文科组教研计划优秀Word格式.docx
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(三)落实教研职能,加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。
加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。
结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。
3、积极参加市师训中心及学校组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。
参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求多出几篇高质量的论文。
(四)进行课题研究,提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。
倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。
即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。
3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。
教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:
自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。
【公开课\示范课详见学校“行事历”。
】
、
2021-02-28
第二篇:
文科组教研计划(最终版)文科组教研计划
以素质教育为中心,以新课程理念为指导,以课题研究为主要内容,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,不断提高教师的专业理论水平和教学科研能力,全面提高学生的综合素养。
同时,继续坚持以课堂教学改革为重点,以落实教学常规为基础,加强课堂教学改革力度,加强常规教学管理力度,努力提高课堂教学有效性,促进学生全面和谐健康发展。
二、主要措施
1、组织教师认真学习教育教学理论、新课标,联系自身的教学实际,撰写学习体会,以提高教师的理论水平和业务学习能力。
2、实施集体备课制度,要求教师先说课,再讨论,再上课,再评课,最后定教案,使每节课都能达到良好或良好以上的水平。
3、注重青年教师的培养,发挥骨干教师的示范作用,经常下堂听课,写好“听后感”,青年教师要虚心向他人学习,写好“教后感”,以促进教学能力的提高。
4、定期对教师进行网络资源的使用培训,力求使每个教师都能熟练应用多媒体教学、
三、工作重心
不光教,更要“研”,在研究中才能得到成长。
“教学研究是教师成长的最佳途径”,每位教师一学期至少上一堂教研课,课后进行说课;
每次听课评课,每位教师都积极参与发言;
每次自己上课或者参与评课,要有一定的“点”:
课堂体现自身什么特点,知识什么重点,方法什么落脚点;
评别人的课抓亮点找疏忽点。
四、具体工作安排
九月份:
制定教研组计划
公开课(英语、语文)
集体备课
(1)
校现场作文比赛(感恩的心)
十月份:
撰写教学案例,评比
集体备课
(2)
十一月份:
公开课(语文)
十二月份:
集体备课(3)
教研活动总结
第三篇:
文科组教研工作总结2021-2021学年度第二学期
东莞市石碣碣识中学文科组教研工作总结
执笔人:
黄慧芳
(说明:
标题4号宋体加粗,正文用小4号宋体)
碣识学校初中部语文科组共有教师8人,整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进,社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。
有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教法,积极参加各种教研活动,积极运用各种媒体手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。
一、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。
教研活动每一周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得一点收获。
教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。
针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。
除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
二、严肃教研时间。
如果将教研活动切实地开展起来,那么每一周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。
到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
三、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。
随着教师人才的流动,教师队伍也将越来越趋于年轻化。
我组青年教师人数正逐年增加,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:
1、创造良好的教研氛围,组内互相听课评课蔚然成风。
2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验更是毫不保留地传授给他们。
其中,胡丽卿老师和陈丹丹老师上了两节高质量的示范课,全组老师都参与了听课及评课,取得了很好的效果。
4、多次请教研校长、主任来听课、指导。
以上举措,使得我们语文科组在本学期的很多方面做出了不少成绩,为碣识更上一层台阶贡献了力量。
四、加强说课、评课的质量。
1、说课
以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。
今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。
教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。
2、评课
科组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。
比如在听科组长和备课组长的示范课中,各位老师都能本着对老师们负责的精神,公正评价、辩证分析,使得听课评课绝不流于形式,使老师们都受益匪浅。
五、健全教研组活动资料管理。
教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等,可以说内容很多也很杂。
我们吸取了以往的经验,平时就注重材料的积累。
教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。
我们要求学生具有创新精神,那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢。
有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。
总之,通过一些现状,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足,这需要在以后的工作中不断总结、改进。
今后,初中文科教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。
我们相信,在各位教师的共同努力下,今后我们组各方面的工作会做得更好。
第四篇:
2021年初中文科组教研工作计划2021年初中文科组教研工作计划
在九年制义务教育中,语文学科始终占着重要的地位。
目前,我校语文教学质量整体水平有所下降,究其原因,客观原因是存在的,但在主观上不可否认教师本身存在着懈怠的情绪,教学方法上守旧,任教后自身学习处于停滞状态,教学思想缺少思考、缺少研究、缺少创新、缺少智慧等等,根据学校安排以同类似科教师为一组的优势,本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动,几个文科教师统一思想,相互学习,取长补短,努力把我校的文科教学提高一个新的水平。
为此,我们文科组特制定以下教研活动计划。
(一)总体要求
1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的综合素养,使学生具有较强的应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。
进一步规范教学行为,提高教学质量。
以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。
8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
(二)常规要求
第
一、备课
为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,特制定集体备课制度。
(一)集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间。
每周1次。
2、集体备课的组织形式。
以教研组为单位,由备课组长负责主持。
(二)集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。
在集体备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。
在集体研究后,个人按课时编写教案。
3、集体备课的主要内容:
学习和理解课标,认真钻研教材,全面掌握所教课程的教学内容及其结构。
着重研究每个单元的特点:
它在全册教材中的地位和作用,与前一单元在知识上有哪些联系,与后一单元在知识上又有什么关系,如何进行知识迁移,有什么内在联系;
本单位(章、节)的教学目的应该怎样确定,重点是什么,难点在哪里;
采用什么教法,教给哪些方法,培养学生的哪些能力;
课前需要作哪些准备。
做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
4、集体备课的实施程序:
(1)按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容。
(2)主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等,然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容。
(3)任课教师根据集体备课的意见,结合本班实际,认真修改,制定既要有共性,又要有个性的教案。
二、听课
全学期听课每人不少于30次,备课组长不少于32次,教研组长不少于35次,每月初或每月末检查。
年级组内听课的原则。
听完组内每一个老师的课,可以反复听一个老师的课,听课后可主动写听课心得,争取共同进步。
三、措施设想
活动时间。
初步定在每周五下午第二和第三节。
要求全员参加,不迟到、不早退,认真对待,尊重他人,就是尊重自己。
1、学理论。
(在活动时间范围内)
a、要求教研组教师轮流做主持人,搜集资料,在教研组活动时共同学习,记在笔记上。
交流的资料包括学习新课标、教育理论专著和教学书籍杂志等等,了解教学前沿动态,关注教研热点、焦点。
b、观课例、听讲座。
(在活动时间范围内)在网上观摩名师课堂,学习名师经验。
听专家做专题讲座,引领方向,指点迷津,提升理论修养。
组内成员本学期各做一次讲座。
2、听评课。
教研组教师每人准备至少两节公开课。
3、适当时机由学校组织走出去,到外面优秀的学校去学习取经,借鉴别人好的教学方法。
4、业务上。
配合教导处,重点谈集体备课,尽量统一进度,在没学习新课之前,提前至少通完一个单元。
统一课题、课型、课时、教学目标、重点、难点、;
但是教学过程一定要区别开,坚决不能雷同。
5、谈心得。
就教学中自己得心应手的几点谈教学方法,比如什么时间使用学习与探究、配套练习册,如何教现代文、如何积累文学常识、如何提高阅读质量、大作文、小作文的批改等等。
6、本学期内,开展作文专项训练,提高学生的写作能力。
适当的时候,在年级里分享,并编入文学社刊。
7、加强自身修养,如何说课、学习制作课件等等。
第五篇:
2021-2021文科组教研总结2021-2021学年度第二学期文科组教研总结
桂南学校杨明清
一、继续学习方面
在新的教育理念教育方针指引下,我们文科组认真组织本科组的全体教师学
习了《新课程标准》。
贯彻落实新的《课程、教材、教法》,加强教育教学方面
的理论学习,吸取语文教学的先进理念,让先进的理念指导我们的教学工作,为
我们文科教师“强身健体”、增加营养,努力克服目前教学的盲目现象。
力求以
较快的速度更新观念,勇于创新,努力变传授性教学为研究性教学,使学生变接
受性学习为研究性学习,培养学生的参与意识。
在落实新教法方面,较以前有明
显进步,教学成绩有明显提升。
二、教学教研方面
在认真学习学校教学工作计划的前提下,统一思想,提高认识,全组团结一
致,通力合作,充分利用学校为每位教师搭建的平台,上好各类的汇报课、研讨
课、示范课等。
不定时组织相关老师外出学习。
教学计划落到实处。
在教学水平
和效果等方面有新突破。
做到公开课人人讲人人评,优质课人人听人人学,学有
所记,听有所评,互相学习共同进步。
三、教学模式的改变
组织文科教师积极参与学校的课题组活动,培养了教师自身的科研意识,提
高了科研能力,将“说——听——评——案例研究”四位一体教研活动与“抓备
课组”结合起来,使教学能够适应学校、适应社会对教师的要求。
本学期每位教
师要按照学校的要求写出高质量的教学案例分析,并于规定时间上交学校,以此
来实现每位教师在教学研究方面取得了新突破。
对新老师采取以老带新的方法。
让年轻教师尽快适应新的教育教学模式,以
积极的态度认真学习教学大纲,把握教学方向,积极参与新课程改革,力求在教
学上少走弯路。
真诚虚心地向有经验的教师学习,认真听取来自各方面的意见,
力求尽快适应新课程改革对语文教师的要求。
要有较强的钻研精神,主动问,主
动听,主动反思,主动总结。
四、教学方面的收获
本学期从开学至结束文科组共举行19次公开课,其中语文10次,英语4
次,地理2次,历史2次,政治1次。
本组还组织了中学部第一届诗歌朗诵比赛,
取得了良好效果。
组织语文组的相关老师参加了中山市的语文教师现场论文写作
比赛,并获一等奖。
另外本组全体教师还参加了学校组织的多种兴趣活动。
总之,本组成员在力所能及的情况下,要主动互相听课,取长补短,真正从
其他教师的教学中学到长处。
无论是学生成绩还是教学水平都比以前有明显提
高。
无论是在教育教学还是在兴趣活动方面都有了全方位提高。
2021-06-29
高中政治学科组教研工作计划范文
在学校教研室“一个中心,两个基本点”的指导下,即以“教师成长为中心,重点抓校本作业和课题研究”为学科改革发展的定方向,围绕学校的中心工作开展各项活动,制定具体的、分阶段的、切实可行的工作步骤和方案,充分发挥政治学科在学校的教学、管理中的作用,发挥学科主任的引领和管理作用。
二、本学期重点工作
1、调动全员,提高教学教学管质量。
政治学科的管理坚持常规化、规范化。
以备课组为单位,不断加强和高一高二年级组联系。
要求他们认真上好每节课。
高一发挥杨雪飞组长、骨干教师岳梅、新锐翁珍娟、进取的___川、干练的陶庆婧各自优势,形成政治学科组的强磁场,人人优势互补抱团取暖。
发挥钻研精神,钻研教材、钻研学生、钻研校本作业、钻研课标。
要求责任到人,规范到事,规范教学、管理过程中的各个环节,提高课堂45分钟效益。
高二的三位男老师都有教龄十年左右,可以携手三位刚工作不久的女教师,尤其是高二本学期面临学业水平测试的重要任务,需要很好思考怎样在有限的时间内去保证质量地完成必修三《文化生活》的教学任务和学测任务,而不是把教材上完了。
因此要扣住纲要,加强时间管理提高单位时间的效率。
2、不折不扣形式多样互动,执行组内公开课制度。
首先是布置岳梅、翁珍娟量位老师的研究性公开课以迎接___月的教学开放周教学检查活动。
要求精心准备团队作战,希望是新的教育理念舞动的课堂给人以启迪而非复制。
经过几番锤炼教学技能得到提升,让公开课成为课堂教学中真正的概念车,对学校和教师的与时俱进发展有积极地导航作用,公开课的价值才弥足珍贵。
认真落实学校的“蓝青工程”计划,做好年轻教师的“传、帮、带”工作。
杨雪飞和___川结对子,互相进步实现双赢。
以一贯之上学期校内优质课竞赛的精神,把公开课具体落实到时间、地点、人员、班级,并努力做到一课一评、一课一记,鼓励跨备课组听课,特别是组内的年轻老师更是要求他们先听课后上课,同时把___备课、公开课和___评课有机结合起来,切实提高课堂教学质量。
备好课就要求我们青年教师要做到一个字-“勤”。
勤阅读,勤做读书笔记,勤思考,并且勤观察,善于捕捉生活中的每一个细节所体现的丰富内涵和哲理,并把它们应用到教学中。
教师必须通过这些方式不断的丰富自我。
而教师自身的知识储备和文化素养,正是提高自身教学水平的关键。
因为只有自己拥有一桶水的时候,才能毫不费劲的给予学生一杯水。
教师的“剧本”,那就是教案了,这是每一位教师不得不去应对的工作,同时也是青年教师保证教学质量,迅速提高教学水平的法宝之一。
作为科班出生的师范生,在备课的过程中首先要绝对地避免“漏备”“错备”的低级错误。
除了这些基本要求以外,最值得花时间琢磨的就是,如何把教学内容备的精彩。
让本组的青年教师尽快在业务上成熟起来,职业责任感也逐步得到升华。
3、做好教师的成长档案袋工作。
宣传成长档案袋对个体发展规划的意义,作为青年教师,尤其是范文大全,毕业后就踏上讲台,这期间顺利地实现“学生”到“教师”的角色转变是首要问题。
而站在8中这样的省级重点中学的讲台上,这个问题就不再是简单的“转变”,而是如何华丽地___地实现这个转变。
客观的讲这是个“时间问题”,但是首先还是个态度问题,我们必须认真的思考。
优秀的演员包含两层意思:
一是基本功,一是灵气。
教师亦然。
通过层层选拔进入八中,基本功方面一本不存在太大的问题,至于灵气,这既是个人的先天造化,同时也需要在长期的实践中慢慢琢磨、领悟,要在个人发展规划中不断的通过“反思-总结-改进”的循环中获得,相信五年左右高二的张丽莎等老师良好的业务素质的潜质会迸发的,她的教学有一天会风卷海浪花万朵、雁上晴空诗一行,会成长为优秀的专家型老师
4.___备课求真务实。
加强备课的规范性,有效性。
从指定地点、主备人、课题、形式等方面统一规定,高一政治___备课定在周一上午,高二___备课定在周五下午,备近期教学内容、校本作业等,欢迎领导督导。
备课组长要认真作好必要的记录。
学科主任将配合学校进行不定期的督查工作,发现问题力争在第一时间解决。
高三是文综组___备课在搞好分科复习的基础上,也要适当注意各学科知识之间的衔接,对一些热点问题进行多角度分析,以学会综合运用三个学科的知识解决问题,注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5、坚持不懈做好命题与考试工作。
课标是命题的主要依据,尤其核心命题人必须熟悉课标所规定的各个知识点及能力要求,熟悉学科主干知识及其在学科教学中的地位;
同时,结合教材,明确各个知识点的课时比例和相互联系。
非毕业班继续任用两个年级的命题小组成员,尤其对核心命题人进一步从责任、质量、技术方面从严要求,期待学校从制度规范命题行为,以此促进教师的专业化成长,努力打造一支战斗力强的命题专家。
对校本作业作更高要求,经过一轮试用修改,将变成有八中特色的专业品牌。
高三年级是做好和___晚报的教育视线联手的安徽联考卷命题,每次命题都要精雕细琢。
紧扣时代脉搏,引导学生___社会、___生活,强烈体现国家意志,充满了时代气息。
试题从发展变化着的时代大背景中选取材料,从丰富多彩的社会生活中选取典型案例,注重引导学生正确认识党和国家在社会经济、政治、文化生活中的重大活动和作用,体现理论联系实际的原则和能力立意的要求。
每周五考完借力新校崔俊和___川两位老师力争当天晚上阅卷完成,第一时间反思评析解决学生在考试中暴露的问题,把问题消灭在萌芽状态。
并做好每次模考的试卷分析。
6、做好课题申报等教研活动。
要求高一高二教师积极申报相关课题,掌握现代教育思想和教育理念,不能仅做“教书匠”,更要努力成为脱离匠气的研究型的学者。
7、三个年级工作各有侧重。
高一备课组本学期的中心工作是夯实学生的基础知识和基本技能,全面推进学生的自主学习。
高二备课组本学期的中心工作是全年级稳扎稳打抓好学业水平测试的复习工作,争取在___月的测试中取得好成绩。
高三备课组本学期的中心工作是抓高考复习,通过全市二模考试提升学生的政治做题的良好题感,期待在___月的高考中勇夺佳绩,得文综者得高考。
高中语文学科组教研工作计划
认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示,在上学期教研工作的基础上,进一步完善“以学生发展为本”的教育环境,以教科研为抓手,努力提高教师的语文专业知识和教学技能;
进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识,围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作;
重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用,抓好青年教师的培养;
把握素质教育的内涵、本质,积极稳妥地实施及推进高中语文新课程改革,坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学研究,积极推进校本作业的教学研究;
进一步深入开展语文新课程改革试题命题研究和制度完善,并根据命题研究来完善语文教学方式和评价方式;
以高考改革为重点,做好“研究、指导、服务”工作的质量,为全面提升我校语文教学质量,提高全体学生的语文科学素养而努力工作。
为了扎实
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