0、S。
(3)电阻的表达式:
例题3:
我们已进行过“科学探究:
欧姆定律”。
(1)请你在上边方框中画出该实验的电路图。
(2)①由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其他因素不变,即采用了法。
②图7—4是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电压不变,电流随电阻变化的图象是图;
表示电阻不变,电流随电压变化的图象是图。
(选填“甲”或“乙”)
(3)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是。
(4)实验的结论是:
①;
②。
(1)实验电路图如图7—5所示。
(2)①我们采用控制变量法探究欧姆定律。
根据图象知识可知,表示电压不变,电流随电阻变化图象是甲图;
表示电阻不变,电流随电压变化的图象是乙图。
(3)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端电压和保证电阻两端的电压不变。
①保持电阻不变时,电流跟电压成正比;
②保持电压不变时,电流跟电阻成反比,最后综合两者,归纳得欧姆定律。
例题4:
某同学在探索究“电流跟电压的关系”时,应保持不变,他根据收集到的数据画出了如图7—6所示的图象,你对这个图象进行分析后,得出的结论是。
例题5:
一个小灯泡阻值为1OΩ,正常工作时的电流为0.4A,现要将其接入12V的电路中,要求仍能正常发光,则应联一个阻值为Ω的电阻.
例题6:
小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时,连接的电路如图。
(1)检查电路,发现有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×
”,若没有发现错误,闭合开关,会出现现象。
在图中补画出正确的连线。
闭合开关前,他应将滑动变阻器的滑片调到端(填“A”或“B”);
(2)小刚改正错误后,按正确的操作测得的数据如下表:
则第1次测得的小灯泡的电阻为;
从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等。
你认为可能的原因是。
例题7:
电的广泛应用,极大地提高了人们的生活质量。
若违反安全用电的原则,就可能发生触电事故。
请根据安全用电的要求,给图7—12所示的甲、乙两图配上简要的解说词。
甲图:
乙图:
例题8:
如图7-13所示,若电源电压为4V,Rl=10Ω,R2的阻值范围为0~30Ω,闭合开关后,求:
当滑动变阻器的滑片P从a端移到b端时,电流表、电压表的示数的变化范围。
例题9:
如图7-14所示,R2=R3=20Ω,当S1和S2都断开时,电流表的示数为0.4A,电压变的示数为4V,求:
(1)R1的阻值。
(2)电源电压。
(3)S1和S2都闭合时电压表和电流表的读数。
第三部分:
自我评价
1、欧姆定律的探究实验:
2、欧姆定律
(1)内容:
;
(2)公式:
变形公式:
、;
(3)符号意义及单位:
I;
V;
R。
(4)对
的理解:
3、电阻的串联与并联
(1)串联a、特点:
b、公式:
c、实质:
(2)并联a、特点:
4、伏安法测电阻
(1)原理:
(2)电路图:
(3)器材:
(4)步骤:
(5)注意:
①器材选取:
:
;
②连接电路时开关:
变阻器;
③变阻器在电器中的作用:
、
(6)变形
①只有电流表、没电电压表如何?
②只有电压表,没有电流表如何?
5、安全用电
(1)为什么电压越高越危险?
(2)断路:
①定义:
②特点:
(3)短路:
②特点:
③危害:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 复习课 第七章 欧姆定律 复习 第七