甘肃专版届中考语文 第三部分 文言文及古诗词赏析 专题二 课外古诗词赏析复习练习docWord下载.docx
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陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛复从戎。
怅别三河道,言追六郡雄。
雁山横代北,狐塞接云中。
勿使燕然上,惟留汉将功。
1.下列对诗歌赏析不正确的一项是( )
A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故,抒发了以天下为己任的豪情。
B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、凄苦悲切。
C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要,它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。
D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。
2.诗歌尾联用了什么手法?
表现了作者怎样的思想感情?
类型二 思乡念亲诗
一、[2017兰州市诊断考试]阅读下面这首宋词,回答问题。
虞美人·
梳楼
[宋]蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。
楼儿忒小不藏愁。
几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远,借与花消遣。
海棠红近绿栏杆。
才卷朱帘却又晚风寒。
1.“楼儿忒小不藏愁”一句写“愁”,与李清照《武陵春》中“__________________,__________________”有异曲同工之妙。
2.“海棠红近绿栏杆”,从情与景关系而言,此句运用的表现手法是什么?
有什么作用?
二、[2017绵阳]阅读下面这首古诗,然后回答问题。
思吴江歌
张翰
秋风起兮木叶飞,吴江水兮鲈正肥。
三千里兮家未归,恨难禁兮仰天悲。
1.请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。
2.这首诗表达了作者怎样的情感?
请简要回答。
三、[2017衢州]古诗阅读。
行军九日思长安故园①
[唐]岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
【注释】①“安史之乱”中长安被攻陷,岑参写作此诗时长安尚未收复。
这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象,它们有什么不同?
附《过故人庄》:
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
四、[2017无锡]阅读下面的一首词,回答问题。
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好。
睡起觉微寒,梅花鬓上残。
故乡何处是?
忘了除非醉。
沉水②卧时烧,香消酒未消。
【注释】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。
②沉水:
沉香的别称,是一种名贵的熏香。
1.请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
2.“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感?
类型三 送别友情诗
一、[2017眉山]课外古诗词赏析。
宴词①
王之涣
长堤春水绿悠悠,畎②入漳河一道流。
莫听声声催去棹③,桃溪浅处不胜舟。
【注释】①宴词:
宴会上所作。
②畎(quǎn):
田间小沟。
③催去棹(zhà
o):
催促船儿离开。
棹,长的船桨。
1.这是一首写“离愁”的送别诗,诗中一个“绿”字点明春水特色,“悠悠”一个词则暗示了诗人一片____________的深情。
2.如何理解“桃溪浅处不胜舟”?
结合写法作简要赏析。
二、[2017嘉兴]古诗文阅读。
送人之荆门
[明]浦源
长江风扬布帆轻,西入荆门感客情。
三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。
云边路绕巴山色,树里河流汉水声。
此去郢①中应有赋,千秋白雪②待君赓③。
(选自《明清诗赏析》)
【注释】①郢(yǐnɡ):
春秋战国时楚国国都,此处借指朋友去的地方,即荆门。
②白雪:
也称“阳春”“阳春白雪”,古代楚国歌曲名,也用以比喻优秀的文学艺术作品。
③赓(ɡēnɡ):
继续。
1.诗歌的颔联和颈联分别从________、________两个方面来表现荆门的特点。
2.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同?
请简要分析。
李白《送友人》:
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
三、[2017长沙]阅读下面的诗歌,完成问题。
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
【注释】①选自《全唐诗》,“折杨柳”,乐府歌曲名。
杨巨源,唐代诗人,字景山。
②曲尘丝:
指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
1.全诗写了哪些意象?
主要表达了一种怎样的情感?
2.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法,请分别作简要赏析。
类型四 山水田园诗
一、阅读下面的诗歌,完成问题。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川①,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
【注释】①白满川:
指稻田里的水色映着天光。
1.请你发挥想象,描绘诗歌一二两句所展示的优美画面。
2.诗歌尾句中的“才”“又”两字极富表现力,请加以赏析。
二、[2017江西]阅读下面古诗,完成问题。
山行
[唐]项斯
青枥①林深亦有人,一渠流水数家分。
山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出,缲丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。
【注释】①枥:
同“栎”,落叶乔木。
1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A.诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。
B.首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图,其中有景,有人,有村落。
C.颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。
D.颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音,展现出农事繁忙的景象。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A.诗歌语言清新、细腻、贴切,读来如闻如见,引人入胜。
B.颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染,使所描绘的两幅画面富有动态之美。
C.诗歌构思奇特,所写景物极不寻常。
D.诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法,意味深长。
三、阅读下面这首诗歌,完成问题。
积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑①。
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。
野老与人争席罢②,海鸥何事更相疑。
【注释】①菑:
已经开垦了一年的田地,此泛指农田。
②典出《庄子杂篇》:
杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座;
学成归来,旅客们却不再让座,而与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们没有隔膜了。
1.请赏析颔联中“漠漠”“阴阴”两个叠词的妙处。
2.结合诗句,说说这首诗表现了诗人怎样的情感。
类型五 写景抒情诗
一、[2017兰州市第十四中学一模]阅读下面这首唐诗,完成问题。
游终南山
[唐]孟郊
南山塞天地,日月石上生。
高峰夜留景,深谷昼未明。
山中人自正,路险心亦平。
长风驱松柏,声拂万壑清。
即此悔读书,朝朝近浮名。
1.请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。
2.这首诗表现了诗人什么样的感情?
二、[2017六盘水]阅读古诗词,完成问题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
1.下列对本词的赏析不正确的一项是( )
A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。
B.上片轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘了一幅淡远的画面。
C.下片结句“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动,写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显西湖的幽静。
D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。
2.这首词表达了作者怎样的思想感情?
三、[2017潍坊]阅读下面的宋词,完成问题。
阮郎归 初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉,薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟,棋声惊昼眠。
微雨过,小荷翻,榴花开欲燃。
玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆。
1.词的上片采用____________手法,突出了环境____________的特点。
2.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
类型六 咏史怀古诗
一、[2017株洲]阅读下面古诗,回答问题。
论诗
[南宋]戴复古
飘零忧国杜陵老,感遇伤时陈子昂。
近日不闻秋鹤唳,乱蝉无数噪斜阳。
1.根据全诗,作者推崇的是____________的诗歌。
(从诗歌内容角度作答)
2.诗歌三四句是如何表达思想感情的?
二、阅读下面古诗,完成问题。
西塞山①怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州②,金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。
人世几回伤往事③,山形依旧枕寒流。
今逢四海为家④日,故垒萧萧芦荻秋。
【注释】①西塞山:
三国时期吴国的西部要塞。
②王濬(jù
n)楼船下益州:
王濬,西晋名将。
益州,晋时郡治,在今成都。
当时晋武帝谋伐吴,派王濬造大船,出巴蜀,船上以木为城起楼,每船可容二千余人。
③往事:
这里指东吴和六朝灭亡的历史。
④四海为家:
指全国统一。
1.首联中哪两个字用得好?
请简要说明理由。
2.结合颈联和尾联,分析诗中表现了诗人怎样的思想感情?
类型七 咏物言志诗
一、[2017平凉市一模]诗歌欣赏。
房兵曹胡马①
杜甫
胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。
骁腾有如此,万里可横行。
【注释】①诗歌写于开元二十八年,正值杜甫漫游齐赵、少年轻狂的一段时期。
1.诗歌前四句以________、________两个极传神的动词,勾勒了骏马凌厉奔驰的雄姿。
2.诗歌后四句转写马的品格,诗人以托物言志的手法,想要借马表达______________________。
二、[2017乐山]诗词鉴赏。
摊破浣溪沙①
揉破黄金万点轻。
剪成碧玉叶层层。
风度精神如彦辅②,太鲜明③。
梅蕊重重何俗甚,丁香千结苦粗生。
熏透愁人千里梦,却无情。
【注释】①这是一首咏桂花词。
②彦辅:
晋代名士乐广的字,以风流清高被人推崇。
③太鲜明:
《晋书·
刘隗传》载刘纳语:
“王夷甫(王衍)太鲜明,乐彦辅我所敬。
”
1.这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作,词的上阕前两句都用了__________修辞手法来写桂花的__________和__________。
2.请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。
三、[2017天水]古诗词赏析。
落梅
刘克庄
一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数,偶粘衣袖久犹香。
东风谬②掌花权柄,却忌孤高不主张。
【注释】①莓苔:
苔藓植物,多长在阴湿之地。
②谬(miù
):
谬误,差错。
1.从诗歌体裁来看,本诗是一首七言__________,押________韵。
2.本诗颔联运用了什么表现手法?
请简要赏析。
3.“乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香”与陆游的《卜算子·
咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”有异曲同工之妙。
请结合诗句,简要分析它们的“同工”之处。
参考答案
类型一边塞征战诗
一、1.比喻幡旗甲胄
2.战事艰辛,战士们视死如归的豪情。
二、1.“夜”字点明了征战的时间,既写出了军情的紧急与战事的残酷状态,又和后文诗句中的“朝”字相呼应,一紧一松,一重一轻,形成艺术上的张弛结合。
2.表现了诗人对牺牲者和家属的同情,同时也批判了残酷的战争。
三、1.这句诗运用了象征手法,“坤维”象征家人和国家。
写出自己虽然被元军追捕,藏身于船,但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂,“护国抗元”的决心没有改变,表现了他的爱国思家之情。
语言含蓄,情真意切。
2.运用拟人和借景抒情的手法。
“传佳讯”赋予晚鹊以人的情感和动作,诗人因能顺利由通州出海南归,借傍晚时喜鹊边飞边叫的情景,生动形象地表现自己的欣喜心情,表现了自己对国家的忠诚(能南归抗元的坚定信念和乐观精神)。
四、1.B【解析】首联“匈奴犹未灭,魏绛复从戎”以叙事为主,抒发从军的豪迈。
颔联前句“怅别三河道”,一个“怅”字写出了分别时的忧伤,下句一转,“言追六郡雄”,表达要像汉代名将赵充国一样号称“六郡雄杰”,诗歌的情感转为激昂慷慨。
2.用典寓意。
激励友人建功立业,希望他扬名塞外,让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。
类型二思乡念亲诗
一、1.只恐双溪舴艋舟载不动许多愁
2.反衬(衬托/对比/以乐景写哀情)。
对比之中(以乐景写哀情)倍添心中伤愁。
二、1.该句通过对秋风、落叶的描写,交代了写作的时节,勾勒出一幅凄冷、萧条的画面,作者触景生情,引出下文对故乡的思念之情,同时奠定了全诗伤感与落寞的感情基调。
2.表达了作者思乡而不能归乡的遗憾与悲伤之情。
三、岑参《行军九日思长安故园》中的菊花盛开在战火纷飞的家乡,表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀,寄托着对和平的渴望;
孟浩然《过故人庄》中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中,表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。
四、1.运用双关手法,点明早春的季节特点(天气微冷)及词人的凄凉心情,是词人思乡的情感触发点(为下文抒情作铺垫)。
2.思乡之情(思念亲人),亡国之恨(对朝廷的不满,对时局的担忧)。
类型三送别友情诗
一、1.惜别(依依不舍)
2.桃花溪太浅,怕载不动这满船的离愁。
此诗句运用了反衬手法,以“溪浅”反衬“离愁”之深重。
(或化虚为实的手法,将看不见摸不着的“愁”赋予重量感,写出了愁之深重;
或夸张手法,将“离愁”夸大,担心溪水浅,载不动,进而写出离愁之深之多。
)
二、1.历史兴亡(人文遗迹)自然风光(山水奇丽)
2.示例:
此诗通过想象“客人”未来生活,表达安慰期盼(鼓励、乐观、祝愿)之情;
李白《送友人》诗借马鸣犹作别离之声,来表达惜别之情。
三、1.写了杨柳、春风水、马这几个意象;
表达了离别时依依不舍的情感。
2.拟人:
作者将“春风”当做人来写,使得本是无情的春风,看上去也变得有情了,更好地表达了情感。
比喻:
诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系,更生动形象、新颖别致地表达了情感。
类型四山水田园诗
一、1.山陵、原野间草木茂盛,远远望去,一片葱郁,稻田里的水色映着天光,满目亮白。
杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙,大地一片欣欣向荣。
2.“才”“又”两字表现出了时间的紧迫,勾画出了乡村四月农家的忙碌气氛,交代了“闲人少”的原因,不言“忙”而“忙”意自现。
二、1.D【解析】D项中,“颈联描写了烘茶的过程”表述不正确,颈联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声,并没有直接描写烘茶的过程。
2.C【解析】C项中,“所写景物极不寻常”表述不正确,诗人描写山行时在村里村外的所见所闻,选取了“山当日午”“草带泥痕”两种寻常景物,以及暮春山村最具特色的事物——烘茶与缫丝来开拓诗歌的意境。
三、1.“漠漠”,形容水田广布,视野苍茫;
“阴阴”,描述夏木茂密,境界幽深。
两种景象互相映衬,互相配合,渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛。
2.表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致,流露出诗人对淳朴田园生活的深深眷恋。
特别是诗歌最后两句运用的典故,十分恰当地表现了作者远离尘嚣、漂泊自然的心境。
类型五写景抒情诗
一、1.①“塞”,充塞,用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。
②“生”,升起,生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。
2.这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。
终南山环境优美,清幽宜人,让诗人流连陶醉。
置身山中,使人产生远离尘世、超然物外之感。
二、1.C【解析】C项中,下片动静互衬,静中有动,动中显静(动静结合),不是以静衬动。
2.表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情,抒发了作者流连山水的愉快(或悠然自得、闲适恬静)之情。
三、1.以动衬静(对比)清幽(寂静)
2.一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态;
一个“碎”字把水珠四射,破碎落地的动态表现得十分生动。
类型六咏史怀古诗
一、1.忧国伤时
2.作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣,将大量与之相反的诗歌则贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪,对比鲜明,分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。
二、1.“下”和“收”字用得好。
“下”字既有符合地理形势,由上游向下游进军,符合历史事实的意思;
又有西晋攻下了东吴的意思。
“收”字,写出了东吴的望风披靡。
益州金陵,相距遥遥,一“下”即“收”,何其速也!
两字对比渲染出一方是声势赫赫,一方是闻风丧胆。
2.诗人在这首诗中,把嘲弄的锋芒指向历史上曾经雄踞一方但最终覆灭的统治者。
诗人好像是在客观地叙述往事,描绘古迹,其实是对当时重新抬头的割据势力的警告,强烈地表达了诗人的悲痛之情。
类型七咏物言志诗
一、1.批入
2.诗人积极进取、渴望为国建功立业的豪迈情感
二、1.比喻颜色叶子(若答出“颜色金黄”和“叶子碧绿、茂密、繁多”也可。
)
2.词人分别用梅花的“俗”和丁香的“粗”,来反衬(对比)桂花清雅不俗,表达词人对高尚品行的向往与追求。
三、1.律诗ɑng
2.示例:
运用了比喻的修辞手法,把落梅比喻为过岭的迁客,赴湘的骚人,生动地描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象,表现出梅花的高洁傲岸。
3.两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇,“零落成泥”“乱点莓苔”,寂寞凄凉,然而梅花虽遭不幸但香气经久不散,赞美梅花的坚贞高洁。
实际上托物言志,赞美的不只是梅花,更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。
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