七年级政治上册 复习资料 人民版Word文件下载.docx
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3、受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。
(1)从公民自身的发展来说,受教育是公民的基本权利;
(2)从国家的发展和对公民的要求来说,受教育是公民的基本义务。
4、谁都不能剥夺我们的受教育权。
5、依法维护我们的受教育权。
(受教育权受到侵犯时应怎么办?
)
(1)向学校请求帮助;
(2)向居委会、村委会请求帮助;
(3)向妇联请求帮助;
(4)向教育主管部门投诉;
(5)向法院起诉。
6、珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
(1)认真履行按时入学的义务;
(2)认真履行接受规定年限义务教育的义务;
(3)认真履行遵守法律和学校纪律,努力完成规定的学习任务的义务。
7、宪法赋予公民受教育的权利,任何人或机构不得侵犯公民的这一权利,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
接受教育不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法和法律赋予每一位公民的权利。
第二课:
我的自律宣言
一、我长大了(长大的内涵)
1、青少年不要在心灵上拒绝长大。
2、长大意味着关注自己每天有没有进步,学会自我反思和自我教育。
3、长大意味着学会自我控制和自我约束,既懂得自律。
4、长大不仅是身体的长高和年龄的增长,长大更多地体现在自立自强,尊重理解他人,主动承担责任。
5、长大意味着能够自觉遵守合理要求,可以抵制诱惑,也敢于向不合理的外在要求说不。
6、长大更明显的标志是对自己有了要求,能用自律宣言约束自己。
二、与诱惑作斗争
1、诱惑就是吸引、招引。
2、诱惑的分类
(1)良好的诱惑:
荣誉、领奖台的诱惑;
(2)两面性的诱惑;
金钱、游戏机的诱惑;
(3)不良诱惑:
①不良信息②毒品③赌博④邪教法轮功
3、怎样抵制不良诱惑?
(1)首先要管住自己;
(2)联想后果抵制不良诱惑;
(3)主动请人帮助拒绝不良诱惑;
(4)避开诱因,转移注意力;
(5)婉言谢绝朋友,提高自制力;
(6)专时专用,改正不良习惯;
(7)慎择友。
(8)远离庸俗情趣。
三、面对学校的要求
1、现代中学生应该是通情达理的,学校的很多要求是为学校公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱。
2、在我们这个世界上,约束真是无时不有,无处不在。
人类的生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束,如生存环境、自然规律、政策法规、社会公德等。
3、规矩是一种积极的、有益的约束。
没有规矩,难成方圆。
4、人类生存离不开约束,人类高质量的生存更离不开约束。
5、约束的重要作用:
恰到好处的约束符合大多数人的切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
6、平静幸福的生活建立在约束的基础之上,我们在享受生活的同时也在享受约束,如果有谁拒绝约束,其实就是在拒绝生活。
四、我的自律宣言
第三课:
生命的节奏
一、时间:
1、一切生命都有它们各自的年轮,年轮不但能反映出生命的年限,还能反映出生命的特殊经历。
2、人的生命是有限的,应倍加珍惜。
3、生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
4、人生只有三天:
昨天、今天和明天,我们要反思昨天、把握今天、畅想明天。
5、时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富
二、做时间的主人
1、时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富,但是,我们不能做时间的奴仆,而要做时间的主人,珍惜时间,充分利用好时间,把时间变成“财富”。
2、把握好生命的每一分钟,也就把握了美好的人生。
3、处理事情应区分轻重缓急,分清各种事情的主次,并学会给自己的生命排个序。
4、运用时间统筹法可以合理地利用时间,提高时间的利用效率。
(1)利用做一件工作的空闲时间,同时做另一件或几件工作;
(2)合理地使用不同器官,同时做两件或多件工作。
5、寻找自己身上浪费时间的不良行为习惯,捉拿时间的窃贼。
6、守时是一种美德。
“准时是帝王的礼貌。
”如果你不尊重别人的时间,你就别指望别人会尊重你的时间。
如果你不守时,你就失去了诚信,你的信誉就会降低。
为了守时,有时甚至要付出一定的努力和代价,而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力。
第二单元生活中有你
第四课第一次“握手”
一、回忆那一刻
1、我们与他人的交往都有一个起点,我们应把握好这个起点,跨越陌生,走向熟悉和友谊。
2、与陌生人交往应掌握一些方法和技巧:
(1)寻找共同的爱好;
(2)寻找共同感兴趣的话题;
(3)采用一些幽默的语言打破尴尬;
(4)表现自己的主动热情,但要有分寸;
(5)通过风趣而有个性的自我介绍打破难堪;
(6)用真诚换对方的热情;
(7)用谦和的态度让对方消除拘谨。
二、交往的心里话(怎样与人交往?
交往的技巧、绝招等)
1、微笑。
微笑在脸上,其本源却在内心。
爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以开心灵的迷宫。
2、幽默。
幽默是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来。
3、宽容。
宽容能使人际交往变得轻松,也会给自己带来快乐。
4、真心待人。
真心待人乃是人际交往的最大技巧。
三、怪吗?
不怪
1、我们在与他人的交往中,也许会遇到言行举止比较怪异的人。
面对这样的人,我们没有必要“敬而远之”。
(1)人是有差异的,世界上不可能找到两个完全相同的人;
(2)言行举止怪异的人,也许是由其个性、经历、境遇等原因造成的。
2、面对怪异的人,我们应学会接受差异,学会接纳,学会宽容,这是交往的奥秘之一。
3、“君子和而不同,小人同而不和”。
人与人的交往贵在求同存异。
第五课为他人开一朵花
一、心中有他人
1、能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。
2、为他人开一朵花,同时也是为自己的生命增加一缕温馨,也是给自己的人生喝彩。
3、如何做到心中有他人?
(1)平等待人平等待人是建立良好人际关系的基础
(2)体谅尊重他人己所不欲,勿施于人,进行换位思考
(3)理解宽容他人
二、别人的感受你知道吗
1、有些人在与他人的交往中,根本不去注意他人的感受,总是以自我为中心,只知道满足自己的要求,这样的人心中只有荒漠,没有绿洲,心中永远不可能为他人开出花朵,也不可能为自己的人生开出花朵。
2、我们在与周围的人打交道时,应该坚持“己所不欲,勿施于人”的道德金律,做到换位思考,将心比心,推己及人,感同身受,多为他人着想,理解他人,我们的心田才能为他人开出吐香的鲜花。
3、在实际生活中,我们与周围的人交往,应注意自己的言行举止,不做损害他人利益的事,不做惹人厌恶的事,不说伤人自尊的话等。
只有这样,我们才能赢得他人的尊重。
三、也许另有原因
1、生活中,我们不能匆匆下结论,急着否定一个人,要知道他(她)的一些行为也许另有原因
2、在交往过程中,要尊重别人的独立性,理解别人,这是培养诚挚友谊的前提。
3、心中有他人是换位思考的心理基础。
4、智者的四名箴言:
(1)把自己当成别人:
在感到痛苦忧伤的时候,就把自己当成是别人,这样痛苦就自然减轻了;
当欣喜若狂之时,把自己当成别人,那样狂喜也会变得平和中正一些。
(2)把别人当成自己:
真正同情别人的不幸,理解别人的需求,而且别人需要的时候给予恰当的帮助。
(3)把别人当成别人:
要充分地尊重每个人的独立性,在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地。
(4)把自己当成自己:
自己是一个独立的个体,每个人都是独一无二的,我们不要把自己复制成别人,不要拿别人的标准来衡量自己,我们要有自己独一无二的特性。
第六课走近老师
一、我们的老师很特别
1、感受老师的作用:
是老师把我们从懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长;
是老师,领着我们看到天有多高,地有多广,梦想可以有多大!
2、我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性。
3、老师将自己的知识和智力传授给学生,用特有的人格魅力来影响学生,使学生健康快乐地成长。
老师工作的过程是与学生交流情感的过程,老师的工作充满着辛劳,也充满着幸福。
桃李满天下是老师最大的幸福。
二、我们离老师有多远?
1、了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处。
只有走近老师、熟悉老师、与老师交流,才会消除对老师的陌生和恐惧。
2、正确对待老师的批评:
(1)信任和理解老师。
(2)客观分析老师批评的原因。
(3)换位思考,主动和老师沟通。
(4)克服感情用事,消除不必要的误解和怨恨。
(5)坚持得理让人,无理认错的态度。
表扬意味着:
肯定、鼓励、期待
批评意味着:
爱护、鞭策、期待
三、与老师面对面
1、老师也有出错的时候,合理地给老师提出意见和建议,也是对老师的一种爱。
但是我们要注意表达的方式和技巧,不要让我们的爱使老师难堪。
2、老师可能会冤枉我们,在我们被冤枉时首先应谅解老师,然后找适当的场合、适当的机会与老师交流沟通,向老师说明事情真相。
3、如果我们遇到以权谋私、德行较差,并且对我们造成了较大身心伤害的老师,我们应通过合法途径,采用恰当方式来保护自己,必要时可以运用法律手段来实现自我保护。
学校、幼儿园的的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
——《中华人民共和国未成年人保护法》
第七课:
我属于……
一、我们属于多种群体
1、人类生活离不开群体.从呱呱落地的那一刻起,我们便生活在人类的各种群体中:
祖国、故乡、家庭、学校、班级等。
2、作为华夏子孙,我们对中华民族有着强烈的依恋感。
3、我们都有生我养我的故乡。
是故乡的水滋润了我们,是故乡的人抚育了我们。
4、人人都有一个家。
家是我们成长的根基和摇篮,是我们避风的港湾,是我们的第一所学校;
父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。
5、正确处理个人和集体的关系
(1)个人和集体的关系是怎样的?
①个体的存在与发展离不开集体。
②集体的存在与发展也离不开个体,二者相辅相成。
(2)怎样正确处理个人和集体的关系?
①关爱集体人人有责,团结的集体才有凝聚力、创造力、生命力。
②个人要热爱集体,主动承担对集体的责任。
③要以集体利益为重,个人利益服从集体利益。
二、我们的学校
1、每一所学校都有一段不平凡的历史。
我们应了解自己学校的历史。
2、我们热爱自己的学校,为自己是学校的一员而骄傲自豪。
3、我们是学校的小主人,我们有责任帮助学校面对一些问题,寻找改进的办法。
三、班级是我家
1、班级是我家,我们每个“家庭成员”都有自己应尽的责任,都能为集体做贡献。
2、每个班级都有自己的特点和独特的精神面貌。
我们可以把班级特点和班级精神融入班级的标志——班徽中。
3、怎样建设一个优秀的班集体?
①必须有共同的奋斗目标,并为之不懈努力。
②各尽所能,发挥所长,奉献集体。
③团结协作,互助前行。
第三单元倾听自然的声音
第八课:
生命之间
一、神奇的生命世界
1、地球上的生命有种类繁多的植物、无奇不有的动物和最有智慧的人类。
2、丰富多彩的生命构成了缤纷的世界。
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
3、大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来,就是因为它们有强大的生命力。
4、每一种生命都有其存在的价值和意义,所有生命之间都有着微妙的和谐关系。
5、“物竞天择,适者生存”,这是自然界永恒的规律。
人类只是自然界的一分子,不能去打破自然界的规律,破坏生命之间的平衡,而应尊重、保护自然界的各种生命。
二、我们的朋友
1、动植物是我们必不可少的朋友,它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助,而且也是我们精神的慰藉和寄托。
(1)人类要生存,必须呼吸只有植物才能制造的氧气,必须依靠动植物才能解决生存所必须的衣食之源;
水是生命之源,气候关系着人类的生存质量,这些都有赖于动植物交织而成的良好生态环境来保障。
(2)人类与动植物几千年的交往,使我们与它们有了“情”缘。
我们的祖先把自然界中的动植物当做图腾来崇拜,以表达对动植物生命的尊重和敬爱。
现代人通过养花、养草、养宠物来表达人与动植物的“情缘”,并以此填补精神空白,治疗孤独症等。
2、多彩多姿的植物在帮助人类减少和战胜旱涝灾害、泥石流、山体滑坡等自然灾害方面发挥着极其重要的作用;
各种各样的动物在灾难发生之前能给人类发出预警信号,甚至在生死危难的关键时刻,还能救人于水火之中,它们不愧是人类真正的朋友。
三、有用才是朋友吗?
1、有些野生动植物在人类看来毫无用处,因此不加以关爱,这是无知的表现。
其实,存在就是有用,因为有用而存在,它们是生态平衡中不可或缺的一个网结。
2、人类认识中更悲哀的是,既然无用就可以任意毁灭。
人类正是在这种无知和错误思想的支配下,使我们同住地球家园的朋友遭受巨大的生存危机,同时也使人类自己陷入生存危机中。
四、我们够朋友吗
1、人类不够朋友表现在哪些方面?
(我们是如何破坏自然的?
(1)一方面破坏动植物的生存空间,使一些动植物因为没有安身之地而灭绝;
(2)另一方面,为了自身的私利,乱砍滥伐,乱捕乱杀,直接导致一些动植物的灭绝。
2、为什么保护物种就是保护人类自身?
(人类为什么要珍爱、善待其他的生命?
(1)自然界的花草树木,鸟兽虫鱼,都与我们的生存息息相关;
(2)放任自己的破坏行为,漠视物种的灭绝,结果只能搬起石头砸自己的脚;
(3)保护物种就是保护人类自身;
(4)只有学会尊重大自然,敬畏大自然的大小生命,人类才会有光明的前途。
3、保护动植物,促进人与自然和谐相处,我们青少年该做些什么?
(1)思想上:
要树立环保意识、法律意识、人与自然和谐相处的观念、尊重大自然,敬畏生命。
(2)行动上:
①从我做起,从身边做起,从点滴小事做起,保护关心动植物,如不用一次性筷子,不吃受保护的野生动物,爱护身边的花草树木等;
②积极宣传保护动植物的重要性;
③敢于同破坏动植物的不法行为作斗争。
4、关于保护动植物,向有关部门提一些建议:
(1)立法部门应制定完善的环境保护法律法规;
(2)执法部门应严厉打击破坏动植物的违法犯罪行为;
(3)宣传部门应加大宣传教育,增强人们的法律观念和环保观念,让全社会都来保护大自然;
(4)向环境保护主管部门建议建立野生动植物自然保护区,等。
第九课:
地球的叹息——关注地球生态
一、第一声叹息(植被破坏)
1、树木、花草、植被都是地球母亲的“秀发”,起着制造氧气、涵养水分、保护土壤,并为其他动物提供生存环境和食物的重要作用。
2、人类为了自身的利益和生存,不惜肆意乱砍滥伐、毁灭土地、让绿色从地球上消失。
既让地球因痛苦而叹息,又制造了人类的悲哀。
3、人类已经认识到了植被的重要性,并采取了一系列补救措施,如我国正在大力实施封山育林,退耕还湖、还海,退牧还草等举措。
二、第二声叹息(大气污染)
1、造成大气污染的原因:
人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料,向空气中排放大量有毒废气和悬浮颗粒。
2、人类肆无忌惮地向自然界排放大量的污染气体和有毒气体,导致环绕在地球周围的大气层遭到了严重污染,不但使地球呼吸异常困难,也使人类疾病剧增。
3、污染是人类造成的,人类必须自己解决。
为了人类自身的生存,也为了人类赖以生存的地球家园,人类已开始了一系列有益的探索和行动:
(1)大力实施节能减排;
(2)拒绝白色污染;
(3)倡导低碳生活;
(4)发展绿色经济,等。
三、第三声叹息(水体污染)
1、造成水污染的主要原因有:
(1)工业废水
(2)农业化学污染
(3)生活污水
(4)石油对水体的污染
2、人类对森林、植被等的肆意破坏,使大量水土流失,大江大河断流,气候恶化,旱灾频繁发生;
人类向江河湖海肆意排放各种废水,严重污染水资源,使大量生物死亡,让人类面临着严重的水危机。
3、水是生命之源,人类已经注意到了水体污染问题,已经采取了不少节约水资源、防治水污染的措施,主要有建立污水处理厂和生活用水再利用等。
4、人类一方面接受了大自然的恩赐,另一方面又在建设自身家园的同时破坏了自然界原本的和谐与平衡。
人类——地球母亲的子孙,应该清醒过来,用自己的行动让母亲不再叹息。
5、我国水资源存在的问题:
(1)水资源缺乏,大江断流,干旱频繁发生,人畜饮用水短缺。
(2)水体污染,水生物大量死亡。
6、如何解决水资源缺乏问题?
①合理调配,如:
南水北调。
②节约用水,如:
生活用水再利用。
③防止水污染。
④建立污水处理厂。
第十课中华民族的选择
一、“地大物博”的背后
1、我国的资源形势:
(1)从总量上看,我国确实是地大物博的国家,自然资源总量大,种类多,是资源大国。
(2)但是,我国是世界上人口最多的国家,我国人均资源占有量远远低于世界平均水平。
所以,我国又是资源小国,资源形势十分严峻。
2、人口过多和过快增长,给自然资源和环境带来沉重压力,以及人类对大自然盲目的、掠夺性的开发,必然导致各种灾害和严重的环境问题,影响人们生活水平的提高,甚至会威胁到人类的生存和发展。
3、我国的洪涝灾害、雪灾、旱灾、沙尘暴、山体滑坡、泥石流、地震等自然灾害频繁发生,给我国人民的生命财产安全构成了严重的威胁,还造成国家的巨大经济损失。
4、频繁发生的灾难是大自然对我们的提醒:
发展要有新思路。
5、我国沙尘暴肆虐的原因是什么?
①乱砍滥伐;
②森林锐减;
③过度放牧;
④草场荒漠化。
6、洪涝灾害频繁发生的原因是什么?
②河岸上水土流失;
③围湖造田;
④水利工程失修,河道堵塞,等
二、明智的选择——可持续发展
1、可持续发展
既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
(2)原因:
由我国的基本国情决定的。
2、我国政府推行的可持续发展战略:
(1)实行计划生育的目的:
控制人口数量,提高人口素质。
(2)充分、有效、合理地开发和利用资源。
(3)加强治理污染,保护生态环境。
(4)加快科技创新,提高资源的有效利用率。
3、我国现代化建设中必须实施可持续发展战略,正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,树立科学发展观。
科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。
4、科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续发展,根本方法是统筹兼顾。
5坚持计划生育、保护环境和节约资源的基本国策,关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定,要靠全体人民的共同努力来实现。
三、我们在行动——从我做起,从身边的小事做起
1、青少年不仅要学习环保知识,树立环保意识,更重要的是落实在自己的行动上。
保护环境,从自我做起,从小事做起。
2、改变日常习惯,有益于节约资源、保护环境。
3、我们可以顺手做到的环保小事有哪些》?
(1)顺手关闭水龙头;
(2)一水多用,尽量做到循环用水;
(3)用温水煮饭;
(4)选购绿色食品;
(5)选择充电电池;
(6)自带购物袋;
(7)选购无磷洗衣粉;
(8)少用一次性餐具;
(9)充分利用纸张;
(10)选购自动铅笔。
4、可持续发展的生活方式:
(1)节制消费;
(2)替代消费;
(3)循环利用;
(4)重复使用;
(5)拒绝使用野生动物制品。
典型例题
第一课新天地新感觉
1、法律是如何保障公民的受教育权的?
答:
(1)宪法赋予公民受教育的权利,任何人都不得侵犯公民这一权利,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
(2)未成年人保护法规定,父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
2、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的?
这是学校片面追求升学率的表现,会挫伤一部分同学的自尊心和自信心,侵犯了学生平等接受教育的权利,违背了素质教育的要求。
3、近几年来,虽然义务教育已经普遍实行,但仍然存在着大量的失学和辍学儿童,针对这一现象,我国出台了哪些相关政策和措施?
两免一补、教育资源均衡、贫困生救助等。
4、作为适龄儿童,我们应该如何对待受教育的权利和义务?
如果我们的受教育权受到侵犯,你该怎么办?
我们应该珍惜我们的受教育权,自觉履行受教育的义务。
如果我们的受教育权受到侵犯,我们要学会拿起法律武器维护受教育的权利。
5、作为一名中学生,你打算怎样来行使受教育这项权利?
①努力完成九年义务教育;
②认真学习,全面发展,不断提高自身素质;
③遵守校纪校规;
④珍惜学习时间,努力完成规定的学习任务。
6、素质教育的要求已经纳入新的《义务教育法》中,你是如何体验素质教育的?
有利于学生的全面发展;
有利于开发学生的潜能;
有利于减轻学生课业负担,促进青少年的健康成长;
有利于学生个性特长的发挥;
有利于培养正确的情感、态度和价值观,养成文明健康的生活和学习方式。
7、造成“留守儿童”的社会原因很多,请简要分析几种?
农村经济落后,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工;
中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇,使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。
8、是否所有的同学都拥有同样的学习条件?
虽然同属于初中生这个群体,但由于我们生活在不同地区,受经济条件等因素的限制,我们的学习条件存在着明显的差异。
原因在于:
①地区经济发展不平衡,家庭贫困。
②父母思想封建,读书无用论。
③重男轻女。
因此我们要:
要加倍珍惜现有的学习时光。
9、针对我国义务教育现状(辍学、厌学严重),提出几条合理建议?
(1)加强对义务教育法的宣传力度;
(2)政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助;
(3)加大学校课程改革,激发学生学习的
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